《五年级数学下册六分数的加法和减法第5课时打电话教案新人教版(共2页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册六分数的加法和减法第5课时打电话教案新人教版(共2页DOC).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐第5课时打电话【教学内容】教材第102103页内容【教材分析】“打电话”这个综合应用就是结合学生生活中熟悉的素材，以合唱队在假期接到一个紧急任务，老师要打电话通知到每个队员为假设，让学生帮助老师设计一个打电话的方案，并从中寻找最优的方案。通过这个综合应用，让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。【学情分析】本节课的教学从学生熟悉的生活素材入手，这样学生会比较容易接受新知，并把所学知识灵活运用到实际问题中。【教学目标】1通过小组合作的探究活动，综合运用所学
2、知识和方法研究打电话的多种方案，并适当优化出最佳方案。2通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养归纳推理的思维能力。3体会探索的乐趣，感受应用数学的愉悦。【教学重难点】重点：探讨最优方案。难点：通过画图的方式发现事物隐含的规律。【教学准备】多媒体课件【谈话导入】师：同学们，老师相信你们都会打电话。我们的生活离不开电话，你们知道吗？打电话也有很多学问。今天这节课我们就从数学的角度来研究打电话的奥秘。(板书课题：打电话)【新知探究】1教学教材第102103页打电话。课件出示例题。(1)引导学生仔细审题，从中获得解决问题的信息有：要通知的总人数是15人。要用打电话的方式，每分钟通知1人。要求尽快通知到
3、每一个队员，也就是用的时间要最少。(2)教师提问：怎样解决这个问题？组织学生同桌间相互讨论，交流，然后指名汇报自己是怎样想的，教师归纳：方法一：一个一个地通知，需要15分钟。方法二：分组通知。老师先给3个组长打电话用3分钟，然后由组长分别给4个同学打电话用4分钟，一共用7分钟。(3)师：看来同学们都是懂得合理运用时间的人，我们从花的时间最少又能使每个队员接到通知来看，你能设计出更快的方法吗？小组讨论交流，展示学生的设计方案。图例：老师队员线上的数第几分钟从图上可以看出，通知15个队员共用4分钟。(4)观察上面这个图，你有什么发现？学生观察思考：学生可能发现，每增加1分钟，新接到通知的队员数就是
4、前一分钟人数的2倍。填写表格，探索规律。(课件出示)请学生独立填表，在小组内交流，结合图示说说从表中发现的规律。第几分钟1234567新接到通知的队员数1248163264接到通知的队员总数137153163127师生共同发现：新接到通知的队员数是前一分钟接到通知队员数的2倍，接到通知的队员总数是前一分钟的2倍加1。(5)小结：老师需要尽快通知到每一个队员，最少用4分钟。【巩固训练】完成教材第103页下面问答题。【课堂小结】这节课，你有什么收获？【板书设计】打电话第n分钟1234567到第n分钟接到通知的队员人数1248163264到第n分钟所有接到通知的队员和老师的总数248163264128到第n分钟所有接到通知的队员总数137153163127第n分钟接到通知的队员总数2222,sdo4(n个2)1最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月二十四日2022年4月24日星期日07:21:45