《一年级数学上册31_5的认识和加减法练习课第1_2课时导学案新人教版(共2页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册31_5的认识和加减法练习课第1_2课时导学案新人教版(共2页DOC).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐练习课学习目标1.让学生会用15各数表示物体的个数，知道15的数序。2.进一步掌握15各数的大小比较。学习重点1.巩固对15各数的理解。2.会正确进行数的大小比较。学前准备教具准备：PPT课件 教学环节导案达标检测知识点1：15的认识。课件出示教材第18页第1题。课件出示教材第18页第1题。看数涂色。分析：看数涂色就是用涂色的方式表示数量的多少，例如看到2就要给2个气球涂色，依此类推。答案：在题图中涂色。1.看数涂色。提示：前面的数字是几就涂几个。知识点2：比较大小。课件出示教材第19页第7题。填一填。分析：两个数比较大小，哪个数大开口就向哪个数（哪个数小尖尖就向着哪个数）。4大于
2、2，开口向着4；2小于4尖尖向着2。答案：24 44 112.填一填：答案：32 42 25 13布置作业完成教材第18页第2、3题、第19页第6、8题。教学过程中老师的疑问：课堂总结谈谈你是怎样比较数的大小的。1.说一说本节课的收获。2.自由谈一谈。教学反思本节课结合具体情境进一步认识了15各数及其大小比较。15的认识及其数序的学习是比较数的大小的基础，同时还需要灵活运用数学符号“”“”和“=”。在知识点2的例题中，通过3组比大小的算式，让学生直观感受两个数位置不同，所用的数学符号改变，但两个数的大小关系不变。教师点评和总结：最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月二十四日2022年4月24日星期日07:21:45