《三年级数学下册 六 长方形和正方形的面积 第3课时 练习八教案 苏教版(共2页DOC).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学下册 六 长方形和正方形的面积 第3课时 练习八教案 苏教版(共2页DOC).docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐练习八 第3 课时教学目标：1.通过练习，加深对面积的含义和面积单位的理解，能区别长度单位和面积单位。2.培养学生观察、分析、判断的能力及空间观念。教学重点：加深对面积的含义和面积单位的理解。教学难点：区分长度单位和面积单位。教学准备：课件教学过程：一、知识再现回顾：前面两节课我们学习了什么内容？揭题：这节课我们通过练习来巩固面积和面积单位的相关知识。二、基本练习1.完成教材第64 页“练习八”第1 题。让学生独立在教材上涂色。完成后展示学生的作品，让学生比较：图形的周长与它们的面积之间的区别。通过交流引导学生明确：周长表述的是线的长短，面积表述的是面的大小。2.完成教材第64 页
2、“练习八”第2 题。让学生用准备好的边长1 平方厘米的小正方形分别拼成面积是9 平方厘米的正方形和面积是12 平方厘米的长方形。完成后展示学生的拼法，全班交流。3.完成教材第64 页“练习八”第3 题。先估计图形的面积各是多少，再用1 平方厘米的正方形量一量。4.完成教材第64 页“练习八”第4 题。出示题目，引导学生观察、思考：四个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？学生反馈后，教师指出：因为1 个小方格代表1 平方厘米，有几个小方格就有多少平方厘米。5.完成教材第65 页“练习八”第5 题。先让学生独立思考，然后小组交流，最后指名学生说说是怎样估计的。提示学生：将超过半格的看成1 格，不满
3、半格的忽略不计。交流时着重让学生体会到用割补法把不完整的图形割补成完整的小正方形的数学思想。三、综合练习1.完成教材第65 页“练习八”第6 题。课件出示题目，让学生读题，理解题意。提问：面积是1 平方厘米的正方形，它的边长是多少？算一算：它们的面积各是多少？周长呢？集体反馈，指名学生说说自己是怎样计算的？2.完成教材第65 页“练习八”第7 题。让学生读题，弄清题目要求：画两个面积都是10 平方厘米的图形。展示学生作品并交流，引导学生比较它们的形状。得出结论：面积相同，形状不同。3.完成教材第65 页“练习八”第8 题。提出问题：比较1 平方分米的正方形和数学书的封面，估计数学书的封面大约有多少平方分米。让学生根据数学书封面的面积，估计一张报纸的面积。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？五、课堂作业最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43