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1、部编版八年级语文下册综合性学习以和为贵知识点学习目标：1 .理解“和”的多元化的思想内涵，正确把握“和”与“同”的 区分与联系。（重点）.能从历史典籍、历史故事中体会“和而不同”和为贵”的内 涵，明确“和”在当今社会中的意义。（难点）2 .提高自己的素养，在实际生活中运用“和”的理念指导自己的 行为。（素养）综合性学习以和为贵【目标导航】.探究“和”，了解“和”的详细含义及其在当下的乐观意义；1 .沟通“和”，比较全面地了解孔子“和而不同”的思想和主见， 理解古今“和”的多样性思想内涵；.运用“和”，搜集生活中“和为贵”的典型事例，感悟剖析并 从中吸取养分。【课时支配】1课时自由组成小组，搜集
2、相关资料，通过多种手段如多媒体，同学绘 画，音乐等课程资源，为同学创设美丽的教学情境。【新课导入】中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。 “和”既被视为诞育万物的本源，也被看做修德养性的关键，还 被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。本次综 合性学习以“和”为主题，同学们可以相互探讨一下“和”在你 们生活中起到了什么作用。【重点解读】中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。 “和”既被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的准则。1 .探“和”之义孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”其中“和而不
3、同”的 思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态 度。“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。 当然，重视“和”的思想，对“和”与“同”内涵的思索并不始 于孔子，也不止于孔子。“和”的内涵是丰富的，古代经典中对 “和”的论述也涉及多个方面，不乏精彩之见。搜集资料，理解 “和”多样化的思想内涵，尝试用几个关键词概括“和”的含义， 思索“和而不同”的思想在当下有什么意义。2 .寻“和”之用“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，可以概括为 一句俗语，即“和为贵”。这是孔子弟子有若的话。人们在日常 生活中，大多将这里的“和”理解为“和谐”“和气”“和气”等。 “六尺
4、巷”的故事，就是“和为贵”原则在生活中的体现。搜集 能体现“和为贵”的例子，可以是身边的事，也可以是历史故事， 从中搜寻“和为贵”的真谛。张英的打油诗，其实可以看作是一 则诠释“和为贵”的精彩标语。每位同学创作几条以“和”等为 主题的宣扬标语，既要有较强的针对性和肯定的思想性，DP33 也要讲究语言，力求形式新奇、朗朗上口。3 .享“和”之乐在学习和生活中，我们不行避开地会有观点的交锋，相持不下时， 有些同学会恶语伤人，最终不欢而散。思索如何从“和而不同” “和为贵”的思想中吸取才智，全班合作，制订几条“班级议事 规章:还可选择大家都比较感爱好的一些新闻大事为话题，在 班上组织一次时事争论会。
5、以“和而不同”为理念，一起争论问 题，相互启发，共同受益。【研讨练习】题一：在“以和为贵”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的 材料。请你按要求完成下列题目。（1）下面是孟子中关于治国的语录，阅读后用合适的词语 概括孟子的治国思想。【材料一】得道者多助，失道者寡助。译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主， 支持他的人就少。【材料二】国君好仁，天下无敌焉。译文：一国的君主假如宠爱仁德，整个天下便不会有敌手。【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫 不正。 译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没 有人不正。孟子的治国思想：（2）请从下面材料中任选一句孔子名言，说说它体现了怎样的 中华传统美德，具有怎样的现实意义。北京奥运会开幕式上，2022名演员击缶而歌“有朋自远方来， 不亦乐乎”。在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐 声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典 名句，在全世界面前呈现了辉煌绚烂的中华文明。我选择的名言：传统美德：现实意义：