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1、第三章第三章 免疫系统与免疫功能免疫系统与免疫功能基本要求基本要求1说说出出非特异性免疫与特异性免疫的区非特异性免疫与特异性免疫的区别别，树树立立正确的免疫正确的免疫观观。2辨辨别别抗原与抗体、抗原与抗体、T淋巴淋巴细细胞与胞与B淋巴淋巴细细胞胞。3概述概述淋巴淋巴细细胞胞识别识别入侵者入侵者的的过过程。程。4概述概述细细胞免疫与体液免疫胞免疫与体液免疫的的过过程。程。发发展要求展要求举举例例说说出免疫接种的出免疫接种的应应用。用。说说明明1“淋巴淋巴细细胞如何胞如何识别识别入侵者入侵者”、“细细胞免疫胞免疫”和和“体体液免疫液免疫”不作拓展。不作拓展。2“小小资资料：料：单单克隆抗体克隆抗体
2、”只作只作为为背景背景资资料供学生料供学生阅读阅读，不要求学生，不要求学生记忆记忆或掌握具体内容。或掌握具体内容。基本要求基本要求1说说出人体出人体对对抗病原体的抗病原体的第一道防第一道防线线。2简简述人体述人体对对抗病原体的抗病原体的第二道防第二道防线线。发发展要求展要求说说明明“小小资资料：白料：白细细胞胞”只作只作为为背景背景资资料供学生料供学生阅读阅读，不要求学生不要求学生记忆记忆或掌握具体内容。或掌握具体内容。基本要求基本要求1说说出免疫功能的异常反出免疫功能的异常反应应。2说说出引出引发发艾滋病的病毒及艾滋病的病毒及对对人体免疫系人体免疫系统统的影响。的影响。3讨论讨论艾滋病的流行
3、和艾滋病的流行和预预防措施，养成正确防措施，养成正确对对待艾待艾滋病的科学滋病的科学态态度，做到度，做到洁洁身自身自爱爱。发发展要求展要求说说明明1“小小资资料：自身免疫病料：自身免疫病”只作只作为为背景背景资资料供学生料供学生阅阅读读，不要求学生，不要求学生记忆记忆或掌握具体内容。或掌握具体内容。2“活活动动：调查调查青少年中常青少年中常见见的免疫异常的免疫异常”不作要求。不作要求。一、免疫系统的组成免免疫疫系系统统免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞免疫活性物质免疫活性物质扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓免疫细胞免疫细胞生成、成熟生成、成熟或或集中集中分布的场所分布
4、的场所吞噬细胞吞噬细胞淋巴细胞淋巴细胞发挥免疫发挥免疫作用的细胞作用的细胞迁移到迁移到胸腺胸腺中成熟中成熟在在骨髓骨髓中成熟中成熟抗体、淋巴因子、溶菌酶等抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫细胞或其他细胞产生的免疫细胞或其他细胞产生的有免疫作用有免疫作用的物质的物质(T淋巴细胞淋巴细胞)T细胞细胞B细胞细胞(B淋巴细胞淋巴细胞)二、免疫系统的功能及分类防卫防卫监控监控清除清除皮肤、黏膜及其皮肤、黏膜及其分泌物分泌物体液中的体液中的杀菌物质（血浆蛋白）杀菌物质（血浆蛋白）和和白细胞白细胞发挥作用的主要是发挥作用的主要是淋巴细胞淋巴细胞体液免疫体液免疫 细胞免疫细胞免疫第一道防线：第一道防线：第二道防线：
5、第二道防线：第三道防线：第三道防线：非特异性免疫特异性免疫两两（第（第2 2道）道）（第（第1 1道）道）（第（第1 1道）道）1.溶菌酶在溶菌酶在血浆血浆中杀菌中杀菌2.溶菌酶在溶菌酶在唾液唾液中杀菌中杀菌3.胃酸杀菌胃酸杀菌4.吞噬细胞发挥作用吞噬细胞发挥作用5.5.当人患上病毒性感冒时，当人患上病毒性感冒时，说明感冒病毒已突破了说明感冒病毒已突破了 人体的人体的 道防线？道防线？（第（第2 2、3 3道）道）解释脓液形成原因。解释脓液形成原因。1)非特异性免疫和特异性免疫非特异性免疫和特异性免疫非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫免疫的基础免疫的基础以非特异性免疫为基础以非特异性
6、免疫为基础先天先天后天后天无针对性，出现快无针对性，出现快出现较慢，针对性强出现较慢，针对性强作用范围广，强度较弱作用范围广，强度较弱强度较强；二次免疫快，反应强强度较强；二次免疫快，反应强2)特异性免疫：抗原与抗体特异性免疫：抗原与抗体抗原抗原概念：能引起机体产生概念：能引起机体产生特异性免疫反应特异性免疫反应的物质的物质性质性质异物性异物性 如病毒、细菌、花粉等如病毒、细菌、花粉等大分子性大分子性特异性特异性外来物或自身病变细胞外来物或自身病变细胞蛋白质、大分子多糖、黏多糖蛋白质、大分子多糖、黏多糖抗体抗体概念：机体受抗原刺激后产生，并且能与概念：机体受抗原刺激后产生，并且能与该抗原该抗原
7、 发生发生特异性特异性结合的物质结合的物质化学本质：化学本质：蛋白质蛋白质分布：分布：血清血清（主要）、（主要）、淋巴淋巴、组织液组织液和和外分泌液外分泌液分泌抗体的细胞分泌抗体的细胞：浆细胞浆细胞31（12分）分）下下图图表示某个人体中的部分免疫表示某个人体中的部分免疫过过程的示意程的示意图图。请请分析并回答有关的分析并回答有关的问题问题：（1）不同的）不同的B淋巴淋巴细细胞，如胞，如图图中的中的、中，中，细细胞表面胞表面的受体的受体 。（填。（填“相同相同”或或“不同不同”）（2）a、b、c、d中能特异性中能特异性识别识别抗原的抗原的细细胞是胞是 。不同不同 a、c（3）淋巴细胞依靠其细胞
8、表面的受体识别抗原，每个淋巴细胞只）淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原，每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体。那么淋巴细胞的特异性是先天存在的，带有一种特异性抗原受体。那么淋巴细胞的特异性是先天存在的，还是由抗原的还是由抗原的“教导教导”产生的呢？请用下面给出的材料设计实验进行产生的呢？请用下面给出的材料设计实验进行探究。实验材料：小白鼠，放射性同位素标记的抗原探究。实验材料：小白鼠，放射性同位素标记的抗原X，未标记的，未标记的抗原抗原X，抗原，抗原Y等（注：高剂量的放射性同位素标记的抗原能够杀等（注：高剂量的放射性同位素标记的抗原能够杀死全部带有互补受体的淋巴细胞）死全部带有互补受体的淋巴
9、细胞）实验步骤实验步骤:给小白鼠注射给小白鼠注射 ，小白鼠对此种抗原不发生免疫反应。，小白鼠对此种抗原不发生免疫反应。一段时间后，给小白鼠注射一段时间后，给小白鼠注射 ，观察小白鼠是否对此种抗，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。原发生免疫反应。再过一段时间，给小白鼠注射抗原再过一段时间，给小白鼠注射抗原Y，观察小白鼠是否对此种抗，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。原发生免疫反应。预期结果与结论：预期结果与结论：若若 ，则说明淋巴细胞的特异性是先天存在的。，则说明淋巴细胞的特异性是先天存在的。若若 ，则说明淋巴细胞的特异性是由抗原的，则说明淋巴细胞的特异性是由抗原的“教导教导”产产生的。
10、生的。高剂量的放射性同位素标记的抗原高剂量的放射性同位素标记的抗原X 未标记的抗原未标记的抗原X 小鼠对抗原小鼠对抗原X不发生免疫反应，对抗原不发生免疫反应，对抗原Y仍能发生正常免疫反应仍能发生正常免疫反应 小鼠对抗原小鼠对抗原X、Y均能发生正常免疫反应均能发生正常免疫反应抗原抗原多肽多肽巨噬细胞巨噬细胞与巨噬细胞与巨噬细胞MHCMHC结合结合抗原抗原-MHC-MHC复合体复合体巨噬细胞巨噬细胞表面表面移移到到免疫应答免疫应答(特异性免疫）的启动特异性免疫）的启动细细胞胞免免疫疫思考：每个成熟的T淋巴细胞能对应几种抗原？成熟的细胞毒性T细胞增殖分化需要什么条件？辅助性T细胞在相应的抗原刺激下能
11、分泌几种抗原？细胞免疫能直接杀死抗原吗？细胞免疫直接对抗感细胞免疫直接对抗感染细胞、癌细胞和移染细胞、癌细胞和移植异体细胞。植异体细胞。成熟的成熟的体液免疫体液免疫致敏的致敏的成熟的成熟的活化的活化的思考：成熟的思考：成熟的B淋巴细胞淋巴细胞分裂分化需要什么条件？分裂分化需要什么条件？抗体分子的两臂上的结合抗体分子的两臂上的结合位点是否相同？位点是否相同？免疫细胞中1.能特异性识别抗原的有 2.能分泌免疫活性物质的有 3.来自造血干细胞的有 4.来自T细胞的有 5.来自B细胞的有 吞噬细胞、吞噬细胞、B B细胞、细胞、T T细胞细胞效应效应T T细胞、记忆细胞、记忆T T细胞细胞除除浆细胞、吞
12、噬细胞浆细胞、吞噬细胞外外的免疫细胞的免疫细胞浆细胞、记忆浆细胞、记忆B B细胞细胞浆细胞、辅助性浆细胞、辅助性T T细胞细胞三、免疫失调引起的疾病三、免疫失调引起的疾病免疫过强免疫过强 过敏反应过敏反应（变态反应）：速发型和迟发型（变态反应）：速发型和迟发型免疫缺陷病免疫缺陷病免疫过弱：免疫过弱：（艾滋病）（艾滋病）（2012四川）四川）科研人科研人员为员为研究脾研究脾脏脏中某种淋巴中某种淋巴细细胞（胞（简简称称M 细细胞）胞）在免疫在免疫应应答中的作用，答中的作用，进进行了如下行了如下实脸实脸：组别组别处处理方式理方式检测结检测结果果实验实验组组用肺癌用肺癌细细胞抗原胞抗原处处理理M细细胞
13、后，胞后，分离出分离出M细细胞与胸腺淋巴胞与胸腺淋巴细细胞混胞混合培养，再分离出胸腺淋巴合培养，再分离出胸腺淋巴细细胞胞与肺癌与肺癌细细胞混合培养胞混合培养部分淋巴部分淋巴细细胞能胞能杀伤杀伤肺癌肺癌细细胞胞对对照照组组未未经处经处理的胸腺淋巴理的胸腺淋巴细细胞与肺癌胞与肺癌细细胞混合培养胞混合培养淋巴淋巴细细胞均不能胞均不能杀伤杀伤肺癌肺癌细细胞胞下列下列对该实验对该实验的相关分析，不正确的是的相关分析，不正确的是A实验证实验证明明M 细细胞能胞能够够将肺癌将肺癌细细胞抗原呈胞抗原呈递给递给胸腺淋巴胸腺淋巴细细胞胞 B经经M 细细胞刺激后部分胸腺淋巴胞刺激后部分胸腺淋巴细细胞增殖分化形成效胞
14、增殖分化形成效应细应细胞胞 C实验组实验组培养液中含有能增培养液中含有能增强强效效应应T细细胞胞杀伤杀伤力的淋巴因子力的淋巴因子 D实验组实验组培养液中含有能特异性培养液中含有能特异性识别识别肺癌抗原的免疫球蛋白肺癌抗原的免疫球蛋白D1、疫苗：、疫苗：灭火的微生物、分离的微生物成分或其产物、减毒的灭火的微生物、分离的微生物成分或其产物、减毒的微生物微生物2、免疫方式：、免疫方式：主动免疫：注射抗原主动免疫：注射抗原被动免疫：注射抗体被动免疫：注射抗体四、免疫学的应用四、免疫学的应用免疫预防免疫预防免疫治疗免疫治疗 输入抗体、淋巴因子等输入抗体、淋巴因子等（2012北京）北京）4下下图图所示所示实验实验能能够说够说明明“A病毒抗原病毒抗原诱导诱导B细细胞分化的作用胞分化的作用 B浆细浆细胞胞产产生抗体的作用生抗体的作用C病毒刺激淋巴病毒刺激淋巴细细胞增殖的作用胞增殖的作用 D效效应应T淋巴淋巴细细胞的作用胞的作用D