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1、-第 一 页八年级生物上册八年级生物上册第六单元测试题第六单元测试题-第 二 页八年级生物上册第六单元测试题八年级生物上册第六单元测试题一、一、选择题（每题选择题（每题 2 分。共分。共 40 分分)1将生物进行分类单位的意义是（将生物进行分类单位的意义是（）A便于查找便于查找B揭示生物之间的亲缘关系，对研究生物进化有帮助揭示生物之间的亲缘关系，对研究生物进化有帮助C知道生物的生活环境及运动方式知道生物的生活环境及运动方式 D认识有益动物，消灭有害动物认识有益动物，消灭有害动物2自然界中许多生物彼此之间都存在着或多或少的亲缘关系。在下列分类单位中，物种间亲缘关系最近的是（自然界中许多生物彼此之
2、间都存在着或多或少的亲缘关系。在下列分类单位中，物种间亲缘关系最近的是（）A门门B科科C种种D属属3.把下列动物按照由简单到复杂的顺序排列起来应是把下列动物按照由简单到复杂的顺序排列起来应是（）鸟类鸟类爬行类爬行类两栖类两栖类鱼类鱼类A.A.B.B.C.C.D.D.4.4.把真菌分为酵母菌和霉菌的主要依据是把真菌分为酵母菌和霉菌的主要依据是（）A.A.生活环境生活环境B.B.形态结构形态结构C.C.内部结构内部结构D.D.生理功能生理功能5.5.下列有关分类单位的叙述中正确地是下列有关分类单位的叙述中正确地是（）A.A.分类单位越高，所包含的生物种类越少分类单位越高，所包含的生物种类越少B.B
3、.分类单位越低，生物之间的共同特征越多分类单位越低，生物之间的共同特征越多C.C.同一分类单位中，生物之间的特征完全相同同一分类单位中，生物之间的特征完全相同D.D.分类单位越低，生物之间的亲缘关系越远分类单位越低，生物之间的亲缘关系越远6.6.下列是月季在分类学上的一些等级名词，由大到小排列正确地是：下列是月季在分类学上的一些等级名词，由大到小排列正确地是：种子植物门种子植物门蔷薇目蔷薇目双子叶植物纲双子叶植物纲植物界植物界蔷薇科蔷薇科蔷薇属蔷薇属A.A.B.B.C.C.D.D.7.7.右图是分类等级示意图，以下理解正确的是（右图是分类等级示意图，以下理解正确的是（）A A图中最大的分类单位
4、是属于图中最大的分类单位是属于B B狼和犬的相似程度最小狼和犬的相似程度最小C C猫和虎同属于猫科猫和虎同属于猫科D D虎和犬没有任何亲缘关系虎和犬没有任何亲缘关系8.8.小刚发现一株植物，它已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它属于（小刚发现一株植物，它已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它属于（）A苔藓植物苔藓植物B蕨类植物蕨类植物C被子植物被子植物D裸子植物裸子植物9.生物多样性中最基本的多样性是：生物多样性中最基本的多样性是：A.A.基因的多样性基因的多样性B.B.个体的多样性个体的多样性C.C.生物种类的多样性生物种类的多样性D.D.生态系统的多样性生态系统的多样性10.下列不属于生物多
5、样性的是（下列不属于生物多样性的是（）A生物种类的多样性生物种类的多样性B生物基因的多样性生物基因的多样性C生态系统的多样性生态系统的多样性D生物数量的多样性生物数量的多样性11.下列有关生物多样性的说法，正确的是（下列有关生物多样性的说法，正确的是（）A A生物多样性仅指生物种类的多样性生物多样性仅指生物种类的多样性B B每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库C C生物种类的多样性实质上是基因的多样性生物种类的多样性实质上是基因的多样性D D我国是世界上生物多样性最丰富的国家我国是世界上生物多样性最丰富的国家12.12.杂交水稻之父袁隆平是利用下列哪项内
6、容培育出高产杂交水稻新产品的：杂交水稻之父袁隆平是利用下列哪项内容培育出高产杂交水稻新产品的：A.A.生物种类的多样性生物种类的多样性B.B.生物基因的多样性生物基因的多样性C.C.生态系统的多样性生态系统的多样性D.D.生物环境的多样性生物环境的多样性13.13.自然保护区的保护对象是（自然保护区的保护对象是（）A 珍惜动物珍惜动物B 濒危动物濒危动物C 自然生态系统自然生态系统D 以上三项都是以上三项都是14.14.目前造成野生动植物濒临和灭绝的主要原因是：目前造成野生动植物濒临和灭绝的主要原因是：A.A.人类对野生动植物资源的开发和利用人类对野生动植物资源的开发和利用B.B.物种的退化物
7、种的退化C.C.人类对野生动植物资源的过度开发，对栖息地的污染和破坏人类对野生动植物资源的过度开发，对栖息地的污染和破坏D.D.自然灾害自然灾害15.15.保护生物多样性的最有效措施是保护生物多样性的最有效措施是()A A迁地保护迁地保护B B立法保护立法保护C C宣传教育宣传教育D D建立自然保护区建立自然保护区16.16.建立东北虎繁育中心保护东北虎建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法对捕杀藏羚羊者绳之以法，以上保护生物多样性以上保护生物多样性措施分别属于措施分别属于()A.A.就地保护、迁地
8、保护、法制管理就地保护、迁地保护、法制管理B.B.迁地保护、就地保护、法制管理迁地保护、就地保护、法制管理C.C.自然保护、就地保护、法制管理自然保护、就地保护、法制管理D.D.就地保护、自然保护、法制建设就地保护、自然保护、法制建设17.17.为保护生物多样性，国家建立了自然保护区，其意义是（为保护生物多样性，国家建立了自然保护区，其意义是（）A改善生物的栖息环境改善生物的栖息环境B保护生物多样性的最有效的措施保护生物多样性的最有效的措施C发展旅游业发展旅游业D保护环境保护环境18.被称为活化石的植物是（被称为活化石的植物是（）A银杉和银杏银杉和银杏B银杉和珙桐银杉和珙桐C银杏和珙桐银杏和珙
9、桐D珙桐和鹅掌楸珙桐和鹅掌楸19.下列哪一位科学家在其撰写的植物学史上划时代的著作下列哪一位科学家在其撰写的植物学史上划时代的著作自然系统中正式提出科学的生物命名法自然系统中正式提出科学的生物命名法双名法双名法()A 达尔文达尔文B 虎克虎克C 林奈林奈C 巴斯德巴斯德20.在生物分类的七个等级中，生物的共同特征最多和最少的分别是在生物分类的七个等级中，生物的共同特征最多和最少的分别是（）A界和种界和种B门和纲门和纲C种和科种和科D种和界种和界二、非选择题（共二、非选择题（共 60 分）分）1.根据植物的形态结构特征，植物可以分为根据植物的形态结构特征，植物可以分为_、_、_和和_等四类，根据
10、种子外面是否有果皮包被着，有种子的等四类，根据种子外面是否有果皮包被着，有种子的植物可分为植物可分为_和和_两类。根据植物的叶脉是平行脉还是网状脉，可以分为两类。根据植物的叶脉是平行脉还是网状脉，可以分为_和和_。2.下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：（1 1）从分类角度看，属于种子植物的有）从分类角度看，属于种子植物的有，属于脊椎动物的有，属于脊椎动物的有。（2 2）从生殖和发育类型看，与）从生殖和发育类型看，与 E E 比较比较 C C 和和 D D 的共同特点是的共同特点是发育。发育。（
11、3 3）从形态结构上看，）从形态结构上看，A A 与与 B B 相比较，相比较，A A 植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有，叶内没有，叶内没有，根为，根为根。根。（4 4）从进化的角度看，通过）从进化的角度看，通过 A A 与与 B B、D D 与与 E E 的比较，可说明生物进化是从的比较，可说明生物进化是从到到的过程。的过程。3.分类的等级越高等，所包含的生物种类就越分类的等级越高等，所包含的生物种类就越，生物之间的相似程度就越，生物之间的相似程度就越。4.4.如图是根据生物的特征进行分类的图示。例如：如图是根据生物的特征进
12、行分类的图示。例如：A A 类动物是以卵生为分类依据进行分类的。类动物是以卵生为分类依据进行分类的。（1 1）蟒蛇属于五类脊椎动物中）蟒蛇属于五类脊椎动物中_动物。动物。（2 2）图中）图中 C C 类动物是以类动物是以_（选填（选填“终生用肺呼吸终生用肺呼吸”或或“胎生、哺乳胎生、哺乳”）为分类依据进行归类。）为分类依据进行归类。5.上上图是黄栌的标牌：图是黄栌的标牌：（1）标牌上）标牌上“黄栌黄栌”是植物的名称，标牌上的外文字是是植物的名称，标牌上的外文字是_文，文，Cotinus 是此植物的是此植物的_名，名，coggygria 是是_。Scop是是_。Cotinus coggygria
13、Scop 表示该种植物的表示该种植物的_名称。名称。（2）这种分类方法是由瑞典植物学家）这种分类方法是由瑞典植物学家_提出的生物命名法，提出的生物命名法，即即_。6.根据下列动物的形态、结构上的特征，写出动物的种类：根据下列动物的形态、结构上的特征，写出动物的种类：前肢变成翼，身体里有气囊，体温恒定。前肢变成翼，身体里有气囊，体温恒定。体表常常被覆鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆动及鳍的协调作用游泳。体表常常被覆鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆动及鳍的协调作用游泳。身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。体表被毛，胎生，哺乳。体表被毛
14、，胎生，哺乳。身体结构简单，有口无肛门，食物由口进入消化腔，食物残渣仍由口排出体外。身体结构简单，有口无肛门，食物由口进入消化腔，食物残渣仍由口排出体外。幼体生活在水中，成体生活在水中或陆地，有肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸幼体生活在水中，成体生活在水中或陆地，有肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。7 观察下面的分类系统图解，回答问题：观察下面的分类系统图解，回答问题：-第 三 页界界门门纲纲目目科科属属种种猫猫虎虎豹豹狗狗类人猿类人猿人人（1）虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多？为什么？虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多？为什么？（2）在上述动物中，与人类亲缘关系最近的是什么生物？在上述动物中，
15、与人类亲缘关系最近的是什么生物？（3）猫和狗共有的分类单位有哪些？猫和狗共有的分类单位有哪些？（4）请写出豹隶属的分类位置。请写出豹隶属的分类位置。8.生物分类就是依据某一标准将生物分门别类。即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类，这是一种重要的思想方法。下图是将生物分类就是依据某一标准将生物分门别类。即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类，这是一种重要的思想方法。下图是将七种生物或结构分为七种生物或结构分为 A、B、C 三类的示意图，据图回答：三类的示意图，据图回答：（1）图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为 A 类，其依据是它们都是单细胞生物。请你写
16、出图中类，其依据是它们都是单细胞生物。请你写出图中 B 类和类和 C 类的分类依据：类的分类依据：将衣藻和叶肉细胞归为将衣藻和叶肉细胞归为 B 类的依据是类的依据是。将病毒以外的其他六项归为将病毒以外的其他六项归为 C 类的依据是类的依据是（2）请你根据上述方法，在图中的请你根据上述方法，在图中的 7 项中，在项中，在 A、B、C 三类之外再分出一类三类之外再分出一类D 类（在图中用方框表示类（在图中用方框表示），并写出你的分类依并写出你的分类依据。据。复习提纲复习提纲植物分类复习：植物分类复习：分类依据：分类依据：.动物分类复习动物分类复习:分类依据：分类依据：和和.微生物分类复习：微生物分
17、类复习：第一节第一节 尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类1、植物分类的主要依据：要仔细观察植物的、植物分类的主要依据：要仔细观察植物的_，发现它们的共同的或，发现它们的共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、_和种子和种子往往作为分类的重要依据。往往作为分类的重要依据。2、动物分类的主要依据：除了要比较、动物分类的主要依据：除了要比较_，往往还要比较动物的，往往还要比较动物的_。3、根据植物是否能产生种子根据植物是否能产生种子，可以将它们分为可以将它们分为：能产生种子的植物为能产生种子的植物为_植植 物物，另外一类是
18、另外一类是_植物植物，后者又包括后者又包括_植物、植物、_植物和植物和_植物；种子植物中，一类是有果皮包被的，产生这类种子的植物植物；种子植物中，一类是有果皮包被的，产生这类种子的植物 称为称为_植物，另一类植物，另一类是没有果皮包被的，产生这类种子的植物是是没有果皮包被的，产生这类种子的植物是_植物。植物。4、除植物和动物以外，还有、除植物和动物以外，还有_和和_等其他生物，在分类时都要根据它们的特征来进行。例如可以根据不同的真菌形等其他生物，在分类时都要根据它们的特征来进行。例如可以根据不同的真菌形态结构的特征，将真菌分为态结构的特征，将真菌分为_、_等类群。等类群。5、说出下列植物的类群
19、名称。、说出下列植物的类群名称。桃（桃（）松（松（）肾蕨（肾蕨（）海带（海带（）葫芦藓（葫芦藓（）青霉（青霉（）结核杆菌（结核杆菌（）6、说出下列动物的类群名称。、说出下列动物的类群名称。鲨鱼（鲨鱼（）章鱼（章鱼（）美人鱼（美人鱼（）娃娃鱼（娃娃鱼（）鲍鱼（鲍鱼（）鱿鱼（鱿鱼（）墨鱼（墨鱼（）甲鱼（甲鱼（）鳄鱼（鳄鱼（）鲸鱼（鲸鱼（）二、从种到界二、从种到界1.生物分类等级由大到小顺序是生物分类等级由大到小顺序是:.是最基本的分类单位是最基本的分类单位2.瑞典植物学家瑞典植物学家提出科学的生物命名法提出科学的生物命名法-,第一部分是第一部分是，第二部分是第二部分是，种加词后面还应种加词后面还应
20、有有，有时命名者的姓名可以有时命名者的姓名可以。双名法的双名法的部分均为部分均为，并为并为字字；为正体为正体。例如，银杉的学名为例如，银杉的学名为Cathaya argytophyllaChunet Kuang。(找出属名找出属名,种加词种加词,命名者的姓名命名者的姓名,生物学名生物学名)1、每个界被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是、每个界被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是_、_、_、_、_、_。2、如植物中有若干个门，每个门的所有植物都有一些、如植物中有若干个门，每个门的所有植物都有一些_特征。特征。3、生物分类时研究生物的一种基本方法生物分类时研究生物的一种基本方法。生物分类只
21、要是根据生物的生物分类只要是根据生物的_（包括形态结构和生理功能包括形态结构和生理功能），把生物划分为种和属等把生物划分为种和属等不同的不同的_，并对每一类群的并对每一类群的_和和_等特征进行科学的描述等特征进行科学的描述，以弄清不同类群的以弄清不同类群的_关系和关系和_关系。关系。4、在同一个分类单位中的生物之间，都有这一定的相似的特征。分类单位越小它包含的物种之间的相同特征就越、在同一个分类单位中的生物之间，都有这一定的相似的特征。分类单位越小它包含的物种之间的相同特征就越_，包含的生物，包含的生物种类就越种类就越_。反之分类单位越大，它包含的物种之间的相同特征就越。反之分类单位越大，它包
22、含的物种之间的相同特征就越_，包含的生物种类就越，包含的生物种类就越_。生物种类最少的单位是。生物种类最少的单位是_；生物种类最多的单位是；生物种类最多的单位是_。第二章第二章认识生物的多样性。认识生物的多样性。1、生物多样性的内涵：包括生物、生物多样性的内涵：包括生物_、_和和_。2、我国植物资源十分丰富，其中、我国植物资源十分丰富，其中_、_和和_植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第位。位。3、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“_”。我国特有的裸子植物。我国特有的裸子植物、_和和_。.4、我国也是动物种类最多
23、的国家之一，其中脊椎动物中的、我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的_、_和和_动物的种数都位于世界前列。动物的种数都位于世界前列。我国我国物种在世界上占的百分比最高，物种在世界上占的百分比最高，物种在世界上占的百分比相对较低。物种在世界上占的百分比相对较低。5、生物种类的多样性实质上是、生物种类的多样性实质上是_的多样性。的多样性。6、在生态系统中在生态系统中，各种生物之间是相互依存各种生物之间是相互依存、_的的。生物的种类越丰富生物的种类越丰富，生态系统的结构越生态系统的结构越_，抵抗外界干扰抵抗外界干扰、保持自身保持自身_的能力就越强。的能力就越强。7、保护生物多样性的根本措施
24、是、保护生物多样性的根本措施是_8、某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的、某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的；当；当发生剧烈变化时也会加速生物种类的多样性和发生剧烈变化时也会加速生物种类的多样性和的多样性的丧失。的多样性的丧失。第三章第三章保护生物的多样性保护生物的多样性1、我国生物多样性面临的威胁主要表现为：物种、我国生物多样性面临的威胁主要表现为：物种_速度加快。速度加快。2、我国生物多样性面临威胁的主要原因：生物、我国生物多样性面临威胁的主要原因：生物_的改变和破坏；人类对生物资源的的改变和破坏；人类对生物资源的_式的开发和利用；人类对环境造成式的开发和利用；人类对环境
25、造成的的_；外来生物的入侵。大部分都是人为因素。；外来生物的入侵。大部分都是人为因素。3、保护生物多样性的最为有效的措施：建立、保护生物多样性的最为有效的措施：建立_。4、为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的、为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的_和和 _划分出来，进行保护和管理，这就是划分出来，进行保护和管理，这就是_。建立自然保护区是保护生物多样性。建立自然保护区是保护生物多样性_的措施。的措施。5、除建立自然保护区外，人们还把某些濒危物种、除建立自然保护区外，人们还把某些濒危物种_，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的保护和，移入动
26、物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的保护和管理；还建立濒危物种的管理；还建立濒危物种的_（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。6、为保护生物的多样性为保护生物的多样性，我国相继颁布了我国相继颁布了_和和_等法律和文件等法律和文件7、将下列生物与它所具有的特征连接起来。、将下列生物与它所具有的特征连接起来。白鳍豚白鳍豚中生代动物的中生代动物的“活化石活化石”扬子鳄扬子鳄我国特有的水生哺乳动物我国特有的水生哺乳动物珙珙桐桐中国鸽子树，植物界的中国鸽子树，植物界的“活化石活化石”银银杉杉常绿针叶林木，植物中的常绿
27、针叶林木，植物中的“活化石活化石”8、根据已学过的知识及查阅资料将下列自然保护区以其保护对象连接起来。、根据已学过的知识及查阅资料将下列自然保护区以其保护对象连接起来。广西花坪自然保护区广西花坪自然保护区斑头雁、棕头鸥斑头雁、棕头鸥西川卧龙、王朗和九寨沟自然保护区西川卧龙、王朗和九寨沟自然保护区银杉银杉长白山自然保护区长白山自然保护区温带森林生态系统温带森林生态系统青海湖鸟岛自然保护区青海湖鸟岛自然保护区丹顶鹤丹顶鹤扎龙自然保护区扎龙自然保护区大熊猫、金丝猴大熊猫、金丝猴9、（、（5 分）阅读以下材料回答问题：分）阅读以下材料回答问题：水葫芦又名水浮莲，是一种漂浮在水面上生长的植物，原产南美洲
28、。在水葫芦又名水浮莲，是一种漂浮在水面上生长的植物，原产南美洲。在“老家老家”有有 200 多种天敌（各种昆虫）取食它。几十年前，它多种天敌（各种昆虫）取食它。几十年前，它被引入我国用于净化污水兼做猪饲料。但是现在它已经成为威胁我国生物多样性的被引入我国用于净化污水兼做猪饲料。但是现在它已经成为威胁我国生物多样性的“杀手杀手”。以云南昆明滇池为例，水葫芦几乎覆盖。以云南昆明滇池为例，水葫芦几乎覆盖了整个湖面，使很多当地水生生物绝迹。来自国外的其它一些生物例如非洲大蜗牛、微甘菊、福寿螺等也出现了类似的问题了整个湖面，使很多当地水生生物绝迹。来自国外的其它一些生物例如非洲大蜗牛、微甘菊、福寿螺等也
29、出现了类似的问题（1）这种现象被称为）这种现象被称为_动物界脊索动物门哺乳纲食肉目灵长目猫科犬科类人猿科人科猫属豹属犬属类人猿属人属-第 四 页（2）水葫芦在原产地并没有大量繁殖水葫芦在原产地并没有大量繁殖，也没有威胁到原产地的其它生物生存也没有威胁到原产地的其它生物生存。你认为原因是你认为原因是：_。（3）据研究水葫芦并没有毒。你认为水葫芦导致滇池当地水生生物灭绝的原因可能是）据研究水葫芦并没有毒。你认为水葫芦导致滇池当地水生生物灭绝的原因可能是_（4）请你提供一种治理滇池水葫芦问题的方法：）请你提供一种治理滇池水葫芦问题的方法：_。（5）从水葫芦的事例我们可以得到的启示是）从水葫芦的事例我们可以得到的启示是_