《小学生计算能力提高的策略ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生计算能力提高的策略ppt课件.ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用小学生计算能力提高的策略海口市教育研究培训院海口市教育研究培训院 张国红张国红经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用前言1：为什么做计算研究课题1、通过研究该领域掌握其计算教学的目标、目标实施途径、问题诊断方法、补救措施等，为其它领域的教学研究提供方向。2、计算教学相对比较容易把握。比如，目标比较清晰，检验相对容易。3、计算在小学阶段占有相当重要的位置，是教学质量保底的重要方
2、面。计算过关了，及格率就不是问题。从课时量、考试分值等都可以反映出来。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用实例说明抓计算的成效海秀中心小学例子。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用前言2：计算类别、关系和要求1、口算、估算和笔算、递等式计算（脱式计算）、简便运算、解方程、解比例。2、口算是所有计算的基础。口算的准确性和速度决定了计算的准确性和速度。3、基本口算的要求：每分钟10题.估算：结合情境进行估算。笔算
3、：准确、快速。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一、认真上好每一节计算课1 1、计算课的教学目标：掌握算法和理解算、计算课的教学目标：掌握算法和理解算理。理。2、例谈计算课教学（教研组可以研究典型例谈计算课教学（教研组可以研究典型课，顺谈有效的教研活动）课，顺谈有效的教研活动）数的分解与组成数的分解与组成、7 7的加减法的加减法、6 6的乘法口诀的乘法口诀、有余数的除法有余数的除法、两位数乘一位数的笔算乘法两位数乘一位数的笔算乘法、一个一个数除以分数数除以分数经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当
4、按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二、明确口算的基础地位，强化口算训练1 1、基本口算做到人人过关。、基本口算做到人人过关。基本口算包括：基本口算包括：1010以内加减法以内加减法 20 20以内进位加法和退位减法以内进位加法和退位减法 表内乘除法表内乘除法目标是：每分钟目标是：每分钟1010题题2 2、一至六年级每节数学课都进行课前三分、一至六年级每节数学课都进行课前三分钟的各种形式的口算训练，提高学生的口钟的各种形式的口算训练，提高学生的口算速度和计算能力。算速度和计算能力。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加
5、赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课前三分钟口算训练的原则1、形式多样的原则视算、听算；不限时、限时；开火车、指明回答、口算接龙、扑克游戏、对口令。2、提高速度的原则3、循序渐进的原则4、坚持不懈的原则5、检测反馈的原则6、激励评价的原则经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二、明确口算的基础地位，强化口算训练3 3、指导学生经历掌握方法、指导学生经历掌握方法简化算法的过简化算法的过程，帮助学生提高口算速度。程，帮助学生提高口算速度。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的
6、，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用三、强化计算目标达成的管理1 1、教师层面、教师层面提出达标要求提出达标要求分组检查验收分组检查验收个别辅导个别辅导补救补救全员达标。全员达标。2 2、学校层面、学校层面一、二年级的口算达标验收一、二年级的口算达标验收其他年级笔算或脱式计算、解方程的达标其他年级笔算或脱式计算、解方程的达标验收。验收。笔算诊断试卷、脱式计算诊断试卷、解方笔算诊断试卷、脱式计算诊断试卷、解方程、解比例诊断试卷使用问题。程、解比例诊断试卷使用问题。诊断诊断辅导补救辅导补救检验达标。检验达标。经营者提供商品或者服务有欺诈行
7、为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用四、教会学生检验的方法，培养学生检验的习惯 1 1、分析学生错误的原因，有针对性指导学、分析学生错误的原因，有针对性指导学生检查的方法，培养学生养成良好的检验生检查的方法，培养学生养成良好的检验的习惯。的习惯。2 2、口算检验方法、口算检验方法 笔算检验方法笔算检验方法 脱式计算检验方法脱式计算检验方法 解方程、解比例检验方法解方程、解比例检验方法3 3、草稿纸的书写与检查，结果的反馈：表、草稿纸的书写与检查，结果的反馈：表扬与批评。扬与批评。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的
8、要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用五、发挥学生的作用 让学生教学生1 1、学生检查学生、学生检查学生2 2、学生教会学生、学生教会学生3 3、教师指导方法，检查情况，激励学生自、教师指导方法，检查情况，激励学生自愿进行下去。愿进行下去。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用关于计算教学的几条建议1、重视使用教具学具辅助教学。2、坚持进行有效的口算训练。3、重视一、二年级基本核心概念和基本口算的教学。4、既要重视计算方法的教学，又要重视计算算理的教学。5、强化个别辅导，帮助学生达成计算教学目标。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用谢谢！