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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确说好话说好话走好路走好路扫好地扫好地做好操做好操读好书读好书写好字写好字上好课上好课考好试考好试好习惯,伴成长六年级主题班会六年级主题班会 张瑞苗张瑞苗在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 你们猜猜，我到底是谁你们猜猜，我到底是谁 我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对成功的人来说，我是功臣。对失败的
2、人来说，我是坏蛋。对失败的人来说，我是坏蛋。你们猜猜，我到底是谁你们猜猜，我到底是谁 我不是你的我不是你的影子影子，但我和你最亲密。，但我和你最亲密。我不是你的我不是你的手脚手脚，但我最听你话。，但我最听你话。对对成功成功的人来说，我是的人来说，我是功臣功臣。对对失败失败的人来讲，我是的人来讲，我是坏蛋坏蛋。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确了解好习惯的重要性。了解好习惯的重要性。故事一：故事一：1978年，年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：人问其中一位：你在哪所大学、哪所
3、实验室里学到了你认为你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢最重要的东西呢?出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园。是在幼儿园。又问：又问：在幼儿园里学到了什么呢在幼儿园里学到了什么呢?学者答：学者答：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。我学
4、到的全部东西就是这些。这位学者的回答，代表了与会这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确故事二：日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一故事二：日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在
5、年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他抠鼻孔抠鼻孔的坏的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确温馨提示温馨提
6、示:习惯是一个人的资本，习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。偿还不了的债务。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确请欣赏快板好习惯小学生，爱学习，养成习惯终受益；小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，
7、基础打牢成绩好；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤思考，善动脑，积极发言才聪明勤思考，善动脑，积极发言才聪明写作业，用心记，炼就本领比高低；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多阅读，博览群书知识广；课堂外，多阅读，博览群书知识广；好习惯，早养成，自强奋进有活力。好习惯，早养成，自强奋进有活力。好习惯，我第一，健康向上有活力。好习惯，我第一，健康向上有活力。合：好习惯，我第一，健康向上有活力！有活力！合：好习惯，我第一，健康向上有活力！有活力！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确明确概念：明确概念：我们这里所说的良好习
8、惯，同学们不能片面的理解为我们这里所说的良好习惯，同学们不能片面的理解为只是良好的只是良好的“学习学习”习惯。良好的学习习惯固然是非常习惯。良好的学习习惯固然是非常重要。但是全面的理解重要。但是全面的理解“良好习惯良好习惯”应该分为四大类：应该分为四大类：良好的学习学习习惯良好的卫生卫生习惯良好的纪律纪律习惯良好的生活生活习惯综合起这四点，才能说是完整的综合起这四点，才能说是完整的“良好习惯良好习惯”。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确好的学习习惯：好的学习习惯：课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师课堂有纪律，认真
9、听讲，做好笔记，不顶撞老师分清主次，首先完成学习任务。不要在玩得很累、很迟时分清主次，首先完成学习任务。不要在玩得很累、很迟时 才开始学习，才开始学习，这样不仅学习效率不好，做作业、背书常常来不及，而且还会对学习产生厌这样不仅学习效率不好，做作业、背书常常来不及，而且还会对学习产生厌倦感。倦感。专心致志，不一心二用。不要边做作业边干其他的事。专心致志，不一心二用。不要边做作业边干其他的事。有张有弛，劳逸结合。连续学习有张有弛，劳逸结合。连续学习1、2小时，中间就应该安排一次休息。小时，中间就应该安排一次休息。学习生活的安排有规律。根据学校规定的上学、放学学习生活的安排有规律。根据学校规定的上学
10、、放学 时间，结合自己时间，结合自己的状况，制定一个更具体的作息时间表，坚持下去形成习惯。的状况，制定一个更具体的作息时间表，坚持下去形成习惯。遵循学习常规。课前预习，课上记笔记，课后复习，做习题。课间与同学遵循学习常规。课前预习，课上记笔记，课后复习，做习题。课间与同学讨论，不懂就问或查资料，独立完成各项作业。今日事，今日毕讨论，不懂就问或查资料，独立完成各项作业。今日事，今日毕 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你对以下习惯有什么看法？你对以下习惯有什么看法？1、在思考问题时一边旋笔一边思考、在思考问题时一边旋笔一边
11、思考2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，以以后又忘了解决。后又忘了解决。3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。几天后又松懈了。4、在家做作业边听看电视边做作业。、在家做作业边听看电视边做作业。5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高。、自制力差，时间安排不合理，利用率不高。6、时间观念差，老迟到或做事拖拉。、时间观念差，老迟到或做事拖拉。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无、讲究卫生，
12、地上无痰迹、纸屑，墙上无 污痕，桌上污痕，桌上无刻划，门窗无破损无刻划，门窗无破损2、注意个人卫生。、注意个人卫生。3、认真完成值日，保持自己的包干区整洁、认真完成值日，保持自己的包干区整洁4、垃圾分类、垃圾分类好的卫生习惯好的卫生习惯在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确垃圾分类可以使更多的垃圾成为资源，充分再利用，对环境有很大的帮助。1.节约资源；不浪费；让城市更美观。减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。在整堂课的教学中，刘教师总是让
13、学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n3、变废为宝：中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗57亿个，废塑料占生活垃圾的47%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块
14、，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。习惯是人成功的核心 对不良习惯，我们怎么办？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确改掉坏习惯的方法改掉坏习惯的方法:1、交一些能够管住自己的朋友、交一些能够管住自己的朋友2、用写座右铭，挂字画等来提、用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己醒约束自己3、用写日记来管住自己、用写日记来管住自己在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确同学们：同学们：那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯的阶梯！