《2023人教版九年级下学期历史练习--第4课日本明治维新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023人教版九年级下学期历史练习--第4课日本明治维新.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第4课日本明治维新基础过关全练知识点1明治维新的背景1.（2022广东新兴期末）19世纪中期，最先迫使日本放弃锁国政策的是（）A.法国B.英国C.俄国D.美国知识点2明治维新的内容2.1周年热点日本明治维新开始155周年】（2022四川自贡期末）在“图说世界改 革史”活动中,张成在某博物馆网站发现下面文物图片。该文物图片可佐证明治维 新的哪一举措（）地齐aaA伊鲁rt*s.H八n六三S 方 im 即QKRCIH材 而JXX痴中 猫三留M糯六陵*Jtrt分,三金SNB三 她也 率*:K年金人蛤六atA出*ss!、 1第旅堂券之 承?*月十人H滋那一麻地
2、齐aaA伊鲁rt*s.H八n六三S 方 im 即QKRCIH材 而JXX痴中 猫三留M糯六陵*Jtrt分,三金SNB三 她也 率*:K年金人蛤六atA出*ss!、 1第旅堂券之 承?*月十人H滋那一麻明治政府颁发的地契A.废藩置县,加强中央集权B.推行地税改革C.实行征兵制,建立新式军队D.殖产兴业，大力发展近代经济3 .（2021江苏宜兴期末）“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产 之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下，日本 明治政府（）A.废藩置县,加强中央集权B.殖产兴业,发展近代经济C.地税改革,允许土地买卖D.文明开化,努力发展教育知识点
3、3明治维新的影响4 .（2021辽宁铁西3月质检改编）下列哪一项措施，最能体现日本明治维新的性质 （）A.废藩置县,加强中央集权B.大力发展近代经济C.学习西方先进文化，发展教育D.实行征兵制,建立新式军队5.【新独家原创】仓U造日本:18531964中指出:日本尽管制定了宪法,“但立 国基础不仰赖政治权利,取决于对天皇制度的宗教崇拜以及通过国家神道灌输的 日本起源论”。该材料说明日本明治维新（）A.军国主义色彩浓厚B.保留了大量旧制度的残余C.实现了富国强兵D.使日本走上了发展资本主义的道路能力提升全练6.1周年热点日本明治维新开始155周年】（2022天津中考,22,）1868年3 月，日
4、本政府宣布“破除旧来之陋习，一本天地之公道，求知识于世界”。表明日本将 要（）A.学习唐朝进行大化改新B.发展为中央集权制的封建国家C.改革旧制度向西方学习D.在美国扶植下进行社会改革7 .【学科素养历史解释】（2022江苏泰州中考,42,）19世纪70年代起，在日 本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品,东京、大阪、横滨、神户 各地出现许多牛肉菜馆。士农工商、男女老少、贤愚贫富等都以不吃牛肉为不 开化。上述变化源于明治政府（）A.实行政治改革B.实施殖产兴业C.提倡文明开化D.推动教育发展.（2021浙江绍兴中考,9,）19世纪后期，日本明治政府规定:任何儿童就学年 限不得少于3年。
5、同时,又颁布教育敕语，宣扬“忠于天皇”是最高的道德规范。 这 反 映 了 明 治 维 新 （ ）以中国文化为学习对象确立了资产阶级共和制 保留了封建制度的残余有利于文化教育的发展 A.B.C.D.【中外联系】（2022广东罗湖外语学校4月质检,20,）明治维新以前，日本 思想界多批判王安石及其变法;明治维新时期，日本思想界肯定和认可王安石变法， 甚至用当时西方流行的政治经济学概念对王安石的政策主张进行了新的诠释。这一变化表明（）A.历史结论带有一定的主观性B.历史真相还原需要考辨史料C.历史认识随时代发展而变化D.历史解释呈现客观性的特征史料拓展全练拓展 明治维新的特点.阅读史料，回答问题。在
6、明治维新其间，我们发现了一个奇特的现象。一方面日本全面学习西方，从 军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本 的现代化和西化;另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多矛盾和不符合西 方现代化模式的改革措施,其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因 素。刘涛中国崛起策十四:从“万世一系的宗教神话看日本的 崛起问题 依据史料概括日本明治维新的特点。素养探究全练11.1周年热点日本明治维新开始155周年】日本在19世纪中叶开始面临西方 资本主义国家的侵略威胁时，以这些国家为榜样，顺利地实现本国的社会变革。让 我们一起走进日本那段顺应当时先进潮流的维新改革吧！【历
7、史解释危机改革背景】材料一美国军人登上日本土地(以1854年的物价指数为“100”),457米 /352德川幕府统治末期的物价变化结合材料一及所学知识，指出19世纪中期日本面临的危机。【史料实证图强改革过程】材料二长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采 用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习现代西方强 国的秘密。乔科尔顿等工业革命:变革世界的引擎(2)材料二中J长州和萨摩两藩的领主住张向西方学习的目的是什么？为了“学习 现代西方强国的秘密”，他们实施了哪些重大行动？材料三八幡制铁所明治维新时期的课堂日本举行西洋音乐会(3)材料三反映了日本为应对危机实
8、施了哪些改革措施?唯物史观发展改革影响】材料四 在政府大力推动下,日本经济迅速发展。18681873年，日本经济年 平均增长速度达到32.2%,这种发展速度在当时世界上极为罕见。(4)分析材料四并结合所学知识，你认为日本的维新改革有何影响？家国情怀思考改革之鉴】【以史为鉴】学习了日本的维新改革，你认为对我们国家的社会建设有何借鉴 意义?(写出两点即可)答案全解全析基础过关全练1.D 根据所学知识可知,18531854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要 求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其他西方 国家接踵而至。故选D。2.B据题干图片信息并结合所学知识可知，图
9、片可佐证明治维新推行地税改革的 措施。故选B。3.B根据题干并结合所学知识可知，材料中主要强调了工业的发展状况对国家强 弱的重要影响。为了国家富强，日本明治政府以“殖产兴业”为口号,大力发展近代 经济，选项B符合题意。4.B日本明治维新是一场资产阶级性质的改革。大力发展近代经济，促进了日本 资本主义发展，最能体现明治维新的性质。故选B。5.B 根据题干材料中的“制定了宪法”“立国基础不仰赖政治权利”“取决于对天皇 制度的宗教崇拜以及通过国家神道灌输的日本起源论”，可知日本明治维新保留了 大量旧制度的残余。故选B。能力提升全练.C “破除旧来之陋习，一本天地之公道,求知识于世界”是与日本明治维新
10、相关的 史实。1868年,明治政府开始实行了一系列资产阶级性质的改革，以西方为榜样, 全面改造日本。故选C。6 .C题干材料反映的是日本社会生活的变化，结合明治维新的措施可知，材料变 化源于明治政府提倡文明开化。故选C。7 .D题干中的“宣扬，忠于天皇，是最高的道德规范”反映了明治维新保留了封建 制度的残余，符合题意;“任何儿童就学年限不得少于3年”反映了明治维新重视 教育，有利于文化教育的发展,符合题意。8 .C 据“明治维新以前,日本思想界多批判王安石及其变法”“明治维新时期，日本 思想界肯定和认可王安石变法,甚至用当时西方流行的政治经济学概念对王安石 的政策主张进行了新的诠释”可知，历史
11、认识随时代发展而变化，选项C符合题意。 史料拓展全练.全力向西方学习的同时，融入日本自身的传统和文化。解析 提取史料关键信息“一方面日本全面学习西方”“另外一方面其改革过 程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素”组织答案即可。素养探究全练.（1）危机:沦为殖民地的民族危机;物价飞涨、阶级矛盾尖锐等社会危机。目的:摆脱外来侵略,实现富国强兵，拯救日本。重大行动:发动倒幕运动;进行明 治维新。以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济;提倡“文明开化”，向西方学习,改造日 本的教育、文化和生活方式。（4）使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵,开始跻身资本主义强之列。要向先进国家学习，引进国外先进技术，努力发展教育,大胆进行改革，等。（写出 两点即可）解析（1）结合材料一关键信息并结合所学概括日本面临的内忧外患。（2）考查了 明治维新的目的和改革过程，结合所学回答即可。（3）材料三从经济和社会生活方 面考查了日本明治维新的措施,结合所学回答即可。（4）考查了日本明治维新的影 响,结合所学回答即可。（5）本问为开放性问题，可从善于学习、发展教育、勇于改 革、政策推动等角度回答。