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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确大学生职业生涯规划大学生职业生涯规划与就业指导与就业指导职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确专业与职业职业定位的意义与方法第一节：只要找到了路，就不怕路远 职业定位的概念、意义及方法第二节：什么样的职业，才算是有前景？第三节：从生涯规划看管理自己的艺术第四节：从学科知识到职业技能第五节：我的人生，我做主职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是
2、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v俗话说：“女怕嫁错郎，男怕入错行。”可见，职业选择的正确与否，直接关系到人生事业的成败。v选择职业，就是选择将来的自己。导语职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一节只要找到了路，就不怕路远v人生最重要的事，不是现在站在何处，而是今后要朝哪个方向走，只要方向对，找对了路，就不怕路远。职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯
3、度，由浅入深，所提出的问题也很明确职业定位的概念v 指确定对自己来说，比较适合的、理想的、将来要去争取从事的职业类型，选择职业目标，并为此采取各种行动的过程。职业定位的意义v 降低“入错行”的可能性，增大从事自己理想职业的机会，是个人走向职业成功有效途径和方法。职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v先定向先定向 就是根据现在所学的专业，来确定自己未来的职业方向。v再定位再定位 对已确定方向的职业群进行更深入的探索，逐步明确自己的职业发展领域。v建议：在一、二年级开始定向，在三、四
4、年级定位。职业定位的方法先定向再定位职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v先定向再定位的方法，不仅解决了大学生综合素质和能力的培养问题，也解决了专业技能和素质的准备问题，是一项行之有效的大学生职业生涯发展和规划的方法。职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二节什么样的职业，才算是有前景？v古语曰：知己知彼，百战不殆。选择一份理想的职业，除了要知己，认识自我，还要知彼
5、，即了解职业。v何谓职业：指在职人员所从事有偿工作的种类，是有劳动能力的人为生活所得发挥个人能力并为社会做共享的持续性活动。职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确21世纪中国社会的主导职业世纪中国社会的主导职业 职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确21世纪中国最有发展前景的行业世纪中国最有发展前景的行业 职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘
6、教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确职业的五要素v职业名称v工作的对象、内容、劳动方式和场所v任职资格和能力v工作取得的各种报酬v在工作中建立的与其他部门或社会成员的人际关系附：附：各类职业对人才的素质要求各类职业对人才的素质要求职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确各类职业对人才的素质要求各类职业对人才的素质要求A、对于艺术设计系的同学：、对于艺术设计系的同学：v广告策划、设计人员的素质要求(1)较强的创造性，能独出心裁；(2)
7、丰富的知识，对复杂的事物有鉴别、识别能力；(3)有战略眼光和预见能力；(4)法制观念强，不制造虚假广告；(5)诚实守信，较强的人际交往能力；(6)有全局观念和开拓新领域的能力；(7)较强的想象能力和绘画能力。职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确B、对于经济、会计系的同学：、对于经济、会计系的同学：v金融财会人员的素质要求(1)廉洁奉公，有正义感，能抵制各种诱惑坚持原则；(2)责任心强，时间观念强，慎重细致；(3)有较强的数字反应能力和汇总、规划能力；(4)具有较强的社交能力；(5
8、)具有扎实的专业知识和宽广的知识面，金融财会人员 要学习有关经营、制造、推销、采购等方面的知识；(6)较强的理解、分析、综合、判断和推理能力。职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确C、对于计算机系的同学：、对于计算机系的同学：v工程技术人员的素质要求 (1)扎实的专业知识和较宽大的知识面；(2)不满足于现状较强的创造革新世界精神；(3)试验操作、模型制造、解决操作难题等实践能力强；(4)较强的组织能力，保证技术的攻关和实施；(5)求知欲旺盛，不断学习新知识、新技术；(6)对科技发展
9、、应用有敏锐的洞察力和预测能力；(7)严肃认真，实事求是的工作态度。职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确D、对于外语系的同学：、对于外语系的同学：v外贸工作人员的素质要求 外贸工作人员是指从事对外贸易工作人员包括进口外销、市场调研、物价行情、翻译、采购、商品检验等各种岗位。要求的素质是：(1)保守国家机密，责任心强，讲求国格人格；(2)反应灵敏，待人热情，有较强的社交、涉外能力；(3)外语水平高，语言表达能力强；(4)具有扎实的外贸专业知识和较宽的知识面；(5)具有较强的协调能力
10、、合作共事能力；职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确E、对于法律系的同学：、对于法律系的同学：v律师的素质要求(1)具有坚持真理，坚持原则不畏权势的人格品质；(2)具备扎实的法律学以及广博的心理学、社会学、经济学、逻辑性等方面的知识：(3)具有较强的理解国家有关法律条文能力和准确断案的 能力；(4)具有较强的书面和口头言话表达能力；(5)有较强的稳定性和自我控制能力；(6)具有敏锐的观察力糊较强的抽象思维能力。职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总
11、是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确F、各种咨询人员的素质要求、各种咨询人员的素质要求（如旅游系的同学）（如旅游系的同学）v咨询业是一个新兴的领域，经济、科技、法律、金融、贸易、人才 都需要提供咨询服务。从事咨询业的求职者一般应具有以下特征：(1)具有实事求是和为他人服务的精神，具有高度的责任心：(2)具有多方面的理论知识、专业知识和实践知识；(3)具备较强的言语表达能力；(4)具有较强的社会调查能力、系统分析能力和逻辑推理能力；(5)具有较强的想象能力和察言观色的能力；(6)在兴趣上乐意与人接触，善于与人合作与交往；(7)具有较强的记忆力和创造能
12、力；(8)具有较强的劝说能力。职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确政府机关公务员的素质要求政府机关公务员的素质要求 (1)公务员要有较高的政治素质要坚持四项基本原则坚持改革开 放；执行党的路线、方针、政策；全心全意为人民服务，遵纪守 法，保守国家秘密；公正廉洁；高度的责任感和强烈的事业心；(2)具有扎实的基础知识、专业知识、管理知识和宽广的知识面；(3)具有较强的组织管理、协调能力和决策能力；(4)具有较强的调研能力和较高的政策水平；(5)具备良好的思维能力，分析、综合、比较、抽
13、象概括能力要有一定 的发展水乎，思维的广度、深度、独创性、灵活性等应有相当的发 展水平；(6)较强的文字能力和应变能力；(7)具有一定的社会交往能力，且能坚持原则性和灵活没的统一。职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教师的素质要求教师的素质要求 (1)对少年儿童有兴越，热爱教育事业，有献身精神；(2)具有较强的言语表达能力，口齿清楚，发音正确，善于表达；(3)专业知识扎实，知识面宽广；(4)较强的组织管理能力：(5)观察能力强，善于观察学生的眼神、表情、姿态、行为、穿着和心理；(
14、6)较强的记忆力和理解能力；(7)对学生态度和蔼、有耐心，乎易近人；(8)作风正派；(9)兴趣广泛：(10)良好的仪表。职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第三节从生涯规划看管理自己的艺术大学生常遇到的挫折1、生活适应挫折 2、管理适应挫折 3、学习挫折 4、人际交往挫折 5、恋爱挫折 6、择业挫折 7、经济挫折职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v主要包括两大方面
15、：一、主观因素的自我管理 1、自我目标管理 2、自我心态管理 3、自我情绪管理 4、自我激励管理二、客观因素的自我管理 1、自我时间管理 2、自我技能管理 3、自我形象管理 4、自我金钱管理大学生自我管理职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第四节从学科知识到职业技能v“一体两翼”人才v途径：硬件：扎实的专业理论知识和技能 （课堂和自学）软件：综合能力（学生干部任职，实践）健康的心理素质 （“不怨天，不尤人，下学而上达”）职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中
16、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第五节我的人生，我做主v大学是人生非常重要的一个阶段，尤其对个人的职业发展而言，如何能做好这个阶段的主人呢？做好规划v1、了解大学生职业生涯规划的步骤v2、把握大学生职业生涯规划的原则v3、大学规划与职业发展v4、用人单位看重毕业生什么职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确生涯评估生涯评估路径选择路径选择匹配分析匹配分析自我认知自我认知七七个个环环节节环境认知环境认知目标设定目标设定生涯策略
17、生涯策略1、大学生职业生涯规划的步骤、大学生职业生涯规划的步骤职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、用人单位最看重毕业生什么、用人单位最看重毕业生什么？1）道德品质 2）文化认同 3）敬业精神 4）团队意识 5）创新思想 6）应变能力 7）学习能力8）工作经验职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1.1.职业生涯开发与管理的观点是：只要开始，永远不晚；职业生涯开发
18、与管理的观点是：只要开始，永远不晚；只要进步，总有空间。只要进步，总有空间。2.2.在职业生涯的道路上，重要的不是目前所处的位置，在职业生涯的道路上，重要的不是目前所处的位置，而是迈出下一步的方向。而是迈出下一步的方向。共享空间共享空间职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考题一、你的职业规划，开始了吗？二、大学期间，你如何管理自我？作业1：做一份关于本学院各年级学生的职业 定位情况调查报告，需数据准确、案例真实、要求独立完成，字数不低于1000。职业生涯规划职业生涯规划与就业指
19、导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确作业作业2：我的大学规划书：我的大学规划书v根据自己的实际情况填写下表，并在每个学期填写一次，然后根据自己的实际情况填写下表，并在每个学期填写一次，然后对比自己生涯规划的修订状况和实现程度。对比自己生涯规划的修订状况和实现程度。职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题
20、的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确vv作业形式：书面报告，打印版，注明姓名、专业、学号等。vv上交的地点和时间：办公室：由班学委收齐交到办公室：行政楼106（就业指导中心）时间：11月30日中午11点40分 职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确“备备”则则“倍倍”有准备、有规划的人生更精彩！有准备、有规划的人生更精彩！职业生涯规划职业生涯规划与就业指导与就业指导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确本讲结束，希望能为您的职业生涯规划提供帮助！谢谢大家！