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1、职业教育工学结合一体化课程开发职业教育工学结合一体化课程开发严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。内容提要内容提要Page 2几个重要概念几个重要概念一体化课程开发的流程一体化课程开发的流程工学结合一体化课程的概念工学结合一体化课程的概念严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 3一体化课程理念一体化课程理念一体化课程理念一体化课程理念严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事
2、件。为什么要进行一体化教学改革为什么要进行一体化教学改革？Page 4职业教育教学现状：两难：学生学习难，教师授课难；四怨：学生抱怨、教师抱怨、家长抱怨、企业抱怨一合拍：学校培养与企业要求合拍严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 5 在校所学的东西，对学生就业有用，对学生的职业生涯发展有用。改变学生“被学习”状态，让学生主动学习。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。学习即工作，工作即学习做中学，学中做Page 6严格执行突发事件上报制度
3、、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。什么是一体化教学？什么是一体化教学？n人社部文件:一体化课程以国家职业标准为依据，以工作过程为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力为核心，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。Page 7严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。什么是一体化什么是一体化教学？教学
4、？n赵志群描述：一体化课程是将理论学习和实践学习结合成一体的课程，它的核心特征是理论学习和实践学习相结合；促进学生认知能力发展和建立职业认同感相结合；科学性与实用性相结合；符合职业能力发展规律与遵循技术、社会规范相结合；学校教育与企业实践相结合。学生通过对技术（或服务）工作任务、过程和环境所进行的整体化感悟和反思，实现知识与技能、过程与方法、情感与价值观学习的统一。Page 8严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 9 英国哲学家波兰尼：英国哲学家波兰尼：“人们所知道的远远胜过可言说的人们所知道的远远胜过可言说的
5、”。显性知识显性知识（是什么，为什么）（是什么，为什么）主要是事实和原理的知识主要是事实和原理的知识存于书本，可编码（逻辑性）存于书本，可编码（逻辑性），可传递（共享性），可反，可传递（共享性），可反思（批判性）思（批判性）隐性知识隐性知识（怎么想，怎么做）（怎么想，怎么做）本质是理解、领悟和行动本质是理解、领悟和行动存在于个人经验（个体化）存在于个人经验（个体化）嵌于实践活动（情境性）嵌于实践活动（情境性）严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。一体化教学培养目标一体化教学培养目标n综合职业能力：在真实的工作环境中整体化
6、地解决综合性专业问题的能力，是人们从事一门或若干相近职业所必备的本领，是个体在职业工作、社会和私人情境中科学思维、对个人和社会负责人行事的热情和能力。Page 10严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 11综合职业能力综合职业能力关键能力（社会能力、方法能力）关键能力（社会能力、方法能力）关键能力（社会能力、方法能力）关键能力（社会能力、方法能力）专业能力专业能力专业能力专业能力工作方式工作方式工作方式工作方式方法方法方法方法工具认识及工具认识及工具认识及工具认识及使用使用使用使用获取与处获取与处获取与处获取与
7、处理信息的理信息的理信息的理信息的方法方法方法方法交流与合交流与合交流与合交流与合作能力作能力作能力作能力材料的处材料的处材料的处材料的处理理理理工作与学工作与学工作与学工作与学习的方法习的方法习的方法习的方法组织与完成组织与完成组织与完成组织与完成任务的能力任务的能力任务的能力任务的能力独立性与独立性与独立性与独立性与责任心责任心责任心责任心严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 12理论理论实验实验学科体系课程：理论理论技能技能理实平行课程：理论理论技能技能一体化课程：一体化课程：情感情感工作过程工作过程工作
8、过程工作过程贯穿其中贯穿其中贯穿其中贯穿其中基于知识储备基于知识储备基于知识构建基于知识构建严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 13严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 14“是什么是什么”引导行动的知引导行动的知识识“怎么做怎么做”解释行动解释行动的知识的知识“为什么为什么”反思行动的反思行动的知识知识严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。建立工学结合
9、一体化课程体系需要解建立工学结合一体化课程体系需要解决的问题决的问题n确立综合职业能力发展的培养目标n构建学习领域的课程模式n应用科学的职业资格研究方法进行职业分析n通过典型工作任务分析确定课程门类n按照工作过程系统化的原则确立课程结构n依据职业成长的逻辑规律排列课程序列n采用便于学生自主学习的课业方式组织课程内容n遵循行动导向原则实施教学n建设以专业教室和工学结合式学习岗位为代表的教学环境n建立以过程控制为基本特征的质量控制与评价体系Page 15严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 16一体化课程开发的基本
10、流程一体化课程开发的基本流程一体化课程开发的基本流程一体化课程开发的基本流程严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。n工学结合一体化课程的人才培养过程是“工作过程中学习”和“课堂学习”相结合的过程，课程开发必须将职业资格研究、个人生涯发展目标设计、课程设计与教学分析和教学设计结合在一起。n开发流程包含课程设计和课程实施与评价两大部分。Page 17严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 18四四 学习领域描述学习领域描述三三 典型工作任务分析
11、典型工作任务分析二二 工作分析工作分析一一 行业情况分析行业情况分析五五 学习情境与课业设计学习情境与课业设计课程实施与评价职业资格研究严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。一、行业情况分析一、行业情况分析n收集某一行业企业经济发展的基础数据，并对该行业领域的职业工作和职业教育状况进行观察分析，从宏观上把握行业、企业、人才需求与职业院校的培养现状，从而确定职业教育的专业定位、培养目标和课程模式。Page 19严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。二
12、、工作分析二、工作分析n工作分析是对某一专业的毕业生未来可能从事的各种工作的性质、任务、责任、相互关系，以及任职工作人员的知识、技能、条件/能力和素质要求，进行全面、系统化的调查与分析，以客观地描述并做出规范化记录的过程。Page 20严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。三、典型工作任务分析三、典型工作任务分析n典型工作任务描述一项完整的工作行动，包括计划、实施和评估整个行动过程，它反映了职业工作的内容和形式以及该任务在整个职业中的意义、功能和作用。n具有结构完整的工作过程；n在企业的生产（或经营）大环境和人的职业生涯
13、发展中具有重要的功能与意义；n完成任务的方式和结果有较大的开放性。Page 21严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 22严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。n典型工作任务的名称和基本内容是在实践专家研讨会的基础上归纳而成的。Page 23简述个人简述个人职业历程职业历程找出代表找出代表性的工作性的工作任务任务任务归任务归类并命类并命名名确定典确定典型工作型工作任务任务表述表述典型典型工作任务工作任务的基本内的基本内容容实践专家研讨会实
14、践专家研讨会典型工典型工作任务作任务排序排序严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 24完整工作过程完整工作过程工作任务工作任务工作行动工作行动工工 具具工作人员工作人员产品产品工作成果工作成果工作环境工作环境严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 25详细描述典详细描述典型工作任务型工作任务专家研讨现场观察职位问卷分析工作日写实工作抽样法资料收集严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处
15、理各类违纪行为或突发事件。Page 26分析内容分析内容引导问题引导问题工作过程该任务的工作过程是怎样的？生产什么产品或提供哪些服务？有什么要求和特点？怎样获得源材料？怎样接受工作任务？顾客是谁？如何交付完成得工作？谁是服务合同的提供方和接收方？工作岗位被分析的工作岗位在哪儿？环境条件（如照明、温度、辐射、通风和灰尘等）如何？有哪些专业要求或肢体活动？工作对象工作任务的内容是什么（如技术产品或过程、服务、文献整理和控制程序等）？在工作过程中的角色如何（操作还是维修设备？）工具完成任务需要用到哪些设备设施、文献材料和器材（如机床、计算机和维修手册）？如何使用这些工具？有哪些使用标准与要求？如何获
16、得相关信息？工作方法如何完成工作任务（查找故障、质量保证、加工和装配）？工作方法应用的条件与效率如何？严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 27分析内容分析内容引导问题引导问题劳动组织工作是如何安排的（独立工作、小组工作和部门）？哪些级别对工作有影响？与其他职业或部门管理有哪些合作及如何分界？同事有哪些能力共同发挥作用？对工作的要求完成任务时必须满足企业的哪些要求？服务对象有哪些要求？社会有哪些要求？要注意哪些法律法规及质量标准？同行业界规则和行业标准有哪些？从业者自身对工作应提出什么要求？职业资格标准与本专业
17、相关的国家（或行业和企业）职业资格标准要求有哪些？有哪些引进的国际职业资格标准？行业认可度较高的著名企业标准有哪些？综合性问题与其他典型工作任务有哪些联系？与其他岗位的相同任务有何共同点？本岗位有培训的可能性么？与其他的任务分析有何不同？严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 28n基本定义n工作内容n工作流程n工作方法n有哪些要求n工作伙伴有哪些n难点在哪里n怎么解决难点n国家或行业的标准严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 2
18、9严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。四、学习领域描述四、学习领域描述n学习领域是以一个职业的典型工作任务为基础的专业教学单元，它是具体的“工作领域”转化而来，常表现为理论与实践一体化的综合性学习任务。通过一个学习领域的学习，学生可完成某个职业（或专业）的一个典型工作任务，处理一种典型的“问题情境”；通过若干体系化学习领域的学习，学生可以获得某一职业的职业资格。n学习领域的名称和描述学习领域所需的主要内容是从实践专家研讨会得到的。Page 30严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止
19、、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 31学习领域名称学习领域名称教学时间安排职业行动领域（典型工作任务）描述学习目标工作与学习内容工作对象工具工作方式劳动组织方式工作要求学习领域课程标准的内容和结构严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。五、学习情境与课业设计五、学习情境与课业设计n学习情境是在典型工作任务基础上，由教师设计用于学习的“情形”和“环境”，是对典型工作任务进行“教学化”处理的结果。n切勿虚构情境，工作过程与企业要求甚远。n学习情境的设计方法与不同专业的内容特征有很大关系。n一个学习领域设计为几个学习
20、情境？没有标准，原则是：学习情境的数量与教学实践、教学条件、学生学习能力和教师教学经验有关。n课业是对典型工作任务和学习情境进行教学化处理的“物质化”结果，课业设计是教师根据课程目标的要求，运用教学设计方法，以典型工作任务为基础，设计学习任务和学习目标、确定学习内容、策划教学方案的过程。Page 32严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。1.学习情境设计学习情境设计n学习情境设计在很大程度上受到学校现实教学条件的制约，在进行设计前，要首先分析：n相关人员的基本条件：即包括学生的现有专业水平和学习能力，也包括教师行动导向教
21、学的经验和专业能力，特别是专业实践能力；n物质条件：如教学资源、专业教室和教学设备媒体等；n相关专业的地方和行业特征。Page 33严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。n学习任务的确定n学习情境的排序 根据其学习任务的难度排序n学习目标与学习内容的确定 学习目标必须是可观察和可测量的。n学业评价建议Page 34严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。2.课业文本课业文本n课业是“物质化”学习情境，需要专门的文本文件来表达，主要包括针对教师的“课业
22、设计方案”和针对学生的“学习材料”。Page 35严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。n课业设计方案：规定课业的学习任务、学习内容、教学资源、教学组织与教学方法、教学流程和评价方式，是教师进行教学设计与教学实施的指导性文件。n“学材”是用于“直接帮助学生学习”的教学材料，典型的有工作页和自学卡片。学材是从学生学习的角度来指导帮助学生完成学习任务的工具。Page 36严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page 37几几几几个重要概念个重要概念个
23、重要概念个重要概念严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。n典型工作任务 职业的典型工作任务是一个职业的具体工作领域，又称为职业行动领域，它是工作过程结构完整的综合性任务，反应了该职业典型的工作内容和工作方式；完成典型工作任务的过程能促进从业者的职业能力发展，同时完成该任务的方式方法和结果多数是开放性的。典型工作任务通过系统的、科学的职业资格研究得到，一个职业通常包含1020个典型工作任务。Page 38严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Page
24、 39n学习领域与学习情境 学习领域是以一个职业的典型工作任务为基础的专业教学单元，它是具体的“工作领域”转化而来，常表现为理论与实践一体化的综合性学习任务。通过一个学习领域的学习，学生可完成某个职业（或专业）的一个典型工作任务，处理一种典型的“问题情境”；通过若干体系化学习领域的学习，学生可以获得某一职业的职业资格。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。n每一个学习领域由若干个“学习情境”（Learning situation）组成，学习情境是用于学习的“情形”和“环境”，是学习领域课程中的一个教学单元，它通常是通过一
25、个学习任务来表示的。Page 40严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。n一门工学结合一体化课程应当反映一项典型的职业工作任务，因此，确定和描述一个典型工作任务，是职业教育专业设置和课程开发的基础。一般情况下，一个典型工作任务就是职业院校的一门学习领域课程。Page 41严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。n工作过程 工作过程是工作人员在工作场所利用工作资源完成一项工作任务并获得工作成果的一系列活动，它是对人的职业行为这一复杂系统进行科学分析的工具。工作过程的复杂程度和范围是由工作任务的性质决定的。Page 42