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1、小测小测小测小测1 1、风雨兴、风雨兴焉焉 2 2、且、且焉焉置土石置土石3 3、割鸡、割鸡焉焉用牛刀用牛刀 4 4、盘盘、盘盘焉焉，囷囷焉，囷囷焉5 5、少、少焉焉，月出东山之上，月出东山之上6 6、翻译：、翻译：至丹以荆卿为计，始速祸焉。至丹以荆卿为计，始速祸焉。7 7、玩、玩弄弄、殒身不、殒身不恤恤 8 8、菲菲薄、薄、绯绯红红9 9、船、船舷舷、眼、眼眶眶 1010、夯夯实、实、汾汾河河时评材料作文时评材料作文写作技巧写作技巧一、审题一、审题必须区别必须区别寓意材料寓意材料和和时评材料时评材料寓意材料寓意材料抽取寓意抽取寓意（抽取寓意作为文章话题，转化为（抽取寓意作为文章话题，转化为话
2、题作文话题作文）时评材料时评材料就事论事就事论事（概括材料主要反映什么问题，围绕该问题进（概括材料主要反映什么问题，围绕该问题进行评论，转化为行评论，转化为时事评论题时事评论题，即你怎么看材料，即你怎么看材料反映的问题）反映的问题）二、评论的角度二、评论的角度1 1、评论事件的对错（为什么对？为什么错？）、评论事件的对错（为什么对？为什么错？）2 2、找出问题出现的原因（个人、社会、历史）、找出问题出现的原因（个人、社会、历史）3 3、谈谈事件带来的影响、谈谈事件带来的影响4 4、提出解决的方法或建议、提出解决的方法或建议 （个人、社会、历史）（为什么？）（个人、社会、历史）（为什么？）三、注
3、意文章的思路层次要清晰三、注意文章的思路层次要清晰可从可从“是什么？为什么？怎么做？谁？古今、是什么？为什么？怎么做？谁？古今、正反正反”这些角度去思考。这些角度去思考。1 1、亮题：我认为应该怎么样、亮题：我认为应该怎么样2 2、论述一：为什么（古今、正反）、论述一：为什么（古今、正反）3 3、论述二：怎样做（个人、社会）、论述二：怎样做（个人、社会）4 4、结尾：点题，呼吁、结尾：点题，呼吁 思思路路示示范范三、注意文章的思路层次要清晰三、注意文章的思路层次要清晰不能在匆匆的脚步中忘记了尽孝。不能在匆匆的脚步中忘记了尽孝。1 1、亮题：要追梦，更不能遗忘亲情、亮题：要追梦，更不能遗忘亲情2
4、 2、论述一：尽孝是传统美德（古人做法）、论述一：尽孝是传统美德（古人做法）3 3、论述二：现代也需尽孝（今人做法）、论述二：现代也需尽孝（今人做法）4 4、论述三：如何尽孝（处理与追梦的矛盾）、论述三：如何尽孝（处理与追梦的矛盾）5 5、结尾：点题，呼吁、结尾：点题，呼吁 思思路路示示范范三、注意文章的思路层次要清晰三、注意文章的思路层次要清晰空巢老人的悲剧是源于年轻人缺乏孝心空巢老人的悲剧是源于年轻人缺乏孝心1 1、悬念：空巢老人的悲剧的原因是什么？、悬念：空巢老人的悲剧的原因是什么？2 2、论述一：是因时间少？、论述一：是因时间少？3 3、论述二：是因路途远？、论述二：是因路途远？4 4
5、、论述三：是因生活压力大？、论述三：是因生活压力大？5 5、论述四：是因内心缺乏孝心！、论述四：是因内心缺乏孝心！6 6、结尾：点题，呼吁，做法、结尾：点题，呼吁，做法思思路路示示范范三、注意文章的思路层次要清晰三、注意文章的思路层次要清晰让我们重拾美德。让我们重拾美德。1 1、亮题：材料表现现代人美德的缺失、亮题：材料表现现代人美德的缺失2 2、论述一：为什么要重拾美德？（古人做、论述一：为什么要重拾美德？（古人做 法、有美德怎样、没美德怎样）法、有美德怎样、没美德怎样）3 3、论述二：如何重拾美德（怎么样）、论述二：如何重拾美德（怎么样）4 4、结尾：点题，呼吁、结尾：点题，呼吁 思思路路
6、示示范范四、论证过程要叙议结合四、论证过程要叙议结合既要有充足的论据，也要扣住论点来分析论据既要有充足的论据，也要扣住论点来分析论据分析论据的方法：因果分析法、假设分析法、分析论据的方法：因果分析法、假设分析法、意义分析法、比较分析法意义分析法、比较分析法五、运用多种论证方法五、运用多种论证方法常见的论证方法：举例论证、道理论证、常见的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、引用论证、比喻论证、引用论证、正反对比论证正反对比论证1、在就事论事的同时，也应该注意联系身边、在就事论事的同时，也应该注意联系身边现实，以及升华深刻。现实，以及升华深刻。2、注意语言的通顺合理、深刻、文采。、注意语言的通
7、顺合理、深刻、文采。3、记得写题目、必须写完、书写要工整。、记得写题目、必须写完、书写要工整。六、其他注意问题六、其他注意问题【原文原文】常回家看看吧！停下匆匆的脚步，再看一眼常回家看看吧！停下匆匆的脚步，再看一眼父母对你的希冀，再感受一下父母对你的爱护，在听父母对你的希冀，再感受一下父母对你的爱护，在听一下父母对你的思念一下父母对你的思念尽一份自己的孝心，在父母尽一份自己的孝心，在父母所剩无几的时间里用多一点时间陪伴父母。所剩无几的时间里用多一点时间陪伴父母。【改后改后】请停下匆匆的脚步，常回家看看吧，看看请停下匆匆的脚步，常回家看看吧，看看父母日益增多的白发，尝尝父母为你精心烧煮的饭父母日
8、益增多的白发，尝尝父母为你精心烧煮的饭菜，听听父母对你殷切的叮咛菜，听听父母对你殷切的叮咛你的工作或许繁你的工作或许繁重，你的生活或许忙碌，但也请不要忘记多抽点时重，你的生活或许忙碌，但也请不要忘记多抽点时间在陪陪日益老去的父母。请停下匆匆的脚步，常间在陪陪日益老去的父母。请停下匆匆的脚步，常回家走走吧，为父母洗洗碗，为父母捶捶背，为父回家走走吧，为父母洗洗碗，为父母捶捶背，为父母读读报，又或者只是静静地陪他们坐着，晒着午母读读报，又或者只是静静地陪他们坐着，晒着午后的阳光，也是一种幸福啊。面对辛劳一辈子的父后的阳光，也是一种幸福啊。面对辛劳一辈子的父母，你不是很应当还他们一份乐享天伦的幸福吗
9、？母，你不是很应当还他们一份乐享天伦的幸福吗？【原文原文】想想父母在餐桌上咀嚼着的是对孩子在想想父母在餐桌上咀嚼着的是对孩子在外风餐露宿的担心；想想父母在炉火前惦记着孩外风餐露宿的担心；想想父母在炉火前惦记着孩子寒冷与否的不安；想想父母在节日时忧心远方子寒冷与否的不安；想想父母在节日时忧心远方的孩子是否幸福安好的不安。你有有什么理由不的孩子是否幸福安好的不安。你有有什么理由不常回家看看，让父母知道你吃好穿好，让父母确常回家看看，让父母知道你吃好穿好，让父母确保你安全无事，让父母了解你在外的生活呢？保你安全无事，让父母了解你在外的生活呢？【改后改后】家中的老父母日夜牵挂着漂泊在外的孩家中的老父母
10、日夜牵挂着漂泊在外的孩子啊，吃饭时他们担心的是孩子在外面能不能吃子啊，吃饭时他们担心的是孩子在外面能不能吃饱，睡前他们忧虑的是孩子在外面会不会受冷，饱，睡前他们忧虑的是孩子在外面会不会受冷，节日里他们站在家门口期盼的是孩子归来的脚步节日里他们站在家门口期盼的是孩子归来的脚步而我们又有什么理由为了自己脚步走的更远而我们又有什么理由为了自己脚步走的更远而不顾父母日夜的牵挂呢？而不顾父母日夜的牵挂呢？1、在就事论事的同时，也应该注意联系身边、在就事论事的同时，也应该注意联系身边现实，以及升华深刻。现实，以及升华深刻。2、注意语言的通顺合理、深刻、文采。、注意语言的通顺合理、深刻、文采。3、记得写题目、必须写完、书写要工整。、记得写题目、必须写完、书写要工整。六、其他注意问题六、其他注意问题 下下 课课