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1、古代诗歌鉴赏之古代诗歌鉴赏之表现手法鉴赏表现手法鉴赏一、试题传真：一、试题传真：08年诗歌鉴赏题年诗歌鉴赏题阅读下面这首唐诗，按要求答题阅读下面这首唐诗，按要求答题。（。（6分）分）绝句漫兴九首（其三）绝句漫兴九首（其三）杜甫杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫来打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫来打着人。（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）年）请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。参考答案及评分标准：参考答案及评分标准：参考答案参考
2、答案参考答案参考答案1 1：这首诗景中含情这首诗景中含情（1分）。分）。诗人从燕子落笔，诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书点污琴书”的活动的活动。（。（1分）分）这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵昵。（。（2分）分）全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情情
3、（2分）分）根据答案及评分标准，你能总结出诗歌表现手法鉴根据答案及评分标准，你能总结出诗歌表现手法鉴赏的评分要点赏的评分要点即具体的解题步骤是什么吗？即具体的解题步骤是什么吗？二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分四步走二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分四步走1、明确说出表现手法是什么。、明确说出表现手法是什么。（如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等，（如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等，给给1分）分）2、该种手法在诗歌中的体现。、该种手法在诗歌中的体现。（要求：结合关键词句描述，给（要求：结合关键词句描述，给1分）分）3、分析该手法所达到的描写景物的效果。、分析该手法所达到的描写景
4、物的效果。（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，2分）分）4、指出诗中所蕴含的诗人情感。、指出诗中所蕴含的诗人情感。（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，2分）分）注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣1分。分。三、答题时所必须掌握的知识要点三、答题时所必须掌握的知识要点1、古诗词中常见的、古诗词中常见的表现手法表现手法有哪些有哪些。（1）明确概念：）
5、明确概念：广义的广义的“表现手法表现手法”相当于相当于“写作技巧写作技巧”、“艺术手法艺术手法”、“写作手法写作手法”、“表达技巧表达技巧”等。等。包括包括抒情方式抒情方式、修辞技巧修辞技巧以及以及表达方式。表达方式。（2）常见表现手法及其作用的整理归纳）常见表现手法及其作用的整理归纳抒情方式抒情方式直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情借古抒怀（借古讽今、怀古伤今）借古抒怀（借古讽今、怀古伤今）即事抒情即事抒情借景抒情借景抒情托物言志托物言志情景交融情景交融表表现现手手法法（广广义义）表现表现手法手法（广义）（广义）狭义的狭义的表现手法表现手法比兴比兴对比和衬托对比和衬托（1）对比对比（2）衬托）
6、衬托正衬（即烘托）正衬（即烘托）反衬反衬以动衬静以动衬静以乐景衬哀情以乐景衬哀情象征象征用典用典动静技巧动静技巧动静结合动静结合化静为动化静为动化动为静化动为静表表现现手手法法（广广义）义）狭义的狭义的表现手法表现手法虚实结合虚实结合作用：以作用：以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大开拓达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大开拓诗中的意境。诗中的意境。其余：其余：以景结情以景结情（作用：给读者留下想像空间，使读者从景物描写（作用：给读者留下想像空间，使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。术效果。）铺排铺排意象组合意象
7、组合渲染渲染 修辞技巧修辞技巧描写手法描写手法：白描与工笔白描与工笔补充：补充：互文互文抑扬抑扬（作用：前后形成鲜明对比（作用：前后形成鲜明对比,使文章更精使文章更精彩或使情感主题更突出彩或使情感主题更突出,给读者留下深刻给读者留下深刻印象印象.）叠词叠词常见的表现手法有：常见的表现手法有：烘托、象征、用典、联想和想象、烘托、象征、用典、联想和想象、虚实结合虚实结合(相生相生)、工笔描摹、白描、工笔描摹、白描(简笔勾简笔勾勒勒)、对比、对比(古今、今昔、正反、前后古今、今昔、正反、前后)、衬托衬托(又分正衬、反衬，正衬又称渲染，反又分正衬、反衬，正衬又称渲染，反衬包括以乐衬哀、以哀衬乐、以动衬
8、静、衬包括以乐衬哀、以哀衬乐、以动衬静、以静衬动以静衬动)、动静结合、正面描写、侧面描写、多角度动静结合、正面描写、侧面描写、多角度(如细节、动作、神态、语言、心理等如细节、动作、神态、语言、心理等)描描写、写、赋、比、兴、以小见大、欲扬先抑、卒章赋、比、兴、以小见大、欲扬先抑、卒章显志等。显志等。1、对比、对比是指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同是指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果，方面放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个
9、方面互相映衬，人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。构成对比的前提条件相得益彰，给人深刻印象。构成对比的前提条件必须是两种对立的事物或者同一事物的两个不同必须是两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面。方面。在古典诗歌中常见的对比方式有在古典诗歌中常见的对比方式有动与静的对比、动与静的对比、虚与实的对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比虚与实的对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比等，等，它们方式虽各异，但表达效果一样的，都是它们方式虽各异，但表达效果一样的，都是为了增加诗歌的表现力和感染力。为了增加诗歌的表现力和感染力。一、一、动与静的对比动与静的对比 动静的结合是写景
10、的主要手法，在诗中把景物的动静有机动静的结合是写景的主要手法，在诗中把景物的动静有机地结合起来描写以形成相互对比，相互映衬，构成一种情地结合起来描写以形成相互对比，相互映衬，构成一种情境。境。望天门山望天门山 李白李白 天门中断楚江开天门中断楚江开,碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出两岸青山相对出,孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。二、二、虚与实的对比虚与实的对比 “过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔扬州慢）“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。三、三、今昔盛衰的
11、对比今昔盛衰的对比 诗歌内容的今与昔的对比，常常表现在一些以古讽今的诗诗歌内容的今与昔的对比，常常表现在一些以古讽今的诗歌中，通过昔盛今衰的对比，以形成强烈的表达效果，达歌中，通过昔盛今衰的对比，以形成强烈的表达效果，达到讽劝的作用。到讽劝的作用。越中览古越中览古 李白李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。四、四、哀与乐的对比哀与乐的对比 在古典诗歌中，感情上的哀与乐的同时使用，往往形成对在古典诗歌中，感情上的哀与乐的同时使用，往往形成对比，产生强烈的表达效果。比，产生强烈的表达效果。观祈雨观祈雨李约
12、李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。2.(2010湖北高考湖北高考)阅读下面这首宋词，然后回答问阅读下面这首宋词，然后回答问题。题。鹊桥仙七夕鹊桥仙七夕范成大范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。愁多，倒添了新愁归去。【注注】争：怎。争：怎。题目此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请题目此词
13、多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。举出两例并结合作品赏析。(4分分)【失分原因失分原因】得得3分。第分。第二例简要赏析不正确。二例简要赏析不正确。答题时要紧扣表现方法，答题时要紧扣表现方法，举例说明要准确理解诗举例说明要准确理解诗句大意和诗歌情感。稍句大意和诗歌情感。稍不留神就容易出现错答不留神就容易出现错答漏答。漏答。【参考答案参考答案】“双星良夜，耕慵双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒织懒，应被群仙相妒”用牛郎织用牛郎织女的耕织生活与群仙生活进行对女的耕织生活与群仙生活进行对比衬托，从而表现了她们的幸福，比衬托，从而表现了她们的幸福，以致以致“群仙相妒群仙相妒”。“
14、新欢不抵新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去旧愁多，倒添了新愁归去”，通，通过过“欢欢”与与“愁愁”的对比，表现的对比，表现了牛郎织女对相聚的珍惜欣喜，了牛郎织女对相聚的珍惜欣喜，害怕别离的不舍与痛楚的矛盾心害怕别离的不舍与痛楚的矛盾心理。理。【增分技巧增分技巧】A本题答案本题答案包含两个方面：举例包含两个方面：举例2分，分，简要赏析简要赏析2分。分。B两例全两例全答对比或衬托不扣分。答对比或衬托不扣分。C言之成理即可酌情给分。言之成理即可酌情给分。【学生答案学生答案】2、衬托（正衬、反衬）、衬托（正衬、反衬）为了突出主要事物，用为了突出主要事物，用为了突出主要事物，用为了突出主要事物，用类似的事物
15、或反面的、有差别类似的事物或反面的、有差别类似的事物或反面的、有差别类似的事物或反面的、有差别的事物的事物的事物的事物作作作作陪衬陪衬陪衬陪衬，这种手法叫衬托。，这种手法叫衬托。，这种手法叫衬托。，这种手法叫衬托。用甲事物用甲事物用甲事物用甲事物 (宾宾宾宾)配衬乙事物配衬乙事物配衬乙事物配衬乙事物 (主主主主)，就是衬托。，就是衬托。，就是衬托。，就是衬托。乙事物由于甲事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，乙事物由于甲事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，乙事物由于甲事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，乙事物由于甲事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出。更突出。更突出。更突出。运用衬托手法，能突出主
16、体，或渲染主体，使之形象运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。鲜明，给人以深刻的感受。鲜明，给人以深刻的感受。鲜明，给人以深刻的感受。衬托可分为衬托可分为衬托可分为衬托可分为正衬正衬正衬正衬与反衬。与反衬。与反衬。与反衬。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。白居易回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。白居易长恨长恨歌歌无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（杜甫登高登高）天台一万八千丈，对此欲倒东南倾（李白天台一万八千丈，对此欲倒东南倾（李白梦游天梦游天
17、姥吟留别姥吟留别）“寒蝉姜切寒蝉姜切”、“杨柳岸，晓风残月杨柳岸，晓风残月”以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美。以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美。以苍凉秋景衬诗人飘零之哀。以苍凉秋景衬诗人飘零之哀。以极高的天台衬天姥山之高，以极高的天台衬天姥山之高，以悲凉秋景衬托离情之凄苦。以悲凉秋景衬托离情之凄苦。正衬：正衬：用用相同或相关相同或相关的事物来衬托，的事物来衬托，如如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀衬哀，即即“绿叶衬红花绿叶衬红花”。反衬：用相反的事物来衬托，如以动衬静，以哀衬乐，反衬：用相反的事物来衬托，如以动衬静，以哀衬乐，反衬：用相反的事物来衬托，如
18、以动衬静，以哀衬乐，反衬：用相反的事物来衬托，如以动衬静，以哀衬乐，以丑衬美。以丑衬美。以丑衬美。以丑衬美。望江南望江南望江南望江南李煜李煜李煜李煜多少恨，昨夜梦魂中，还似旧时游上苑，车如流水马如多少恨，昨夜梦魂中，还似旧时游上苑，车如流水马如多少恨，昨夜梦魂中，还似旧时游上苑，车如流水马如多少恨，昨夜梦魂中，还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。龙，花月正春风。龙，花月正春风。龙，花月正春风。以昔日游上苑时以昔日游上苑时以昔日游上苑时以昔日游上苑时“车如流水马如龙，花月正春风车如流水马如龙，花月正春风车如流水马如龙，花月正春风车如流水马如龙，花月正春风”的繁的繁的繁的繁华美丽景象反衬出
19、羁留汴梁的亡国之君内心的无限悲怆：华美丽景象反衬出羁留汴梁的亡国之君内心的无限悲怆：华美丽景象反衬出羁留汴梁的亡国之君内心的无限悲怆：华美丽景象反衬出羁留汴梁的亡国之君内心的无限悲怆：乐只在梦中。乐只在梦中。乐只在梦中。乐只在梦中。月出惊山鸟，时鸣深涧中。（王维月出惊山鸟，时鸣深涧中。（王维月出惊山鸟，时鸣深涧中。（王维月出惊山鸟，时鸣深涧中。（王维鸟鸣涧鸟鸣涧鸟鸣涧鸟鸣涧）以鸟之以鸟之以鸟之以鸟之“惊惊惊惊”、“鸣鸣鸣鸣”反衬春山反衬春山反衬春山反衬春山“夜静夜静夜静夜静”。寒波淡淡起，白鸟悠悠下；怀归人自急，物态本闲暇。寒波淡淡起，白鸟悠悠下；怀归人自急，物态本闲暇。寒波淡淡起，白鸟悠悠下
20、；怀归人自急，物态本闲暇。寒波淡淡起，白鸟悠悠下；怀归人自急，物态本闲暇。（元好问（元好问（元好问（元好问颖亭留别颖亭留别颖亭留别颖亭留别以鸟之悠悠反衬思归春内心之急急。以鸟之悠悠反衬思归春内心之急急。以鸟之悠悠反衬思归春内心之急急。以鸟之悠悠反衬思归春内心之急急。“对比对比对比对比”和和和和“衬托衬托衬托衬托”的区别在于：的区别在于：的区别在于：的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比照，对比是相反或相似的两种事物互相比照，对比是相反或相似的两种事物互相比照，对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表以共同表以共同表以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次现某种思想或意境，对比双方不
21、分主次现某种思想或意境，对比双方不分主次现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是而衬托是而衬托是而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，以次要事物为陪衬突出一个主要事物，以次要事物为陪衬突出一个主要事物，以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一一一一方是工具，一方是目的，两者主次分明。方是工具，一方是目的，两者主次分明。方是工具，一方是目的，两者主次分明。方是工具，一方是目的，两者主次分明。白梅白梅白梅白梅 王冕王冕王冕王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜
22、清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？手法？表达了怎样的思想感情？手法？表达了怎样的思想感情？手法？表达了怎样的思想感情？参考答案：主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬参考答案：主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，
23、不与世俗同流合污的思想志。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。感情。3.渲染和烘托渲染和烘托烘托烘托烘托本是中国山水画的传统手法，用水墨烘托本是中国山水画的传统手法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹，使物象明或色彩在物象的轮廓外面涂抹，使物象明显突出。显突出。用在诗文中则指从用在诗文中则指从侧面着意描写，作为陪侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出衬，使所要表现的事物鲜明突出 李白李白听蜀僧睿弹琴听蜀僧睿弹琴蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。客心听流水，余响入霜钟。客心听流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重
24、。不觉碧山暮，秋云暗几重。此诗末两句写由于专心听琴，不知不觉间，此诗末两句写由于专心听琴，不知不觉间，碧山已为暮色笼罩，秋云也重重地暗下来。它碧山已为暮色笼罩，秋云也重重地暗下来。它从一个从一个侧面烘托侧面烘托出蜀僧睿琴声的美妙和琴艺的出蜀僧睿琴声的美妙和琴艺的不凡。不凡。4.渲染渲染渲染本来是国画的一种手法，在需要强调渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。出物象阴阳向背，以加强艺术效果。诗歌则往往用来对诗歌则往往用来对环境、景物环境、景物等进行描写，等进行描写，这些描写是作多方面的这些描写是
25、作多方面的正面描写形容，以正面描写形容，以突出形象。突出形象。孟浩然孟浩然早寒有怀早寒有怀木落雁南度，北风江上寒。我家湘水曲，遥隔木落雁南度，北风江上寒。我家湘水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。问，平海夕漫漫。这首诗写寒秋时节诗人漫游长江下游时所产生这首诗写寒秋时节诗人漫游长江下游时所产生的思乡的悲哀和对前途的迷惘。的思乡的悲哀和对前途的迷惘。首联首联“木落雁南度，北风江上寒木落雁南度，北风江上寒”，写出深秋，写出深秋时节的景象。木叶渐脱，北雁南飞，北风呼啸，时节的景象。木叶渐脱，北雁南飞，北风呼啸，渲染出秋天寒冷，凄飒的气氛渲染出秋天寒冷，凄飒的气氛。诗人抓住最有。诗人抓住最有代表性的事物从正面极力描写秋寒，这是渲染代表性的事物从正面极力描写秋寒，这是渲染的手法。的手法。