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1、课时课时3求索真理的历程求索真理的历程考核目标考核目标1.人的认识从何而来：人的认识从何而来：(1)实践的含义和特点实践的含义和特点(a)(2)实践实践是认识的基础是认识的基础(c)2.在实践中追求和发展真理：在实践中追求和发展真理：(1)真理的含义和客观性真理的含义和客观性(a)(2)真理是具体的有条件的真理是具体的有条件的(b)(3)认识的反复性、无限认识的反复性、无限性和上升性性和上升性(b)2021/8/11 星期三1考点一人的认识从何而来考点一人的认识从何而来考点梳理考点梳理2021/8/11 星期三2方法指津方法指津正确区分实践对认识的决定作用。实践是认识的来源强调正确区分实践对认
2、识的决定作用。实践是认识的来源强调的是认识来源于实践；实践是认识发展的动力强调的是认的是认识来源于实践；实践是认识发展的动力强调的是认识的动态发展是由实践推动的；实践是检验认识的真理性识的动态发展是由实践推动的；实践是检验认识的真理性的唯一标准强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以的唯一标准强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；实践是认识的目的强调的是认识要回到实践比较和对照；实践是认识的目的强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。中去、服务于实践。2021/8/11 星期三3命题导向命题导向导向导向1依托材料，考查实践的特点，并注意这几个特点的区依托材料，考查实践的特点，并注
3、意这几个特点的区分分我国已经确定的探月工程计划分为三个阶段：一期工程为我国已经确定的探月工程计划分为三个阶段：一期工程为“绕绕”；二期工程为；二期工程为“落落”；三期工程为；三期工程为“回回”，即，即2017年实现年实现月球样品采样后自动返回。这告诉我们月球样品采样后自动返回。这告诉我们()实践具有主观能动性实践具有主观能动性实践具有社会历史性实践具有社会历史性实践实践具有客观物质性具有客观物质性人能够能动地认识和改造世界人能够能动地认识和改造世界ABCD2021/8/11 星期三4解析解析材料阐述的是探月工程计划，体现了目的性，即实践材料阐述的是探月工程计划，体现了目的性，即实践具有具有(主
4、观主观)能动性；计划属于认识范畴，探月工程计划预想能动性；计划属于认识范畴，探月工程计划预想了未来的工作，体现了意识的能动作用，故选了未来的工作，体现了意识的能动作用，故选C。在材料在材料中没有体现。中没有体现。答案答案C2021/8/11 星期三5导向导向2依托材料考查实践决定认识依托材料考查实践决定认识“软实力软实力”“思想库思想库”“票决制票决制”“人文关怀人文关怀”“自治机制自治机制”“精神精神家园家园”“生态文明生态文明”“亲和力亲和力”等新提法、新表述，无一例外等新提法、新表述，无一例外来源于中国特色社会主义丰富多彩的实践。这体现了来源于中国特色社会主义丰富多彩的实践。这体现了()
5、A实践是认识论的首要的基本观点实践是认识论的首要的基本观点B实践是客观的物质性的活动实践是客观的物质性的活动C实践决定认识，实践是认识的来源实践决定认识，实践是认识的来源D实践是社会历史性的活动实践是社会历史性的活动2021/8/11 星期三6解析解析审题时抓住审题时抓住“无一例外来源于中国特色社会主义丰富多无一例外来源于中国特色社会主义丰富多彩的实践彩的实践”，体现了实践决定认识，实践是认识的来源。，体现了实践决定认识，实践是认识的来源。A、B、D三项观点不符合题意。故选择三项观点不符合题意。故选择C。答案答案C2021/8/11 星期三7考点二在实践中追求和发展真理考点二在实践中追求和发展
6、真理考点梳理考点梳理2021/8/11 星期三8方法指津方法指津有关方法论的哲学依据有关方法论的哲学依据方法方法论论哲学依据哲学依据在真理面前人人平等在真理面前人人平等真理的客真理的客观观性性正确正确对对待待错误错误真理的具体性、条件性；真理的具体性、条件性；认识认识的反复性的反复性在在实实践中践中认识认识、发现发现、检检验验、发发展真理展真理认识认识的反复性、无限性、上升的反复性、无限性、上升性，追求真理是一个性，追求真理是一个过过程程2021/8/11 星期三9命题导向命题导向导向导向1考查真理的含义。理解此含义需弄清认识、真理、谬考查真理的含义。理解此含义需弄清认识、真理、谬误、科学理论
7、的关系误、科学理论的关系下列说法正确的是下列说法正确的是()2021/8/11 星期三10A人人类类的意的意识识都是都是对对客客观观事物的正确反映事物的正确反映B真理就是科学理真理就是科学理论论C认识认识有正确和有正确和错误错误之分之分D错误错误的的认识认识内容是主内容是主观观的的解析解析意识有正确和错误之分，意识有正确和错误之分，A错误；系统化、理论化的真错误；系统化、理论化的真理是科学理论，理是科学理论，B错误；任何认识的内容都是客观的，错误；任何认识的内容都是客观的，D错误。错误。本题选本题选C。答案答案C2021/8/11 星期三11导向导向2考查认识的反复性、无限性、上升性考查认识的
8、反复性、无限性、上升性从近代的从近代的“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”到现代的到现代的“科学技术是第一生科学技术是第一生产力产力”，再到今天要求更多依靠科技创新引领、支撑经济，再到今天要求更多依靠科技创新引领、支撑经济发展和社会进步。人们对科技作用的认识过程表明发展和社会进步。人们对科技作用的认识过程表明()不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是有差异的不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是有差异的真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断被否认真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断被否认复杂的历史问题本质的暴露和展现必然需要一个过程复杂的历史问题本质的暴露和展现必然需要一个过程人们对复杂历史
9、问题的认识受社会实践水平限制人们对复杂历史问题的认识受社会实践水平限制ABCD2021/8/11 星期三12解析解析不同的认识主体对复杂历史问题的认识虽有差异，但不同的认识主体对复杂历史问题的认识虽有差异，但不总是有差异，对同一事物的真理性认识只能是一个，不总是有差异，对同一事物的真理性认识只能是一个，错错误；真理有自己的适用条件和范围，在一定条件和范围内，误；真理有自己的适用条件和范围，在一定条件和范围内，真理具有客观性，真理具有客观性，中中“不断被否认不断被否认”说法错误；人们对科技说法错误；人们对科技的认识过程表明事物本质的暴露需要一个过程，同时说明认的认识过程表明事物本质的暴露需要一个过程，同时说明认识受实践水平的限制，识受实践水平的限制，符合题意；故答案应选符合题意；故答案应选B。答案答案B2021/8/11 星期三132021/8/11 星期三14