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1、第4课 致橡树专题一 向青春举杯 预读先学 读文本内容，学基础知常识读文本内容，学基础知常识精读研析 读课文题点，析思路明答案读课文题点，析思路明答案内容索引多读厚积 读素材美文，积素养提技能读素材美文，积素养提技能预读先学 读读文本内容，学基础知常识文本内容，学基础知常识红硕()霹雳()雾霭()流岚()虹霓()一、音正形准语言知识积累1.给下列加给下列加颜色的字注音颜色的字注音(1)单音字凌霄()炫耀()痴情()绿荫()慰藉()戟()xioxunchynshuplilnjijn(2)多音字荫荫蔽()封妻荫子()藉枕藉()杯盘狼藉()ynynjij2.给下列形似字组词给下列形似字组词(1)炫(
2、)舷()眩()(2)霭()蔼()谒()炫耀船舷眩晕雾霭和蔼拜谒(1)慰藉：_(2)流岚：_(3)雾霭：_(4)伟岸：_(5)虹霓：_安慰。山里流动的雾气。理解运用二、词语积累魁梧，高大。雾气。雨后或日出、日没之际天空中所现的七色圆弧。(1)炫耀夸耀炫耀：可以通过语言，也可以通过奢华、贵重的东西进行夸耀，有“夸大自己，看轻别人”的意思。夸耀：向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。主要是通过语言向人显示。辨词填空据英国每日邮报8月3日报道，意大利西西里黑手党向来以行踪神秘著称，但是其现任头目却在网上_奢华生活。俄共青团真理报8月1日的文章_说，美、俄舰机在黑海对峙时，俄苏24战机对“唐纳德
3、库克”号进行干扰，导致其携带的“宙斯盾”系统失灵，引起美国士兵恐慌。夸耀炫耀(2)必须必需必须：表示事理上和情理上必要，一定要。是助动词，在句子中只做状语。必需：一定要有，不可少。是动词，在句子中主要与别的词结合做定语；可与其他词合为一个新的词，如“必需品”。沈从文在从文自传我的家庭中说：“硕大、结实、豪放、爽直，一个将军所_的种种本色，爸爸无不兼备。”学而不用则废，用而不学则滞；学用_结合，二者缺一不可。必须必需1.课文课文名句名句(1)我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲。(2)我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起
4、。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。(3)我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。(4)这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。三、名言警句2.课外名句课外名句(1)我的归宿就是健康与才干，一个人终究可以信赖的，不过是他自己，能够为他扬眉吐气的也是他自己，我要什么归宿？我已找回我自己，我就是我的归宿。舒婷胭脂(2)一个成熟的人往往发觉可以责怪的人越来越少，人人都有他的难处。舒婷我们不是天使(3)真正有气质的淑女，从不炫耀她所拥有的一切，她不告诉人她读过什么书，
5、去过什么地方，有多少件衣服，买过什么珠宝，因为她没有自卑感。舒婷园舞(4)我简单，所以我快乐；我平凡，所以我丰富。保持一颗平凡的心，做出不平凡的事业。舒婷(5)生命从来不是公平的，得到多少，便要靠那个多少做到最好，努力的生活下去。舒婷我们不是天使一、作者简介文本常识积累舒婷，原名龚佩瑜，中国现代女诗人，朦胧诗派的代表人物。2016年12月，舒婷当选中国作家协会第九届全国委员会委员。作品有诗集双桅船会唱歌的鸢尾花，并与顾城合编舒婷、顾城抒情诗选；散文集心烟真水无香。她的诗歌充盈着浪漫主义和理想的色彩，对祖国、对人生、对爱情、对土地的爱，既温馨平和又潜动着激情。她的诗擅长运用比喻、象征、联想等艺术
6、手法表达内心感受，在朦胧的氛围中流露出理性的思考，朦胧而不晦涩，是浪漫主义和现代主义风格相结合的产物。舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理(神女峰惠安女子)，并把这种发现写得既富有思辨力量，又楚楚动人。她擅长于自我情感律动的内省、在捕捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感。二、背景展示致橡树是舒婷的成名作。1975年，福建有位曾经在写作上给予她很大帮助的归侨老诗人蔡其矫，到鼓浪屿做客，那天晚上，舒婷陪他散步时，蔡其矫向她说起这辈子碰到的女孩。在二十世纪七十年代公开谈喜欢的女孩子是件大胆的事。蔡其矫说，有漂亮的女孩子，又没有才气；有才气的女孩子又不漂亮；又漂亮
7、又有才气的女孩子，又很凶悍，他觉得找一个十全十美的女孩子很难。舒婷说，当时她听了后很生气，觉得那是大男子主义思想，男性与女性应当是平等的，于是，当天晚上，她就写了首诗橡树交给蔡其矫，后来发表时，才改作致橡树。精读研析 读课文题点，析思路明答案读课文题点，析思路明答案教师用书独有学习目标课堂导语脉络梳理整体感知判断下列对课文内容的分析和理解是否正确。(正确的打“”，错误的打“”)(1)诗歌第一部分，从“我如果爱你”到“不，这些都还不够”。这一部分是对传统的各种爱情观的否定。()(2)诗歌第二部分，从“我必须是你近旁的一株木棉”到“也爱你坚持的位置，足下的土地”。这一部分是诗人心目中正确的爱情观。
8、()答案(3)在诗歌的第一部分出现了“凌霄花”“痴情的鸟儿”“泉源”“险峰”“日光”“春雨”等意象，这些意象大致可以分为两种类型。()(4)诗歌第二部分可以分为三层：“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”“根，紧握在地下却又终身相依”“这才是伟大的爱情，也爱你坚持的位置，足下的土地。”()解析解解析析不是两种类型，而是三种类型。“凌霄花”依附式，“痴情的鸟儿”单恋式，“泉源”“险峰”“日光”“春雨”奉献式。答案(5)“根，紧握在地下我们共享雾霭、流岚、虹霓”也可以分为三层：“根，紧握在地下，也像戟”“我有我红硕的花朵，又像英勇的火炬”“我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流
9、岚、虹霓。”()解析答案解解析析第一层到“听懂我们的言语”，第二层从“你有你的铜枝铁干”开始。1.在诗歌的第一部分(“我如果爱你”到“不，这些都还不够”)，诗人提到了哪几种意象？有什么具体的象征含义？它们分别代表了哪几种爱情？诗人对它们的态度如何？课堂互动 答案意象具体象征含义爱情观诗人态度2.朗读诗歌的第二部分(从“我必须是你近旁的一株木棉”到“也爱你坚持的位置，足下的土地”)，分析“木棉”“橡树”两个形象，并指出它们的象征意义。答案形象象征意义木棉橡树3.诗人借助“木棉”这一意象要表达什么样的爱情观？答案4.联系自古以来中国女性的遭遇理解“像沉重的叹息，又像英勇的火炬”这句话。答案答答案案
10、(1)之所以沉重，是因为传统女性像一种依附品从属于男性社会，屈辱的活着，并且不自知；即使有所反抗，也是以悲惨的结局告终。舒婷为此难过、沉重、叹息。(2)“英勇的火炬”突出女性更需具备像男子汉一样勇敢、顽强的品质和热情、友爱的态度，能给别人带来力量、光明和温暖。(3)在舒婷看来，女性，尤其是觉醒了的女性，除了外在美之外，应该具有深刻的思想和丰富的情感，这是女性的内在美、成熟美的体现。5.如何理解“这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地”这句话？答答案案(1)伟大的爱情不仅仅爱对方伟岸的身躯，即外在的美丽；也爱给予对方这伟岸身躯的沃土，即内在的品质，包括
11、爱对方的容貌、气质、才华、成就，对方今生坚定的信念、执着的追求和灵魂深处动人的美丽。(2)这里我们也可以将“土地”理解为一切内在精神领域的东西，可以有对祖国、故乡、母亲、事业的爱，更有对其人生追求的爱。诗人所追求的理想的爱情观是爱他所爱，是爱情的最高境界。答案现在中学生不乏早恋现象，你如何看待早恋？我的观点：问题争鸣 答案争论话题多读厚积 读素材美文，积素养提技能读素材美文，积素养提技能你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。素材运用一、课本素材点击素材谁没有热血沸腾、
12、激情澎湃的青春？在青春里，“你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟”，“我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬”；你坚毅刚强，敏锐有力；我美丽热烈，真挚柔韧。我们倾慕彼此，但我们深深懂得，要想以后的日子“分担寒潮、风雷、霹雳”“共享雾霭、流岚、虹霓”，就必须在此刻把爱情埋在心底，为自己的将来热情奋斗，艰苦努力！运用示例杨绛：最贤的妻，最才的女杨绛：最贤的妻，最才的女2016年5月25日凌晨，杨绛先生(钱钟书夫人)在北京协和医院病逝，享年105岁。多年之前，钱钟书先生便给了她一个最高的评价：“最贤的妻，最才的女。”这个评价在钱钟书先生病重和逝世后更显珍贵。从1994年开始，钱钟书住进医院，
13、缠绵病榻，全靠杨绛一人悉心照料。钱钟书已病到不能进食，只能靠鼻饲，医院提供的匀浆不适宜吃，杨绛就亲自做各种鸡鱼蔬菜泥，炖各种汤，鸡胸肉要剔得一根筋都没有，鱼肉一根小刺都不能有。“钟书病中，我只求比他多活一年。照顾人，男不如女。我尽力保养自己，争求夫在先，妻在后，错了次序就糟糕二、课外素材了。”一年后，钱钟书临终，一眼未合好，杨绛在他耳边说：“你放心，有我呢。”钱钟书这才溘然长逝，杨绛内心之沉稳和强大，令人肃然起敬。“钟书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根儿不能逃，得留在人世间，打扫现场，尽我应尽的责任。”近90岁时，她翻译了斐多，借以惕厉修养自己；在大限所限之人生边上，她淡定而郑重地
14、写下她自己的尾声93岁，出版8卷杨绛文集；96岁，出版哲理散文集走到人生边上；103岁，出版洗澡之后。以上著作皆风靡海内外。此外她整理钱钟书留下的几麻袋手稿和中外文笔记，出版钱钟书手稿集；向清华大学捐出钱钟书和自己著作版税千万元，设立“好读书”奖学金如此巨量工作，完成于女儿和丈夫离去后、一个人生活的18年里！【选选材材感感言言】最高境界的爱情是舒婷笔下的“不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地”，杨绛先生用自己的言行向人世间诠释她和钱钟书先生的伟大爱恋：生死不渝！【请你思考请你思考】你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？美文深读核心亮点：拟题、点题(四)作文命题：作文命题：(2016天
15、津)根据下面的材料，写一篇文章。在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。要求：自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作。轻翻纸上岁月，跨越青春流年轻翻纸上岁月，跨越青春流年(1)(2)折纸一翻。时代翩跹而过，科技如骏马奔驰而来，于书山稗海中沉
16、潜含玩，打开阅读的七彩大门。然而我并不倾慕各种琳琅满目的开拓，始终坚持着从纸质阅读中磨墨温书，邂逅真情与感动，跨越青春流年。轻翻纸上岁月，跨越青春流年，爱上那浅浅的铅字。1.拟题精准拟题精准(1)题目的关键词是什么？先读佳作再悟亮点提示提示“纸上”“青春”。提示(2)本文题目有什么妙处？提示提提示示a.运用对偶的修辞手法，“轻翻”对“跨越”，“纸上”对“青春”，“岁月”对“流年”，对仗工整富有音乐美，让人读起来朗朗上口。b.文辞优美，华而不俗。c.观点明确，主题突出，紧扣“纸上”“青春”，抓住了材料的关键词。最爱月华如水，云淡风轻时，伸手抚上那灵动的文字，看它们好似竹书上争鸣的百家，好似龟背上
17、镌刻的花纹，好似瓶底汉隶仿前朝的飘逸，一个个方块字却深藏历史的流芳和贤者的智慧。我曾在培根随笔中发现过一句话：“厄运并非没有许多安慰和希望，幸运并非没有许多恐惧与烦恼。”这两排铅字就这样牢牢系在我灵魂的垂丝、生命的页签上。于是当我学场失意时却并未一蹶不振，反而涅槃浴火，期待重生；而当我好运不断时也并未得意忘形，反而未雨绸缪，不竭余力。那浅浅的铅字，凝聚时光的智慧，让我锐意进取，牢记心间。轻翻纸上岁月，跨越青春流年，爱上那淡淡的墨香。最爱翻开书扉页的一刹那，墨香就会流溢开来。那窖藏的厚重与清新，似乎把时光酿得回味悠长，带来了年代特有的芬芳。我曾品味千年一叹，当读到余秋雨先生从希腊到尼泊尔的贴地穿
18、行时，空气弥散的墨香，似乎把我带到那年那日，他行走的痕迹和虔诚的朝拜，轻易击溃我心灵的防线；他品论人生和朝见的历史，逐渐颠覆了我的肤浅空白。这份淡淡的墨香，沉淀岁月气息，让我身临其境，近在咫尺。与古人并肩，与岁月齐步。轻翻纸上岁月，跨越青春流年，爱上那泛黄的书页。(3)提示2.点题巧妙点题巧妙(3)结合全文，第段在点题上的最大特点是什么？提提示示分论点单独成段点题。这三个分论点是：“轻翻纸上岁月，跨越青春流年，爱上那浅浅的铅字”；“轻翻纸上岁月，跨越青春流年，爱上那淡淡的墨香”；“轻翻纸上岁月，跨越青春流年，爱上那泛黄的书页。”最爱四下寂静，悄然无声，听书页被翻动时留下碰撞历史、叩问灵魂的巨响
19、。我曾在骆驼祥子中看到一个鲜活的生命从善良真诚走向行尸走肉，唯有在泛黄的书页中留下挥之不去的落寞的影子。我曾在阿Q正传中看到一个麻木的魂灵从愚昧无知走向生命的终点，唯有在泛黄的书页中留下难以磨灭的民族的耻辱。我曾在一本又一本的书中，从一页又一页泛黄的纸上，看到一个满目疮痍的民族饱经忧患，历经风雨，从屈辱与苦难中一步步走向繁荣富强。那泛黄的书页，奏响时代的强音，如黄钟大吕，响彻寰宇，让我内心空灵，充满智慧，敢于直面历史，正视兴衰。时光燃香，白驹过隙，现代化的阅读方式琳琅满目，目不暇接。我唯爱纸上阅读，爱它那浅浅铅字、淡淡墨香和泛黄书页，采撷它的与众不同。这份传统我会继承下去，直至漫长。轻翻纸上岁月，跨越青春流年。唯愿：一书，一人，一青春，常在。提示(4)分论点单独点题的方式有什么要求和好处？提提示示要求：a.分论点句式必须相同，字数相等，整齐划一；b.分论点点题法各分论点之间必须要有一定的逻辑关系，层次鲜明；c.分论点必须明确地点出题目的原词，如“纸上”“青春”；d.分论点篇幅不宜过长，不宜过短，以接近一行，少于两行为宜。好处：层次清晰，让阅卷者能够快速地抓住作者的观点，不至于被判离题。