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1、小学语文总复习资料:易错字复习【辅助练习】1、易混淆的字:意义在再误一悟蒙朦勇一雄采彩景一境导道 浩皓奖桨蔓曼跋一拔 W骋懂幢凛沁泌 渴一喝芯蕊 湍喘 徒徒 诞涎绚询毅一随 辙一 2、多一笔少笔、换笔、移笔。加一笔:狠一狼折一拆奖一桨沁一泌 竞竟句旬亨享戊一成 杏天代伐侍待百一育 换笔:导异天一天户尺盲一育移笔：庄压末未太犬押抽3、选字填空:（）假部（）（）名（）天優、W） （）固（）难（）定（）险（坚、艰）浪（）作（）消（）半途而（）?（废、费）（）乱（）水（）战（）然不知（混、浑） （）心（）对（）壁（）决裂（决、绝）4、先判断下列每组成语是否有错,再圈出错字改在括号里。无事生非张冠李戴守
2、株待兔神机妙算（）日积月累颠倒是非滥竽充数千钧发（）扬眉吐气南辕北権滔滔不绝自力更生（）犹豫不决金碧辉煌囱囤吞事 风餐露宿（）买棱还珠安然无恙没精打采（）天衣无缝兴高采烈不计其数（）愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃自作自受（）忐忑不安功无不克垂头丧气精兵简政（）溢彩流光沁人心脾等齐观音容笑貌（）5、找找自己容易搞错的字,査査字典,再编些练习题考考你的同学。小学语文总复习资料:字词复习6、 按偏旁写字组词。例:狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）虫（）（）（）穴（）（）（）公（）（）（）幺（）（）（）已（）（）（）加偏旁写字蛆词鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树寮（）（）（）秀（）（）（）荒（）（）（）良（）（
3、）（）甫（）（）（）【辅助练习】1、易混淆的字:意义在一S误悟蒙一朦勇一雄采彩景一境导道浩皓奖桨蔓曼跋一拔M骋tt一幢漆H用一泌渴一喝芯蕊 湍喘 徒徒诞涎绚询毅屹辙一撤2、多一笔少笔、换笔、移笔。加一笫:狠一狼折拆奖桨沁一泌竟一竞句旬享戊成杏天代伐侍待盲育换笔:导异天一天户尺盲育移笔:庄压末未太犬押抽3、选字填空:（）假部（）（）名（）天（、）（）固（）难（）定（）险（坚、艰）浪（）作（）消（）半途而（）（废、费）（）乱（）水（）故（）然不知（混、浑）（）心（）对（）壁（）决裂（决、绝）4、先判断下列每蛆成语是否有错,再圏出错字改在括号里。无事生非 张冠李戴 守株待兔 神机妙算（）日积月累颠倒
4、是非滥竽充数千钧发（扬眉吐气南辕北辙滔滔不绝自力更生（犹豫不决金碧辉煌国画吞事风餐露宿（买模还珠天衣无缝兴髙采烈不计其数（愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃自作自受（忐忑不安垂头丧气精兵简政（溢彩流光沁人心脾等齐观音容笑貌（5、找找自己容易搞错的字,査査字典,再编一些练习题考考你的同学。小学语文总复习资料:字词复习2、形近字蛆词拟嫂棚纺缎峻吭似馍蹦仿锻骏俑 炕 以 嗖崩访 段 俊 指情炽 帖舔澜春 袄绢幢 织贴添 斓卷沃 娟 渡帜沾二、音近字组词需 因由 带迹刻 辨 身 京 须应尤 代 绩克辩 生 耐三、多音字组词散 s加 s合n 种 zhdng zhdng 繼伯ng fdng薄 b白。b6 朝 zha
5、o cha。应 ying yng佛 f6 付挣 zheng zhdng 把 bd当 d台ng dang 弹tdn d台n 调够 b台di台。涨 zh刍ng zh合ng 教 ji台。jiao IE zheng zhdng禁 jin jin?率 shu合i lu 空 kdng kong奔 ben bdn 称 cheng chdn 好 h台。h台传zhu台nchu台n煞sh台sha 为 wdi wdi冠 gu台n guan 发信f台乘 chdng shdng盛chdngshdng闷mdnmen 落 lud 由参 can shen 载 zdi z台i四、改正错别字脾气鼻燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）尺
6、壁寸阴（）妖阳似火（）芳草如菌（）望无银（）塞万钩（）高屋建令（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）饥赛交破（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（）再接再励（）精精有神（） 漫不径心（）专心至志（）喜出往外（） 完壁归赵（）和中共济（）魔天大厦（）小学语文总复习资料:多义词复习一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段,只要学生了解这特点,并能在理 解词语的基本义的基础上,联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。【辅助练习】 给下面带点的词语找近义词,说说它们的意思有什么不同。 晚上,老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。（） 工人们在昏暗的石房子里,琢磨着块块大理石。（） 自从小玲摔伤了腿,同学
7、们都非常热心地照应她。（） 王老师提醒大家,在写作文时不仅要把事情叙述清楚,还要注意前后照应。（） 在黎明前,大部队发动了最后一次总攻。（） 爸爸发动汽车,加足马向前冲去。（）给列词语找出两个反义词:平阚）（）靈杂（）（）单薄（）（）宽剛）（）简陋（）（）平坦（）（）写出下列词语的近义、反义词。近义词思索（）推测（）夸奖（）抱怨（）反义词成功（）复杂（）抽象（）冷淡（）【复习中应注意以下几点】 根据课程标准的要求,“认识3500个左右常用汉字,能正确整地书写汉字,有一定的 速度。”这是学生最基本的语文素养之。因此必须重视对字、词的复习。 査字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力,是必须掌握的技
8、能,也是学生今后学习和 作中经常运用的技能。因此,不仅应学会音序査字法、部首査字法,还应学会数笔画査字法。复习中 应结合学生的情况经常运用,逐步养成习惯,但不必过多的进行专门的练习。 査字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导,解决学生 的疑难问题,并作必要的练习。 词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语,应采用各种形式让学生进 行运用。写近、反义词,选词填空是常见的形式,还有造句,联词成文,词语搭配等都应当让学生进 行练习。小学语文总复习资料:成语复习成语复习指导为了突出成语的重要,特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹,是人们长期以来习用的
9、 简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成,一般都有出处。许多成语都有一个 生动有趣、富含哲理的故事,如:杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此,学习成语不仅能积累词 汇,而且能増强阅读、理解水平,了解历史,拓宽知识面,另外如果能恰当地使用它,会使语言更精 练,更形象生动,提高我们的写作水平。【辅助练习】一、有趣的数字成语1、+:一五一h一字板板一眼一言一行举动来往一唱一和一厘一毫心一意模样一寸光阴一寸金一朝一 2、一十二:一干二净一来二去穷二白一差二错一清二白一清二楚不做二不休一刀两断一举两得3、+三:一波三折一隅三反唱三叹岁三迁 一而再,再而三 一日不见,如隔三秋一国三公 二
10、、猜成语:纸老虎外强中干无底洞深不可测木偶戒装腔作势留长发置之不理零存整取积少成多弹无虚发百发百中禁止叫好妙不可言大雪|RIR天花乱坠说到做到言行一致发票未盖章不足为凭不关水龙头放任自流二四六八十无独有偶缺货通知单言之无物最长的一天一度日如年冲洗出的照片原形毕露从镜内看自己一模一样黄河之水天上来一源远流长轻舟已过万重山一帆风顺三、成语接龙:妙不可言一言而无信（言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止）一信口开河（信瞽且 旦、信手拈来、信马游疆）四、成语故事比赛（可以分类进行,如历史人物类、寓言故事类等）犹豫不决金碧辉煌囱囤吞本风餐露宿（）通宵达旦买犊还珠安然无恙没精打采（）情不自禁 天
11、衣无缝 兴髙采烈 不计其数（）愚公移山 兴致 勃勃 汹涌澎湃 自作自受（）忐忑不安 功无不克 垂头丧气 精兵简政（） 溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌（）小学语文总复习资料:成语A部安居乐业安身之处B部杯水车薪变化多端变化莫测变化无穷表里如一别具一格彬彬有礼屏息凝视 乗烛夜游 波澜壮阔波涛汹涌波浪滔天不假思索不计其数不可一世不由自主不自力 灿恺辉煌苍翠欲滴草长鹭飞层峦量嶂畅所欲言晨光廉微成千上万成竹在胸 崇山峻岭出奇制胜初出茅庐垂头丧气春光明媚春色满园春意盎然唇亡齿寒 D部打草惊蛇大惑不解大名鼎鼎大摇大摆得意洋洋灯火辉煌等齐观调兵遣将 丢盗弃甲顶天立地东施效豐独一无二断断续续F部繁荣昌盛非分之
12、想飞禽走兽风尘仆仆风和日丽风调雨顺负荆请罪G部高高在上各抒己见功德无功成名就攻无不克鼓角齐鸣骨瘦如柴顾全大局 鼓声震天刮目相看光彩夺目光明磊落H部酣畅淋漓浩浩荡荡狐假虎威花好月圆化险为夷欢呼雀跃欢聚一堂欢声雷动 煥然新患尊患失荒无人烟J部饥肠塩塩急中生智坚忍不拔家喻户晓接二连三炯炯有神金碧辉煌津津有味筋疲力尽惊涛骏浪惊心动魄精兵筒政精明强干举世闻名聚精会神绝处逢生悼假陈词开卷有益刻不容媛口声声狂风暴雨L部狼吞虎咽玲珑剔透络绎不绝理直气壮挽狂澜临危不惧柳暗花明龙马精神龙腾虎跃龙骗虎步龙跃凤鸣龙章凤姿龙争虎斗M部漫不经心満不在乎毛遂自荐眉开眼笑眉清目秀面不改色面如土色明月清风莫名其妙獣獣无闻目不转
13、睛目證口呆N部鸟语花香怒气冲冲P部庞然大物抛砖引玉鹏程万里披荆斩棘跑翻起舞迫不及待扑朔迷离普天同庆Q部奇花异草奇珍异宝气喘吁吁气象万千千变万化千方百计千钧发千里迢迢千山万筌千真万确倾盆大雨全神贯注R部人才济济人多势众忍饥挨饿如饥似渴 塞翁失马三顾茅庐三年五载山光水色山明水秀舍己为人神机妙算生龙活虎 生气勃勃神采奕奕盛气凌人诗情画意世外桃园手舞足蹈守株待兔书声琅琅水深火热水天相连死得其所死去活来缩手缩脚T部堂堂正正提心吊胆天造地设撞郷捕蝉同心协同舟共济头昏目眩图穷匕见W部完壁归赵万里长城万水千山亡羊补牢妄自尊大惟妙惟肖微波粼粼文质彬彬 闻鸡起舞卧薪尝胆无边无际无价之宝无拘无束无可奈何无穷无尽无心
14、应战 无影无踪无忧无虑无缘无故五湖四海X部席地而坐喜气洋洋喜不自胜想方设法小心冥冥笑逐颜开心花怒放心旷神怡 欣喜若狂兴髙采烈胸有成竹嘘寒问暖旭日东升悬崖峭壁Y部仰不愧天揺揺欲坠干二净一来二去鸣惊人横样团漆黑无所长 衣冠楚楚毅然决然依依不舍隐隐约约雨后春笋语重心长迂回曲折原原本本一夫当关,万夫莫开Z部再接再厉载歌载舞战无不胜张灯结彩震天动地争先恐后纸上谈兵 置之不理众星拱月抓耳挠腮专心致志自不自吹自搞自生自灭自相矛盾自言自语 锚铢必较小学语文总复习资料:关联词复习用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符 合我们表达的需要。因此,学会正确选用关联词语
15、是非常必要的。【常见的几种关系】并列关系;既又;不是而是;一方面一方面因果关系;因为所以;既然就;因此之所以;是因为条件关系;只要就;只有才;无论都;不管总转折关系;虽然但是;尽管还是假设关系;如果就;即使也;要是就选择关系;不是就是;是还是;与其不如;宁可也不递进关系;不但而且;不仅还以上几种常见的关联词语,在实际运用时有一些是比较容易混沿的,如;尽管还是、不管总与即使也【辅助练习】1、把下列句子补充完整: 这只空调虽然体积不大.（） 只要你做的事对人民有益,（） 星期天,你是去公园,（） 小明的爸爸（）,还会修汽车。 尽管林玲学习十分努力,（）（）,才能获得优异的成绩。2、用关联词语把下面
16、两句话连起来。我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。这本书写将太精彩了。我把这本书连看了三遍。存瑞精牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。（4）做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。3、选择下面的关联词语,填在句子中。既又不是而是一方面一方面因为所以既然就因此之所以是因为只要就只有才无论都不管总虽然但是尽管还是如果就即使也要是就不是就是是还是与其不如宁可也不不但而且不仅还我们（）把轮船停在港口 .（）冒着狂风事雨前进。（）从小学好本领,（）更好地为国家建设出力。 小王的学习（）有进步,是（）老师和同学的帮助。（4）妈妈（）工作,（）步加进修学习。（5）叁迅（
17、）是伟大的文学家,（）是伟大的思想家和革命家。（6）（）明天下雨,我们（）要去探望李老师。（）长城是那样雄伟壮丽,（）吸引了很多游客。（8）一滴水（）很小很小,（）无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。4、判断下面关联词语是否恰当,把正确的写在括号里。 即使说法不同,但是他们的目的是样的。（）虽然他平时善于观察,因此写作文时总是苔之有物。（） 即使勤奋的人,有希望做出优异的成绩来。（） 既然修筑京张铁路十分困难,詹天佑也依然接受了任务。（） 不论做什么事,只要下苦功,有可能成功。（）小学语文总复习资料:习作复习、积累1、指导学生自主的归类整理。 积累的类型主要包括:成语、名人名言、谚语、歌后语
18、、对联、古诗、名家名篇等。 每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。例如: 表示“注意力高度集中”的成语:聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。说明“谦虚”的名言：满招损,谦受益。书大禹漠谦逊基于力.高傲基于无能。德尼兹谦让是身体的良心。法巴尔扎克英培根你愈是少说你的伟大,我将愈想到你的伟大。描写“积累”的谚语:千条小河成大江;急火不如慢太阳;聚尘土而泰山;燕子衔泥垒大窝。描写“春光”的古诗:杜甫的江畔独步寻花叶绍翁的游园不值贺之章的咏柳杨万里的宿新市徐公店描写“离别”的古诗:李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵李白的汪伦高适的别量大王昌龄的芙蓉楼送辛渐2、指导学生正确地调用积累。教师有目的地创设情
19、境,设计些学习活动,唤醒学生的积累,让学生正确地运用积累。例如:给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。给下列地方设计标语。学校餐厅、体育馆、图书阅览室巩固练习1、开展语文综合性学习活动,内容可以有:成语接龙、歌后语填空、古诗朗诵会、名人名言读 后感等。2、根据要求写。 写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。写出表示“革命烈士气节”的成语。(3)写出表示“时间过得快”的成语。写出两句关于“读书有益”的名言。写出两首“表达爱国热情”的古诗。(6)写出两首描写“秋天景色”的古诗。写出两首描写“友情”的古诗。（8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。（9）写出两句“农谚、）写出两
20、句反映“气候”的谚语。3、给下列地方设计标语,可以用合适的名言佳句,也可以自己创作。学校花圃:音乐教室:实验室:学校餐厅:体育馆:（6）图书阅览室:小学语文总复习资料:修辞复习认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好,说得更准确、生动、鲜明,増强语言的表达效果。常见的修辞手法有以下几种：1、比喻比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、 深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。2、拟人拟人是借助想象,把事物当作人来写。即風予它们人的言行、思想、感情等。3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词蛆,排成 一串。
21、这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,増强语言的感染。4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读 者的联想,加深印象。5、设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。【建议】1、紧密结合阅读训练,认识常用的的修辞手法。2、结合作文训练,提髙学生运用修辞手法的能力。3、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动,提髙学生的学习兴趣和水平。【辅助练习】1、指出下列各句运用的修辞手法。一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。（） 听了这感人的故事后,你不觉得我们
22、的战士是可爱的吗?（） 别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不 能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。（） 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。（） 渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红量一样。（）2、请你从读过的文章中找出三个排比句、设问句、拟人句和夸张句。3、按要求把下面的句字补充完整: 树上的小鸟在到卿喳噎叫个不停,似乎在 （拟人句） 站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像（比喻句） 就在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飙来了 ; 一
23、会儿 跑来了 ;一会儿。 （排比句）小学语文息复习资料:汉字复习小学阶段要求学会二千五百个常用字,能够读准字音,认清字形,了解字义,大部分会用,要掌握汉 字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首,学会三种查字方法,并能熟练地查字典;能区别形近字,音近 字,同音字及课本中出现的多音字,改正词句中的错别字。【汉字的笔画名称】笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例、点立弯钩子横折折折钩乃横三斜钩戈横折折撇及I竖千横折口横撇又J 撇什竖折山竖提衣、捺 人 厶 撇折么 竖弯西提址s横折钩习竖弯钩儿横钩买 横折提 计 竖折折钩 与J 竖钩 小 1 横折弯钩 飞 撇点 如【笔顺】个字先写哪笔,后写哪笔,叫做笔顺。汉字
24、的笔顺有一定规律,一般是:先横后竖十一十先后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向此外,还要注意下列比较特殊的书写规则:1、关于写点的顺序,应注意:点在左上先写,如:斗、为、头点在右上后写,如:戈、发、我点在里面后写,如:瓦、丹、叉2、竖在上面（左横的左面,在上包下或全包围结构里,一般光写,如:战、冈、圈。3、“之”“L”作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构,一般先内后外,如：过、延、画。【汉字结构】独体字:天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构:同、凶品安结构:森、晶【练练】1、写出下列汉这的笔
25、顺。文：鸟:厉:徘:脊:舟:凹:凸:2、填空写笔画名称:“账”共 画,第五画是,第六画是0“东”共画,第三笔是,第四笔是0（3）“牺”共画,第三笔是,第四笔是0（4）“怜”共 画,第二笔是,第三笔是03、把下列字按结构分类:裹 渺 恢 魄 册阙霖 趁莺痴虐落矗句国圆缎嚣晶独体字:上下结构:左右结构:左中右结构:上中下结构:全包围结构:半包围结构:品字结构:4、按偏旁写字组词。例:狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）虫（）（）（）穴（）（）（）公（）（）（）幺（）（）（）已（）（）（）5、加偏旁写字组词鬼（魂）梦魂（魄汽魄（愧）愧树素（）（）（）良（）（）（）甫（）（）（）【查字典】查字典一般采用音序
26、查字、部首查字和数笔画查字三种方法,以哪一种为好,这要因字而定,一 般说来,熟字查音序,生字查部首,没有部首用数笔画查。查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需联系上下文。【练练】1、把下列汉字按音序排列:裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼2、按要求填表汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释释汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释不堪设想可;能;能忍受倾诉歪,斜;倾向;倒塌;用尽翠绿欲滴欲望;想要;需要;将要欠负盛名背;担负厚有;失败燃眉之急着急;急躁;急促,紧急;紧急严重的情深思熟虑植物的果实完全长成;熟练;程度深;因常见或常用而知道得清楚。【汉字音、形、
27、义的辨别】要准确地表达自己的思想感情,其中一个重要的因素,就是不能写错别字。要怎样才能做到这点 呢?一是思相上要高度重视,不随便増加或减少笔画,要认真辨别汉字的音、形、义,勤查字典,多 学多问。【练练】、形近字组词膝抑躁拂嘶撩噫 烙 掩腾仰 燥佛撕瞭僚洛淹藤柳澡沸斯缭潦路俺揣煦酿熟喙框汛焙湍照浪熟驭缘筐讯培瑞熙狼孰驱篆眶迅倍涌拟嫂棚纺缎峻勇吭似馁蹦仿锻骏俑炕以嗖崩访段俊指憧炽帖添澜眷袄绢幢织贴添斓卷 沃 娟 潼帜沾二、音近字组词需因由带须应尤代绩克辩生耐三、多音字组词 散 san san 种 zhong zhong 缝 feng feng薄 bao bo 朝 zhao chao 应 ying
28、yng佛 f6 fU 挣 zheng zheng 把 ba当 dang dang 弹 tan dan 调 tiao ba diao涨 zhang zhang 教 jiao jiao 正 zheng zheng禁 jin jin?率 shuai lu 空 kong kong奔 ben ben 称 cheng chen 好 hao hao传 zhuan chuan 煞 sha sha 为 wei wei冠 guanguan 发 f台伯乘 cheng sheng盛 chengsheng 闷 men men 落 lud la参 can shen 载 zai zai四、改正错别字脾气暴燥（）不屈不饶（）
29、神彩奕奕（）尺壁寸阴（）妖阳似火（）芳草如菌（）一望无银（）雷霆万钩（）髙屋建令（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）饥赛交破（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（）再接再励（）精精有神（）漫不径心（）专心至志（）喜出往外（）完壁归赵（）和中共济（）魔天大厦（）改错别字复习指导用错字,写错字是小学生在书面表达中常见的现象,它不仅影响学生的表达,而且还直接影响着 学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类。主观原因是学生对待书面 表达的态度不严谨,没有仔细斟酌用字的良好习惯。客观原因是由于语文基础不扎实,造成同音字不 分、形近字相混的现象。所以在进行改错别字的练习中,首先
30、要分析本班的实际情况,因人而异、因 班而异地进行教学。【建议】1、查找班级中常见的错别字,进行有针对性的改错练习。2、组织自改、小组改错字的活动,通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。3、作业设计灵活多样,留出空间,让学生主动查找自己习惯性错误,真正达到不写或少写错字。词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。能按要求 给词语进生归类。【积累词语】词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积 累。【理解词语】理解词语的方法:1、弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词,
31、其中“谛”是“仔细”的意思,整个词语的意思是“注意力仔细地听”。2、有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。例:“目瞪呆这个词常常用来 比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。3、要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如:“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条 青龙上下翻飞,煞是好看”。前个“煞”是“杀”的意思,后个“煞”是“极”的意思。、辨析词义辨析词义的方法:1、要搞清词语的感情色彩。例:“团结”和“勾结”,都有一个“为了一个目的联合和结合的意思。“团 结”用于好的方面,而勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。2、注意运用的对象。如:“爱戴和“爱抚”,前者用
32、于党、领袖、英雄,后者用于老辈对后代。3、注意范围的大小。如:“辽阔”和“广阔”,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。4、注意程度的轻重。如:“喜爱”和“酷爱”,都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比喜爱”的程度重。5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。二、用词造句要做到:1、正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词 语搭配。2、把意思表达完整。三、词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相 对关系等方面来考虑。多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段,只要学
33、生了解这特点,并能在理解词 语的基本义的基础上,联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。【建议】1、从学习能力与习惯培养入手,让学生养成查阅字典的习惯,培养能正确选择词义的能力。2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。3、结合词语的近义词、反义词,逐步提高对一词多义的认识。【复习中应注意以下几点】 根据课程标准的要求,“认识3500个左右常用汉字,能正确整地书写汉字,?有一定 的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。 查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力,是必须掌握的技能,也是学生今后学习和 作中经常运用的技能。因此,不仅应学会音序查字法、部首查字法,
34、还应学会数笔画查字法。复习中 应结合学生的情况经常运用,逐步?养成习惯,但不必过多的进行专门的练习。(3)查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导,?解决学 生的疑难问题,并作必要的练习。(4)词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语,应采用各种形式?让学生 进行运用。写近、反义词,选词填空是常见的形式,还有造句,联词成文,词语搭配等?都应当让学 生进行练习。成语复习指导为了突出成语的重要,特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹,是人们长期以来习用的 简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成,一般都有岀处。许多成语都有一个 生动
35、有趣、富含哲理的故事,如:杯弓蛇影、天衣无缝、鸣惊人等。因此,学习成语不仅能积累词 汇,而且能增强阅读、理解水平,了解历史,拓宽知识面,另外如果能恰当地使用它,会使语言更精 练,更形象生动,提高我们的写作水平。【教学建议】1、依据教材,回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语,在此过程中培养学生的学习能力。2、以语文活动课形式,交流课外学习的常用成语,并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致 用的目的。3、设计些学生喜闻乐见的成语练习,让学生在练习中増强兴趣,如:成语竞猜、成语接龙、 成语对联等游戏性练习。2、可以利用教室中的板报和学习园地,辟成语学习的专栏,由学生编稿、组稿,让学生真正成 为学习
36、的主人。关联词语复习指导用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系, 正符合我们表达的需要。因此,学会正确选用关联词语是非常必要的。【常见的几种关系】并列关系;既又;不是而是;一方面一方面因果关系;因为所以;既然就；因此之所以;是因为条件关系;只要就;只有才;无论都;不管总转折关系;虽然但是;尽管还是假设关系;如果就;即使也;要是就选择关系;不是就是;是还是;与其不如;宁可也不递进关系;不但而且;不仅还以上几种常见的关联词语,在实际运用时有一些是比较容易混淆的,如;尽管还是、不管 总与即使也,教学时不要仅从理性关系上让学生分辨,甚至记忆,而应着重通过具体
37、的 句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。【教学建议】1、分层教学,从认识关联词语的意义、掌握运用关联词语的技能和灵活使用关联词语表情达意 三个层面对学生进行有针对性的教学。2、多设计些让学生进行选择性的练习,通过选择辨析关联词语之间的区别。3、重视联系后的讨论和评议,练习后不能仅作对与错的判别，而应让学生一起进行讨论、评议、 分析,最后由学生作出正确的判断。小学语文总复习资料:词语复习2词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语,理解学过的词语的 意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。【积累词语】词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写
38、及积 累。【理解词语】理解词语的方法:1、弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词, 其中“谛”是“仔细”的意思,整个词语的意思是“注意力仔细地听”。2、有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。例:“目瞪呆”这个词常常用来 比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。3、要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如:“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条 青龙上下翻飞,煞是好看”。前个“煞”是“杀”的意思,后个“煞”是“极”的意思。一、辨析词义辨析词义的方法:1、要搞清词语的感情色彩。例:“团结”和“勾结”,都有一个“为了一个目的联合和结合的意
39、思。“团 结”用于好的方面,而勾结”用于坏的方面,指“进行不正当的活动而暗中结合”。2、注意运用的对象。如:“爱戴”和“爱抚”,前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。3、注意范围的大小。如:“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。4、注意程度的轻重。如:“喜爱”和“酷爱”,都有爱好某事某物之意,但“酷爱”比“喜爱”的程度重。5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。二、用词造句要做型:1、正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词 语搭配。2、把意思表达完整。三、词语的归类或排列,常见的可以从词语
40、所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相 对关系等方面来考虑。练习一、填字成词风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满面（）光威风（）（）相貌（）（）温（）尔雅心地（）良风度（）（）（）（）大方一元（）始万象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）阳似火暑气（）入秋高气（）万里（）云涸波（）渺一望无（）岁月（）流尺（）寸阴水中（）月海底（）针风平（）静雷霆万（）抛好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）转（）诗词歌（）琴（）书（）人定（）天风雪交（）寒气（）人波光（）（）高山（）水炉火（）青棋逢（）（）虎（）龙（）笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔（）（）如生头头是（）娓娓而（）（）中开河（）（）其谈胡（）
41、乱（）无（）之谈 海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋满（）（）友如云（）（）生辉 宾客（）（）见如（）一往（）深 相见恨（） 交（）言（）形影不（）难舍难（）情同（）（）一望而（） 一目（）然得（）应（）左右逢（）言（）意（）要言不（） 开（）明义开门见（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（） 文思如（）二、按要求写成语（至少五个）1、描写人物仪表的:2、反映人物优秀品质的:3、反映技艺高超的:4、反映朋友间情宜深厚:5、反映景色优美的:三、写近义词:开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（） 惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（） 寻常（）安稳（）折服（
42、）发掘（）庄重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光阴（）宽大（）凝聚（）憧憬（）炽热（）不屈不挠（）五颜六色（）转眼间（）四、写反义词:惩罚（） 富强（） 结实（） 朴素（） 贤慧（）爱好（）爱惜（） 出色（）纯净（） 干燥（）高尚（） 敬爱（）浪漫（） 勤奋（）轻盈（） 雪白（）赞许（） 保护（）悲痛（） 单调（）独特（） 广袤（）害羞（） 利索（）灵巧（） 清楚（）深奥（） 崭新（）真诚（）本质（）成功（） 繁忙（）奉献（） 简陋（）健壮（） 浓郁（）偶尔（） 衰老（）微弱（）暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（） 五、词语搭配:（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语（）的成就（）的建
43、筑（）的态度 热情的（）热闹的（） 亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（） 猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（） 端正（）坚守（）整理（）制造（）刻苦地（） 耐心地（）艰难地（）无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（） 六、选词填空:1、爱护爱惜珍惜他从小就养成了一种（）书籍的习惯。他十分（）时间,一分钟也不让它白白地浪费掉。2、安静宁静平静寂静老师来了,教室里立刻（）下来。海上有一轮明月,照着（）的海面。他头往后仰着,冰冷发青的脸上显岀死的（）3、维持保持保护渔夫起早贪黑地干,还（）不了一家人的生活。他始终（）着艰苦朴素的优良作风。4、埋怨抱怨事后,他（）自己考虑不周到。他老是（）别人对他不尊重。5、必须必需只蜜蜂要酿造一公