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1、二年级下学期写话教学方案一那么教学理念：本课以激发老师的写话兴趣，增加老师的习作动力为先导，以丰富老师的习作内容，提高老师的表达才干为宗旨，并以减轻老师过重任当，单方面促进老师的特征展开为目标。全然宗旨是让老师停顿细致入微的不雅观看，并展开想象的翅膀，停顿公正的想象。教学目标：1.教诲老师勾搭敌对，互相帮助，遇到艰辛多动脑筋。2.指导老师细心不雅观看，可以按照图画之间的联系，发挥英勇丰富的想象编说故事，鼓励创新求异。3.能残缺、衔接的讲故事，并写上去，说话声音响亮，破场吝啬，培养优良的说话习惯。教学重点：指导老师借助拼图过程，对故事停顿补偿想象。教学难点：指导老师残缺衔接的讲故事，并写上去。教
2、具准备：课件、老师自备小图片。教学过程:一、进入童话乐园，激发老师兴趣跟热情。1.小冤家，你喜欢小红帽吗？你想跟七个小矮人做冤家吗？你想看到青蛙王子吗？让我们到五彩壮丽的童话乐园里去吧，尽情地玩一玩。播放课件：童话王国小天使：各位高尚的主人，欢迎分开童话乐园，我们主人先请你们吃一顿童话大年夜餐。2.看课件播放，听童话故事：丑小鸭。最后了解作者以及作者的其他作品。3.小冤家，你们也肯定想变成一名小小的童话家吧，像安徒生、格林爷爷一样，编出非常多几多非常多几多特别动听的童话故事吧。4.课件出示：小熊的帽子图改日，我们就来按照这幅图编写一片童话故事，好吗？【低年级小冤家最喜欢童话故事了，以此导入，定
3、能激发他们的热情。】二、指导看图，摆设次第。1.这里一共有六幅图。然而，教师不警觉把这些图片的次第弄乱了，你们能帮帮教师，把它们从新摆好吗？【教师请老师来帮助，老师最情愿了，兴趣高了，摆设图的次第更专注了。】2.请小组合作讨论，拿出你们的小图片试着排一排，最好能说出因由。3.小组合作后，全班交流。说说这六幅图大年夜要表达的是什么意思？按照图要表达的大意，按照精确次第从新摆好。课件重组三、逐幅练说，入情出境。一出示图一，指导不雅观看说话。1.点击课件出示讨论征询题，停顿交流。图上是谁？它头上戴着什么？你能描画一下吗？小熊正在干什么？它的脸色怎么样？用些什么词语来描画？2.指名回答，按照老师的回答
4、在课件中出示以下词语：小熊、帽子、开欢乐心、高欢乐兴、气呼呼、美滋滋。3.图上有些内容不表达出来，我们来想象一下：小熊什么缘故这么欢乐？小熊的帽子哪儿来的？4.指名用一句话把这些内容归结综合起来说一说。过渡：小熊戴着得意的帽子欢乐地走在路上，突然，发生了一件状况，请看：二出示图二，指导不雅观看说话。1.指名说说发生了什么状况？帽子被风吹跑了2.小熊是什么反应？跟在后面追3.怎么样追的？假设是你，你怎么样追？能学一学吗？4.指名表演，相机小结出：跟在帽子后面边跑边追，还一个劲儿地跳起来够帽子，嘴里还喊着：“【由一个举动遥想到前前后后可以发生的延续串的举动。供应一种情境，让老师的想象自由驰骋。】5
5、.指名残缺的说说这幅图。过渡：结果怎么样样呢？想不想清楚？请看下一幅。三出示图三、四，指导不雅观看说话。1.指名说说：小熊有不追到帽子。2.帽子被风刮到那儿去了？大年夜树上3.看看图四，大年夜树对于小熊来说高不高？高帽子挂在哪儿？最高的树枝上4.想象一下，小熊这时怎么样办呢？爬树、寻竹竿5.办法虽然有，可对于小熊来说，都行不通。最后，小熊急了，急得哭了，你看它的眼泪像断了线的珍珠丢掉了上去。在课件上动画演示眼泪的丢掉落，并出示比如句过渡：小熊的声音越哭越大年夜，哭声被谁听到了？四出示图五，指导不雅观看说话。1.团体回答：谁听到了声音？2.小鸟对小熊说了什么？不哭不哭，我来帮你！3.小鸟怎么样做
6、的？小鸟飞上枝头，叼起帽子飞上去，交给小熊。4.点击出示“叼字，帮助老师阅历使用。过渡：小鸟帮了小熊，小熊该怎么样办呢？对小鸟表示感谢五出示图六，指导不雅观看说话。1.小熊又掉丢掉自己得意的帽子，还哭吗？不哭了，反而笑了2.刚哭了，现在又欢乐的笑了，我们可以用一个成语来描画：破涕为笑。在图上表示出：破涕为笑3.小熊怎么样感谢小鸟的？小鸟怎么样说的呢？请同桌分足色演一演。4.指名同桌上前表演，其他同学给见解。5.指名描画这一情况。【把六幅图表达的内容说写出来，并不是件随便的事。逐幅逐幅的指导老师去不雅观看说话就好像涓涓细流，滔滔的江河就源于这涓涓细流。】四、编说故事，鼓励创新。1.指导老师将六幅
7、图连起来，把全体故事说出来。2.老师自由练习。3.请二三名老师从新到尾把故事残缺、衔接地说一遍。4.众人评议。5.以小熊的帽子为题目，把故事残缺、衔接的写上去。五、课外延伸、分享后果。改日我们为小熊编出了这么杰出的童话故事，回家以后可以在图片下面写上去，订成一本小人书，也可以把讲的故事用录音机录上去，再把小人书或磁带送给你的冤家，让大年夜伙儿都来分享你的后果。【鼓励老师用多种方法展示自己编故事的后果，培养成果感。】评矫正程：1.拔取有代表性的老师习作，分层点评。1(示老师习作改日我们来开个讨论会，请大年夜伙儿读一读的作品，看看他的这篇看图写话怎么样样。大年夜伙儿肯定要各持己见啊！【教师跟气可亲
8、，总是喜欢蹲下身子与小孩们平等调跟的对话，身上的夷易近主细胞“浩繁成灾】2全班讨论、交流。教师小结。2.老师自由修改。优秀例文：小熊的帽子一天，小熊戴着妈妈给他买的草帽出去玩。路上，它得意失态，大年夜模大年夜样地朝前走着。突然，刮起了一阵和风，风像一只要形的大年夜手，把小熊的帽子吹向天空，像只飞舞的蝴蝶，慢悠悠地落到了一棵高高的树枝上。小熊忙跑过去，踮起足尖，以致跳了几多下，也没够到帽子，它急得眼泪就像断了线的珍珠似的漂泊上去。心想：帽子拿不上去怎么样办？回家肯定被妈妈骂。相到这儿，它哭得更凶狠了。哭声惊扰了正在树上休息的小鸟，它赶紧飞到小熊四周，关心地征询：“小熊，你什么缘故哭呀？小熊用手指了指树枝，呜咽着说：“我的帽子被风刮到了树上。“不急，不急！小鸟一边帮小熊檫眼泪，一边说：“我来帮你拿。说完，便飞了过去用尖尖的嘴把帽子衔上去，送给了小熊。小熊破即破涕为笑，对小鸟说：“感谢你小鸟。小鸟说：“不用谢，冤家之间要互相帮助。说完，小鸟挥着翅膀飞向天空，小熊又欢乐地戴上帽子寻小错误去玩了。