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1、二年级下学期写话教学设计一那么教学理念： 本课以激发学生的写话兴趣，增加学生的习作动力为先导，以丰富学生的习作内容，进步学生的表达才能为宗旨，并以减轻学生过重负担，全面促进学生的个性开展为目的。全然 宗旨是让学生进展细致入微的观看 ，并展开想象的翅膀，进展合理的想象。教学目的：1.教育学生团结友爱，互相帮助，遇到困难多动脑筋。2.指导学生认真观看 ，能够 依照图画之间的联络，发挥大胆丰富的想象编说故事，鼓舞 创新求异。3.能完好、连接的讲故事，并写下来，说话声音响亮，态度大方，培养良好的说话适应 。教学重点：指导学生借助拼图过程，对故事进展补充想象。教学难点：指导学生完好连接的讲故事，并写下来
2、。教具预备 ：课件、学生自备小图片。教学过程:一、进入童话乐园，激发学生兴趣和热情。1.小朋友，你喜爱 小红帽吗？你想和七个小矮人做朋友吗？你想看到青蛙王子吗？让我们到五彩缤纷的童话乐园里去吧，尽情地玩一玩。播放课件：童话王国小天使：各位尊贵的客人，欢送来到童话乐园，我们主人先请你们吃一顿童话大餐。2.看课件播放，听童话故事：丑小鸭。最后理解作者以及作者的其他作品。3.小朋友，你们也一定想变成一名小小的童话家吧，像安徒生、格林爷爷一样，编出好多好多非常好听的童话故事吧。4.课件出示：小熊的帽子图今天，我们就来依照这幅图编写一片童话故事，好吗？【低年级小朋友最喜爱 童话故事了，以此导入，定能激发
3、他们的热情。】二、指导看图，排列顺序。1.这里一共有六幅图。但是，老师不小心把这些图片的顺序弄乱了，你们能帮帮老师，把它们重新摆好吗？【老师请学生来帮助，学生最乐意了，兴趣高了，排列图的顺序更专注了。】2.请小组合作讨论，拿出你们的小图片试着排一排，最好能说出理由。3.小组合作后，全班交流。说说这六幅图大体表达的是什么意思？依照图要表达的大意，按照正确顺序重新摆好。课件重组三、逐幅练说，入情入境。一出示图一，指导观看 说话。1.点击课件出示讨论咨询 题，进展交流。图上是谁？它头上戴着什么？你能描绘一下吗？小熊正在干什么？它的神情如何？用些什么词语来形容？2.指名答复，依照学生的答复在课件中出示
4、以下词语：小熊、帽子、开快乐 心、高快乐兴、乐滋滋、美滋滋。3.图上有些内容没有表达出来，我们来想象一下：小熊什么原因 这么快乐 ？小熊的帽子哪儿来的？4.指名用一句话把这些内容概括起来说一说。过渡：小熊戴着心爱的帽子快乐 地走在路上，忽然 ，发生了一件情况，请看：二出示图二，指导观看 说话。1.指名说说发生了什么情况？帽子被风吹跑了2.小熊是什么反响？跟在后面追3.如何追的？假如是你，你如何追？能学一学吗？4.指名表演，相机小结出：跟在帽子后面边跑边追，还一个劲儿地跳起来够帽子，嘴里还喊着：“【由一个动作联想到前前后后可能发生的一连串的动作。提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。】5.指名完好
5、的说说这幅图。过渡：结果如何样呢？想不想明白？请看下一幅。三出示图三、四，指导观看 说话。1.指名说说：小熊有没有追到帽子。2.帽子被风刮到哪里去了？大树上3.看看图四，大树关于小熊来说高不高？高帽子挂在哪儿？最高的树枝上4.想象一下，小熊这时如何办呢？爬树、寻 竹竿5.方法尽管有，可关于小熊来说，都行不通。最后，小熊急了，急得哭了，你看它的眼泪像断了线的珍珠掉了下来。在课件上动画演示眼泪的掉落，并出示比喻句过渡：小熊的声音越哭越大，哭声被谁听到了？四出示图五，指导观看 说话。1.集体答复：谁听到了声音？2.小鸟对小熊说了什么？不哭不哭，我来帮你！3.小鸟如何做的？小鸟飞上枝头，叼起帽子飞下来
6、，交给小熊。4.点击出示“叼字，帮助学生经历运用。过渡：小鸟帮了小熊，小熊该如何办呢？对小鸟表示感谢五出示图六，指导观看 说话。1.小熊又得到自己心爱的帽子，还哭吗？不哭了，反而笑了2.刚刚哭了，如今又快乐 的笑了，我们能够 用一个成语来形容：破涕为笑。在图上显示出：破涕为笑3.小熊如何感谢 小鸟的？小鸟如何说的呢？请同桌分角色演一演。4.指名同桌上前表演，其他同学给意见。5.指名描绘这一情景。【把六幅图表达的内容说写出来，并不是件容易的事。逐幅逐幅的引导学生去观看 说话就犹如涓涓细流，滔滔的江河就源于这涓涓细流。】四、编说故事，鼓舞 创新。1.引导学生将六幅图连起来，把整个故事说出来。2.学
7、生自由练习。3.请二三名学生从头到尾把故事完好、连接地说一遍。4.众人评议。5.以小熊的帽子为题目，把故事完好、连接的写下来。五、课外延伸、分享成果。 今天我们为小熊编出了这么精彩的童话故事，回家以后能够 在图片下面写下来，订成一本小人书，也能够 把讲的故事用录音机录下来，再把小人书或磁带送给你的朋友，让大伙儿 都来分享你的成果。【鼓舞 学生用多种形式展示自己编故事的成果，培养成就感。】评改正程：1.选取有代表性的学生习作，分层点评。1(示学生习作今天我们来开个讨论会，请大伙儿 读一读的作品，看看他的这篇看图写话如何样。大伙儿 一定要畅所欲言啊！【老师和气 可亲，总是喜爱 蹲下身子与小孩们平等
8、和谐的对话，身上的民主细胞“泛滥成灾】2全班讨论、交流。老师小结。2.学生自由修改。优秀例文：小熊的帽子一天，小熊戴着妈妈给他买的草帽出去玩。路上，它得意洋洋，大摇大摆地朝前走着。忽然 ，刮起了一阵大风，风像一只无形的大手，把小熊的帽子吹向天空，像只飞舞的蝴蝶，慢悠悠地落到了一棵高高的树枝上。小熊忙跑过去，踮起足 尖，甚至跳了几下，也没够到帽子，它急得眼泪就像断了线的珍珠似的流落下来。心想：帽子拿不下来如何办？回家一定被妈妈骂。相到这儿，它哭得更厉害了。哭声惊动了正在树上休息的小鸟，它赶忙 飞到小熊周围 ，关怀 地咨询 ：“小熊，你什么原因 哭呀？小熊用手指了指树枝，呜咽着说：“我的帽子被风刮到了树上。“不急，不急！小鸟一边帮小熊檫眼泪，一边说：“我来帮你拿。说完，便飞了过去用尖尖的嘴把帽子衔下来，送给了小熊。小熊立即破涕为笑，对小鸟说：“感谢 你小鸟。小鸟说：“不用谢，朋友之间要互相帮助。说完，小鸟挥着翅膀飞向天空，小熊又快乐地戴上帽子寻 小伙伴去玩了。