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1、信息技术教学计划计算机技术是信息社会的主要技术之一-,发展计算机教育是面向科学、面向世界、 面向未来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平, 促进教学内容和教学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育现代化具有重要意 义。为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学计划如下： 一、学生情况分析本学期担任七年级信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习情况不- -， 学生的基础比较差，仅有小部分同学操作能力较强，大部分学生从没有接触过计算机。 由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息 技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、
2、怕动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作 要领不加强与巩固。所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用现在条件，从 实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣, 把他们引导到系统地学习上来。二、学期教学目标知识与技能：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握Windows的最基本操作，会使用键盘和鼠标， 会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收 集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的 网络道德与安全
3、意识。4、熟悉PowerPoint2003的工作环境，会用PowerRoint2003建立演示文稿，会在PowerPoint2003 中修改幻灯片的内容和格式，掌握管理幻灯片的方法，会放映幻灯片，掌握修改演示文稿的外观的 方法，会创建超级链接，掌握打印和传送演示文稿的方法5、了解文字处理软件Word的基本功能和特点；掌握word的基本操作，会对文本进行 编辑;插入图片、艺术字、文本框等。6,培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、 使用计算机的兴趣和意识。7、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉 性，鼓励学生之间相互交流，进
4、行某些创新设计的能力。情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知 欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作, 调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使 每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并 能用于实践。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使 学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解 与信息技
5、术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的 信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、 工作和生活打下必要的基础。三、教材分析本学期使用的教材是人民教育出版社信息技术编辑室编写的初中信息技术七年级上 册，内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置 教学内容。设置新的教学内容分别为：了解信息与信息技术；计算机基础知识；计算机 的基本操作；在网特网上浏览信息，获取与管理信息；演示文稿ppt,文字处理软件word 的常用操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要加强上机操作练习，领会使用技巧。四、指导思想：根据学校
6、工作计划和中学信息技术课程指导意见以及学生的具体情况，明确中学信 息技术课程的任务：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术 基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影 响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力， 教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负责任地使用信 息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段， 为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”五、确定教学研究内容让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识培养基本技能。学习目标让学生明确
7、 每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性。1、认真分析、深入钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注重教材研讨, 灵活恰当地处理好教材。2、从实际出发，注重实效，充分调动学生学习的热情与积极性，组织好上机活动，坚 持理论与实践相结合，认真、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致 用，掌握好计算机这一现代化的得力工具。3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用制度，并严格按照规定执行，保证学生 学习使用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作用。4、培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生多看几本计算机报刊杂志，或通过老师摘录 让学生获得更多的计算机知识。各班成立兴趣小组
8、，提出问题，共同讨论，组长做好记 录，各小组间可展开竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热情。5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，积极参加计算机操作技能竞赛，并通过各种 形式学习计算机知识，不断提高自身专业水平，加强业务教学能力。六、教学措施1、选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每节 课都根据教学内容来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习可以 轻松完整地掌握新知识和把示例作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些 操作技术与技巧。2,让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动 有趣、直观形象的教学活动，帮
9、助学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌 握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧。3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段 融入教学过程中，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学 习。4、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习的重要 方式。教学中，我将要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并 与同伴进行交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当 的方式描述自己的想法。七、预定教学进度安排如下表：周次教学内容备注第一周/r/r第一早信息与信息技术第一节信
10、息与信息技术第二周第二节 计算的基础知 识第一课时电脑的发展 历史及趋势第三周第二课时计算机的 分类特点及应用领域第四周第三节信息与二进制编码第五周第二章WINDOWS 操作 系统第一节概述以及认识Windows的基本 界面第六周第二节键盘操作以及中英文输入第七周第三章系统资源 管理第一节文件建立及保存、命名、构成第八周第二节资源管理器的使用第九周第三节文件与文件的操作第十周第四章制作演示 文稿第一节认识并简单操作PowerPoint第H 周第二节丰富幻灯片的内容与格式第十二 周第三节进一步加工幻灯片第十三 周第四节打印、传送、打包演示文稿第十四 周第一讲WORD概述第十五 周第五章图文处理
11、与编排第二讲文字排版第十六 周第三讲页面排版第十七 周第四讲图文混排第十八 周第十九 周八、今后的努力方向：1、继续加强信息化教育教学，不断提高教师自身修养，紧跟时代发展步伐，与时俱进 的进行多媒体教学工作。2、增加计算机课外活动，对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计 算机的认识上有更大进步。3、继续使各学科教师在多媒体课件制作上参加培训，提高教师在多媒体教学原有的基 础上有更大的进步。4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，将学生对计算机的兴趣尽量向学习上 转移。5、在下一学期争取在现有的基础上有所提高，多组织一些计算机教学和培训活动，使 教师和学生们在工作、学习上发展他
12、们的特长，继续把信息技术有效利用。第一章信息与信息技术课 题：第一节信息与信息技术目的要求：1、使学生了解信息和信息技术的含义。2使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。A使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。重、难点：1、信息和信息技术的概念；2、信息技术的处理过程及发展。教法与教具：教学过程：学生活动学生介绍教师活动人类已跨进21世纪，迎来了如火如荼的信息时代。现在 我们如果经常看报纸，你注意到没有什么方面的新闻最多？ 学生：计算机。是的，计算机已经进入我们的日常生活中， 掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机？ 同学们踊跃回答问题：屏幕邮箱。计算机最主要的作用是 用来
13、处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信 息技术(Information Technology,简称 IT)。IT 是干什么 的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为 什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？就是我们自己了解的计算机学生总结信息的概念腿”导弹一发射，侦查卫星就能从导弹的尾焰热量释放中得 到数据信息，立即通过网络不停地将信息传递到美国科罗拉 多州和澳大利亚的空军地面站，两个地面站的计算机快速地 对接收到的信息进行处理，极快地确认和计算出“飞毛腿” 导弹的飞行轨迹。随着“飞毛腿”导弹的不断飞行，侦查卫 星不断发送和网络不断传递信息，及时判断，快速地发射导 弹
14、，两导弹碰在一起，在天空形成一个巨大的火球。在同一 时间内，卫星监视系统将“飞毛腿”导弹的移动发射架位置, 迅速传递并发命令摧毁发射架，这一切都发生在短程的几十 分钟之内。这是一场武器的较量，更是一场“信息”的战争。 就是说，只有掌握准确的信息，进行高速处理、传递、指挥 武器系统，才能克敌制胜。让学生意识到信息是一种宝贵的 资源，并且体会到只有经过处理的信息，才能成为有用的信 息。信息简单的解释就是指对人们有用的消息。（板书）二、什么是信息技术（重点）通过阅读书上的例子：1990年到1999年十年中,我国普 通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相 应的教育发展情况来讨论回答：什么
15、是信息技术？信息技术（Information Technology, IT）是指获取信息、 处理信息、存储信息和传输信息的技术。学生阅读 课本例子 讨论P1答 什么是IT?学生看投影 的图表，了解 IT的发展本节总结:作业布置:板书设计:学生讨论并 举出实际生 活中信息传 递、使用的 例子学生讨论 网络的作用 科学计算数据处理自动控制CA CA通计算机通 信（举例说明计算机的应用领域）信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才能发挥 信息的作用。在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能 满足人们对信息的需求，只有依靠计算机网络的传递、存储 和处理信息的功能，才能高质量地处理信息、高效和可靠地
16、 传递信息、方便地使用信息。所以社会的需求，促使计算机 技术和通信技术的发展以及互相渗透结合，促进了计算机网 络的诞生和发展。向学生介绍因特网发展的概况、功能和信息高速公路的建 立，将会改变人们的工作方式和生活方式。可视电话、电视 会议、家庭影院、远距教育将变为现实，地球会变“小”, 人们在“地球村”上方便地生活和工作。计算机网络技术不断成熟，是计算机的应用更加广泛，可 以说万算初成为信息技术的核心。这节课我们初步了解了信息以及信息技术，明确了信息技 术处理信息的过程，知道了信息技术在各个领域中的应用和信 息技术飞速发展的一些情况。课后思考、讨论：人们获取信息有哪些主要途径？第二节计算机的基础
17、知识教学目的：1、了解电脑的发展历史及发展趋势，特别是我国计算机的发展历程。2、了解电脑的分类及其特点。3、简单了解计算机的工作原理，了解计算机的软硬件结构。4、使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。教学重点：计雇机的发展历史及其软硬件结构教学难占：电脑的软硬件结构教学方法：讲解加演示“双主”教学法教学过程：第一课时电脑的发展历史及趋势一、引入：电脑是20世纪最伟大的发明之一，它的普及和迅速发展对人类传统的生活方式、工作方式、社 会经济结构及教育模式产生了及其深刻的影响。利用计算机进行信息处理已经成为现代人的素质中 必须具备的组成部分，它与阅读、写作等基本技
18、术起，已经成为衡量一个文化水平高低的标志之电脑，也称为电子计算机或计算机。自从1946年世界上第一台计算机问世以来，已被广泛地 应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。二、电脑的发展历史：1、世界上第一台计算机：1946年2月16日，美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学校物理学家穆奇 里和工程师爱开尔特等一批研究人员，经过四年的艰苦努力终于研制出世界上第一台大型数字电子 计算机，它的名字叫ENIAC (埃尼阿克)。它用了 18000多个电子管，1500多个继用器，每小时消 耗电150度，每秒运算5000多次，占地167平方米，重量达30多吨。真是个令人望而生畏的庞然 大物。2、电脑的发展历程：计算机
19、从20世纪40年代诞生至今，已有50多年了。随着数字科技的革新，计算机差不多每 10年就更新换代一次。第一代：电子管计算机1946年，世界上第一台电子数字积分式计算机埃尼克(ENIAC)在美国宾夕法尼亚大学莫 尔学院诞生。1949年，第一台存储程序计算机EDSAC在剑桥大学投入运行，ENIAC和EDSAC 均属于第一代电子管计算机。电子管计算机采用磁鼓作存储器。磁鼓是一种高速运转的鼓形圆筒，表面涂有磁性材料，根据 每一点的磁化方向来确定该点的信息。第一代计算机由于采用电子管，因而体积大、耗电多、运算 速度较低、故障率较高而且价格极贵。本阶段，计算机软件尚处于初始发展期，符号语言已经出现 并被使
20、用，主要用于科学计算方面。第二代：晶体管计算机1947年，肖克利、巴丁、布拉顿三人发明的晶体管，比电子管功耗少、体积小、质量轻、工作 电压低、工作可靠性好。1954年，贝尔实验室制成了第一台晶体管计算机TRADIC,使计算机 体积大大缩小。1957年，美国研制成功了全部使用晶体管的计算机，第二代计算机诞生了。第二代计算机的运 算速度比第一代计算机提高了近百倍。第二代计算机的主要逻辑部件采用晶体管，内存储器主要采用磁芯，外存储器主要采用磁盘， 输入和输出方面有了很大的改进，价格大幅度下降。在程序设计方面，研制出了一些通用的算法和 语言，操作系统的雏形开始形成。第三代：集成电路计算机60年代初期，
21、美国的基尔比和诺伊斯发明了集成电路，引发了电路设计革命。随后，集成电路 的集成度以每3-4年提高一个数量级的速度增长。1962年1月，IBM公司采用双极型集成电路，生产了 IBM360系列计算机八第三代计算机用集成电路作为逻辑元件，使用范围更广，尤其是一些小型计算机在程序设计技 术方面形成了三个独立的系统：操作系统、编译系统和应用程序，总称为软件。第四代：大规模集成电路计算机1971年发布的INTEL4004,是微处理器(CPU)的开端，也是大规模集成电路发展的一大成 果。INTEL4004用大规模集成电路把运算器和控制器做在一块芯片上，虽然字长只有4位、且功能 很弱，但它是第四代计算机在微型
22、机方面的先锋。1972-1973年，8位微处理器相继问世，最先出现的是INTEL8008。尽管它的性能还不完善，仅 展示了无限的生命力，驱使众多厂家技人竞争,微处理器得到了蓬勃的发展。后来出现了 INTEL8080、 MOTOROLA68OO01978年以后，16位微处理器相继出现，微型计算机达到一个新的高峰。INTEL公司不断推进 着微处理器的革新。紧随8086之后，又研制成功了 80286。80386、80486、奔腾(PEN-TIUM)、 奔腾二代(PENTIUM II ),奔腾三代(PENIUMIII),奔腾四代(PENIUMIV).个人电脑(PC)不断更新换代，日益风靡世界(图3-1
23、、图3-2)。第四代计算机以大规模集成 电路作为逻辑元件和存储器，使计算机向着微型化和巨型化两个方向发展。从第一代到第四代，计 算机的体系结构都是相同的，即都由控制器，存储器，运算器和输入输出设备组成，称为冯诺依曼体系结构第五代智能计算机1981年,日本东京召开了一次第五代计算机一智能计算机研讨会，随后制定出研制第五代计算机 的长期计划.第五代计算机的系统设计中考虑了编制知识库管理软件和推理机,机器本身能根据存储 的知识进行判断和推理.同时，多媒体技术得到广泛应用，使人们能用语音，图像，视频等更自然的方式 与计算机进行信息交互。智能计算机的主要特征是具备人工智能，能像人一样思维，并且运算速度极
24、快，其硬件系统支 持高度并行和快速推理，其软件系统能够处理知识信息。神经网络计算机（也称神经计算机）是智 能计算机的重要代表。第六代：生物计算机半导体硅晶片的由路密集，散热问题难以彻底解决，大大影响了计算机性能的进一步发挥与突 破。研究人员发现，遗传基因脱氧核糖核酸（DNA）的双螺旋结构能容纳巨量信息，其存储量 相当于半导体芯片的数百万倍。一个蛋白质分子就是一个存储体，而且阻抗低、能耗少、发热量极 小。基于此，利用蛋白质分子制造出基因芯片，研制生物计算机（也称分子计算机、基因计算机）， 已成为当今计算机技术的最前沿。生物计算机比硅晶片计算机在速度、性能上有质的飞跃，被视为 极具发展潜力的“第六
25、代计算机”。三、计算机的发展趋势：随着计算机技术的发展，网络的发展及软件业的发展，使计算机的发展已经进入了一个崭新的 时代。目前，计算机正向巨型化、微型化、网络化和智能化的方向发展。（1）巨型化：高速度、大容量、功能强（2）微型化（3）网络化（4）智能化第二课时计算机的分类特点及应用领域1、计算机的分类：由于计算机的发展太快，随着时间的推移，分类的界线一直在不停地调整。但从理解计算机的 角度来看，计算机可以按用途和规模进行划分。计算机按照规模大小和功能强弱分类，有巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机。计算机按照设计的目的和用途分类，可以分为通用计算机和专用计算机两种。我们日常使用的 微机就是
26、通用计算机；专门与某些设备配套使用的计算机就是专用计算机。2、计算机的特点：计算机作为一种通用的智能工具，具有运算速度快、运算精度高、通用性强的特点，特别是它 具有记忆功能、逻辑判断能力以及程序控制能力。（1）运算速度快（2）运算精度高（3）通用性强（4）记忆功能和逻辑判断能力（5）程序控制能力3、计算机的应用领域：自计算机问世以来，计算机技术以惊人的速度飞速发展，并广泛深入到社会的各个领域，对人 类社会的发展产生了深刻和巨大的影响。（1）科学计算（2）数据处理（信息处理）（3）实时控制（过程控制）（4）计算机辅助工程（5）计算机通信（6）人工智能总之，计算机的应用范围非常广泛，从人造卫星到日
27、常生活，从科学计算到儿单玩具都有计算 机的踪影。人们只有提高计算机方面的知识水平，才能使计算机充分发挥作用。第三节计算机的硬件和软件一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分，他们的关系如图:计算机系统计算机硬件的组成有五个部分，即控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备。1、中央处理器（CPU）中央处理器简羽（CPU,它是计算机的核心，中央处理器包括了控制器和运算器两个部分。2、存储器：存储器是计算机的记忆和存储部件，用来存放信息。计算机的存储器可以分为内存储器和外存储器，内存储器又可分为只读存储器（ROM）和随机 存储器（RAM）。外存储器包括软盘、硬盘、光盘等。3、输入/输出设
28、备（1）常见的输入设备：键盘、鼠标是微机中最常见、使用最多的的输入设备。（2）常见的输出设备：显示器是实现人机对话的重要工具，是不可缺少的输出设备。打印机是将计算机处理结果打印在纸张上的输出设。软彳牛的念.软i牛是相对于卷件而言的，软件由程序、数据、文档这三部分组成。软件包括系统软件和应用软件两大部分。教学后记：1、本课设计运用了 “双主”教学模式。让学生在一个个典型“问题”的驱动下展开学习活动, 引导学生由筒到繁，由易到难，由单一任务到综合问题，循序渐进地了解一系列问题思路清晰, 过渡自然，层次清楚，方法得当。在这节课中，由于本节课为理论课，内容比较多，而且还需要一 节课完成，所以，以课件的
29、形式提出若干个“问题”，由于设计和安排合理，提高了信息技术课的教 学效果。2、调动了学生的学习积极性。教师对教材进行二次加工，将枯燥的知识运用在一个个问题中。 通过“课件”中的图片、影像等资料的演示及教师的必要解说，学生们在一堂课内完成了六个问题 的学习。3、“问题”的设计符合学生特点，满足了学生的求知欲和成就感。本课共设6个小任务。教师 充分考虑到学生的认知能力、年龄和兴趣特点，遵循由浅入深、循序渐进等原则，把教学的知识点 安排在“课件”中，学生通过自己的努力完成学习后，教师给予了表扬，不但激发了学生的兴趣， 而且还满足了其成就感，这为本学科做了一个良好的开端。第三节信息与信息技术课 题：信
30、息与二进制编码课 时：1课时课 型：新授课教学方法：讲练法教学用具：课件、投影、教学目标：1、知识目标：实施传统的“讲练”法模式，使学生了解信息编码；安全使用计算机的 方法。2、能力目标：培养学生能对二进制做简单计算。教学重点：计算机的安全使用；使用计算机的良好首先的培养。教学难点：二进制的计算。课前准备：1、复习计算机系统的结构图；储存容量的基本计算；2、课件、多媒体教室的试用。教学过程一、复习：（5分钟）师：同学们，通过上节课的学习，我们知道计算机能够正常工作不但需要有硬件部 分，还需要软件来支持，否则配置再高的计算机也如同一堆毫无生机的废品。下面请同 学思考一下，试着画出计算机系统的结构
31、图。（可以请同学在黑板上画。）师：通过大家的演示，再对比一下老师所给的正确结构图。（看大屏演示）（师生共同讨论总结）计算机系统的组成:中央处理器r运算器L控制器内存诸器r随机存储器C硬件部分计算机系统I软件部分-输入设备 外部设备1输出设备 外存储器系统软件应用软件I只读存诸器师：问题二，表示存储器存储容量的基本单位,常用的单位之间的换算关系是：1KB=B 1MB=KB 1GB=MB生：回答。二、新课导言：师：大家在日常生活中是否能见到一些只存在两种状态的事或物存在？能否例举出 来？生：例举事物师：能从大家所例举的事物中看出只存在两种状态的事物多存在于电子器件上，这 是为什么呢？(由于学生为初
32、一年级的学生，知识含量有限，所以由老师做以下简单的 解答)电子器件最易形成两种稳定状态，如电压的高低、电流的通断。所以我们在计算机 中采用了以0和1两个数字组成的二进制数的形式来表示计算机中所有的信息。(在大 屏幕上展示十进制数的运算法则：逢十进一。启发学生说出二进制的运算法则。)二、新课：1、以课件1展示二进制运算法则，与十进制进行转换运算。二进制的重点与难点就是同学们不易改变头脑中的十进制进位方式。2、以课件2展示病毒对计算机的危害。计算机病毒是指可以在计算机系统中起破坏作用的程序。通过课件的展示，使同学 们认识到预防计算机病毒的重要性。同时使同学们在使用计算机的过程中，都应该遵循 一定的
33、道德标准，不应该有违反法律和法规的行为。三、课堂练习：1、把十进制的5、6, 8、9转化为二进制的数。2、(11) += ()(15) += ()教学后记:第二章 WINDOWS操作系统在电脑的实际应用中，电脑的基本操作和操作系统有很大的关系。每种操作系统 的命令和使用方法都不完全相同，都有其自身的特点和规律。电脑入门的基本功主要体 现在对操作系统的熟练程度，使用操作系统完成电脑操作的能力。Windows操作系统是图形方式操作系统，很受人们的欢迎。各个计算机的软件生 产厂商也设计了大量在Windows系统环境下运行的软件，使得Windows系统成为PC电 脑上流行的操作环境。教学目的：1、认识
34、鼠标，学会鼠标的几种操作，认识鼠标指针。2、了解Windows的基本界面，认识各个图标，并学会使用开始菜单。3、掌握Windows的窗口的基本组成与操作能切换各个窗口。4、能启动Windows自带的计算器，并利用计算器进行一些简单的运算。教学重点：鼠标的操作、窗口的操作教学难点：窗口的操作教学方法：讲解、演示、练习相结合的方法教学过程：第一节 概述（鼠标操作）以及认识Windows的基本界面一、概述Win98是一种不基于DOS的一种全新、独立的操作系统，其特点如卜：1、全新的用户界面全新图形用户界面。2、支持长文件名可支持长度W255个字符且可留空格的文件名。3、完整的操作系统一个独立、完整的
35、32位操作系统，不再依赖于DOS。4、即插即用功能自动检测，自动安装。5、添加和删除程序极为方便：提供了 “安装/删除程序”功能，所以安装和卸载软件非常方便。6、强大的网络功能：Win98不仅是一个PC操作系统，同时也是一个功能强大的网络操作系统，提 供了对等网和客户/服务器两种网络模式。7、支持多媒体：自动检测多媒体设备并安装，还提供了多种多媒体软件。8、多任务操作系统：在Win98环境下，同一时间可运行多个应用程序。（二）、windows的启动和关闭1、启动Windows：从开机到Windows桌面出现的过程。2、关闭Windows： “开始”一“关闭系统”一选择“关闭计算机”，单击“确定
36、”二、鼠标的基本操作在Windows操作系统下，鼠标一般可以产生下面的几种操作。（1） 滑动和指向鼠标在一个平板上滑动时，会使屏幕上的图形光标和鼠标产生同一方向的移动。图形光标移动鼠标时要靠手腕还需要向系统传 键，就可以使系 执行具体的操 称为单击。的位移量和鼠标移动的位移量不定成正比。 注意：鼠标不能离开平板进行滑动。滑动 的灵活性，而不必有很大的动作。（2）单击当图形光标指向廿某个图形标志后， 达操作者的指令。这时只需按一个鼠标按 统接受确认。系统根据图形标志的含义， 作。按动一下（按下再松开）鼠标的按键，(3)双击图形光标指向某个图形标志后，快速、连续按动鼠标按键两次，称为双击。双击需要
37、一定的连 续性，但不要求速度极快。Windows 98操作系统中的双击，一般是指按动鼠标的左键。(4)拖动需要移动或多项选择时，会遇到鼠标的拖动动作。图形光标指向某个图形标志时，按住鼠标的 按键，滑动鼠标，当达到需要的位置时，松开鼠标的按键，这样就完成了一次拖动。三、Windows 98的基本界面打开计算机后，计算机硬件系统通过自身检查，没有硬件错误后，将控制权移交给磁盘上已经 存在的软件系统。这个软件系统就是操作系统。下图是Windos98启动后的基本画面，呈面在你面前的整下屏幕区域称为桌面。我的文档 Authorware 6 WINAMP我的电购东方影都II】Acrobat标崔用 Read
38、er 5.0网上邻居属耳录像香亿片代理服 家 务一兔RashGet温开匐.g W 3尸种Copynt：育林!.不己加个e：45Windows 98 桌面(1)任务栏系统默认将任务栏放在屏幕的底部。在打开程序、文档或窗口时，任务栏上将出现了一个相应 的按钮，表示该程序、文档或窗口正处于运行中，操作者可以通过该按钮在已经打开的窗口或运行 的程序来回切换。任务栏上可以自定义工具栏。工具栏中有代表应用程序、文档或窗口的图标，鼠标左键单击可 以直接运行程序或窗口。(2) “开始”按钮任务栏的最左边是“开始”按钮，将鼠标箭头放在该按钮上，停留一会儿，就会显示“单击这 里开始”的提示。单击“开始”按钮可以显
39、示开始菜单。在开始菜单中能够完全显示并运行Windows 98的应用程序、查找文件、获得帮助等基本操作。(3)我的电脑桌面上有一个图标叫“我的电脑”，操作者可以使用它查看计算机上的所有内容。双击桌面上的 “我的电脑”，即可浏览打印机、文件或文件夹等计算机的硬件和软件资源。(4)我的文档“我的文档”常用来保存用户在计算机中建立的各种文件。Windows 98中很多软件都自动默认 保存文件的文件夹是“我的文档工(5)回收站“回收站”就像一个垃圾桶，要扔掉的东西就放在这里面。如果想删除文件或文件夹，那么用 鼠标拖住这些文件或文件夹，放到“回收站”就可以了。如果还需要恢复，这些文件还可以从“回 收站”
40、中找回来。需要注意，“回收站”也有空间限制，在一定的时候，也需要清除垃圾，也就是需 要“清空回收站”。清空“回收站”后，原来删除的文件就被真正地删除，再也找不回来了。(6)网上邻居如果你的电脑中有网卡，并连通到一个网络上，电脑桌面上就会出现“网上邻居”的图标。通 过它，可以连接到一个网络中其它的计算机上，并共享数据和其它资源。(7) Internet Explorer(IE 浏览器)如果要在Internet上遨游，浏览器是必须的工具之， Windows 98提供了 IE浏览器。通过它 你就可以浏览互联网上的各种资源了。四、开始菜单及窗口的基本组成(1)开始菜单无论何时何地，只要利用鼠标单击“开
41、始”按钮，都可以弹出一个很重要的菜单。下图是开始菜单的一部分。菜单中的“A”表示可以继续打开一个菜单，此时，只需将鼠标箭头放在菜单中的 这一项上，不必单击或双击，就可以打开它的下一级菜单。菜单中的“”表示可此由此打开一个对话框，单击此项时就可以打开相应的对话框。通过开始菜单，可以完成Windows 98的各项操作。Windows UpdMe打开Office文档新罐OWe文档这行问S沮沮RMkek So5d ManagerWindows Meda附件JfiRExplorerMXM 名动 Internet Explorer OuUook Express Maaomeda Autfxjrware 6
42、 Mkrosoft Office IA WlnRAR 弊豪*3FV35 以及杀Nqq 网国湾 亿得代理*务-免用版 昌思乡体网礴“宗 Acrobat Reader 5.0 Microsoft Access Mlaoscft Excd Mkrooft Frontpage Mkjosoft Outlook Mkroioft PowerPort Ma60ft Word4力也4 83做讯林戏uelM理 FMAX爵Truwlrl代 sa a21开始菜单(2)窗口Windows系统的界面主要组成是窗口和图标，使用鼠标主要是对窗口或图标进行操作。计算机 的各种硬件、大多数软件都以图标形式出现在操作者的面前，
43、当你对其进行操作时，一般都将图标 打开为一个窗口，并出现在桌面上，然后对窗口进行各种操作。1、窗口的基本组成与操作 标题栏图标：Windows中的第个窗口都有一个标题栏，用来控制窗口的关闭、最大、最小 等操作。 标题栏：Windows中每个窗口都有标题栏，用来显示窗口标题。它可以控制窗口的最大化和还原，另外，当鼠标光标指向标题栏时，拖动鼠标，可以在桌面上移动窗口。 最小化按钮：最小化按钮用来使窗口成为任务栏上的一个按钮，并使该程序后台运行。左 键单击最小化按钮，就执行窗口的最小化。当需要恢复程序前台运行时，只要左键单击任 务栏上的程序按钮，就可以完成恢复操作。 最大化按钮：最大化按钮用来使窗口
44、变成最大的形状，也就是扩大到整个桌面。左键单击 此按钮，可以将窗口扩大到整个桌面，此时该按钮成为还原形状，称为还原按钮。左键单 击还原按钮，可以使窗口复原。 关闭按钮：关闭按钮用来关闭窗口。左键单击可以关闭窗口。 边、角：边和角用来确定窗口的边界。当鼠标移动到窗口的边、角上时，鼠标指针变成相 应的调整状态。这时，拖动可以改变窗口的大小。 垂直和水平滚动条：当窗口不能显示其中的所有内容时，窗口左侧或底部会出现滚动条。2、窗口切换： 当窗口可见时：单击窗口的任意处当窗口不可见时：单击任务栏上相应的任务按钮。第二节键盘操作以及中英文输入课 题：键盘操作课时：1课时课 型：新授课教学方法：“任务驱动”
45、教学法教学用具：计算机教学背景：对于本年级的学生来说，在以往的计算机操作方面，键盘操作已不再生疏，所以本节课只需与学生们共同回忆与熟悉键盘操作及键盘的组成。教学目标：1、知识目标：键盘做为计算机的主:要输入设备，需学生们掌握键盘的组成及使用方法。2、能力目标：由熟悉键盘到熟练操作犍盘。教学重点：键盘上一些特殊的功能键的使用。教学难点：键盘上一些特殊的功能键的组合使用。课前准备：1、学生上机座次分配。教学过程一、复习及新课导言：师：计算机的输入设备有哪些？生：鼠标、键盘、光笔。师：上节课我们学习了有关计算机的输入设备中的鼠标的操作，在以往的学习过程中，大家都 学过犍盘的操作，键盘是计算机的主要输
46、入设备，是人与计算机进行交流必不可少的工具，所以， 今天我们再一次学习键盘的操作。二、讲授新课：1、认识键盘：常用的键盘有101个键，分为四个区：主键盘区、功能键区、光标控制键区和小键盘区。（以书 中第26页图51为例或以实例）主键盘区:有数字键、字母键、符号键、空格键、换档键、大写字母锁定键、回车键、退格键、 控制键。问题1、：热启动组合？问题2：上、下标组合？功能键区:FlF12：在不同的软件中它们的功能，要根据软件的说明去使用。光标控制键区:用于向上、下、左、右四个方向移动光标。另外还有插入、删除、置行首、置 行尾、置文首、置文尾、向前翻页、向后翻页。小键盘区:NumLock键为数字锁定键，在键盘右上角有与它对应的指示灯。亮为数字输入状态,灭为光标控制状态。2、键盘操作姿势和指法：姿势：在以往的学习过程中，同学们都掌握了上机操作键盘的基本坐姿，不在特别强调；指法：量点掌握基本键与手指分工，另外击键的方法要领是八个手指自然弯曲，轻击键盘，瞬 间发力，并立即反弹，击键后，手指立即返回基本