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1、大班建立游戏活动课程计划：本地水库教学计划大型建筑游戏活动的水库教学计划主要包括设计意图，游戏目的，游戏预备，游戏过程，活动评估等。在参观水库的根底上，感受家乡水库的宏伟，壮观和漂亮，并鼓舞小孩们使用各种材料建造水库，学习建筑山，水坝，栏杆，水闸，别墅的技能，合适幼儿园老师去大班游戏活动课，来看看水库教学计划在你的家乡。设计方案：在“我爱我的家乡”的主题活动中，小孩们愉快地议论了家乡的漂亮，特别是在谈到家乡的水库时，小孩们更加兴奋，并大胆地议论他们看到了什么以及他们看到了什么。思想。随着这些经历的积累，在构造游戏中，我发觉小孩们对“家乡的居住地”有浓重的兴趣，并设计了这项活动。我希望小孩们通过
2、个人制造来感受水库的漂亮，并鼓舞小孩们。我们大胆尝试享受制造和合作的欢乐，体验成功的喜悦，培养不怕困难，勇于探究的小孩的素养。游戏目的：1.在参观水库的根底上，感受家乡水库的宏伟，绚丽和漂亮，激发小孩们用各种材料建造水库，学习建造山，水坝，栏杆，水闸和别墅的技能。2.培养小孩的动手才能，想象力和创新才能以及审美情趣。3.养成幼儿之间合作和会谈的适应。4.积极参与建筑活动，体验创作的乐趣。5.培养儿童的空间区分才能和空间想象力。游戏预备：1.经历预备：组织儿童参观汀溪水库。2，材料摆放：水库照片，（山，水，水坝，大门，亭台，房屋，游泳池，小溪）图片，各种塑料塑料，垃圾箱，纸箱，胶合板，泡沫，矿泉
3、水瓶，毛毯，蛋架，鹅卵石，椅子，木棍，纸管，瓦楞纸，皱纹纸，蜡纸，塑料马赛克，树枝等辅助材料。3.场地预备：大型游乐场。游戏过程：一：提出建议，以刺激儿童建立的兴趣。1.引导小孩们在回忆水库的风景的同时观看照片。老师：小朋友，你去过汀溪水库时看到了什么风景？幼儿：有水坝，大坝是用鹅卵石制成的，看起来不错！幼儿：有特别大的门。水库区域有大量的水，水中有塔楼。幼儿：有山，树，别墅，高楼，亭台楼阁。幼儿：大坝下面有游泳池和小溪。小溪里有许多鹅卵石，特别有趣。（当他们谈到家乡水库的风景时，小孩们特别兴奋。他们能够大胆地议论他们所看到和听到的东西，他们对水库有浓重的兴趣。）2，分组图片，理解水库的建筑规
4、划特征。老师：水库里有特别多漂亮的风景。他们在哪里单独建造？让小孩们分组讨论，然后使用老师预备的小图片。（小孩们在群体中讨论过，他们都希望告诉大家他们脑海中水库的规划。他们在讨论时进展讨论和调整，最后达成共识。老师：请代表小组介绍水库的整体规划。A组儿童：先放坝，坝上有大门，坝的上部是库区，库区四周群山围绕，坝下是水池，电站，大门下是一条小溪。水库附近有阁楼，别墅和高楼。B组儿童：水库区四周有几座大山。水库区前面有水坝和大门。大坝下有许多游泳池和发电站。在大门下，有一条小溪通往汤加市。老师：如今让我们再次放置水库场景的规划。（小孩们谈到了把它们放在第一位的地点。最后，老师选择从图书馆区域开场。
5、小孩们说老师在黑板上，最后老师和学生们拼凑出令人满意的规划。）二：创立亭溪水库。1：指导幼儿利用现有的知识，经历，发挥本人的想象力，选择不同的材料，想象建造水库。老师：今天，老师预备了特别多材料。请小孩们建立一个漂亮的汀溪水库。我们来看看材料。（老师引导幼儿理解这些材料。）幼儿：哇，这么多材料，有泡沫，塑料，盒子，纸管。幼儿：有蛋架，毯子和鹅卵石。.老师：小孩们想一想。您想用什么材料建造水坝，山脉，高楼，小溪等？幼儿：我想用塑料积木和盒子建造别墅和高层建筑。幼儿：大坝上有一粒鹅卵石，因此我用它建造了一座大坝。幼儿：我想用一个盒子建造一个高坝，并用纸板和纸管建造一个门。（小孩们特别兴奋地讲述本人
6、的办法，也分析对方的办法，合适。）2，依照游戏的需要进展合理的分工合作。（1）首先确定规划，然后依照幼儿的规划和愿望进展分配。老师：如今我们都来当当当设计师并一起安排场地规划：水坝，水库区，山区，游泳池，房屋等在哪里安排？幼儿：从上到下，首先在水库区域设置山的位置，然后是水坝闸门，然后是小溪，游泳池，发电站，最后在两侧建造房屋。儿童：首先将坝门的位置设置在场地中间。大坝的顶部是水库区，底部是水池，溪流和发电站。老师：小孩确实特别厉害。如今你命令老师用粉笔绘制整个水库的规划。（当老师在场上画画时，小孩们指着一边，确实像一群设计师指导。）（2）商定的物料搬运和人员安排。老师：水库的工程太大了。我们
7、必须将它分为四组，一组水库，一组水坝，一组游泳池，小溪，发电站，以及一组高层建筑，别墅和凉亭。我们将选择四名团队负责人负责，请向小孩们推荐。（小孩们能够先自由推荐。通过老师和学生的讨论和协商，四位团队领导确定，团队领导是首席设计师。）老师：我们分为四组建立，但如今材料都在一堆。施工时如何选择和放置材料？幼儿：需要哪些材料来选择它们。幼儿：想想你想做什么，需要什么材料，然后把材料带到场地。幼儿：我认为小组应讨论使用哪些材料，然后由团队负责人领导。老师：但是每个人都使用一些材料，我该如何办？幼儿：一点儿。幼儿：将这些材料放在一个地点，需要它们的人去那儿。（小孩们在一个积极的讨论中剧烈地表达他们的意
8、见并制定一个材料取放系统：一起使用的材料放在一个地点，需要的人需要带头，其余的材料被放回去在适当的位置，相应的材料能够到你本人的建筑物的一侧。）（3）对水库进展分组。小孩们特别忙，有些人特别快去采摘材料，有的和同伴一起讨论如何建造什么材料？一些团队领导者大胆地指挥着一方。A组:(建造水库区）团队负责人：我们堆积了泡沫块来建造山脉。幼儿：我想我能够加一把椅子让山更高。老师：这看起来不像一座山，就像一堆东西，想方法把它变成一座山。幼儿：我们在山顶上放了一条灰黑色的毯子。幼儿：我们必须建造几座山，一座连接另一座山，以封闭水库区。 （小孩们说他们在地上）小孩们：山上是裸露的，我们能够在山上种树，草，花
9、和动物。幼儿：水库区的水是用蓝色皱巴巴的纸铺成的，并制成一些鱼。塔已预备好放入水中。（儿童讨论并选择材料，建造，制造和修正，以便显示图书馆区域的风景。）B组:(建坝）队长：大坝由鹅卵石制成。让我们首先选择材料，看看哪种材料适宜。幼儿：鸡蛋架上有一粒鹅卵石。让我们用它来建造一座大坝。幼儿：大坝特别高，由倾斜的墙壁和鹅卵石制成。如何做？幼儿：是的，我们把盒子堆成一排。戴上棍子，你能够放置鸡蛋架。幼儿：大坝上的大门是用圆形纸管和纸板建造的。老师：有几道门，想想如何让大门能够切换。幼儿：有四个门。门旁边的每个支柱都是用两个大纸管建造的。纸板用作插入两个纸管之间的大门，以便能够打开和关闭门。幼儿：必须在
10、大坝上建造灯光和墙壁。（小孩们本人进展了讨论，对其进展了实验，并大胆地制造了它。由于特别难将鸡蛋架放在棍子上，特别容易掉下来，小孩们一次又一次地失败，同时他们不断调整。最后，一个风光的水坝建成了。它确实特别壮观。）C组:(建立小溪，游泳池，电站）负责人：我们将在大门下建一条小溪，在大坝下建一个水池和电站。幼儿：我们使用鹅卵石来建造游泳池和溪流。幼儿：我用泡沫和塑料建造了一个发电站。儿童：建造游泳池和小溪。我们会做特别多鱼，虾，乌龟，并将它们放入水中。团队领导：小溪，游泳池和发电站正在变得更好。我们会做特别多树木，草和鲜花来装饰小溪和游泳池。D组:(建造别墅，高层建筑，凉亭）儿童：团队领导，我将
11、与小鹏一起建造一座漂亮的别墅。幼儿：我用泡沫，盒子和瓶子来建造阁楼。幼儿：我建造的高层建筑有八层。幼儿：我曾经建造过一堵长墙。老师：小孩们不要不记得美化环境。幼儿：我明白，我们必须在房子和凉亭四周种植许多花，树和草。（小孩们使用不同高度的积木，用于建造房屋的箱子，有些用水平放置积木，有些用垂直放置，有些用短块，有些用长块，只有一段时间，房子都是建造的。小孩们特别欢乐。）第三：组织儿童参观和拍照。老师：每个人都制造了如此一个漂亮的水库。我们一起来看看。请发送评论员介绍每个小组。（小孩们想要被介绍给讲师，老师正在拍照边的小孩们，在自由轻松的气氛中，小孩们都充满了成功的喜悦。最后，老师咨询：下一次，让小孩们发挥想象力，制造水库。更先进，更漂亮。）活动评估：这项活动充分利用农村丰富的自然资源，依照儿童的经历，借鉴儿童的生活，充分利用各种教育资源，让儿童直截了当感知和亲身体验这些活动。我们能够利用我们现有的知识和经历来开展本人的想象力，选择使用各种不同的材料进展大胆尝试，制造性地构建，并充分表达幼儿的自主性。活动的整合性特别强，不仅能够让幼儿有愉快的情感体验，还能够促进儿童的动手才能，制造力，审美才能，合作才能和语言交际才能的开展。