《动物生命活动的调节-三年（2020-2022）高考真题生物分项汇编（全国通用）（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动物生命活动的调节-三年（2020-2022）高考真题生物分项汇编（全国通用）（解析版）.docx（107页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、专题09动物生命活动的调节2022高考真题一、单选题1. （2022广东高考真题）在2022年的北京冬奥会上，我国运动健儿取得了骄人的成绩。在运动员的科学 训练和比赛期间需要监测一些相关指标，下列指标中不用于内环境组成成分的是（）A.血红蛋白B.血糖C.肾上腺素D.睾酮【答案】A【解析】【分析】内环境主要由组织液、血浆、淋巴等组成，消化道、呼吸道、生殖道等都是宜接与外界相通的，不属于内环境；细胞内的成分也不属于内环境。【详解】A、血红蛋白位于红细胞内，细胞内的物质不属手内环境成分，A符合题意；B、血糖属于营养物质，可存在于内环境中，属于内环境的组成成分，B不符合题意；C、肾上腺素属于激素，作为
2、调节物质（信号分子）可存在于内环境中，属于内环境的组成成分，C不符合题意；D、睾酮属于雄激素，可作为调节物质（信号分子）存在于内环境中，属于内环境的组成成分，D不符合 题意。故选Ao2. （2022山东高考真题）药物甲、乙、丙均可治疗某种疾病，相关作用机制如图所示，突触前膜释放的递质为去甲肾上腺素（NE）。下列说法错误的是（）A.药物甲的作用导致突触间隙中的NE增多B.药物乙抑制NE释放过程中的正反馈C.药物丙抑制突触间隙中NE的回收D. NE-。受体复合物可改变突触后膜的离子通透性【答案】B【解析】【分析】去甲肾上腺素（NE）存在于突触小泡，由突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜的受体，故
3、NE是一 种神经递质。由图可知，药物甲抑制去甲肾上腺素的灭活；药物乙抑制去甲肾上腺素与a受体结合；药物 丙抑制去甲肾上腺素的回收。【详解】A、药物甲抑制去甲肾上腺素的灭活，进而导致突触间隙中的NE增多，A正确；B、由图可知，神经递质可与突触前膜的a受体结合，进而抑制突触小泡释放神经递质，这属于负反馈调节, 药物乙抑制NE释放过程中的负反馈，B错误；C、由图可知，去甲肾匕腺素被突触前膜摄取回收，药物丙抑制突触间隙中NE的回收，C正确；D、神经递质NE与突触后膜的受体特异性结合后，可改变突触后膜的离子通透性，引发突触后膜电位变 化，D正确。故选Bo3. （2022山东高考真题）人体通过多种调节机制
4、保持体温的相对稳定。下列说法正确的是（）A.寒冷环境下，参与体温调节的传出神经中既有躯体运动神经，也有内脏运动神经B.寒冷环境下，肾上腺皮质分泌的肾上腺素增加，使代谢活动增强，产热增加C.炎热环境下，皮肤血管收缩，汗腺分泌增多，从而增加散热D.炎热环境下，若呼吸运动频率和幅度增加过高且持续过久，可导致内环境pH上升【答案】A【解析】【分析】寒冷状态下，冷觉感受器感受寒冷，通过传入神经传到下丘脑体温调节中枢，下丘脑通过传出神经一方面 使得血管收缩，血流量减少，汗腺分泌减少或停止来减少散热，另一方面使得骨骼肌战栗，立毛肌收缩以 及通过体液调节分泌甲状腺激素，肾上腺素等让代谢加强来增加产热。【详解】
5、A、寒冷环境下，骨骼肌会收缩使产热增加，参与体温调节的传出神经中有躯体运动神经，同时甲状腺激素、肾上腺素含量会增多，故也有内脏运动神经参与，A正确；B、肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的一种激素，B错误；C、炎热环境下，皮肤血管舒张，汗腺分泌增多，从而增加散热，C错误；D、内环境中含有缓冲物质，能维持pH相对稳定，炎热环境下，内环境pH不会明显上升，D错误。故选A。4. （2022山东高考真题）缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。若 缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列说法错误的是（）A.损伤发生在大脑皮层S区时，患者不能发出声音B.损伤发生在下丘脑时，患者可能出现
6、生物节律失调C.损伤导致上肢不能运动时，患者的缩手反射仍可发生D.损伤发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全【答案】A【解析】【分析】大脑是高级神经中枢，可以控制低级神经中枢脊髓的生理活动。缩手反射为非条件反射。【详解】A、S区为运动性语言中枢，损伤后，患者与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，能发出声音，但不能表 达用词语表达思想，A错误；B、下丘脑是生物的节律中枢，损伤发生在下丘脑时，患者可能出现生物节律失调，B正确；C、损伤导致上肢不能运动时，大脑皮层的躯体运动中枢受到损伤，此时患者的缩手反射仍可发生，因为缩 手反射的低级中枢在脊髓，C正确；D、排尿的高级中枢在大脑皮层，低级中枢在脊髓，损
7、伤发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全，D正 确。故选A。5. （2022年6月浙江高考真题）大雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍能保持相对稳定其体温调节过程如图 所示。下列叙述错误的是（）寒冷刺激体温正常A.寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地舒张以增加产热B.寒冷刺激下，皮肤血管反射性地收缩以减少散热C.寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加以促进物质分解产热D.寒冷环境中，体温受神经与体液的共同调节【答案】A【解析】【分析】寒冷环境T皮肤冷觉感受器一下丘脑体温调节中枢T增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分 泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）一体温维持相对恒定。【详解】A、寒冷刺激下
8、，骨骼肌不自主地收缩以增加产热，A错误；B、寒冷刺激下，皮肤血管收缩，血流量减少，以减少散热，B正确：C、寒冷环境中，机体通过分级调节使甲状腺激素分泌增加，以促进新陈代谢增加产热，C正确；D、据图可知，寒冷环境中既有下丘脑参与的神经调节，也有甲状腺激素参与的体液调节，故体温受神经和 体液的共同调节，D正确。故选A。树突或胞体轴昌6. （2022.广东.高考真题）研究多巴胺的合成和释放机制，可为帕金森病（老年人多发性神经系统疾病）的 防治提供实验依据，最近研究发现在小鼠体内多巴胺的释放可受乙酰胆碱调控，该调控方式通过神经元之 间的突触联系来实现（如图）。据图分析，下列叙述里考的是（）领突触小泡（
9、含乙酰胆碱） 突触小泡（含多巴胺）暧乙酰胆碱受体 J多巴胺受体甲胆碱能神经元 乙多巴胺能神经元 丙突触后神经元乙释放的多巴胺可使丙膜的电位发生改变多巴胺可在甲与乙、乙与丙之间传递信息C.从功能角度看，乙膜既是突触前膜也是突触后膜D.乙膜上的乙酰胆碱受体异常可能影响多巴胺的释放【答案】B【解析】 【分析】 分析题图可知：甲释放神经递质乙酰胆碱，作用于乙后促进乙释放多巴胺，多巴胺作用于丙。【详解】A、多巴胺是乙释放的神经递质，与丙上的受体结合后会使其膜发生电位变化，A正确;B、分析题图可知，多巴胺可在乙与丙之间传递信息，不能在甲和乙之间传递信息，B错误；C、分析题图可知，乙膜既是乙酰胆碱作用的突触
10、后膜，又是释放多巴胺的突触前膜，C正确：D、多巴胺的释放受乙酰胆碱的调控，故乙膜上的乙酰胆碱受体异常可能影响多巴胺的释放，D正确。故选Bo7. （2022.湖南.高考真题）病原体入侵引起机体免疫应答，释放免疫活性物质。过度免疫应答造成机体炎症损伤，机体可通过一系列反应来降低损伤，如图所示。下列叙述错误的是（十）促进（-）抑制CRH：促肾上腺皮质激素释放激素ACTH：促肾上腺皮质激素A.免疫活性物质可与相应受体结合，从而调节神经-内分泌系统功能B.适度使用肾上腺皮质激素可缓解某些病原体引起的过度炎症反应C.过度炎症反应引起的免疫抑制会增加机体肿瘤发生风险D.图中神经递质与肾上腺皮质激素对下丘脑分
11、泌CRH有协同促进作用【答案】D【解析】【分析】分析题图可知，病原体入侵引起机体免疫应答，释放免疫活性物质，刺激机体释放神经递质，作用于下丘 脑分泌CRH,促进垂体分泌ACTH,促进肾上腺分泌肾上腺皮质激素，反馈性的抑制下丘脑、垂体的活动, 同时抑制机体免疫细胞、免疫反应来降低损伤。【详解】A、分析题图可知，免疫活性物质可与相应受体结合，从而调节神经-内分泌系统功能，A正确；B、由图可知，肾上腺分泌肾上腺皮质激素，反馈性的抑制下丘脑、垂体的活动，同时抑制机体免疫细胞、 免疫反应来降低损伤，可知适度使用肾上腺皮质激素可缓解某些病原体引起的过度炎症反应，B正确；C、免疫系统可以识别和清除突变的细胞
12、，防止肿瘤的发生，而过度炎症反应引起的免疫抑制可能会增加机 体肿瘤发生风险，C正确：D、图中神经递质作用于下丘脑，促进下丘脑分泌CRH,肾上腺皮质激素对下丘脑分泌CRH具有抑制作用， 故两者对下丘脑分泌CRH有拮抗作用，D错误。故选D。8. （2022湖南高考真题）情绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控，常伴随内分泌活动的变化。此外， 学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。下列叙述错误的是（）A.剧痛、恐惧时，人表现为警觉性下降，反应迟钝B.边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系C.突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用D.情绪激动、焦虑时，肾上腺素水平升高，心率加速【答案】
13、A【解析】【分析】在神经调节过程中，人在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下，下丘脑兴奋，通过交感神经，其神 经末梢会释放神经递质，作用于肾上腺髓质，促使肾上腺髓质细胞分泌肾上腺素。神经递质存在于突触前 膜的突触小泡中，由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元 兴奋或抑制。【详解】A、人在剧痛、恐惧等紧急情况下，肾上腺素分泌增多，人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、 心跳加速等特征，A错误；B、边听课边做笔记是一系列的反射活动，需要神经元的活动以及神经元之间通过突触传递信息，B正确： C、突触前膜释放的神经递质与突触后膜上特异性受体结合，引起突触后
14、膜产生兴奋或抑制，突触后膜上受 体数量的减少常影响神经递质发挥作用，C正确：D、情绪激动、焦虑时，引起大脑皮层兴奋，进而促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，肾上腺素能够促使人体 心跳加快、血压升高、反应灵敏，D正确。故选Ao9. （2022年6月浙江高考真题）听到上课铃声，同学们立刻走进教室，这一行为与神经调节有关。该过程 中，其中一个神经元的结构及其在某时刻的电位如图所示。下列关于该过程的叙述，错误的是（）+4+A.此刻处Na+内流，处K+外流，且两者均不需要消耗能量B.处产生的动作电位沿神经纤维传播时，波幅一直稳定不变C.处产生的神经冲动，只能沿着神经纤维向右侧传播出去D.若将电表的两个电极分别
15、置于处，指针会发生偏转【答案】A【解析】【分析】神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外 负内正。在反射弧中，兴奋在神经纤维上的传导是单向的。【详解】A、根据兴奋传递的方向为一，则处恢复静息电位，为K+外流，处Na+内流，A错误：B、动作电位沿神经纤维传导时，其电位变化总是一样的，不会随传导距离而衰减，B正确：C、反射弧中，兴奋在神经纤维的传导是单向的，由轴突传导到轴突末梢，即向右传播出去，C正确；D、将电表的两个电极置于处时，由于会存在电位差，指针会发生偏转，D正确。故选A。10. （2022年6月.浙江高考真题）免疫接种是预防传染病的重要
16、措施。某种传染病疫苗的接种需在一定时 期内间隔注射多次。下列叙述正确的是（）A.促进机体积累更多数量的疫苗，属于被动免疫B.促进机体产生更多种类的淋巴细胞，属于被动免疫C.促进致敏B细胞克隆分化出更多数量的记忆细胞，属于主动免疫D.促进浆细胞分泌出更多抗体以识别并结合抗原-MHC复合体，属于主动免疫【答案】C【解析】【分析】疫苗是灭活抗原，其作用使机体发生特异性免疫，产生抗体和记忆细胞，因为抗体和记忆细胞的产生需要 一定的时间，所以此法可用于免疫预防，属于主动免疫。【详解】A、接种疫苗，能促进机体积累更多记忆细胞和抗体，属于主动免疫，A错误：B、一种疫苗只能促进机体产特定的淋巴细胞，属于主动免
17、疫，B错误；C、致敏B细胞受到抗原刺激后，可分化出更多记忆细胞，属于主动免疫，C正确；D、抗体不能识别并结合抗原-MHC复合体，D错误。故选C。11. （2022年1月浙江高考真题）膝反射是一种简单反射，其反射弧为二元反射弧。下列叙述错误的是（）A.感受器将刺激转换成神经冲动并沿神经纤维单向传导B.神经肌肉接点的神经冲动传递伴随信号形式的转换C.突触后膜去极化形成的电位累加至阈值后引起动作电位D,抑制突触间隙中递质分解的药物可抑制膝反射【答案】D【解析】【分析】突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴 奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由
18、突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放 到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制。【详解】A、兴奋在反射弧上的传导是单向的，只能从感受器通过传入神经、神经中枢、传出神经传到效应器，感受 器接受一定的刺激后，产生兴奋，兴奋以神经冲动或电信号的形式沿着传入神经向神经中枢单向传导，A 正确；B、神经肌肉接点相当于一个突触结构，故神经肌肉接点处发生电信号一化学信号-电信号的转化，B正确;C、突触后膜去极化，由外正内负转为外负内正，当电位达到一定阈值时，可在突触后神经细胞膜上引起一 个动作电位，C正确；D、神经递质发挥作用后就会失活，若药物能抑制神经递质分解，使神经递质持续发挥
19、作用，导致突触后膜 持续兴奋，因此抑制突触间隙中递质分解的药物可促进膝反射持续进行，D错误。故选D。12. （2022年1月浙江高考真题）小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。TRH：促甲状腺激素释放激素TSH：促甲状腺激素TH：甲状腺激素（+）：促进（-）：抑制下列叙述错误的是（）A. TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体B.低于机体生理浓度时的TH对TH的分泌起促进作用C.饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生D.给小鼠注射抗TRH血清后，机体对寒冷环境的适应能力减弱【答案】B【解析】【分析】 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促
20、甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促 使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑 和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。【详解】A、下丘脑分泌的TRH随血液运输到全身各处，与腺垂体细胞膜上的受体结合后发挥作用，即定向作用于 腺垂体，A正确；B、机体TH的浓度偏低，则对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，故促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的 分泌量会增多，B错误；C、碘是合成甲状腺激素所必需的，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使 TRH和TSH分泌增加，TSH可促进甲状腺发育，引起甲状腺组织增生，C正确；D
21、、给小鼠注射抗TRH血清后，TRH不能作用于垂体，最终导致甲状腺激素减少，机体产热减少，从而使 机体对寒冷环境的适应能力减弱，正确。故选B。13. （2022年1月浙江高考真题）免疫应答的特殊性与记忆包括三个事件：对“非己”的分子标志进行特 异识别；淋巴细胞反复分裂产生数量大的淋巴细胞群；淋巴细胞分化成特化的效应细胞群和记忆细胞 群。下列叙述正确的是（）A.针对胞外毒素，事件中一个未活化的B细胞可能被任何一种胞外毒素致敏B.针时异体移植细胞，事件中辅助性T细胞和细胞毒性T细胞都需接受抗原MHC复合体的信息C.事件中，辅助性T细胞在胸腺中大量增殖，分泌白细胞介素-2等多种蛋白因子D.事件中，效应
22、细胞群和记忆细胞群协同杀灭和清除入侵病原体【答案】B【解析】【分析】I、体液免疫过程为：大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗 原传递给辅助性T细胞，刺激辅助性T细胞产生细胞因子，少数抗原直接刺激B细胞，B细胞受到刺激后， 在细胞因子的作用下，开始一系列的增殖分化，大部分分化为浆细胞（效应B细胞）产生抗体，小部分形 成记忆细胞。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖和对人体细胞的黏附。2、细胞免疫过程：抗原经吞噬细胞摄取、处理和呈递给细胞毒性T细胞，接受抗原刺激后细胞毒性T细胞 增殖、分化产生记忆细胞和新的细胞毒性T细胞，新的细胞毒性T细胞与相应的靶细胞
23、密切接触，进而导 致靶细胞裂解死亡，抗原暴露出来，此时体液中抗体与抗原发生特异性结合形成细胞集团或沉淀，最后被 吞噬细胞吞噬消化。【详解】A、胞外毒素是抗原，B细胞与抗原的识别具有特异性，一个未活化的B细胞只能被一种胞外毒素致敏，A 错误；B、异体移植细胞是抗原，其进入体内后，巨噬细胞吞噬该抗原，可形成抗原MHC复合体，再将抗原MHC 复合体呈递给辅助性T细胞和细胞毒性T细胞，故事件中辅助性T细胞和细胞毒性T细胞都需接受抗原 MHC复合体的信息，B正确；C、事件中，辅助性T细胞在骨髓中大量增殖，在胸腺中成熟，而不是在胸腺中大量增殖，辅助性T细胞 能分泌白细胞介素-2等多种蛋白因子，这些蛋白因子
24、可以加速B细胞和细胞毒性T细胞的增殖分化，C错 误；D、记忆细咆群可以在二次免疫的时候增殖分化成效应细胞群，但不具有杀灭和清除入侵病原体的功能，D 错误。故选Bo二、非选择题14. （2022全国乙卷高考真题）甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研 究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。 一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和
25、促甲状腺激素都起到了相 应的调节作用。回答下列问题。（1）实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是。（2）根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量 （填“大于或小于）甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量 （填“相同”或不相同”），原因是 o【答案】（1）甲状腺吸收碘合成甲状腺激素（2） 大于 不相同 乙组注射外源甲状腺激素，使甲状腺激素合成减少，丙组注射促甲状腺激素会促进 甲状腺激素的合成【解析】【分析】下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH）,来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH）, TSH可以 促进甲状腺合成和释放甲状腺激素：当甲状腺激素达到一定浓度后，又会反馈给下
26、丘脑和垂体，从而抑制 两者的活动。（1）碘是合成甲状腺激素的原料，将放射性碘溶液注射到兔体内，碘首先进入组织液，后进入血浆或淋巴运输 到甲状腺滤泡上皮细胞被吸收，参与甲状腺激素的合成。甲组注射生理盐水，对甲状腺的活动没有明显的影响，甲状腺激素的合成与释放维持原来的水平；乙组注 射外源甲状腺激素，使机体甲状腺激素含量超过正常水平，会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动, 使机体甲状腺激素合成减少：丙组注射促甲状腺激素，可以促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，导致甲状 腺激素合成增加，故三种情况下，丙组甲状腺激素的合成量大于甲组，乙组和丙组甲状腺激素的合成量不 相同。15. （2022.全国甲卷高考
27、真题）人体免疫系统对维持机体健康具有重要作用。机体初次和再次感染同一种 病毒后，体内特异性抗体浓度变化如图所示。回答下列问题。(1)免疫细胞是免疫系统的重要组成成分，人体T细胞成熟的场所是；体液免疫过程中，能产生大量特异性抗体的细胞是 0(2)体液免疫过程中，抗体和病毒结合后病毒最终被清除的方式是。(3)病毒再次感染使机体内抗体浓度激增且保持较长时间(如图所示)，此时抗体浓度激增的原因是(4)依据图中所示的抗体浓度变化规律，为了获得更好的免疫效果，宜采取的疫苗接种措施是。【答案】(1) 胸腺浆细胞(2)抗体与病毒特异性结合形成沉淀，被吞噬细胞吞噬消化(3)病毒再次感染时，机体内相应的记忆细胞迅
28、速增殖分化，快速产生大量抗体(4)多次接种【解析】【分析】体液免疫过程：抗原被吞噬细胞处理呈递给T淋巴细胞，T细胞产生淋巴因子作用于B细胞，B细胞再接受淋巴因子的刺激和抗原的刺激后，增殖分化成浆细胞和记忆B细胞，浆细胞产生抗体作用于抗原。(1)免疫细胞是免疫系统的重要组成成分，包括淋巴细胞和吞噬细胞等，其中T细胞成熟的场所是胸腺。体液 免疫过程中，只有浆细胞能产生特异性的抗体。(2)体液免疫过程中，抗体和病毒特异性结合后形成沉淀，再被吞噬细胞吞噬消化。(3)记忆细胞可以在病毒消失后存活几年甚至几十年，当同一种病毒再次感染机体，记忆细胞能迅速增殖分化, 快速产生大量抗体，使抗体浓度激增。(4)分
29、析图示可知，二次免疫比初次免疫产生的抗体更多，故为了获得更好的免疫效果，接种疫苗时可多次接 种，使机体产生更多的抗体和记忆细胞。16. (2022广东高考真题)迄今新型冠状病毒仍在肆虐全球，我国始终坚持“人民至上，生命至上的抗疫理 念和动态清零的防疫总方针。图中a示免疫力正常的人感染新冠病毒后，体内病毒及免疫指标的变化趋势。抗体中和病毒能力检测指标野生型回答下列问题：(1)人体感染新冠病毒初期，免疫尚未被激活，病毒在其体内快速增殖(曲线、上升部分)。曲线、上升趋势一致，表明抗体的产生与T细胞数量的增加有一定的相关性，其机理是.此外，T细胞在抗病毒感染过程中还参与 过程。(2)准确、快速判断个体
30、是否被病毒感染是实现动态清零的前提。目前除了核酸检测还可以使用抗原检测法, 因其方便快捷可作为补充检测手段，但抗原检测的敏感性相对较低，据图a分析，抗原检测在时间段内进行才可能得到阳性结果，判断的依据是此阶段。(3)接种新冠病毒疫苗能大幅降低重症和死亡风险。图b显示一些志愿受试者完成接种后，体内产生的抗体 对各种新冠病毒毒株中和作用的情况。据图分析，当前能为个体提供更有效保护作用的疫苗接种措施是【答案】(1)特异性 T细胞接受刺激后会分泌淋巴因子，该物质可促进大部分的B细胞分化为浆细胞, 浆细胞可以分泌抗体细胞免疫(2) 乙含有病毒抗原，且病毒抗原含量先增加后减少(3)全程接种+加强针【解析】
31、【分析】体液免疫过程：抗原被抗原呈递细胞处理呈递给辅助性T细胞，辅助性T细胞产生细胞因子作用于B细胞, 使其增殖分化成浆细胞和记忆B细胞，浆细胞产牛.抗体作用于抗原。(1)分析图a曲线可知，人体感染新冠病毒初期，曲线上升，说明病毒在其体内快速增殖，但抗体还未产 生，说明此时特异性免疫尚未被激活。体液免疫中，大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露病 原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子。少数抗原直接刺激B细胞。B细胞 受到刺激后，在淋巴因子的的作用下开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞，产生抗体，小部分 分化成记忆细胞。故抗体的产生与T细胞的数量的增加有一定相
32、关性，即曲线上升趋势一致。T细胞 在抗病毒感染的过程中还参与了细胞免疫过程。(2)分析图a可知，在甲乙丙时间段内，体内都有病毒核酸，故核酸检测准确、快速判断个体是否被病毒感染。 乙时间段内含有病毒抗原，且病毒抗原含量先增加后减少，故抗原检测在乙时间段内进行才可能得到阳性 结果(3)分析图b可知，完成全程接种+加强针的志愿受试者体内的抗体中和各种新冠病毒毒株的能力均明显高于全 程接种的志愿受试者，故能为个体提供更有效保护作用的疫苗接种措施是全程接种+加强针。17. (2022湖南高考真题)当内外环境变化使体温波动时，皮肤及机体内部的温度感受器将信息传入体温 调节中枢，通过产热和散热反应，维持体温
33、相对稳定。回答下列问题：(1)炎热环境下，机体通过体温调节增加散热。写出皮肤增加散热的两种方式。(2)机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，生理状态下人体调定点为37。病原体感染后，机体 体温升高并稳定在38.5C时，与正常状态相比，调定点一(填“上移”吓移”或“不变”)，机体产热. (3)若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。 现获得A的结构类似物M,为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A, M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验，请完善实验方案并写出实验结论。分组处理方式结果甲发热家兔模
34、型+生理盐水发热乙发热家兔模型+A溶液退热丙发热家兔模型+M溶液退热丁发热由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论.由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论 o【答案】(1)汗液的蒸发、皮肤中毛细血管舒张上移增加(3) 损毁下丘脑的发热家兔模型+M溶液 M与药物A一样也具有解热作用 M与药物A一样具有解 热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温【解析】【分析】1、体温的恒定对于人体正常的生命活动至关重要，人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能(尤 以骨骼肌和肝脏产热为多)，热量的散出主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排 尿和排便等。2、下丘脑是体温调节中枢，人体体温维持相对
35、稳定的原因是产热量和散热量相等。体温过低或过高都会影 响物质代谢的正常进行，使细胞、组织或器官发生功能紊乱，破坏内环境稳态，严重时会危及生命。3、“探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温”要探究两个问题：探究M是 否也具有解热作用；探究M是否通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温。(1)在炎热的环境中时，皮肤中的热觉感受器受到刺激后，将兴奋传递至下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的 调节，使皮肤中的毛细血管舒张，皮肤血流量增多，同时也使汗液的分泌增多等，从而增加散热。(2)机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，此时产热量和散热量相等，生理状态下人体调定点为 37-Co病原体
36、感染后，机体体温升高并稳定在38.5,C时，与正常状态相比，调定点上移，但机体产热量和 散热量仍然相等，因此，产热量和散热量均增加。(3)由表格中信息可知，甲组为空白对照，发热家兔模型会出现发热的症状；乙组是加了等量用生理盐水溶解 的A溶液，已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温，因此发热家兔模型会退热；丙组是加了等量 生理盐水溶解的M溶液，也出现退热现象，说明M与药物A一样也具有解热作用：丁组小鼠出现发热症 状，由于要探究M通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，实验需要遵循单一变量原则，与丙组相比，丁 组的处理是损毁下丘脑的发热家兔模型+M溶液，损毁了下丘脑体温调节中枢后，M不能起到调控体
37、温的作用。由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论：M与药物A 一样也具有解热作用。由甲、乙、丙、丁 四组实验结果，得出结论：M与药物A 一样具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温。18. （2022浙江高考真题）坐骨神经由多种神经纤维组成，不同神经纤维的兴奋性和传导速率均有差异， 多根神经纤维同步兴奋时，其动作电位幅值（即大小变化幅度）可以叠加；单根神经纤维的动作电位存在“全 或无“现象。欲研究神经的电生理特性，请完善实验思路，分析和预测结果（说明：生物信号采集仪能显示记录电极处 的电位变化，仪器使用方法不要求：实验中标本需用任氏液浸润）。（1）实验思路：连接坐骨神经与生物信号采集仪等（
38、简图如下，a、b为坐骨神经上相距较远的两个点）。刺激电极依次施加由弱到强的电刺激,显示屏1上出现第一个动作电位时的刺激强度即阈刺激，记为Smin。当动作电位幅值不再随刺激增强而增大时，刺激强度即为最大刺激，记为Smx。（2）结果预测和分析：当刺激强度范围为 时，坐骨神经中仅有部分神经纤维发生兴奋。实验中，每次施加电刺激的几乎同时，在显示屏上都会出现一次快速的电位变化，称为伪迹，其幅值与 电刺激强度成正比，不影响动作电位（见图）。伪迹的幅值可以作为 的量化指标；伪迹与动作电位起点的时间差，可估测施加刺激到记录点神经纤维膜上所需的时间。伪迹是电刺激通过传导到记录电极上而引发的。在单根神经纤维上，动
39、作电位不会因传导距离的增加而减小，即具有 性。而上述实验中a、b处的动作电位有明显差异（如图），原因是不同神经纤维上动作电位的 不同导致b处电位叠加量减小。显示屏2动作电位八1动作电位一伪迹也伪迹显示屏1以坐骨神经和单根神经纤维为材料，分别测得两者的Smin和Sax。将坐标系补充完整，并用柱形图表示 两者的Smin和Smax相对值。材料种类【答案】在阈刺激的基础上依次施加由弱到强的电刺激(2) 小于Sa且不小于Smin 电刺激强度Na卡通道开放任氏液不衰减传导速刺激强度相对值率【分析】1、神经干是多根神经纤维组成的神经纤维束，神经干细胞的动作电位是多个细胞电变化的代数叠加。而每 根神经纤维的兴
40、奋性不同，引起它们兴奋所需的阈强度不同，刺激强度较小时兴奋性高的神经首先被兴奋, 随着刺激强度的增大兴奋性较低的神经也逐渐被兴奋，在一定范围内改变刺激强度会改变被兴奋的神经根 数，它们叠加到一起的动作电位幅值就会改变。2、单根神经纤维所产生的动作电位，反映出“全或无定律，即动作电位不论以何种刺激方式产生，但刺激 必须达到一定的阈值方能出现：阈下刺激不能引起任何反应“无，而阈上刺激则不论强度如何，一律引 起同样的最大反应“全:(1)据题意可知，本实验要研究神经的电生理特性，坐骨神经由多种神经纤维组成，在一定范围内改变刺激强 度会改变被兴奋的神经根数，它们叠加到一起的动作电位幅值就会改变，因此在阈
41、刺激的基础上依次施加 由弱到强的电刺激，当动作电位幅值不再随刺激增强而增大时，刺激强度即为最大刺激，记为Snux。是出现第一个动作电位时的刺激强度即阈刺激，当动作电位幅值不再随刺激增强而增大时，刺激强度即 为最大刺激，记为Sg”因此当刺激强度范围为小于Sgx且不小于Smm时，坐骨神经中仅有部分神经纤维 发生兴奋。实验中，每次施加电刺激的几乎同时，在显示屏上都会出现一次快速的电位变化，称为伪迹，伪迹的幅值可以作为电刺激强度的量化指标。受到刺激时，神经纤维膜上钠离子的通道开放，会出现动作电位，伪 迹与动作电位起点的时间差，可估测施加刺激到记录点神经纤维膜上钠离子通道开放所需的时间。实验中 的标本需
42、要任氏液浸润，因此伪迹是电刺激通过任氏液传导到记录电极上而引发的。在单根神经纤维上，动作电位不会因传导距离的增加而减小，即具有不衰减性。不同神经纤维的兴奋性 和传导速率均有差异，上述实验中a、b处的动作电位有明显差异，原因是不同神经纤维上动作电位的传导 速率不同导致b处电位叠加量减小。刺激强度相对值坐骨神经是由多种神经纤维组成，不同神经纤维的兴奋性和传导速率均有差异，多根神经纤维同步兴奋 时，其动作电位幅值（即大小变化幅度）可以叠加；单根神经纤维的动作电位存在“全或无”现象。因此坐骨 神经的Snlin和Smax不同，单根神经纤维的Smin和Smax相同，即：坐骨神经神经纤维 材料种类坐骨神经和
43、神经纤维的Sm1n和$皿相对值【点睛】 本题考查兴奋传导的实验的相关知识，意在考查学生能从题干中提取有效信息并结合这些信息，运用所学 知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正 确结论的能力。19. （2022山东高考真题）迷走神经是与脑干相连的脑神经，对胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动起促进作用，还可通过一系列过程产生抗炎效应，如图所示。迷走神经强鸳乙酰胆碱炎症促进N受体消化液TNF- a抑制V促进TNF- a胃腺、肠腺肠巨噬细胞分组处理TNF-a浓度腹腔注射生理盐水4-乙腹腔注射LPS+丙腹腔注射LPS+A处理+注：“+”越多表示浓度越高(1)
44、迷走神经中促进胃肠蠕动的神经属于(填“交感神经或副交感神经交感神经和副交感神经对 同一器官的作用通常是相反的，其意义是 o(2)消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有、.(答出3种作用即可)(3)研究人员对图中抗炎过程进行了相关实验，实验分组及结果见表。通过腹腔注射脂多糖(LPS)可使大鼠 出现炎症，检测TNF-a浓度可评估炎症程度。据图分析，若丙组的A处理仅在肠巨噬细胞内起作用，推测 A处理的3种可能的作用机制：； ； o【答案】(1) 副交感神经可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。(2) 使蛋白质变性，有利于蛋白酶与之结合提供胃蛋白酶发挥催化作用的适宜pH 刺激
45、小肠黏膜产 生促胰液素，促进胰液分泌，进而促进消化(3) A抑制TNF-a分泌过程中内质网、高尔基体形成囊泡 A抑制肠巨噬细胞中TNF-a基因的转录 A 抑制肠巨噬细胞中TNF-a基因的翻译【解析】【分析】外周神经系统包括脑神经和脊神经，它们都含有传入神经(感觉神经)和传出神经(运动神经)。传出神经又可 分为支配躯体运动的神经(躯体运动神经)和支配内脏器官的神经(内脏运动神经)，其中内脏运动神经的活动 不受意识支配，称为自主神经系统。(1)当人处于安静状态时，副交感神经活动占据优势，此时，心跳减慢，但胃肠的蠕动和消化液的分泌会加强, 有利于食物的消化和营养物质的吸收；自主神经系统自主神经系统由
46、交感神经和副交感神经两部分组成。 它们的作用通常是相反的，可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。(2)盐酸在促进消化方面可以有以下作用：使蛋白质变性，有利于蛋白酶与之结合：提供胃蛋白酶发挥催化作 用的适宜pH；刺激小肠黏膜产生促胰液素，促进胰液分泌，进而促进消化。 结合图示可知，丙组的TNF-a浓度低，炎症程度低于乙组，TNF-a作为一种细胞因子，化学成分是一种蛋 白质，仅考虑A在肠巨噬细胞内起作用，可能的原因是A抑制TNF-a分泌过程中内质网、高尔基体形成囊 泡，或A抑制肠巨噬细胞中TNF-a基因的转录，或A抑制肠巨噬细胞中TNF-a基因的翻译。20. （2022年6月.浙江.高考真题）为研究物质X对高血糖症状的缓解作用，根据提供的实验材料，完善实 验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。实验材料：适龄、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，药物S （用生理盐水配制），物质X （用生理盐水配制）, 生理盐水等。（要求与说明：实验中涉及的剂量不作具体要求。小鼠血糖值11.Immol/L,定为高血糖模型 小鼠。饲养条件适宜）回答下列问题：（1）完善实验思路：适应性饲养：选取小鼠若