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1、思想品德教学计划总结小学思想品德教学随笔我教思想品德已经有五年了，通过教学，我感受作为教师必须不断更新本人的教学观，成为学生学习的支持者、指导者和合作者，下面我从二个方面来谈谈本人的一些做法。一、在导入环节中，注重学生情感的培养在教学中教师的导言、学习素材的选取和学习活动的安排都应充分考虑学生的实际生活背景和兴趣性。例如：在教学四年级品德与社会今天我当家一课时，我课前采纳了让每一位学生利用星期天的时间帮爸爸、妈妈做家务，体验家务劳动的辛苦，感受父母的养育之恩。上课时叫一位同学上台说说本人的感受，教师相机导入本课教学。又如在教学小鸟与榕树的对话这一课时，我采纳歌曲引入来渲染气氛，让全班同学齐唱“
2、大自然是我漂亮的家”这首歌，感受大自然的美妙，理解人与自然和谐共存的重要，明白大自然确实是我们漂亮的家。如此一来学生的情感产生了共鸣，使他们能感到上思想品德课是特别有意思的事，更能激发学生的学习兴趣。二、在明理环节中，挖掘课程资源传统的教材只是传授知识的载体，而现代教材功能只是教学活动的根本范例。因而在教学中我充分挖掘课程资源。如教学小鸟与榕树的对话这一课时，我采纳图文对照来开展活动，让学生自编自演“小鸟与榕树的对话”，同学们通过看表演，听小鸟们的诉说，结合课文插图，明白保护环境，人与自然才能和谐共存。然后又让学生说说本人的家园是如何样的，因而同学们积极地展示本人动手画的家园作品。事实上作为教师平时要多观察生活，在生活中认真地搜集素材，才能给学生提供更多贴近学生生活的课程资源，并在明理环节中加以挖掘，从而到达促进学生身心健康开展的目的。