思想品德教学计划总结道德与法治优质课观摩有感.doc

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1、思想品德教学计划总结道德与法治优质课观摩有感感想一:高超的个人素养是前提。不管是优质课仍然常态课,都是我们老师个人素养的展示,学生是最好的观众,因此当老师的永远不能懈怠,要不断学习,还要严格要求本人注重细节。有人说,老师要有诗人的气质、演员的才能、哲人的考虑和将军指挥千军万马的气概,除此之外还要写得一手好字,或者像我们地理课堂最好能徒手画各国各地区地图,还要有一口标准的一般话,时而委婉温顺时而铿锵有力,还要熟悉各种多媒体制造技术,还要有一腔与学生融为一体的热情总之,各项才能是越多越好,而一堂好课确实是各项才能的汇总。感想二:课堂亮点是必需品。一堂课之因此被称之为好课,一定是有其独特的亮点,而这

2、个亮点也一定包含老师本人独特的思想,而非随意模仿或者牵强附会地嫁接就能做到。比方说这次12堂课的导入大都比拟新颖,或结合武义本地特色产业的开发,或运用当下时政热点,吸引大家眼球,给人眼前一亮的感受,勾起一种想明白,想理解的欲望。其中有一位义乌的老师拿“义乌”和“武义”有个一样的字“义”字做解释,引出“见义勇为”,最后过渡到“扶不扶”的主题,确实是娓娓道来,又特别的自然。再比方说对一样知识点的独到教法和学法,本次评比采纳三个主题,即一个主题四节不同的教学,老师们对同一知识点,都有着本人的处理方法,表现出独特的教学风格和魅力。如一个民主选举,有的老师举例武义县人大代表选举,有的老师选用临海市公交线路点调整听证会代表,有的老师确实是学生模仿选举学生代表,方式不同,但知识却都在无形中得到落实,而且印象深化。最后比方板书的设计也是创意满满,让我大开眼界,老师们都是费力脑汁,破茧成蝶的吧!感想三:学生理解与掌握是结果。往常我们经常会觉得公开课是作秀,名不符实,但观摩完这12堂优质课,我却改观了,老师用心肠选材,不断地整合知识,找到情景与知识的最正确结合点,不断通过情景教学来落实知识点,这一点我觉得大部分的老师都做到了,因此所谓的讨论也是确实围绕情景和知识在讨论,老师走进学生的世界,学生也特别有本人的方法,在考虑的过程中提高了认识,这也是道德与法治课堂的最终目的。

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