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1、计算机教案（20202021学年第一学期）开课院系-课程名称计算机基础授课教师课程简介课程名 称计算机基础课程编号16TS10A学分数3.5课程类 别通识必修课（/）专业必修课（）专业选修课（）实习实训课（）考试类 型机考授课班级总学时56讲授学时28实验学时28基本教 材 主要参 考 资料作者教材出版社出版时间宋耀文新编计算机基础教材 （第四版）清华大学出版社2020年6月李菲、邢超计算机基础应用教程清华大学出版社2012年2月侯东梅计算机应用基础教程 （Windows7+ofTice2010）中国铁道出版社2012年9月教学 目的 要求大学计算机基础是为应用性本科非计算机专业学生开设的第一
2、层次的计算 机基础教育课程,是高校开设最为普遍、受益面最广的门计算机基础课程。主 要为各级高校学生提供既有理论,又注重操作技能的实用计算机课程,注重基础 知识的系统性和基本概念的准确性，同时更强调应用型和实用性;本课程主要按模块化方式进行讲解，涵盖4个模块:word、excel、powerpoint、 access,主要是为了增加学生对文字排版处理能力,电子表格计算能力,课件及演 讲稿制作能力及数据库的管理能力等，使办公真正实现自动化。教学 重点 难点教学重点:1、word201。文字排版软件使用:2、Excel2010电子表格软件使用;3、Powerpoint2010演示文稿制作与使用;4、
3、Access20102010数据库管理系统操作;教学难点:1、word2010文档的排版:2、Excel2010公式和函数的使用:3、演示文稿动画效果的设定;4、Access2010查询功能实现;第4教学周/第1次课（注:2学时为一个教学进度）教学类型理论课（/ ）实验课（）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）：计算机系统组成;键盘操作：快捷键;本课次教学目的、要求:1、掌握计算机系统组成2、掌握键盘中按键的位置和作用3、掌握按键的正确使用方法4、掌握常用快捷键使用方法 教学重点、难点：重点:计算机系统组成,键盘按键正确使用方法 难点：常用快捷键使用学vf-s授启东示直教
4、法教设 讲法发PK演等观学教学过程:第一章指法练习第二章计算机系统、计算机系统组成1、概念:完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。计算机硬件系统 是计算机系统中电子类、机械类和光电类器件组成的各种计算机部件和设备的总 称,是组成计算机的物理实体。计算机的软件系统是在计算机硬件设备上运行的各种程序、相关文档和数据的总 称。z.硬件系统计算机系统、软件系统2、组成结构图r运算器中央处理器 ALU（CPQ I控制器CU内（主）存储器只读存聞器（RM）随机存储器（RAXD外（繡）存储器 输入设备输出设备二、键盘基本操作1、键盘的键数：常用的有104键、107键2、键盘区域划分:功能区日 1L
5、J Ld-J-J-JLm状态指示区 A主童区3、PC104键说明希助搜索 刷新屏幕硬拷贝键暫停鍵4、常用控制键、组合键Caps Lock :大写锁定键,大写时灯亮Shift+双字符键:上档键。可输入双字符键的上面一个字符Shift +字母键:在小写状态下可输入大写字母;反之输入小写字母Tab键:跳格键Alt+Tab:窗口切换键Ctrl+Esc:开始菜单Print screen:截屏键Alt+print screen:窗口截图键Numlock:小键盘锁定键Ctrl+Alt+delete:启动任务管理器Alt+F4:结束当前打开的应用程序Backspace删除光标前一个字符,光标左移一位Delet
6、e删除光标后的个字符（若选中文件可将文件删除,并放在回收站中）Home:行中一将光标移到行首;整篇文章中移到首页:Eed:行中一将光标移到行尾;整篇文章中移到尾页:5、常用快捷键Ctrl+C:复制Ctrl+V:粘贴Ctrl+X:剪切Ctrl+S:保存Ctrl+P:打印Ctrl+Z:撤销Ctrl+Y:恢复Ctrl+A:全选Ctrl+B:加粗Ctrl+U:下划线板书设计:作业和思考题:1、计算机系统有哪两部分组成?二者关系2、列举出5种常用的快捷键,并说明作用课后小结:第4教学周/第2次课（注:2学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（/ ）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或
7、主题）:第二章计算机系统 本课次教学目的、要求:1、掌握键盘中按键的位置和作用2、掌握按键的正确使用方法3、掌握常用组合键、快捷键使用方法 教学重点、难点:重点:键盘基本操作难点;组合键、快捷键基本操作教学过程:教学设第一章指法练习计:实验1指法练习及中文输入结合上、实验内容:课所讲1、计算机的启动和关闭的理论知识,2、键盘的布局每个细节的知3、键盘操作基本指法识点做4、中文输入法练习5、组合键和快捷键操作二、操作要点:1、键盘的基本指法身体姿势:操作者正对机身和键盘,人机距离约20cm,坐势端正,背部挺直,胸部挺起,略为前倾,双膝平行,双脚平放地面。坐椅调至适当高度手形:双臂自然下垂,双腕平
8、直，手指自然弯曲,稍微拱起,指尖垂直于键盘，并指向第二排八个基本键|A|S|D| 旦 |G| |H| 丄 |K|L|； II小无中食 | 食中无小I二手!右手2、基准键位图解 QE R T Y U I P A S DG H J K L ； Z C V B N M, .?小指丨左手 丨 右手丨小指击键:应敲击（弹钢琴式）要严格按手指分,实现盲打协调操作:整个输入做到眼、手、脑协调并用板书设计:作业和思考题:个基准键位分别是?2、中英文切换使用组合键是?输入法切换使用的组合键是?课后小结:教学基本内容、教学设计第5教学周/第1次课（注:2学时为个教学进度）教学类型理论课（/ ）实验课（）习题课（）
9、实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）:操作系统的基本概念、功能、分类本课次教学目的、要求:1、掌握操作系统的基本概念2、掌握操作系统的功能分类3、掌握WIN7的基本操作教学重点、难点：重点：Windows 7的功能、分类、特点 难点:Windows 7的基本操作教学过程:第一章操作系统、操作系统1、概念:管理和控制计算机系统中的硬件和软件,是用户和计算 机之间的接口2、功能：存储器管理、处理机管理、设备管理、文件管理和作业 管理3、分类:（1）单用户单任务DOS（2）单用户多任务WINDOWS 95/98（3）多用户多任务 WINDOWS 7 ,UNIX,LINUX二、WINDOWS
10、 7基本知识I、特点：（I） 32位（2）网络功能（3）支持即插即用（4）安全 性2、配置需求：内存128M以上3、进入 MS-DOS 与返回： ALT+ENTER ,EXIT4、鼠标操作：单击、双击、拖动、右击、指向5、桌面6、任务栏：（I）功能（2）内容（3）特性（4）设置7、开始菜单（I）位置（2）内容（3）右击（4）打开教学设计:讲授法、启发式、PPT 演示等直观教学法教学过程续:8、窗口:（1）类型（2）组成（3）切换（4）移动（5）大小9、对话框:（1）打开（2）特性（3）组成10、菜单：（1）种类（2）打开11、工具栏：（1）常用工具栏按钮（2）常用快捷键12、剪切板:（1）定义
11、（2）操作（3）方法13、回收站:（1）硬盘的一部分（2）删除/清空14、获取帮助：（1）方法（2）使用教学设计：板书设计:作业和思考题：1、什么是操作系统?分类和特点是?2、在Windows7中运行应用程序有哪几种方式?课后小结：教学基本内容、教学设计第5教学周/第2次课（注:2学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（/ ）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：WINDOWS 7基本操作本课次教学目的、要求:1、掌握中文WINDOWS 7的启动方法2、掌握鼠标的点击、双击、右击和拖动操作3、熟练掌握桌面上我的电脑、回收站等相关操作4、掌握如何调整任务栏的位置、宽度和
12、 自动隐藏的方法5、掌握窗口和对话框的操作6、掌握应用程序的启动和退出方法教学重点、难点:重点:WINDOWS 7基本操作难点:WINDOWS 7基本操作教学过程:第二章WINDOWS 7操作系统实验2 WINDOWS 7的基本操作、实验内容:1、开机启动WINDOWS 7操作系统的方法2、鼠标单击、双击、右击和拖动的操作;3、调整任务栏的位置、宽度等操作4、关闭系统5、窗口和对话框的操作6、运行应用程序7、菜单的操作二、操作要点:1、鼠标的基本操作2、对图标的基本操作3、任务栏、窗口的基本操作4、开始菜单的操作三、资源管理器的基本操作1、打开方法2、窗口说明教学设计:结合上课所讲的理论 知识
13、,每个细节的知识 点做练习教学过程续:3、文件夹前的+、一作用4,文件/文件夹的显示方式5、排序6、命名（1）长文件名（2）非法字符（3）原则7、创建（1）方式（2）步骤8、选定9、复制和移动10、删除和恢复（1）方法（2）方式11、重命名12、快捷方式13、属性（1）种类（2）设置（3）使用14、搜索15、磁盘操作1、功能2、方法3、设置项五、中文输入法1,启动/关闭2、切换教学设计:板书设计:作业和思考题:1、系统语言设置2、时间格式设置3、添加本地打印机课后小结:教学基本内容、教学设计第6教学周/第1次课(注:2学时为一个教学进度)教学类型理论课(/ )实验课()习题课()实践课()其它
14、()授课题目(教学章、节或主题)：WORD 2010基本知识、基本操作本课次教学目的、要求:1、掌握WORD 2010基本知识2、掌握WORD 2010基本操作3、掌握WORD 2010的文档编辑教学重点、难点:重点：WORD的基本文字编辑方法 难点:WORD的视图教学过程:第四章 文字处理软件 WORD 2010、WORD概述1、功能2、启动与退出3、窗口组成4、WORD编排文档的基本流程二、WORD文档的创建、打开、保存与关闭1、创建2、打开3、保存(1)含义(2)类型(3)全部保存(4)密码设置4、关闭(1)方法(2)关闭与退出的区别(3)系统提示教学设计:讲授式、启发式、实物 演示、动
15、手操作教学过程续:三、WORD文档的编辑1,视图方式种类2、文本的录入(1)插入点(2)符号(3)插入/改写切换(4)回车与空格3、文本的选定4、文本的复制、移动与删除5,文本的查找与替换教学设计:板书设计:作业和思考题:1、保存与另存为的区别2、复制、粘帖、剪切、保存的快捷键?课后小结:教学基本内容、教学设计第6教学周/第2次课（注:2学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（/ ）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：Word 2010文档的编辑本课次教学目的、要求:1、了解WORD 2010的窗口组成2、掌握WORD 2010文档的建立、保存与打开3、掌握WORD
16、 2010文档的内容的查找和替换4、掌握WORD 2010文档的选定与编辑教学重点、难点:重点：WORD 2010文档的排版难点:WORD 2010文档内容的选定与编辑教学过程:第三章 WORD 2010文字处理软件实验5 WORD文档的编辑、实验内容1、新建文档、输入内容2、保存文档3、字符格式化4、查找与替换5、段落格式化二、操作要点1、WORD 2010文档的排版2、WORD 2010文档的内容选定与编辑教学设计:加强学生动手操作能 力,结合理论课内容, 讲述有关WORD习 题。教学过程续:教学设计:板书设计:作业和思考题:1,对书上内容做排版2、保存/关闭操作课后小结:教学基本内容、教
17、学设计第7教学周/第1次课（注:2学时为一个教学进度）教学类型理论课（/ ）实验课（）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：word文档排版本课次教学目的、要求:1、掌握WORD文档的排版:字符格式化、段落格式化、项目符号和编号、页面设计教学重点、难点: 重点：文档格式化 难点:段落格式化教学过程:第四章文字处理软件WORD 2010、格式化文档1、字符格式化字体、字形、字号、字间距、动态效果、样式、格式刷2、段落格式化（1）段落对齐方式：5种（2）段落缩进方法：4种（3）制表位：TAB（4）段间距与行间距（5）段落修饰:边框、底纹、首字下沉等（6）项目符号（7）分段与合段
18、3、页面格式化（1）页面设置（2）分页与分节（3）分栏操作教学设计：讲授式、启发式、动手 操作等直观教学。教学过程续:(4)添加页面边框与背景(5)创建页码(6)创建页眉和页脚教学设计:板书设计:作业和思考题:1、DELETE 和 BACKSPACE 区别2、简单说下我们学过的文本选定有几种?怎样操作?课后小结:教学基本内容、教学设计第7教学周/第2次课（注:2学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（/）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：Word 2010文档的编辑;Word 2010表格操作本课次教学目的、要求:1、掌握WORD 2010文档的排版2、掌握表格的
19、创建3、掌握表格的格式化及编辑4、掌握表格中的数据处理教学重点、难点:重点:进行表格的拆分、插入、美化等编辑操作 难点:实现表格的对齐、属性等方面的设置实验6 WORD表格的操作、实验内容1、创建1个空白文档,并建立一个5x4的表格2、进行表格的拆分、插入、美化等编辑操作3、实现表格的对齐、属性等方面设置4、进行表格的计算、转换等操作二、实验步骤1、建立表格2、表格编辑三、练习制作个人履历表教学设计:在实验过程中,由教师 给出正确示范,加强学 生实际动手操作能力。教学过程续:教学设计:板书设计:作业和思考题:1,新建表格的三种方法的各自特点?2、如何进行表格的合并与拆分?3、如何对表格中的数据
20、进行计算?课后小结:教学基本内容、教学设计第8教学周/第1次课（注:2学时为一个教学进度）教学类型理论课（/ ）实验课（）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：word表格操作;图文混排:Word文档页面设置、打印本课次教学目的、要求:1、掌握word表格操作2、图文混排3、word文档页面设置,打印教学重点、难点:重点:WORD表格、图形的处理 难点:表格的编辑、计算第四章WORD 2010文字处理软件四、格式化文档1、表格（1）创建表格（2）编辑表格2、图形（1）图形的插入（2）图形的编辑（选定、缩放、剪裁、环绕）（3）绘制图形（4）文本框（链接）（5）公式编辑器（6）
21、设置水印3、艺术字（1）插入（2）编辑（艺术字工具栏）4、样式、模板与向导（1）样式（2）模板教学设计：讲授式、启发式、实物 演示等直观教学相结 厶d 教学过程续:(3)向导5、文档打印(1)打印预览(2)打印设置教学设计:板书设计:作业和思考题:1、如何改变计量单位2、怎样设置显示空格符、状态栏、垂直滚动条课后小结:教学基本内容、教学设计第8教学周/第2次课（注:2学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（/ ）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：word图文混排操作本课次教学目的、要求:1、掌握图片的插入及图文混排的排版方法2、掌握剪切画的使用3、掌握图片有关效果
22、的实现教学重点、难点:重点:插入剪贴画或图片难点:修饰图片、美化图片、绘制图片第三章WORD 2010文字处理软件实验7 WORD图文混排的操作、实验内容1、建立WORD文档、输入文本内容2,插入剪贴画或图片3、修饰图片4、绘制图形5、美化文档实训3 WORD操作、对实训1中文档进行排版操作教学设计:教师示范、学生练习、 集中问题统讲解。教学过程续:教学设计:板书设计:作业和思考题:1、为文档设置页码,应如何操作?2、WORD中如何实现文字水印的效果?课后小结:教学基本内容、教学设计第9教学周/第1次课（注:2学时为一个教学进度）教学类型理论课（/ ）实验课（）习题课（）实践课（）其它（）授课
23、题目（教学章、节或主题）：Excel 2010的基本知识、基本操作本课次教学目的、要求:1、掌握EXCEL 2010基本知识2、掌握EXCEL 2010基本操作3、掌握EXCEL 2010的公式和函数教学重点、难点:重点:（1） EXCEL工作表的编辑、单元格的使用（2）输入数据难点:工作表的编辑第五章 电子表格软件EXCEL 2010、EXCEL 概述1、功能2、启动与退出3、窗口组成二、工作薄的创建、打开、保存与关闭三、输入数据1、文本型数据的输入2、数值型数据的输入3、日期型与时间型数据的输入4、数据的填充5、序列数据的输入6、自定义序列数据四、工作表的编辑1、单元格的编辑设置2、数据的
24、移动和复制3、单元格数据格式化教学设计:讲授式、启发式、实物 演示等直观教学相结 合。教学过程续:4、自动套用格式5、名字的使用6、数据的清除与单元格的删除7、查找与替换8、数据保护9,对整个工作表的编辑10、窗口的拆分和冻结教学设计:板书设计:作业和思考题:1,新工作薄中工作表的默认数值是几?如何改变?2、数据的自定义填充序列设置课后小结:第9教学周/第2次课教学类型理论课（）实验课（V ）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：第五章第三节公式和函数第四节工作表的操作本课次教学目的、要求:1、掌握工作薄、工作表的基本操作2、掌握数据的输入、编辑3、掌握公式和函数的使用4、
25、掌握工作表数据的格式化教学重点、难点:1、教学重点:公式与函数的使用2、教学难点:数据表格格式化教学过程：第五章EXCEL 2010电子表格处理软件实验8 EXCEL工作表的基本操作、实验内容:1、工作薄的创建建立一个包含10名学生的成绩表2、公式和函数的使用使用函数并结合函数粘贴法计算出每位同学的总分3、工作表数据的格式化4、工作薄的保存5、工作表的基本操作教学设计：在实验过程中,由教师 给出正确示范,加强学 生实际动手操作能力。板书设计:作业和思考题:1、如果单元格中出现#,其原因是什么?应如何解决2、如何在单元格中输入正确的分数课后小结:通过上机操作、讲解具体问题第10教学周/第1次课教
26、学类型理论课（，）实验课（）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：第五章第四节 工作表的操作第五节 数据管理本课次教学目的、要求:1、使学生掌握EXCEL中对电子表格的操作2、掌握EXCEL 2010的数据管理教学重点、难点:1、教学重点:EXCEL的数据库管理功能2、教学难点:EXCEL中函数和公式的使用教学过程:第五章电子表格软件EXCEL 2010、EXCEL公式与函数1、必须以“=”开头2、四类运算符:算术、比较、连接、引用3X常用函数:SUMAVERAGECOUNMAXMIN4、单元格地址的引用方式二、数据图表的设计1、建立图表2、图表的编辑3、图表的格式化教学设
27、计:讲授法、启发式、PPT 演示等直观教学法教学过程续:教学设计:板书设计:作业和思考题:1、张EXCEL最多包含多少行、列、多少单元格?2、在保存EXCEL工作薄的操作过程中,默认的文件名?3、A2A6共有几个单元格?课后小结:第10教学周/第2次课教学类型理论课（）实验课（V ）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：第五章第四节 工作表的操作第五节 数据管理本课次教学目的、要求:1、使学生掌握EXCEL中对电子表格的操作2、掌握EXCEL 2010的数据管理教学重点、难点:1、教学重点:EXCEL的数据库管理功能2、教学难点：EXCEL中函数和公式的使用教学过程:第五章
28、电子表格软件EXCEL 2010实验九 掌握EXCEL2010公式与函数、实验内容1、公式和函数必须以“=”开头2、四类运算符:算术、比较、连接、引用3、常用函数：SUMAVERAGECOUNMAXMIN4、单元格地址的引用方式六、数据图表的设计1、建立图表2、图表的编辑3、图表的格式化教学设计:结合上课所讲的理论 知识,每个细节的知识 点做练习教学过程续:教学设计:板书设计:作业和思考题:1、张EXCEL最多包含多少行、歹!、多少单元格?2、在保存EXCEL工作薄的操作过程中,默认的文件名?3、A2A6共有几个单元格?课后小结:第11教学周/第1次课教学类型理论课（J）实验课（）习题课（）实
29、践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：第五章第四节 工作表的操作第五节 数据管理本课次教学目的、要求:1、使学生掌握EXCEL中对电子表格的操作2、掌握EXCEL 2010的数据管理教学重点、难点:1、教学重点:EXCEL的数据库管理功能2、教学难点:EXCEL中函数和公式的使用教学过程:第五章电子表格软件EXCEL 2010七、数据管理1、数据清单的编辑（1）修改记录（2）插入记录（3）删除记录（4）查找记录2、数据排序（1）方法（2）步骤3、数据筛选4、分类汇总5、有效性与条件格式、数据打印1、页面设置2、打印预览3、打印输出教学设计:讲授式、启发式、动手 操作等直观教学。教学过程
30、续:教学设计:板书设计:作业和思考题:1、自定义筛选的?和分别代表什么意思?2、EXCEL提供几种筛选方式?分别是?课后小结:第11教学周/第2次课教学类型理论课（）实验课（V ）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：第五章第五节 数据管理第八节 打印操作本课次教学目的、要求:1、掌握工作薄的基本操作2、掌握数据的分类汇总3、掌握数据透视表的创建教学重点、难点:1、教学重点:数据的分类汇总2、教学难点：数据透视表教学过程：第五章EXCEL 2010电子表格处理软件实验10EXCEL数据管理操作、实验内容：1、数据列表的基本操作2、数据列表的排序3、数据列表的筛选4、数据的分
31、类汇总5、数据透视表教学设计：加强学生动手操作能 力,结合理论课内容, 讲述有关EXCEL2010 习题,通过习题使学生 更好掌握EXCEL使 用。教学过程续:教学设计:板书设计:作业和思考题:1、图表可以单独保存或打印么? ？2、若能打印该如何操作?课后小结:第12教学周/第1次课教学类型理论课（J）实验课（）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：第五章 第六节图表第七节 保护工作薄数据本课次教学目的、要求:1、掌握EXCEL 2010工作表的操作2、掌握工作簿的保护方法教学重点、难点:1、教学重点:EXCEL四类运算符2、教学难点:引用方式教学过程:第五章电子表格软件E
32、XCEL 2010九、EXCEL公式1、输入公式方法：直接输入、编辑栏输入2、运算符:算术（+、X、/、人）比较（=,）,=,=,）连接（&）引用（:,空格）3、引用方式（1）绝对引用地址（2）相对引用地址（3）混合引用地址教学设计:教学过程续:教学设计:板书设计:作业和思考题:1、在保存EXCEL工作薄的操作过程中,默认的工作薄文件名是?2、绝对引用使用的符号是?课后小结:第12教学周/第2次课教学类型理论课（J）实验课（）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：第五章EXCEL 2010本课次教学目的、要求:1、EXCEL 2010阶段性测试教学重点、难点:1、教学重点:
33、EXCEL数据排序、设置等2、教学难点：EXCEL函数使用教学过程:第五章电子表格软件EXCEL 2010、实验内容：1,给定Excel文件,进行综合编排二、实验要求:1、工作表操作（创建、删除、移动等）2、数据输入（文本型、数值型）3、单元格编辑4、自动套用格式5、数据保护6、窗口冻结与拆分7、函数使用8、图表操作9、数据排序10、数据打印设置教学设计:通过教师讲解,使学生 严格按照规范要求来 对EXCEL进行编排， 验证学生EXCEL掌握 情况。教学过程续:教学设计:板书设计:作业和思考题:课后小结:第13教学周/第1次课教学类型理论课（J）实验课（）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（
34、教学章、节或主题）：第六章第一节演示文稿的基本操作第二节演示文稿的编辑本课次教学目的、要求:1、POWER POINT 概述2、幻灯片的编辑与文件操作3、POWER POINT 2010演示文稿的编辑教学重点、难点:1、教学重点:演示文稿的播放预设动画2、教学难点：幻灯片的视图功能与使用每日词:PPS-POWER POINT SHOW幻灯片显示文件扩展名教学过程：第六章电子演示文稿制作软件PPT2010、PPT概述1、PPT功能2、创建新演示文稿的三种方法（1）内容（2）设计模板（3）空演示文稿3、PPT窗口组成:视图栏、状态栏二、演示文稿的制作与播放1、三种方法2、保存3、插入4、删除5、移
35、动/复制6、隐藏7、播放、打印三、演示文稿的编辑1、幻灯片的4种视图（1）普通（2）浏览（3）播放（4）备注页2、大纲视图中的工具按钮教学设计：教学过程续:教学设计:板书设计:作业和思考题:1、怎样利用“设计模板”创建演示文稿?2、如何用“模板”更换幻灯片的背景?课后小结:第13教学周/第2次课教学类型理论课（）实验课（V ）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：第六章第一节演示文稿基本操作第二节演示文稿的编辑本课次教学目的、要求:1、掌握中文POWER POINT 2010的启动与退出2、掌握演示文稿建立的基本过程3、掌握文本、图形、图片的输入、编辑和格式化4、掌握演示文
36、稿的保存与关闭教学重点、难点:1、教学重点:幻灯片的动画设置2、教学难点:幻灯片的放映教学过程：第六章POWER POINT 2010演示文稿软件实验11 POWER POINT基本操作、实验步骤1、启动与退出2、建立3、添加删除、隐藏幻灯片4、幻灯片中如何输入图片、文本内容等5、如何保存、关闭演示文稿教学设计：结合上课所讲的理论 知识,每个细节的知识 点做练习教学过程续:教学设计:板书设计:作业和思考题:1、利用“自定义动画”设置幻灯片内动画2、设置切换动画课后小结:教学基本内容、教学设计第14教学周/第1次课（注:2学时为一个教学进度）教学类型理论课（/ ）实验课（）习题课（）实践课（）其
37、它（）授课题目（教学章、节或主题）:设置演示文稿的放映效果本课次教学目的、要求:1、掌握PPT2010设置演示文稿的放映效果2、掌握PPT2010演示文稿的打印与发布教学重点、难点：教学重点:在文稿中插入图片和图形文件教学难点：如何编制出美观、实用的演示文稿教学过程:第六章电子演示文稿制作软件PPT2010四、演示文稿的修饰1、控制演示文稿外观的途径2、3种类型的母版3、设置配色方案4、调整背景颜色和填充效果5、选择和设计模板五、制作演示文稿1、插入图片2、插入艺术字3、插入声音4、插入图表六、设置演示文稿的播放效果1、动画效果2、切换效果3、创建交互式4、放映方式的设置5、打包处理教学设计:
38、讲授法、启发式、PPT 演示等直观教学法教学设计:板书设计:其他内容（含作业）：1、如何将多张幻灯片在张纸上打印出来?2、演示文稿有几种放映方式?有何特点?课后小结:启发式、讲授式等直观教学法教学基本内容、教学设计第14教学周/第2次课（注:2学时为个教学进度）教学类型理论课（）实验课（/ ）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）:设置演示文稿的放映效果本课次教学目的、要求:1、掌握幻灯片的动画设置方法、超链接设置方法2、掌握幻灯片的放映方法3、了解演示文稿输出方式的选择教学重点、难点:1、教学重点：幻灯片的动画设置方法2、教学难点:超链接设置方法教学过程:第六章电子演示文稿
39、制作软件PPT2010实验!2演示文稿的放映操作、实验内容:1、启动和退出POWERPOINT2、利用“空演示文稿”建立演示文稿3、利用“设计模板”建立演示文稿4、对建立的“自我介绍”演示文稿进行编辑二、实验步骤实训5 POWERPOINT操作、制作“贺卡”演示文稿二、完成操作,并保存、关闭窗口教学设计：结合上课所讲的理论 知识,每个细节的知识 点做练习教学设计:板书设计:作业和思考题:1、如何插入声音和影片2、如何放映演示文稿课后小结:教学基本内容、教学设计第15教学周/第1次课（注:2学时为一个教学进度）教学类型理论课（/ ）实验课（）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题
40、）：PowerPoint 2010使用技巧;PowerPoint 2010实例讲解本课次教学目的、要求:1、掌握幻灯片的打印方法 2、掌握幻灯片自定义打印教学重点、难点:重点：幻灯片的打印方法 难点:幻灯片自定义打印教学过程:选择“文件”选项卡,单击“打印”命令,在“打印”选项 卡中可以根据需要进行设置。打印版式:可设置整页幻灯片、备注页或大纲幻灯片等。颜色:以颜色、灰度或纯黑白方式打印。打印所选幻灯片：先选中部分幻灯片，再打印。打印自定义幻灯片：如果在演示文稿中设置了“自定义放映” 方式，则可以单独打印自定义幻灯片教学设计:讲授式、启发式、实物 演示、动手操作教学过程续: 首先,介绍了演示文
41、稿的基本操作。接下来,对演示文稿的文本、图片和艺术字、影片和声音、 表格和图表等相关编辑操作进行了讲解。 之后,分别讲述了演示文稿的动画效果、切换效果、超链 接和放映。 最后，讲述了演示文稿的打印与发布。教学设计:板书设计:作业和思考题:课后小结:教学基本内容、教学设计第15教学周/第2次课（注:2学时为个教学进度）教学类型理论课（）实验课（/ ）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）:模块化测试制作精美演示文稿本课次教学目的、要求: 1、模块化考试教学重点、难点: 重点：模块化考试 难点:模块化考试教学过程:实验!2演示文稿的放映操作、实验内容:1、启动和退出POWERPO
42、INT2、利用“空演示文稿”建立演示文稿3、利用“设计模板”建立演示文稿4、对建立的“自我介绍”演示文稿进行编辑二、实验步骤实训5 POWERPOINT操作、制作“贺卡”演示文稿二、完成操作,并保存、关闭窗口教学设计：教学过程续:教学设计:板书设计:作业和思考题:1、2、课后小结:教学基本内容、教学设计第16教学周/第1次课（注:2学时为个教学进度）教学类型理论课（/ ）实验课（）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：Access 2010基本功能;Access 2010基本操作（功能区、 导航窗口等）本课次教学目的、要求: 1、Access 201。基本操作 2、Access创建数据库教学重点、难点：1、教学重点：（1） Access 2010基本操作（2） Access创建数据库2、教学难点：Access创建数据库教学过程：、数据库基础知识1数据库的基本概念1 .数据（Data）是指能被计算机处理的信息符号,包括两个方面： 是描述事物特性的数据内容,