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1、-一、二、三、四、 小学三年级英语上colours教案五、六、 学情分析： 学生对颜色有很强的敏感度，所以对这一话题较熟悉。课堂上可以引导学生主动学习事物的颜色，创设情境鼓励学生大胆说，让学生能用英语进行交际，激发学习英语的兴趣。七、 教学目标 语言技能目标： 能在创设情境中运用句型I see.介绍事物的颜色。 语言知识目标：能听，说，读red, blue, green, yellow四种颜色单词。能听懂show me red/blue/green/yellow.并作出正确反映。 情感态度目标：培养学生团结、友好协作的精神和热爱大自然的美好情怀。 学习策略目标： 培养学生积极参与游戏、唱歌、表
2、演等丰富多彩的活动，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。文化意识目标： 学生学会自主获取信息，主动交际，分享交流，学会热爱自然，珍惜生活的情感。四、教学重点和难点1、学会掌握四种颜色的单词。 2、 单词“red, green”的读音。五、教学过程ProceduresTeachers ActivitiesLearners ActivitiesPurposesWarm-up(1) 学生之间的日常对话.Hello! whats your name?等。(2) 播放hello这首歌，让学生边做边说。(1) 学生间对话: Hi,Imwhats your name?(2) 听唱歌曲he
3、llo在对话中自然而然的营造了英语语言氛围，培养学生会听，会说的能力。Presentation学习表示5种颜色的单词。（1）用幻灯片出示red, blue, green, yellow单词, 学生跟读red, blue, green, yellow单词。（2）出示四种颜色卡片，并依次排上序号1,2,3,4.（3）I say, you do .Teacher says “one” , ask students to say “red”. “two” , “blue”. “three” , “green”. “four”, “yellow” .（4）Use multi-media to liste
4、n to the new words , ask students to read the new words .（5）Play a game.火眼金睛。播放幻灯片，要求学生迅速说出闪现的颜色单词。（6） Play a game .“red ,red ,stand up”. 每个组分别代表一种颜色，边说边做。（1） 出示新单词，听读，跟读，自由读。.（2）Listen and do .Show me your .（3）听录音，跟读。（4）看图片，快速说出颜色单词。把周围的事物和生活中的事物拉近课堂，变成了生活化的英语。并在练习中训练了对英语单词的使用能力。practice(1) 出示四种颜色的
5、球，分别引出“ I see green /red/blue/yellow.”句型。(2) Play a game .让学生传球的过程中反复读四种颜色的单词，当老师喊”stop”时，拿球的同学迅速说出“ I see green /red/blue/yellow.”句型。Lets chant:Green green I see green. Blue blue I see blue.Red red I see red.Yellow yellow I see yellow.将游戏与单词，句型练习融为一体，实现了在玩中用，学中玩。ProductionLets do（1）让学生听指令拿出四种颜色的蜡笔。
6、T: Are you ready?Ss: Yes!T: Show me red, Show me red .T: Show me green, Show me green.T: Show me blue, Show me blue.T: Show me yellow, Show me yellow .(2) 学生之间小组合作, 由一名掌握熟练的学生说指令（Lets do部分）, 其他学生拿出所说的蜡笔, 并重复指令中表示颜色的单词。(3)listen and choose .听录音选出正确答案。(1) Ss do Show me (2) 小组合作：A 学生发指令，B学生说颜色。（3）Liste
7、n to the tape and choose.活动中实现了对各种颜色的快速反应能力，实现了英语单词的使用能力。通过反复操练实现了颜色单词的掌握。Summary（1）认识奥运五环的颜色，并了解中国，美国，英国，加拿大的国旗。(2)教师出示自编的Lets chant, 师生一起读一读。Red 红，yellow 黄，blue 蓝色像海洋，green 绿色春天笑。（1） Watch and say: I see(2)学生跟读，开火车读，小组读，自由读。将所学的知识延伸到课外，学生把所学知识融入日常生活，自编口诀吸引学生的兴趣。Assignment(1)熟读课本第15页内容。(2)用所学内容描述自己
8、家中事物的颜色，并说给父母听。学生把学习英语的快乐带给身边的人，在描述中训练了学生的口语表达能力。Teaching reflection本课时的话题开放，活泼，贴合现实生活，创设情境或利用实物收到了很好的课堂效果。 教学中通过颜色卡片，游戏活动等的展开来吸引学生的学习兴趣，让大部分学生积极参与，体验了学习与成功的乐趣。同时在思想上与心理上，孩子在学习英语中感悟到了色彩的美丽，生活的美好。-第 5 页八、 教学内容分析：1. Lets learn：词汇教学，本部分主要教学关于颜色的单词：blue，yellow，green，red，能用所学的单词对身边的事物进行描述。2. Lets do：本部分通过Show me red/green/blue/yellow.的指令来联系和运用有关颜色的单词。