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1、-第 1 页高中物理实验验证力的平行四边形定则-第 2 页实验二验证力的平行四边形定则教学目的；1、让学生通过实验验证互成角度的两个力合成时遵循平行四边形定则。2、培养学生动手操作能力和科学的实验态度。实验器材：1、木板，2、铅笔，3、量角器，4、弹簧秤 2 只，5、橡皮筋2 根，6、细绳，7、三角板，8、刻度尺，9、图钉。课堂师生互动讲解一实验目的、器材和和注意事项（4 分钟）实验目的：验证互成角度的两个力合成时遵循平行四边形定则。注意事项：1、弹簧秤在使用前应检查，校正零点，弄清量程和最小刻度。检查时，应将两个弹簧秤勾在一起，水平的沿相反方向相互拉伸，两个弹簧秤的读数应相同。2、使用弹簧秤
2、测拉力时，拉力应沿弹簧秤的轴线方向，弹簧秤、橡皮筋、细绳套都应该与木板平行，不要与木板摩擦。实验原理：互成角度的两个力 F1与 F2共同作用与一个力 F 作用产生的效果都是使橡皮筋伸长到某点 O，F，为 F1与 F2的合力，作出 F 的图示，-第 3 页再根据平行四边形定则作出 F1与 F2的合力 F 的图示，比较 F、F，是否在实验误差允许的范围内相等。就验证了力的平行四边形定则。讲解二实验步骤（6 分钟）1、把图钉钉在木板上。2、把木板平放在桌面上，用图钉把橡皮筋的一端固定在 A 点，橡皮筋的另一端拴上两个绳套。3、用两只弹簧称分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长到某一位置O，
3、用铅笔描下O点的位置和两条细绳套的方向，并记录弹簧的读数，在使用弹簧秤的时候，要使弹簧秤与木板平行。4、用铅笔和刻度尺从力的作用点沿着两绳套的方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧秤的拉力 F1 和 F2 的图示，以 F1 和 F2 为邻边利用刻度尺和三角板作平行四边形，过 O 点画平行四边形的对角线，即为合力 F 的图示。5、只用一只弹簧秤把橡皮筋的结点拉到同样地位置 O，记下弹簧秤的读数和细绳的方向，用刻度尺从 O 点作出拉力 F，的图示。6、比较一下，力 F，与用平行四边形定则求出的合力 F 在大小和方向上是否相同。7、改变两个力 F1、F2的大小和夹角，再重复实验两次。8、分析实验数据。巡回辅导学生做实验（30 分钟）-第 4 页作业布置：将所绘图形写上姓名和组号上交老师查验。