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1、小学师徒带教小结1、小学师徒结对带教小结教师是一个神圣的职业，教师在社会上被赋予的期望值很高。从作为教师个经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我有时不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。但我很幸运也很幸福，参加了学校举办的师徒结对活动。很荣幸能成为袁溅珍老师的徒弟。不仅是在教学上我从师傅那里吸取了很多的经验，在管理、辅导学生方面我也从师傅那里取到很多经。下面对近期师徒结对活动小结一下。互相听课评课，是我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我能发现一些自己难以注意到的问题，师傅的意见往往是善意宽容的，促使我不断完善和改进。第二，师傅在他的课中有什么好
2、的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。第三，要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。开学一个月以来，我发现自己的进步真不少，真是要感谢我的师傅和帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！2、小学师徒结对带教小结为
3、了帮助新教师尽快的成长，我们学校一直在开展以老带新、师徒结对活动。时间过得真快，一转眼周春华老师已经带我一个学期了。周春华老师是一位教学经验很丰富的教师，在周老师的带领下，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。这学期，我们新老师的教研活动也很多，每次上课之前，师傅都会与我一起研究课文，帮我挑选适合我的课文，帮我分析课文，等等，然后，我都会认真的写好教案，再请师傅帮我指导，每次她都会很仔细地看，然后发现我的优点,指出我的不足之处，并且她还会与我一起讨论教学设计，师傅也很尊重我的意见，三次教研活动中师傅给予了我最大的鼓励
4、，使我信心倍增，课后，我的到了较好的评价，而这一切的一切都离不开我师傅的悉心指导，在这里我要对师傅说：谢谢您，谢谢您耐心地指导！在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益颇多。在周老师的一学期的带教下让我在以下几点有更好地认识：一、教学常规周老师的教学常规抓得很好。她常常告诉低年级的孩子要要哄，但是也不要过于骄惯他们，在班级管理中，周老师给了我很多指导，例如：1 .子们面前说话要算话，这样才能让孩子们更加信服你，也才会树立自己在孩子们心目中的威信。2 .上设立相应的鼓励制度，激励孩子们弥补自己身上的不足，不断地进步。3
5、 .从小培养班干部，适当的让班干部去完成一些班级中的事情，同时也锻炼了孩子们的能力。二、及时反思：周老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。三、教学方面学方面，我在周老师的悉心指导下也益了不少，我教的是低年级，在语言上，我懂得了应该使语言更加贴近孩子们的年龄，在语速要稍微缓慢点，让孩子们能够听得清楚，明白。在上课前，认真的钻研教材，把教材读
6、懂，从教材中寻找信息，抓住教学重点，理请教学难点，周老师还会不厌其烦的帮我指导教案，帮我分析如何才能更好的教学。她还告诉我，应该多去听取老教师的课，从他们的教学中掌握教学的技巧，学常规教学等，周老师，从来不会吝啬自己的经验，经常都有问必答，还会借我看一些能帮助我提升专业知识的书籍。总之，周老师是一个平易近人，和蔼可亲的师傅，我们相处得很融洽，我也很喜欢她。3、小学师徒带教小结时间过的飞快，转眼间又迎来了一个暑假，从去年的师徒结对签约带教到现在已经将近一年，作为一名青年教师有幸得到黄晖黎老师的带教，对我来说的确是个难得的学习好机会，以此提高自己的课堂教学能力和教学水平，针对自己的学习被带教的情况
7、做总结如下：一、针对家常课，端正教学常规。在起初被带教的过程中，最害怕的莫过于被黄老师听课了，害怕问题多多，生怕被“扁”从而心理有一定的压力。时间不长，渐渐的发现黄老师总是为人非常的和气，所以自己上课也渐渐的放的开了。黄老师只要有时间总能来指导，认真的从家常课出现的问题着手给予耐心的交流，她总是站在学生的立场上给予较多的启发、引导，让你思考的更多更有深度，甚至于我在课堂上的一些小的细节也不放过，例如:要关注幼儿回答问题的积极性；怎样设计问题思维量的层次。每次都能够从课后的交流中，学到许多东西，现在想想以前课堂上忽视的“小问题”，都是极其重要的，无形中端正了自己的教学常规，使自己对待家常课有一个
8、全新的认识，也逐渐的消除对听课的惧怕心理。使家常课更具有实效性、科学性。二、以学生为本，加深对于教材的个性化处理。黄老师在指导过程中经常说的一句话就是“你设置的这个问题预设过学生的回答没有？”她始终把重点放在幼儿的反应上。因此在平时的备课和上课中我力图最大限度地开发非智力因素，让学生轻松愉快地学习各种本领，不断激发他们的学习动机，同时让他们尝到成功的喜悦，努力培养他们克服学习困难的决心和毅力。经过一年的学习，感觉自己在教育教学中逐渐积累了经验，但还需在以后的工作中不断加强学习。教学生活也一天天的充实起来，这些微小的变化和带教老师的劳动是分不开的，感谢黄老师的耐心指导。4、小学师徒带教小结又一个
9、学期在忙碌和紧张中过去了。上学期，我有幸成为尹淑霞老师的徒弟，一学期来，在尹老师的指导帮助下,我收获了不少，也成熟了许多。尹老师的工作能力和敬业精神的确令我折服，在拜她当师傅的日子里，我每天都用心去感受着来自尹老师的关爱和帮助，她的身上有我终身学不完的东西，回顾一学期来的工作，尹老师手把手的教导历历在目。一、我的班级工作凝聚着尹老师的血汗上学期初我才来到咱们这个可爱的学校，对初来乍到的我来说，陌生的环境和新的工作给我了莫大的挑战，就在我一筹莫展的时候，学校开展了“师徒结对”活动，自从尹老师当了我的师傅后，她对我的帮助和指导更加细致。一开始他俯下身子和我一块儿深入了解本班实际情况，制定适合我班情
10、况的计划、班规和一些管理细则。小到每天的卫生打扫，放学路队，课前常规等都给我做了相应的指导，使得我在很短的时间内尽快适应了本班的工作。苏子超、潘塞东、宋楠是班级很有个性的几个学生，他们的共同特点是：自我约束能力不强，纪律观念比较淡薄,在了解了这些情况后，尹老师和我利用课余时间共同研究转变他们思想意识的方案，找他们分别谈心，从思想深处对他们进行教育，使他们认识自身的不足。尹老师虽然带我时间不长，但对我们班级中出现的事无论大小我都喜欢倾心和尹老师交谈，喜欢听他的指导，采纳她意见，也刻苦学习她的管理经验。在跟她相处的日子里,我知道了班级工作要向开展的有条不紊，班主任首先要做到对班级的每一个学生心中有
11、数，其次在管理上要严、细、实,还要注意用自己的言行去感染学生，用自己的行为去教育学生。二、教学工作指导细致“班主任除搞好班级工作外，对教学工作也不能马虎。”尹老师常对我说。因此，在刚一开始，我们俩就制定了听课计划，每周尹老师都会给我上一节示范课，告诉我，怎样调控课堂气氛，怎样处理教与学的关系，怎样解决课堂的突发性事件。每次我都用细心听，用心记，把一些宝贵的经验吸收下来，在平时的教学中尝试。根据计划每周我也给她上一节汇报课，每次上课前我时先将自己备好的教案拿给尹老师看时她都会耐心细致的辅导我，有时甚至好几次帮我修改，直到觉得满意为止。记忆最深的是新教师汇报课，尹老师放弃自己晚上休息时间来学校为我
12、辅导长达几个小时，从教案的修改到试讲每一个环节她都知道的非常扎实，正因为有了她的指导和帮助我的汇报课才受到了老师们的好评。除此之外，尹老师对我的作业从批改的认真程度上，从学生的书写上，从不知的数量和质量上也都给予了很多指导。三、生活上无微不至的关怀尹老师交给我的不仅仅是教育教学方面的一些经验，生活中她也给过我很多帮助，在我烦恼时，在我气馁时，尹老师如同一位长者教我生活，教我做人。总之，在我们相处的日子里，尹老师把他的经验毫不保留的传授给了我，使我懂得了怎样去爱孩子，怎样交给他们知识，怎样去面对生活。她给我的点点滴滴使我无法用语言来陈述的。在以后的日子里，我会更加刻苦的跟着尹老师,脚踏实地的向她
13、学习。5、小学教师师徒结对带教小结转眼间，我进入南街小学已将近一年半的时间了，拜在梁老师门下也一年左右了。回顾这一年光景，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。我是师徒结对的受益者，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐在教学中走入正轨，熟悉了学生与课堂，了解了老师所要做的事情，弄清了在课堂中应该去感染与引导学生。教学中我一路走来，我也感觉到自己在渐渐的成长。以前，我个人一直这样乐观地理解在县城里教书是令人羡慕的，进入南街小学的这段岁月里，作为我个人来说，南小人的敬业，领导的重视，繁重的课时量，来自学生和家长的压力，在这样一个名师云集的学校，无时无刻都让我这个新人承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，
14、总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是我们所有新教师需要迎对的挑战！我很荣幸能成为梁海霞老师的徒弟。上学期我和他都承担六年级数学教学，这学期我担任四年级两班的数学教学，梁老师依然承担六年级数学教学的工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。梁老师很温和，业务素质精良，和她交谈，她总能不吝赐教,每次问她问题，如：怎样设计教学?课堂上要关注什么？如何复习？?等等，她总会不厌其烦地向我说说她的想法，总是知无不言，言无不尽，让我受益匪浅。她也非常谦虚，我每次对她说感谢时，她总是说：咱们相互学习。和他交流，总的感觉让我仿佛在读一
15、本教研百科全书；生活中她为人正直，对我非常关心。下面我将一年多时间的结对活动作如下总结：主要做法通过这一年多的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。1、鼓励我多学记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”梁老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，拜师以来，我坚持自学，不断更新自己的教育观念。2、鼓励我多评她总是说：“评课是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径”。每次她听完我的课，她总是能给我提出中肯的建议，同
16、时提出一些问题共同探讨，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。因此，我每次听完师傅的课，他总让我说几句。3、鼓励我多做梁老师经常对我说：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西,朝科研型发展。所以，我也主动的建立了自己的教研博客，加入了数学组的QQ群，尽管至今没有取得什么成绩，但是自己有了明确的奋斗目标。主要收获1 .就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激-情，对学生的感染力就更大。2 .因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课
17、水平有了提高。3 .师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。4 .我听师傅的课也有很大收获。梁老师最大的特点就是教学有序，从容不迫，课堂气氛很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将数学教学与现实生活紧密结合在一起，让学生学到有价值的数学，让学生人人学到不同的数学。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，
18、在这样反反复复的过程中，我似乎感悟到梁老师课堂的真谛，并对我的课堂产生了极为深远的影响。几点不足1、时间不够用，尤其是今年我带四年级两班数学，早上一般可都是满的，所以听课的数量还是很少。2、由于自己现在和师傅没有在同一个年级，所以真正坐下来交流的机会相对就少了。3、由于自己一切从头开始，工作中经常手忙脚乱，疲于奔命，所以没有经常把自己的感悟和体会记录下来，导致工作中经常犯同样的失误。总之，一年多时间，我学习的还远远不够，我觉得学校推行的蓝青工程，就是想让我们新老师青出于蓝胜于蓝，但是面对这样的殷切希望，我深感惭愧。在师徒结对活动中，尽管我做了无数努力，但是到今天为止，我依然觉得我距离南街小学合
19、格教师还有一段距离，然而我深知师傅的教学水平，冰冻三尺，非一日之寒，我将以学校的这次活动为契机,永不放弃和师傅学习的机会，以这个活动拉开我学习的序幕，积极进取，努力在很快的时间中使自己成长为一名真正合格的南街小学教师。为学校教育教学质量的提高贡献自己微薄的力量。最后我真诚的向师傅说一声：“师傅，谢谢！”真华幼儿园师徒带教小结师傅小结真华幼儿园师徒带教小结徒弟小结真华幼儿园新教师评定表师徒带教小结陆盈英时间过的飞快，转眼间又迎来了一个暑假，从去年的师徒结对签约带教到现在已经将近一年，作为一名青年教师有幸得到黄晖黎老师的带教，对我来说的确是个难得的学习好机会，以此提高自己的课堂教学能力和教学水平，
20、针对自己的学习被带教的情况做总结如下：一、针对家常课，端正教学常规。在起初被带教的过程中，最害怕的莫过于被黄老师听课了，害怕问题多多，生怕被“扁”从而心理有一定的压力。时间不长，渐渐的发现黄老师总是为人非常的和气，所以自己上课也渐渐的放的开了。黄老师只要有时间总能来指导，认真的从家常课出现的问题着手给予耐心的交流，她总是站在学生的立场上给予较多的启发、引导，让你思考的更多更有深度，甚至于我在课堂上的一些小的细节也不放过，例如:要关注幼儿回答问题的积极性；怎样设计问题思维量的层次。每次都能够从课后的交流中，学到许多东西，现在想想以前课堂上忽视的“小问题”，都是极其重要的，无形中端正了自己的教学常
21、规，使自己对待家常课有一个全新的认识，也逐渐的消除对听课的惧怕心理。使家常课更具有实效性、科学性。二、以学生为本，加深对于教材的个性化处理。黄老师在指导过程中经常说的一句话就是“你设置的这个问题预设过学生的回答没有？”她始终把重点放在幼儿的反应上。因此在平时的备课和上课中我力图最大限度地开发非智力因素，让学生轻松愉快地学习各种本领，不断激发他们的学习动机，同时让他们尝到成功的喜悦，努力培养他们克服学习困难的决心和毅力。经过一年的学习，感觉自己在教育教学中逐渐积累了经验，但还需在以后的工作中不断加强学习。教学生活也一天天的充实起来，这些微小的变化和带教老师的劳动是分不开的，感谢黄老师的耐心指导。
22、2009.6师徒带教小结光明学校附属幼儿园苏海兰一学期的解放路幼儿园的带教生活临近尾声，回顾这一学期的学习生活，有很多的感慨，很多的激励，和很多的收获。在这里我要感谢解放路幼儿园给我搭建了这样一个学习平台，使我的各方面的能力都了一定的转变和提高。我的带教老师一一唐老师，各方面都是比较优秀的老师，在与她共同相处、学习的过程中，我不断地感受到她充满睿智的思想和较强的教育行为能力。通过这一学期的学习，使我受益非浅，同时深切地感受到了自己这一学期来点点滴滴的成长。我很珍惜这次学习的机会，每次带教学习我都认真记录，记录唐老师丰富的教学经验；记录其他学员们富有个性的观点。对于每个活动，我都积极地参与讨论，
23、并且进行及时地反思评析。每次回园后，我也都会在空余时间认真地思考推敲，并且有目的地在班中进行一些尝试。在教育的实践中，我总会碰到许多的问题，遇到许多的困惑，是唐老师一次次清晰、精彩的带教活动为我指点了迷津，解答了我一个个的疑团，比如：怎样引起幼儿们的学习兴趣，怎样引导幼儿的发现问题、提出问题，如何进行随机教育，如何整合幼儿各方面的知识、经验，等等。她的每一个活动都是条理清晰，环节紧凑的，无论是从形式还是从内容或者从情感上，都使我真正领悟到了主题背景下中班学习活动的各领域整合的无穷魅力。在唐老师的带教活动中，常常会利用多媒体课件来进行教学。多媒体技术集声、光、图、像于一体，它使教育内容更加丰富多
24、彩，使教学方法更加灵活多样，也使孩子们的活动兴趣更加浓厚。唐老师也会尽量使用真实的教具，比如:提供各种真实的物品让幼儿体验耳朵的用处；在吃吃各种水果的过程中找到果核，并且通过亲自动手种一种，体验果核的作用；在大家一起分享大馒头的过程中感受到馒头的馅有很多的种类，每种都有营养，都要吃；等等，让幼儿既感到了兴趣又丰富了经验。受到唐老师的启发，我也根据本班的实际，尽量将多媒体技术整合于教学活动中，也尽量地创造条件使用具体形象的各种教具在活动中，收到了意想不到的效果。这次的带教学习可谓是收获多多，很多的经验值得我去学习、实践与反思，不但让我有了理念上的迁移更有了实践中的感悟。在今后的工作中，我将切实地
25、把新课程的理念用于教育实践中，不断提升自己的业务水平和实践经验。2008年1月师徒带教徒弟小结1、师徒带教徒弟小结转眼间又过去了两个月，回顾这两个月的工作，虽然很忙碌，但却在忙碌中收获着工作的经验和学生的进步。作为年轻教师，我有理想有激情有闯劲，但我缺乏经验，还存在很多不足，作为包班老师，深知肩头所承担的重任，繁杂的班务、来自教学的压力来自学生和家长的压力很大，有时会让我感到心理压力很大，师徒结对活动，为我的教学取经铺设了广阔的平台。这短短两个月的时间里，我的收获颇丰。月初进行的师徒同上一节课活动中，我听了兰老师的失物招领，兰老师丰富的评价语言，充分调动了孩子学习的积极性，在她的课中，时间总是
26、在不知不觉中就流逝了，我和孩子们一起兴致勃勃听了两节课，足见她扎实的教学功底，师父的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动使我受益匪浅，兰老师的课给我感受最深的就是思路清晰、重难点突出，课堂富有激情与活力，他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好！真正做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。我再上这堂课的时候，也采用了兰老师的思路，但是对课堂的控制还是达不到兰老师的那种水平，很多时候都会出现语言的空白。课后我们常常坐在一起交流上课后的体会，在多次听师父的课的过程中，我慢慢体会到了她灵动的思想，并且准确把握每一节的闪光之处，可以说，兰老师对我的语文教学产生
27、了极为深远的影响。师父给我评课时，会反馈很多我自己没有意识到的优点和缺点，尤其是缺点，真的让我受益匪浅。荷叶圆圆这篇课文脉络十分清晰，我就按照课本上的写作顺序把课文通了一遍，课后兰老师的点评让我恍然大悟：问问孩子，你喜欢哪一部分？起来和大家分享一下，孩子读到哪一段我就将事先预设好的重难点挑出来各个击破。这样整个课堂就真正做到了孩子为主体老师为主导，而不是老师的独角戏了。一句话点醒梦中的我，我才知道，哦，原来课还可以这样上!兰老师授予我的“渔”，一定会让我在后期的“捕鱼”过程中收获丰厚！师父在给我评课时，不仅在理论上给我进行指导，更是在很多具体问题上与我反复研讨，每一个环节甚至每一句评价语言等都
28、悉心琢磨，使我明白了课堂上要体现小学语文课堂的教学要求，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化，比如对某个教学环节的处理上，我可能没有过多地思考它对实现课堂目标的作用，不知道效果会如何，而师父会从听者的角度来体会学生的反映情况和所取得的效果。这种感受师父会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。和兰老师同时承担一年级包班的教学工作，工作内容和性质的相似，为我向师父的学习提供了得天独厚的条件，不管是在吃午饭时还是课间休息，或者就在上厕所的路上，我们都抓住点点滴滴的时间就一年级孩子管理互相沟通交流，而且兰老师特别谦虚与温和，在教学方法、管理
29、学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助。我将不断地向兰老师学习，不断提高自己，向专业型教师发展，这是我又一目标。2、师徒带教徒弟小结转眼间，我步入教师这个行列已一年多了，回顾这一年多来，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情
30、况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战!我很荣幸能成为张静波老师的徒弟。我担任四年级两班的数学教学，张老师承担五年级数学教学的工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。张老师她很温和，总是笑眯眯的，为人非常正直，对我非常关心。每次问她问题，如：怎样设计教学？课堂上要关注什么？如何复习？?等等，她总会不厌其烦地向我说说她的想法，总是倾囊相受，让我受益匪浅。她也非常谦虚，我每次对她说感谢时，她总是说：咱们相互学习。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟
31、向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。这学期，张老师听了我好几堂课，比如直线与线段、射线与角、倍数与因数、分数的初步认识？?每次，她都认真记录我的教学过程，在各方面及时给我点评，在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。帮助我发现一些自己难以注意到的问题，她还会根据我的教学内容将自己的设计也详细的向我讲解，有时还会模拟的做我的“学生”，让我像给学生讲课一样给她讲一次。平时师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出
32、现，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。我听师傅的课也有很大收获。如：异分母分数加减法、分数的初步认识、数字与编码？?张老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，很有自己的想法。他的课给人感觉从容不迫，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现数学美，欣赏数学美并及把数学知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益良多。半年下来我发现自己的进步真不少，这学期，我成功地在小数研修班中上了一堂市级公开课，在青年教师达标考核中成绩优秀，在家长开放日中受到
33、家长的一致好评，在青年教师说课比赛中获二等奖，这真是要感谢我的师傅和帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！3、师徒带教徒弟小结时间如白驹过隙，一年的时间已经过去，我从一名刚出校门青涩的大学毕业生逐渐成长为一名英语教师。我深感能在这个大集体里工作是十分幸运的。因为学校为我们年轻教师提供了很多学习、提高的机会，让我受益匪浅。沿袭多年的带教制就是最有效的途径之一。在去年伊始，学校为了使我们这批青年教师能够更快的成长，组织了师徒结对活动，从此我有了自己的教学和班主任指导师傅一一王世成老师。王老师在职业道德、
34、教学方法、管理学生等方面都毫无保留的给了我许多指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，在师傅和组内其他老师的帮助下，我渐渐的成长、成熟起来。我很欣喜和自豪能有这样一位优秀的师傅。首先，在职业道德上，王老师总是兢兢业业，认真严谨，充分体现了一个优秀教师崇高的职业道德。冰冻三尺非一日之寒，王老师在平时的备课中就显出了面面俱到，一丝不苟。针对不同的课型，针对不同的学生，他总会找到最适合的方式去表达。在他看来，上课不只是工作，更不是教书匠要做的事，而是人生价值的体现，也是一种享受和升华的过程，与学生在一起，是思想在碰撞，是时代在交流，他其乐无穷。他用行动指引着我前进的方向。他常常教导我，多做事，少
35、说话。作为年轻人，就得多学习多付出，“牢骚太盛防肠断”。其次，在教学中，听他的课，我不知道有多少次忘了是在课堂，就真正感觉到春风化雨的魅力，深深的被他引导进他所构建的精神世界之中，被他调动去进行积极的思考甚至加入到学生中间热烈的讨论。学生都以能在英语课堂上发言为荣，都因被王老师醍醐灌顶而欣喜若狂。仿佛在视觉和听觉的盛宴中大快朵颐。他旁征博引，循循善诱，虽然节奏感强，却没有丝毫压力，不赶进度，不求速度，但求效率。他始终坚持步步为营，稳扎稳打的方针，总有“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的潇洒。课下，他备课认真，面面俱到，比如对于一节比较难于理解的课，他会设想很多学生的问题，甚至于设想到是哪个孩子可能
36、出现的问题，然后一一找出合适的解决办法，他常常告诉我的一句话是：一定要相信学生的能力，每个学生都要参与。因为学生都是活生生的生命个体，做到尊重每一个生命，不忽视每一个个体，用全部的爱心去对待他们。他对我的指导虽然话语不多，但字字珠矶，他相信我是一个有思想的徒弟，所以总用行动来影响我，一个人只有多观察、多反思比直接的传授经验更能成熟起来。作为一个有多年经验的老教师，他早在生本教育提出之前，就用行动诠释着生本思想。做王老师的学生，是幸福的学生，做王老师的徒弟,是幸福的徒弟。另外，最为直接的提升自己的方式是师傅的听课评课,他总是在肯定我的前提下，一针见血的找出关键问题，如何组织教学，如何驾驭课堂，如
37、何关注学生，都在他的谆谆教诲下飞速提高。再次，在班主任工作中，我更是向这位年级行政领导请教，针对问题学生，针对班级总结，针对各种规章制度和学生管理，我总庆幸能学的更多。王老师虽为老教师，却和90后没有任何代沟，他精通网络，熟悉90后的语言、生活和思维方式，各方面都能侃侃而谈，让学生折服。另外，我还要感谢梁国民老师。他虽然不是我拜的师傅，但在平时对我影响甚大，多次组织备课和教研会为我们年轻人评课，给予给大的帮助。私下里，对专业指导和生活帮助也影响深远。他的敬业和专业给了我很多具体的指导。我一直说我很幸福，因为我有两个师傅，一个是行政领导，一个是教研领导，而且都是德才兼备的前辈，这让我在做人、做事
38、、做学问方面，在教学和班主任的工作中，有源源不断的活水来汲取营养。作为参加工作一年的年轻教师，我想跟大家分享一些心得，以期共勉。1、听课。首先多听师傅的课，学习老教师如何驾驭课堂，如何调动学生积极性，如何组织语言和突出重点等，学生一堂课下来有哪些具体收获。其次争取机会多被听课，可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。但“当局者迷”，我们应该端正态度，认真思考，怎样才能真正快速提高自己，我们应该庆幸老师们听课评课，帮助自己找到一些难以注意到的问题。2、博览群书。作为年轻教师，要想以魅力和实力使他们折服，必须有广博的知识和开阔的眼界。拿英语教师为例,每张试卷的五篇阅读理解都涉及到政治、经济、军事、文学
39、、历史、地理、物理、化学、生物、文献资料、旅游、娱乐等各方面知识，一定要学会用其他学科知识来武装自己，为本学科服务，这样在学生面前才无不通晓，他们才更有兴趣学习。3、多反思。给自己留有独处的时间。“学然后知不足,教然后知困”。一个人只有认真思考，反省自己，才能通过内因的作用使自己全面发展和成长。通过写反思，可以对人性、工作有更深刻的认识。4、攻心为上。对待学生，要有永远和谐的笑容，动之以情晓之以理，用幽默和知识去感化他。作为班主任，多为班级着想，多交流多谈心，组织各种活动让他们发散思维，增强集体的凝聚力，比如班歌班训生日歌等各种活动。“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”。对于一名年轻老师来说，投
40、身新课改，既是一种机遇又是一种挑战，身体力行，提升自己，才能“为有源头活水来”。4、师徒带教徒弟小结白驹过隙，很快一年时间已经过去了。我和钱均老师师徒结对已经过了一年，回顾这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我非常感谢学校领导为我们教师创造条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者,因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教学方面的知识，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在在期末，带着感激，我将这段时间的结对工作做一个总结。我很荣幸能成为钱钧老师的徒弟。我和钱老师同时承担初中历史的教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得
41、天独厚的条件。而且钱老师特别的谦虚与温和，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中让我在钱老师的身上学到了不少东西！钱老师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材,对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作?？。记得我要开一节市级公开课，作为一个青年老师，
42、的确是很紧张的，钱老师得知这种情况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最后在钱老师的帮助下，这堂课开得很成功。在钱老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问
43、题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受钱老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。3、多向师傅取经。
44、我听师傅的课也有很大收获。钱老师的课最大的特点就是组织有序，分工明确，课堂效率高！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台
45、。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教,积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！5、师徒带教徒弟小结又一个学期在忙碌和紧张中过去了。上学期，我有幸成为尹淑霞老师的徒弟，一学期来，在尹老师的指导帮助下,我收获了不少，也成熟了许多。尹老师的工作能力和敬业精神的确令我折服，在拜她当师傅的日子里，我每天都用心去感受着来自尹老师的关爱和帮助，她的身上有我终身学不完的东西，回顾一学期来的工作，尹老师手把手的教导历历在目。一、我的班级工作凝聚着尹老师的血汗上学期初我才来到咱们这个可爱的学校，对初来乍到的我来说，陌生的环境和新的工作给我了莫大的挑战，就在我一筹莫展的时候，学校开展了“师徒结对”活动，自从尹老师当了我的师傅后，她对我的帮助和指导更加细致。一开始他俯下身子和我一块儿深入了解本班实际情况，制定适合我班情况的计划、班规和一些管理细则。小到每天的卫生打扫，放学路队，课前常规等都给我做了相应的指导，使得我在很短的时间内尽快适应