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1、大学语文教学大纲大学语文课程建设组课程编码：020103总学时：60适用专业：商务英语、旅游英语、餐饮、会计电算化、物流、学前教育等专业一、课程的性质、目的与任务大学语文课是我院面向全院各文科及部分理工科专业开设的一门通识教育课程。课程开设的目的和任务是：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解、形象思维与口头表达交流及写作在内的基本能力，具有运用现代技术搜集和处理信息的能力，大学语文能充分发挥语文学科的人文性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，继承祖国的悠久文化传统，拓宽学生视野和改善学生思维品格，为我国的社会主义
2、现代化建设培养具有较高文学素质的人才，大学语文在学生的道德教育中也会发挥重要作用。“大学语文”也是高职高专的基础性学科，它对学生学习其他各学科起支撑和保障作用。二、先修课程：无三、教学基本要求1、用人文精神指导课程的教学，在教学中大力弘扬人文精神。2、在统一教学内容和考核方法的前提下，提倡教学方式方法、教学手段的多样化，充分发挥教师的专业特长和教学个性，利用多媒体教学。在教学中注重与写作教学相结合，与学院开设的其他文学素质类选修课相结合。3、贯彻“以学生为主体”的思想，努力改革语文教学的传统模式，积极调动学生的积极性和创造性。4、培养学生“好读书，求甚解与不求甚解相结合”的学习方法，养成自学的
3、好习惯。在学习过程中，学生要了解相关作家生平，掌握注释，领会课文意义，积极参加课堂讨论，完成课后思考练习和相关作业。四、教学内容大学语文按主题分7个单元：诗意与美感、知人与自知、内蕴与明礼、情感与人性、笃学与励志、思辨与口才、文学与人性。所选课文时间上涵盖了中国文学自诗经、楚辞、先秦散文到现当代文学三千多年；就文体而言包括诗、词、曲、赋、戏剧、小说、散文等各类文体；就内容而言包括怀古咏物、思乡怀归、哲理人生、山水田园、民生疾苦、亲情爱情等等，几乎涵盖了中国文学的各种题材，这些内容也是我们民族文化的精华所在。为拓展视野，我们还选编了一部分外国文学作品。第一单元诗意与美感（说明：本单元共有八篇文章
4、，共用8课时。）目录乾坤之象周易乐记礼记陶渊明诗两首秋声赋青玉案牛车上约翰克里斯多夫我的信仰乾坤之象01.本课类型：理论课02.本课课时（h）0.5课时03.内容提要（章/节）第单元/乾坤之象04.教学目的要求：了解周易概况；理解自强不息和厚德载物体现了怎样的人格理想；背诵。05.知识能力结构：掌握周易的概况；理解本文的内涵。06.教学重点难点：周易概况和本文的内涵。07.素质教育关注点：感悟中华民族古老而科学的智慧。08.练习与作业：翻译本文；背诵本文。09.教学手段方法诵读、讲析、讨论10 .主要教具设备材料课件11 .参考书目：汪高鑫周易的精髓文史知识2007年第9期12 .参考文献资源
5、网站www. guoxue. comwww. sinology, cnwww. baidu. com乐记01.本课类型：理论课02.本课课时（h）0.5课时03.内容提要（章/节）第一单元/乐记04.教学目的要求：了解中国先秦出现了哪些音乐论著；了解乐记的成书、内容及其意义；背诵本文。05.知识能力结构：掌握乐记的音乐美学思想。06.教学重点难点：乐记的内容及其意义；人的精神德行对艺术创作的作用。07.素质教育关注点：了解中华民族悠久的音乐历史和先进的音乐观。08.练习与作业：简要介绍乐记的内容和意义；背诵本文。09.教学手段方法诵读、讲析、讨论10 .主要教具设备材料课件11 .参考书目：杨
6、婷乐记中的音乐美学思想探究平原大学学报2007年第3期12 .参考文献资源网站www. guoxue. comwww. sinology, cnwww. baidu. com陶渊明诗两首01.本课类型：理论课02.本课课时（h）2课时03.内容提要（章/节）第单元/陶渊明诗两首04.教学目的要求：了解作者的概况；掌握饮酒诗所体现的思想意蕴，并进行简要分析；掌握归园田居写人与自然和谐统一的特色；熟悉田园派诗人的主要写作特色;背诵两首诗。05.知识能力结构：掌握陶渊明的概况和田园诗的特点。06.教学重点难点：陶渊明诗歌的主要风格；体悟陶诗“质而实绮，癖而实腴”的审美意境。07.素质教育关注点：增强
7、学生对文学作品分析鉴赏的能力，掌握语言表达技巧,受到优秀文化遗产的熏陶。08.练习与作业：简要分析饮酒的思想意蕴；以归园田居为例分析陶诗冲淡自然的风格；背诵这两首诗。09.教学手段方法诵读、讲析、讨论13 .主要教具设备材料课件14 .参考书目：祝菊贤生命自我与实现自我的纠葛与幻化陶渊明饮酒诗七首意象结构探索西北大学学报1997年第2期中国文学史，袁行需主编，高等教育出版社1999年版15 .参考文献资源网站www. baidu. comIwenxue. cn/taoyuanming秋声赋01.本课类型：理论课02.本课课时（h）1课时03.内容提要（章/节）第一单元/秋声赋04.教学目的要求
8、：了解作者概况；理解本文借秋声抒发人生感慨的写法；掌握如何把秋声写得形象感人；掌握文赋的特点。05.知识能力结构：了解文赋的文体样式和本文的艺术特点。06.教学重点难点：作品的思想内涵；严谨的文风07.素质教育关注点：增强学生文学鉴赏的能力，感受我国优秀的古代文化。08.练习与作业：思考：文赋的特点是什么？09.教学手段方法速读、讲析、讨论16 .主要教具设备材料课件17 .参考书目：欧明俊欧阳修秋声赋的文化解读文史知识2006年第10期朱万庆读欧阳修秋色赋语文月刊2006年第1期中国文学史，袁行需主编，高等教育出版社1999年版18 .参考文献资源网站www. baidu. com青玉案01
9、.本课类型：理论课02.本课课时（h）1课时03.内容提要（章/节）第一单元/青玉案04.教学目的要求：了解作者概况；掌握这首词的用典的优点；体会这首词是如何写闲愁的。05.知识能力结构：掌握贺铸词的艺术特点和本文意象重叠的特色。06.教学重点难点：独到的比喻和用典；从政治角度解读本词作品的思想内涵。07.素质教育关注点：了解我国古代的优秀文化，体会宋词的婉转清丽。08.练习与作业：思考：这首词是如何写“闲愁”的？背诵这首词。09.教学手段方法速读、讲析、讨论19 .主要教具设备材料课件20 .参考书目：过常宝水畔“闲愁”的三重境界试析贺铸青玉案凌波不过横塘路文史知识2006年第3期谭泽明彩笔
10、新题断肠句一贺铸青玉案之再解读阅读与写作2006年第3期21 .参考文献资源网站www. guoxue. comwww. sinology, cnwww. baidu. com牛车上01.本课类型：理论课02.本课课时（h）1课时03.内容提要（章/节）第单元/牛车上04.教学目的要求：了解萧红的概况；掌握这篇小说的主题。05.知识能力结构：体会这篇小说精巧的构思和散文化的语言风格。06.教学重点难点：小说的结构特点；体味这篇小说的抒情氛围。07.素质教育关注点：加强爱国主义教育。08.练习与作业：思考：这篇小说的艺术特点09.教学手段方法阅读、讨论10 .主要教具设备材料课件11 .参考书目
11、：刘康在现实的废墟上构筑生命的“伊甸”一萧红的短篇小说牛车上解读重庆职业技术学院学报2005年第3期12 .参考文献资源网站www. baidu. com约翰克里斯多夫01.本课类型:理论课02.本课课时（h）1. 5课时03.内容提要（章/节）第单元/约翰克里斯多夫04.教学目的要求：了解作家作品和相关背景，了解作者概况；了解这部长篇小说的内容和特点；掌握约翰克利斯朵夫这个人物的性格内蕴。05.知识能力结构：了解罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫所表达的社会主题。06.教学重点难点：这篇小说的艺术特点；罗曼罗兰通过这部长篇小说表达的“世界要窒息了”的观点作品的思想内涵；比喻的作用07.素质教育关注点：
12、通过这部史诗小说看社会风云。08.练习与作业：根据课文简要概括小说主人公的性格。09.教学手段方法朗诵、讲析、讨论10 .主要教具设备材料课件11 .参考书目：约翰克利斯朵夫罗曼罗兰著人民文学出版社1959年版12 .参考文献资源网站www. baidu. comforeign 1 iterature. cass. cn我的信仰01.本课类型:理论课02.本课课时（h）0.5课时03.内容提要（章/节）第单元/我的信仰04.教学目的要求：了解爱因斯坦在本文中表达的人生观、宗教观、政治观。05.知识能力结构：了解爱因斯坦对人类的伟大贡献。06.教学重点难点：爱因斯坦不仅是科学家，他作为一个思想家
13、的进步社会观。07.素质教育关注点：通过本文的学习，建立正确的人生观，引导学生追求真善美，养成优秀品德。08.练习与作业：以“我的追求”为题展开讨论。09.教学手段方法速读、讲析、讨论10 .主要教具设备材料课件11 .参考书目：王毅从达芬奇到爱因斯坦荆门职业技术学院学报2007年第8期12 .参考文献资源网站www. baidu. com第二单元知人与自知（说明：本单元共有八篇文章，精讲四篇文章，其余三篇为自读，共用8课时。）目录古文四则渔父文心雕龙为学与做人东西民族根本思想之差异差别论自知自我的泥潭古文四则01.本课类型：理论课02.本课课时（h）2课时03.内容提要（章/节）第二单元/古
14、文四则04.教学目的要求：帮助学生了解经典作家作品和相关文学史及汉语常识，学习如何知人与自知，寓人文教育于语文教育之中，重在提高学生的人文素养以及阅读和表达能力。05.知识能力结构：积累相关文学史及古汉语知识；了解我国古圣先贤的光辉思想；积极思考知人与自知在现代社会的重要意义；提高思辨能力06.教学重点难点：我国古圣先贤的光辉思想；知人与自知在现代社会的重要意义07.素质教育关注点：结合实际谈知人与自知在现代社会的重要意义08.练习与作业：背诵论语二则、道德经两章09.教学手段方法诵读、讲析、讨论10 .主要教具设备材料课件11 .参考书目：钱穆孔子传生活读书新知三联书店出版2002年9月版李
15、泽厚论语今读安徽文艺出版社1998年10月版陈鼓应老子今译今注商务印书馆2003年12月版12 .参考文献资源网站www. cnki. net渔父01.本课类型：理论课02.本课课时（h）2课时03.内容提要（章/节）第二单元/渔父04.教学目的要求：帮助学生了解经典作家作品和相关文学史及汉语常识，了解屈原的人格美并探讨其现实意义，寓人文教育于语文教育之中，提高学生的人文素养以及理解分析问题的能力。05.知识能力结构：积累相关文学史及古汉语知识；了解屈原的光辉思想；积极思考知人与自知在现代社会的重要意义；提高理解与分析问题的能力。06.教学重点难点：我国古圣先贤的光辉思想；知人与自知在现代社会
16、的重要意义07.素质教育关注点：结合实际谈知人与自知在现代社会的重要意义08.练习与作业：有感情诵读渔父思考：面对现实与理想的矛盾时，你应该采取什么样的态度？09.教学手段方法诵读、讲析、讨论10 .主要教具设备材料课件11 .参考书目：窦春蕾从渔父看屈原的人格美及其在当代的文化意义理论导刊2007年第2期朱瑜章渔父：屈原痛苦而崇高的灵魂自传名作欣赏2005年第12期12 .参考文献资源网站www. cnki. net文心雕龙知音01.本课类型：理论课02.本课课时（h）2课时03.内容提要（章/节）第二单元/文心雕龙知音04.教学目的要求：帮助学生了解经典作家作品和相关文学史及古汉语常识，了
17、解文学批评与鉴赏的态度和方法，寓人文教育于语文教育之中，重在提高学生的人文素养以及阅读、表达和鉴赏能力。05.知识能力结构：积累相关文学史及古汉语知识；理解文章的思想内涵；思考刘勰的文学鉴赏观在当今社会的现实意义；提高思辨能力06.教学重点难点：了解文学批评与鉴赏的态度和方法，提高鉴赏能力07.素质教育关注点：提高鉴赏能力08.练习与作业：思考：为什么知音难求，文中的知音与现实生活中的知音有无共同之处？09.教学手段方法诵读、讲析、讨论10 .主要教具设备材料课件11 .参考书目：王运熙、顾易生主编中国文学批评史上册上海古籍出版社1981年7月版郭华春文心雕龙知音篇主旨臆说北方论丛2006年第
18、4期12 .参考文献资源网站www. cnki. net为学与作人01.本课类型：理论课02.本课课时（h）2课时03.内容提要（章/节）第二单元/为学与做人04.教学目的要求：帮助学生了解作家作品和相关背景，了解为学与做人的关系并探究其深意，结合现实讨论今天的大学生如何学做人，寓人文教育于语文教育之中，提高学生的人文素养。05.知识能力结构：积累相关文学史知识；理解作品的思想内涵，学习文章文笔简练、语言生动、结构严谨的写作风格；思考讨论今天的大学生如何对待学业，今天应该怎样认识为学与做人的关系。06.教学重点难点：作品的思想内涵；严谨的文风07.素质教育关注点：思考讨论今天的大学生如何对待学
19、业，今天应该怎样认识为学与做人的关系。08.练习与作业：思考：你如何看待文中提出的“情育”与“意育”？今天它们有什么样的现实意义？09.教学手段方法速读、讲析、讨论10 .主要教具设备材料课件11 .参考书目：吴秀群论梁启超的“开民智”和“养新民”思想及其现实意义文教资料2007年第26期12 .参考文献资源网站www. cnki. net东西民族根本思想之差异01.本课类型：理论课02.本课课时（h）2课时03.内容提要（章/节）第二单元/东西民族根本思想之差异04.教学目的要求：帮助学生了解作家作品和相关背景，结合时代背景理解文章主旨，讨论今天该如何看待民族差异问题，作者的思想是否具有现代
20、意义。05.知识能力结构：积累相关文学史知识；理解作品的思想内涵，体会并学习文章对比的写作方法；思考讨论今天该如何看待民族差异问题，作者的思想是否具有现代意义。06.教学重点难点：作品的思想内涵07.素质教育关注点：思考讨论今天该如何看待民族差异问题，作者的思想是否具有现代意义。08.练习与作业：辩论：东西方文明是否有优劣之分？如何看待东方文明。09.教学手段方法速读、讲析、讨论10 .主要教具设备材料课件11 .参考书目：彭文君陈独秀对中国旧俗的批判株洲工学院学报2005/02期李承亮浅析五四前期东西文化的论战一东方杂志为中心考察天府新论2007/sl12 .参考文献资源网站www. cnk
21、i. net差别01.本课类型：理论课02.本课课时（h）1课时03.内容提要（章/节）第二单元/差别04.教学目的要求：帮助学生了解微型小说的特点和艺术手法，深入理解本文内含的哲理，寓人文教育于语文教育之中，提高学生的人文素养。05.知识能力结构：理解作品的思想内涵，学习文章文笔简练、语言质朴的写作风格；体会微型小说的写作特色。06.教学重点难点：作品的思想内涵；微型小说的特点07.素质教育关注点：作品的思想内涵08.练习与作业：课外阅读部分优秀的微型小说作品09.教学手段方法阅读、讨论10 .主要教具设备材料课件11 .参考书目：12 .参考文献资源网站www. cnki. net论自知0
22、1.本课类型：理论课02.本课课时（h）1课时03.内容提要（章/节）第二单元/论自知04.教学目的要求：了解作家作品和相关背景，学习文章善于运用比喻的写作手法，体会运用比喻的好处，理解文章的含义，结合文中的诗句，讨论自知。05.知识能力结构：积累相关文学史知识；理解作品的思想内涵，学习文章善于运用修辞手法的写作风格；思考讨论今天的大学生如何对待学业，今天应该怎样认识为学与做人的关系。06.教学重点难点：作品的思想内涵；比喻的作用07.素质教育关注点：思考讨论今天应该怎样认识自知。08.练习与作业：用一系列比喻句写出你内心的某种感受。09.教学手段方法朗诵、讲析、讨论10 .主要教具设备材料课
23、件11 .参考书目：通感与陌生化：纪伯伦诗意美的生成方式昆明大学学报2000年第一期12 .参考文献资源网站www. cnki. net自我的泥潭01.本课类型：理论课02.本课课时（h）2课时03.内容提要（章/节）第二单元/自我的泥潭04.教学目的要求：帮助学生了解作家作品和相关背景，分析文章的思想内容，赏析文章的语言风格。讨论对“人的自爱”的看法。05.知识能力结构：积累相关文学史知识；理解作品的思想内涵，学习文章文笔犀利、论据充实、结构严谨的写作风格；思考讨论：你认为应该如何对待“自爱”。06.教学重点难点：作品的思想内涵；犀利的文风07.素质教育关注点：思考讨论：你认为应该如何对待“
24、自爱二08.练习与作业：以论自爱为题写一篇700字左右短文。09.教学手段方法速读、讲析、讨论10 .主要教具设备材料课件11 .参考书目：帕斯卡尔：现代西方人本主义的先驱社会科学1996年4月版12 .参考文献资源网站www. cnki. net第三单元内蕴与明礼（说明：本单元共有八篇文章，精讲四篇文章，其余篇目为自读，共用8课时。）1.论语六则论语2.兼爱墨子3.涉江屈原4.伯夷列传司马迁5.幽愤诗嵇康6 .桃花扇（却奁）孔尚任7 .苏东坡传序林语堂8 .我的一天尼奥斯特洛夫斯基论语六则论语01.本课类型：理论课02.本课课时（h）2课时03.内容提要（章/节）第三单元/古文六则04.教学
25、目的要求：（1）了解孔子生平及论语内容。（2）理解六则短文意义。05.知识能力结构：积累相关文学史及古汉语知识；了解我国古圣先贤的光辉思想；积极思考知人与自知在现代社会的重要意义；提高思辨能力06.教学重点难点：我国古圣先贤的光辉思想；翻译07.素质教育关注点：仁爱之心是快乐的源泉08.练习与作业：课后思考练习09.教学手段方法诵读、讲析、讨论10 .主要教具设备材料课件11 .参考书目：钱穆孔子传生活读书新知三联书店出版2002年9月版李泽厚论语今读安徽文艺出版社1998年10月版12 .参考文献资源网站http:baike. baidu. com/view/19183. htmhttp:w
26、ww. Id. nbcom. net/kongzi/http:www. cnread. net/cnreadl/gdwx/k/kongzi/OOl/OOL htm兼爱墨子01.本课类型：理论课02.本课课时（h）2课时03.内容提要（章/节）第三单元/兼爱04.教学目的要求：（1） 了解墨子生平及墨家思想。（2）翻译全文，体会墨家“兼爱”思想。05.知识能力结构：积累相关文学史及古汉语知识；了解我国古圣先贤的光辉思想;积极思考“兼爱”思想在现代社会的重要意义06.教学重点难点：我国古圣先贤的光辉思想；翻译07.素质教育关注点：从古代治乱之道看和谐社会建设08.练习与作业：课后思考练习09.教学
27、手段方法诵读、讲析、讨论10 .主要教具设备材料课件11 .参考书目：海佛兼爱的墨子，载创作评谭2007年第5期李文奎“兼相爱”与“交相利”的内在统简论墨子的思想，载济宁师范专科学校学报2007年第1期周才珠齐瑞端墨子全译，贵州人民出版社，1995年8月12 .参考文献资源网站http:www. mo.jia. org/http:zhidao. baidu. com/question/16904620. html涉江屈原01.本课类型：理论课02.本课课时（h）2课时03.内容提要（章/节）第三单元/涉江04.教学目的要求：帮助学生了解经典作家作品和相关文学史及汉语常识，了解屈原的人格美并探讨
28、其现实意义，寓人文教育于语文教育之中，提高学生的人文素养以及理解分析问题的能力。05.知识能力结构：积累相关文学史及古汉语知识；了解我国古圣先贤的光辉思想；积极思考矢志不渝在现代社会的重耍意义06.教学重点难点：我国古圣先贤的光辉思想；翻译07.素质教育关注点：矢志不渝08.练习与作业：课后思考练习09.教学手段方法诵读、讲析、讨论13 .主要教具设备材料课件14 .参考书目：翁金坤“苟余心之端直兮虽僻远其何伤”一读涉江赞屈原，载龙岩学院学报2006年第2期褚斌杰屈原的生平和作品，载中华活页文选（教师版），2007年第2期15 .参考文献资源网站http:baike. baidu. com/v
29、iew/137567. htm伯夷列传司马迁01.本课类型：理论课02.本课课时（h）2课时03.内容提要（章/节）第三单元/伯夷列传04.教学目的要求：（1） 了解司马迁生平。（2） 了解伯夷、叔齐的事迹。（3） 了解司马迁写作史记的目的及写作伯夷列传的用意05.知识能力结构：理解能力、综合分析能力。06.教学重点难点：翻译，背景掌握07.素质教育关注点：人生要体现价值08.练习与作业：课后思考练习09.教学手段方法诵读、讲析、讨论10 .主要教具设备材料多媒体课件11 .参考书目：刘翔伯夷之举是义举吗载语文建设2006年第2期王勇从伯夷列传看司马迁的社会理想载太原城是职业技术学院学报200
30、5年第3期12 .参考文献资源网站http:baike. baidu. com/view/3055. htmhttp:www. Id. nbcom. net/shi ji/liezhuan/lzOOl. himhttp:baike. baidu. com/view/135144. htm幽愤诗01.本课类型：理论课02.本课课时（h）2课时03.内容提要（章/节）第三单元/幽愤诗04.教学目的要求：（1）了解作者嵇康生平及文章写作背景。（2）翻译全文。（3）通过文章分析作者性格特征。05.知识能力结构：理解能力、综合分析能力。06.教学重点难点：翻译，人物形象分析07.素质教育关注点：坚持操守
31、，宁为玉碎，不为瓦全08.练习与作业：课后思考练习09.教学手段方法诵读、讲析、讨论10 .主要教具设备材料多媒体课件11 .参考书目：崔富章嵇康的生平事迹及嵇康集的传播源流载浙江大学学报（人文社会科学版）1999年第4期顾农嵇康幽愤诗解读载山东师大学报（社会科学版）1996年第3期12 .参考文献资源网站http:baike. baidu. com/view/3996. htmhttp:book.5ilog. com/cgi-bin/mz/poetry/view. asp?type=shi&poet=8201&id=4. htm桃花扇却奁孔尚任01.本课类型：理论课02.本课课时（h）2课时
32、03.内容提要（章/节）第三单元/桃花扇却奁04.教学目的要求：（1） 了解作者生平。（2） 了解桃花扇故事。（3）分析评价李香君这一人物形象。05.知识能力结构：理解能力、综合分析能力。06.教学重点难点：人物形象分析07.素质教育关注点：从桃花扇看清初知识分子的品质08.练习与作业：课后思考练习09.教学手段方法诵读、讲析、讨论10 .主要教具设备材料多媒体课件11 .参考书目：史挥戈秦淮名艳李香君安徽文艺出版社2005年1月版龚慧华、郑苏淮中国文学中的女性形象（八）血溅诗扇寓兴亡从桃花扇看李香君的社会人格载南昌高专学报1995年第3期陆力论李香君形象的历史意义载渤海大学学报（哲学社会科学
33、版）1993年第3期12 .参考文献资源网站http:baike. baidu. com/view/19470. htmhttp:baike. baidu. com/view/19458. htm苏东坡传序01.本课类型：理论课02.本课课时(h)2课时03.内容提要(章/节)第三单元/苏东坡传序04.教学目的要求：(1) 了解林语堂生平及苏东坡传主要内容。(2)理解林语堂对苏东坡人格的现代演绎。(3)分析堪称二十一世纪“活着的苏东坡”的林语堂写作本书的目的。05.知识能力结构：理解能力、综合分析能力。06.教学重点难点：林语堂写作苏东坡传的目的07.素质教育关注点：奋斗与仁爱08.练习与作业
34、：课后思考练习09.教学手段方法诵读、讲析、讨论10 .主要教具设备材料多媒体课件11 .参考书目：林语堂苏东坡传陕西师大出版社2006年5月版张瑞君评林语堂苏东坡传载太原师范学院学报(社会科学版)1997年第3期12 .参考文献资源网站http:www. guoxue. com/sushiyjiu/sdpz/ml. htmhttp:baike. baidu. com/view/862860. htmhttp:/baike. baidu. com/view/19843. htm我的一天01.本课类型：理论课02.本课课时(h)2课时03.内容提要(章/节)第三单元/我的一天04.教学目的要求：
35、(1) 了解尼奥斯特洛夫斯基生平。(2)理解本文艺术特色。05.知识能力结构：理解能力、综合分析能力。06.教学重点难点：作者生平，作者的形象特征07.素质教育关注点：乐观向上，热爱祖国08.练习与作业：课后思考练习09.教学手段方法诵读、讲析、讨论10 .主要教具设备材料多媒体课件11 .参考书目：斯韦特兰娜萨莫杰洛娃奥斯特洛夫斯基的无悔人生载人民文2007年第3期12 .参考文献资源网站http:/baike. baidu. com/view/19489. htm第四单元情感与人性（说明：本单元共有8篇文章，精讲5篇，自读3篇，共用8课时。）目录上邪祭十二郎文钗头凤我愿意是激流雨巷说爱春桃
36、朋友和其他上邪01.本课类型：理论课。02.本课课时：（h）1课时。03.内容提要：（章/节）第四单元/上邪04.教学目的要求：了解汉乐府诗的基本知识。体会上邪的抒情方式和艺术特点。05.知识能力结构：积累相关文学史及古汉语知识；树立正确的爱情观。06.教学重点难点：掌握本诗的抒情方式和诗风特点。体会诗歌中想象的丰富奇特。深刻领会诗歌中直笔和曲笔手法的运用的，体会诗歌言简意丰的特点。07.素质教育关注点：教育学生认真对待爱情，不能游戏人生。08.练习与作业：试举出其他儿首古典爱情诗词，并谈谈它们在写法上与上邪的不同。09.教学手段方法：诵读、讲析、讨论。13 .主要教具设备材料：课件。14 .
37、参考书目：中国文学名篇鉴赏辞典，山东大学出版社1992年9月版。汉魏六朝诗鉴赏辞典，上海辞书出版社1992年9月版。15 .参考文献资源网站：www. cnki. net祭十二郎文01.本课类型：理论课。02.本课课时：（h）1课时。03.内容提要：（章/节）第四单元/祭十二郎文04.教学目的要求：通过本文的学习，掌握祭文的写法。学习通过日常琐事的记叙表达对亡人的痛惜和怀念之情的写法。学习掌握常见文言词语的用法以及常见的文言现象。05.知识能力结构：积累相关文学史及古汉语知识；了解我国古代文学家的丰富情感世界；树立正确的亲情观。06.教学重点难点:重点体会融抒情于叙事的特点和破骈为散的语言形式
38、。体会作者融于字里行间的至真至切的亲情。理解虚词在表达思想感情上的作用。祭文的写法。07.素质教育关注点：通过学习本文，使学生受到一次亲情教育，并学会关心亲人。08.练习与作业：试分析本文与李密的陈情表、诸葛亮的出师表表达的感情有何不同。09.教学手段方法：诵读、讲析、讨论。16 .主要教具设备材料：课件。17 .参考书目：中国文学宝库唐宋散文精华分卷，朝华出版社1992年1月版。古文鉴赏辞典，上海辞书出版社1997年7月版。18 .参考文献资源网站：www. cnki. net钗头凤01.本课类型：理论课。02.本课课时：（h）1课时。03.内容提要：（章/节）第四单元/钗头凤04.教学目的
39、要求：通过对本词写作背景的介绍与写作内容的讲解，使学生理解陆游、唐婉二人爱情的真挚与悲哀，并进一步体会本词的深厚意蕴。05.知识能力结构：积累相关文学史及古汉语知识；了解我国古代文学家的丰富情感世界；树立正确的爱情观。06.教学重点难点：认真体会本词如何通过运用对比和反复咏叹的形式，达到内容与形式的完美统一以父母之命为主要内容的封建礼教对年轻人爱情的摧残。07.素质教育关注点：通过了解陆游与唐婉的爱情悲剧，培养学生树立正确的爱情观，学会做一个尊重情感、珍惜爱情的青年。08.练习与作业：试对唐婉钗头凤（世情薄）进行赏析。09.教学手段方法：诵读、讲析、讨论。19 .主要教具设备材料：课件。20
40、.参考书目：唐宋词鉴赏辞典，上海辞书出版社1988年8月版。中国大百科全书中国文学，中国大百科全书出版社1986年11月版。21 .参考文献资源网站：www. cnki. net我愿意是急流01.本课类型：理论课。02.本课课时：（h）1课时。03.内容提要：（章/节）第四单元/我愿意是急流04.教学目的要求：在解读领悟每一诗节内容的基础上，揣摩诗的意象，体会诗的章法。05.知识能力结构：积累相关文学史知识；理解作品的思想内涵，学习文章善于运用修辞手法的写作风格；思考讨论如何正确地对待爱情。06.教学重点难点：本诗选择的五组意象的特征以及诗人如何通过五组意象的对照，抒发其丰富热烈的情感。诗中的
41、五组比喻并不是简单的重复，每一节比喻都有其独自的新意，值得细细揣摩品味。07.素质教育关注点：将德育与教学融为一体，使学生接受一次正确恋爱观的教育。08.练习与思考：本诗选择了哪儿种意象？这些意象有何特点，其象征意义是什么？09.教学手段方法：诵读、讲析、讨论。22 .主要教具设备材料：课件。23 .参考书目：外国诗歌传世之作山东文艺出版社1996年2月版。世界名诗鉴赏金库，中国妇女出版社1992年10月版。外国诗歌百年精华人民文学出版社2004年年5月版。24 .参考文献资源网站www. cnki. net雨巷01.本课类型：理论课。02.本课课时：（h）1课时。03.内容提要：（章/节）第
42、四单元/雨巷04.教学目的要求：通过诵读诗歌,领悟作者的思想感情,感受诗歌的意境,品味诗歌的意境美与音韵美。05.知识能力结构：积累相关文学史知识；理解作品的思想内涵，学习文章善于运用修辞手法的写作风格；思考讨论如何正确地对待爱情。06.教学重点难点：分析理解诗中“姑娘”、“我”等意象及其象征意味。对作品中“姑娘”的解读，体味作者身上流露的执着美。07.素质教育关注点：教育学生正确处理个人追求与国家命运的关系。08.练习与作业：依照雨巷的情境，展开合理想象，描述一下你心目中的“丁香一样的姑娘”的形象。09.教学手段方法：诵读、讲析、讨论、多媒体，配乐诗朗读。25 .主要教具设备材料：课件。26
43、 .参考书目：中国现代文学名篇选读，南开大学出版社1984年8月版。新诗鉴赏辞典，上海辞书出版社1991年11月版。二十世纪中国文学史，山东文艺出版社1997年6月版。27 .参考文献资源网站www. cnki. net01.本课类型：理论课。02.本课课时：（h）1课时。03.内容提要：（章/节）第四单元/说爱04.教学目的要求：把握课文的基本内容，理清作者的写作思路。学习作者格言式的语言和惜墨如金的写法。05.知识能力结构：积累相关文学史知识；理解作品的思想内涵，学习思考讨论如何树立正确的爱情观。06.教学重点难点：学习随笔的写法。联系相关知识，表达自己对爱的理解。品味文章的有关论述，培养锤炼语言的意识。表达自己对爱的理解，形成对爱的正确认识。07.素质教育关注点：联系相关知识