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1、2022少年闰土第二课时教学设计少年闰土第二课时教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是我精心整理的少年闰土第二课时教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目的：1、联系上下文理解含义深刻的句子，体会“我”和闰土的深厚友谊。2、体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。3、能有感情地朗读有关句段。教学重点：运用快速阅读的方法学习四件事，揣摩人物的外貌、语言、动作，体会人物的特点。教学难点：体会文中含义深刻的句子。教学准备：制作多媒体课件。教学过程：一、复习旧课，直入主题。1、谈话
2、：同学们，这一节课我们继续来学习少年闰土。请同学们先看大屏幕。2、出示刺猹的图片。师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什么呢？谁能把这幅画的内容续下去？请全班的同学看图，背诵第一自然段。小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。这幅画可以看出闰土是个怎样的少年呢？（机智勇敢）3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我们一起来学习课文。二、以读为主，体会重点。（一）请同学们快速成默读课文第二段，想想闰土给我讲了哪几件事？51、生答师板：闰土：捕鸟、拾贝、刺猹、观鱼。2、在这四件事中，我们还能了解到闰土的什
3、么特点呢？请同学们根据阅读提示学习课文。（二）出示阅读提示：自由阅读课文第二段，体会课文是怎样通过人物的对话，外貌、动作描写来表现人物的特点，说出来让大家学习。然后把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，不懂的地方可以和老师同学讨论。1、指名读阅读提示。2、学生自学，教师巡视指导。63、谁能把你刚才学到的内容说给大家听呢？摘闰土外貌描写的句子。体会闰土的健康、可爱。师出示外貌图片及外貌描写的.句子。全班同学齐读外貌描写的句子，要读得天真、可爱。4、谁再来把你刚才学到的说给大家听。摘捕鸟句子。a、学生汇报句子时，教师出示幻灯。问：从这段话你了解到闰土的什么特点呢？生答师边小结边板书：聪明能
4、干。对了，从闰土介绍他的捕鸟过程中我们了解到他聪明能干的特点。b、段中哪些词语最能表现他的聪明能干呢？你能找出来吗？（生划动词）你说得真好！c、看到闰土捕鸟这么有本事，你感觉得他怎么样？你会对他产生一种怎样的感情呢？（敬佩）那么请你把这句话读一读，注意，要读出你的敬佩之情。（生读文段）d、师：你读得真不错，请全班的同学跟着他一起朗读这句话。读的时候要注意这些动作词。e、文段中的“”表示什么意思？过渡：继续把你学到的说给大家听。生读拾贝句子，说明闰土的见多识广。小结：闰土真是见多识广啊！板：见多识广5、你们还学到什么？请继续跟老师说说。生：刺猹这一件事通过闰土和“我”的对话，表现了闰土的机智勇敢
5、。师问：从哪些句子看出闰土的机智勇敢呢？生：a、“月亮地下，你听，啦啦地响了轻轻地走去”说明闰土机智勇敢。师引：月亮地下，猹来了，大家可要轻轻地别把猹吓跑了。请大家轻轻地把这句话读出来，注意不要把猹吓跑了。师问：还有哪个句子说明他机智勇敢呢？生答：“有胡叉呢。走到了，看见猹了油一般的滑”师结：虽然猹会咬人，而且这么伶俐，但还是被闰土刺到了，闰土真是机智勇敢啊！请同学们把他们俩的对话读一遍，男同学读闰土的语言，女同学读“我”的语言。注意，要读出儿童的天真和好奇。师引读：闰土又对我说，生开始读小结：从闰土和“我”的对话当中我们了解到他（指板书）见多识广、机智勇敢的特点。那他还给“我”说了什么？生答
6、：观鱼的句子。师小结：闰土知道的可真多呀！而我呢？知道这些吗？生答：“我素不知道出卖罢了。”“新鲜事”：指哪些事？（不只这些，还有捕鸟、观鱼等等许多作者从来就没有看见过的事情。板：我素不知道这句话可以看出“我”是个怎样的人？（见识少，知识贫乏的人）抒发了“我”当时怎样的感情？（自叹不如）请你把这句话读一读，要读出自叹不如的感情。全班齐读。过渡：啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇事，出示幻灯。指名学生读。问：读了这句话你懂得了什么？重点理解：“无穷无尽的希奇事”、“院子里高墙的四角的天空。”从中表达了小结：生活在海边的闰土生活丰富多彩，见多识广，而我却像一只井底之蛙，眼界狭窄，知识贫乏，这不由得令我
7、对闰土产生了敬佩之情。（板：敬佩），也由此而向往闰土一样的自由自在的农村生活。（板：向往）全班带着敬佩和向往之情读这句话。（齐读）三、展开想象，训练口语。1、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什么？2、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。3、课文是怎样写的呢？请同学们齐读最后一段。4、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说-故乡来读读吧！四、布置作业：模仿闰土外貌的写法，用一段话描写你身边一个人的外貌，写在作文练习本上。板书：20少年闰土闰土向往、敬佩我捕鸟聪明能干拾贝见多识广素不知道刺猹机智勇敢观鱼本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页