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1、人教版2022-2023学年度第一学期期末测试卷七年级 生物（满分：100分 时间：60分钟）题号二总分分数一、单项选择题（本大题共40小题，每题1.5分，共60分.在每小 题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1 .下列均属于生物的一组是（）A.太阳、细菌、水绵B.蘑菇、青蛙、钟乳石C.病毒、变形虫、鲸D.珊瑚、河蚌、生石花2 . ”盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的, 绿绿的。”这句话体现了小草的生命现象是（）A.需要营养B.能生长C.能呼吸D.能排泄废物3 . 2021年5月31日，为了应对人口老龄化，中共中央政治局决定， 将实施“三胎政策”，鼓励一对夫妻生
2、育三个子女并给予配套支持措施, 为了了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是（ ） A.调查法B.实验法 C.资料分析法D.观察法4 .某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、 花、水鸭、蟹归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀归为一类，他 们是按照什么方法归类的？（）A.按照生物的形态B.按照生物的用途C.按照生物的数量D.按照生物的生活环境5 .地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。以上事实说明（）A.生物能够适应自己所生活的环境B.生物既能适应环境，又能影响环境C.生物既能影响环境，又能破坏环境D.生物能
3、够影响其生活环境6 .如果让你设计一个实验，关于“温度对鼠妇生活的影响”，下列设计 中正确的是（）A.统计的次数为一次，所以观察时要认真仔细B.用一只健康的鼠妇作实验材料C.需分成黑暗和明亮两组作对照D.设计对照实验，除温度是变量外，其他条件都相同7 . “好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”诗中主要 描写了哪种环境因素对生物的影响（）A.水B.土壤C.空气D.温度8 .下列生物之间属于竞争关系的是（）A.养鸡场中的人和鸡B.麦田中的小麦与杂草C.草原上的狼与鹿D.蚂蚁中的兵蚁和工蚁9 .如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成 了一条食物链。在这条食物链中物质和
4、能量流动的方向是（）生物名称A.甲一乙一丙一丁b.丙一丁一甲一乙C.丙一丁一乙甲D. 丁一丙一乙一甲10 .下列关于生态系统的说法正确的是（）A.“阳光一草一鼠一狐”可构成一条完整的食物链B.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C.生态系统的自动调节能力是无限的D.一片森林中所有的树木可以看作是一个生态系统11 .生物圈的真正含义是指（）A.地球上全部生物的总和B.地球上的各种生物及其生存环境C.大气圈、水圈、岩石圈D.地球上全部适合生物生存的环境12 .下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A.热带雨林B.梅花园 C.万泉河 D.湿地公园13 .下列关于显微镜使用的叙述中，不正
5、确的是（）A.显微镜中物镜和目镜都具有放大功能B.视野中看到的物像不清晰时应该调节粗准焦螺旋C.对光时使用低倍物镜对准通光孔D.观察的实验材料必须是薄而透明的14 .如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图乙，载 玻片移动方向和视野内的明暗变化是（）A.左下方变亮B.左下方变暗 C.右上方变亮 D.右上方变暗15 . W在练习使用显微镜时，透明纸片上写下“96”，用显微镜观察 到的是（）A.96B,69C.9916 .构成生物体结构和功能的基本单位是（）A.细胞B.染色体C.器官D.组织17 .制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片时，在载 玻片上滴加的液体分别是（）A.清
6、水、碘液B.生理盐水、清水C.清水、生理盐水D.碘液、生理盐水18 .如图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，其正确的顺 序是（）处吟一渐靓A.B.C.D.19 .洋葱的根尖成熟区细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是（） 细胞壁细胞膜叶绿体线粒体细胞核液泡细胞质. A.B.C.D.20 .下列有关细胞分裂和分化的叙述中，不正确的是（）A.细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞B.细胞分裂过程中细胞核会一分为二C.细胞分化导致细胞中的遗传物质改变D.细胞的分化形成了不同的组织O字O潴OOO21.下列结构单位从大到小的顺序排列正确的是（）A.细胞DNA-细胞核一染色体B.细胞细胞核一染色体-DNAC
7、.DNAt染色体t细胞核一细胞D.细胞t染色体一 DNAt细胞核22 .果蝇正常体细胞的染色体数目为4对，经过分裂后，形成的新细 胞中染色体数目是（）A.2对B.4对 C.6对 D.8对23 .细胞分化的结果是（）A.形成组织B.细胞数目增多C.细胞体积增大D.形成新个体24 .与松鼠相比，松树没有的结构层次是（）A.细胞B.组织 C.器官 D.系统25 .人体的结构层次，从微细到宏观可以描述为（）A.细胞一组织一器官一人体B.组织一器官一系统一 人体C.细胞一组织器官一系统一人体D.细胞一组织一系统一器官一人体26 .下列哪项不是单细胞生物（）A.草履虫B.水母C.衣藻D.酵母菌27 . “
8、西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的 植物类群分别是（）A.藻类植物和蕨类植物B.藻类植物和苔辞植物C.苔辞植物和蕨类植物D.藻类植物和被子植物28 .菜豆种子和玉米种子的相同点是（A.都有子叶，营养物质贮存在子叶里B.都有种皮和胚C.都有胚乳，营养物质贮存在胚乳里D.都有种皮和果皮29 .在菜豆种子的结构中，能发育成新的植物体的是（）A.胚芽B.胚根C.子叶D.胚30 .下列那一项不是种子萌发所必须的环境条件（）A.充足的空气B.适宜的温度C. 一定的水分D.充足的阳光31 .植物生长中需要量最多的无机盐是（）A.含氮的、含磷的、含锌的无机盐B.含氮的、含磷的、含铁的无
9、机盐C.含磷的、含钾的、含硼的无机盐D.含氮的、含磷的、含钾的无机盐32 .平时我们吃西瓜里面有很多粒种子，这是因为（）A.一朵花内有多个子房B.一个子房内含多个胚珠C.一个胚珠内有多个卵细胞D.一朵花能产生很多花粉33 .有位科学家给一株黑麦创造了良好的条件，让黑麦的根能充分地 生长，到它长出麦穗的时候，统计出这株黑麦的根系有1400亿条根毛, 根毛全长10, 000千米，也就是从北京到巴黎的距离.那你知道根毛 的主要功能是（）A.吸收水分B.吸收无机盐C.吸收水分和无机盐D.吸收有机物34 .昆明市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐,以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入茎的
10、（）A.分生组织B.机械组织C.导管 D.筛管35 .“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，下列实验步骤与其目的 不相符的是（）A.用黑纸片遮盖叶片的一部分-抑制叶绿素的形成B.把叶片放入酒精中水浴加热-脱去叶片中的叶绿素C.向清水漂洗后的叶片滴加碘液-检验有无淀粉生成D.把天竺葵放到黑暗处一昼夜-把叶片内原有的淀粉运走耗尽36 .光合作用的实质是（）A.分解有机物，释放能量B.分解有机物，贮存能量C.合成有机物，释放能量D.合成有机物，贮存能量37 .图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加 盖并放在温暖的地方24小时后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中, 结果甲瓶中的蜡烛立
11、刻熄灭，乙瓶中的继燃烧。此实验现象可以证明 种子在萌发中（）甲 ZA.分解了有机物 B.吸收了氧气C.释放了能量D.吸收了二氧化碳38 .有一种裸子植物-巨杉，号称“世界爷”，在其原产地树高达100 多米.根吸收的水分能够顺利到达其树冠顶端，其动力来自（）A.根的吸收作用B.茎的输导作用C.叶的蒸腾作用D.叶的光合作用39 .现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物产量的是()A.适当延长光照时间B.除草施肥C.温室内温度保持在白天20,夜晚25cD.向温室内通入适量的二氧化碳40. “绿水青山就是金山银山”，下列不符合此理念的是()A.垃圾分类，变废为宝B.节能减排，绿色出
12、行C.绿化造林，净化空气D.围湖造田，扩展用地二、简答题(每空1分，共40分)如图是某生态系统示意图，据图回答：(1 )图中共有 条食物链，请写出图中最长的一条食物链 O(2)图中食虫鸟和蜘蛛的关系是。(3)该生态系统中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积，原因 是土壤和空气等环境中存在着大量的,它们在生态系统的成 份中属于 O(4)在该生态系统中，如果土壤受到有毒物质污染，经过一段时间后, 体内积累有毒物质最多的生物是。(5) 一般情况下，在此生态系统中如果猫头鹰的数量减少，则短期内蛇的数量会增加，这说明生态系统具有一定的 能力，但是这种能力是有一定限度的。如图为植物细胞和动物细胞结构模式
13、图，请据图回答：(1)属于植物细胞的是 图，你判断的依据是它有 (任填一项)o(2)若观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，在图示结构3中一定不能观察到 的结构是,切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在 于。(3)能为动、植物的生长、发育等生命活动提供所需能量的结构是(4)图中标号2所指的结构内有许多容易被碱性染料染成深色的物质是 O如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问 题。甲乙丙丁(1)图甲中的是由图丁中的发育来的。（2）图乙中的构成了桃花的,从乙所示阶段到丙图所示阶段，必须经历 和 两个过程。（3）图丙中的种子是由图乙中的发育来。（4）图丁所示的大豆种子中最重要的结构是,它是由 （
14、填写图中序号）这几部分组成的。图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物根尖结构示 意图，据图回答：（1）植物体生命活动所需要的能量来自于过程,请写出此过程的表达式o（2）我们吃的马铃薯含有大量淀粉，这些淀粉是通过过程 合成的，并通过（管道）输送到马铃薯块 茎中储藏起来的。（3）图乙中吸水的主要区域是,吸收的水分主要 用于图甲中的,此过程参与了生物圈的 o民大附中某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计 并完成了以下实验：首先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图1所 示装置安装好，光照几小时。取下叶片甲和乙，脱去叶片中的叶绿素, 漂洗后用碘液分别检验。（提示：25%的氢氧化钠
15、溶液能够吸收二氧 化碳）图I圉2（1）实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 o（2）图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是。（3）该实验的变量是。（4）用碘液分别检验后， （填“甲”或“乙”）叶片不变蓝，这 一实验证明了 O（5）光合作用能够维持生物圈中 平衡。由于煤、石油的大 量燃烧，使大气中的二氧化碳增加，导致温室效应。为缓解温室效应, 作为生物圈中的一员，你应该做些什么？ O为探究种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组的同学设计了如下实验: 在甲、乙丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放 入30粒外观大致相同的玉米种子，然后将它们放在不同条件下进行培 养，数日后记录种子
16、萌发的情况如表所示。甲乙丙丁场所黑暗中日光下日光下真空培养温度23c23c23c231c棉花干湿状态潮湿干燥潮湿潮湿种子萌发数量28粒0粒29粒0粒分析并回答:（1）乙跟丙作对照，探究的问题是O字O潴OOO（2）甲和乙是否可以作为一组对照实验？ 0（3）想要探究光照对种子萌发的影响，应用 和 两个培养皿作对照，可以得出的结论是。（4）丙中有1粒种子没有萌发，其可能的原因是 o参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题共40小题，每题1.5分，共60分.在每小 题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1 .【答案】C【考点】生物的特征【解析】生物具有以下特征：1、生物都具有新陈代谢的特征，如
17、对营养物质的 消化和吸收、通过呼吸获得氧气、体内物质的运输以及人体内废物的 排出. 2、生物都具有遗传和变异的现象.3、生物能够对外界刺激作 出反应.4、生物能够生长发育的现象.5、成熟的个体都能繁殖后代; 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能够适应并影响环 境.【解答】A、太阳不具有生物的特征，不属于生物；细菌、水绵具有生物的特 征，属于生物，A错误；B、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；蘑菇、青蛙具有生物的特 征，属于生物，B错误；C、病毒、变形虫、鲸具有生物的特征，属于生物，C正确；D、珊瑚不具有生物的特征，不属于生物；河蚌、生石花具有生物的 特征，属于生物，D错误；2 .
18、【答案】B【考点】生物的特征【解析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生 物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生 物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【解答】小草偷偷地从土里钻出来，描述了初春小草的生长特点。因此，“盼望 着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” 这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的能够生长的特征。3 .【答案】A【考点】科学探究的基本方法【解析】科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查 法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定。【解答】解：A.调查法是
19、为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的 方法；了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，采用调查法最为合适，A 正确。B.实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象 进行研究的一种方法，B错误。C.资料分析法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的 资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法，C错误。D.观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅 助仪器进行的观测，D错误。故选：Ao4 .【答案】D【考点】生物的分类及分类单位【解析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、 其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按
20、照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等据此解答。【解答】由题中的叙述可知，鲫鱼、金鱼、水草、花、水鸭、蟹等生物都生活 在水中，而松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它 们的分类依据是生物的生活环境的不同。可见D符合题意。5 .【答案】B【考点】生物与环境的关系【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生 物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作 用可以增加空气湿度等。【解答】地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生 物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现 了生物影响环境，故选项B正确。故选：Bo6
21、 .【答案】D【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计 划、得出结论、表达和交流.（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进 行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验.根据变量设置一 组对照实验，使实验结果具有说服力.一般来说，对实验变量进行处 理的，就是实验组.没有处理是的就是对照组.【解答】A、为了减少实验误差，避免偶然性，统计的次数为多次，然后取平 均值，不是一次，A不正确；B、不能用1只鼠妇，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然 性（如采集的鼠妇处于特殊生长时期等），不足以说明问题。所用鼠妇的
22、数量要多，但是数量过多会增加操作的难度。一般用10只鼠妇， B不正确；C、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于是探究“温度 对鼠妇生活的影响”，所以本实验中的变量是温度，其他条件应该完全 相同如光照。因此不能分成黑暗和明亮两组作对照，C不正确； D、设计对照实验，除温度是变量外，其他条件都相同，D正确。7 .【答案】A【考点】生物与环境的关系【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物 因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是 指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。【解答】解：在“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中，主
23、 要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使植物开始萌发。因此 诗句中描写的影响生物生长的主要环境因素是水。故选：Ao8 .【答案】B【考点】生物和生物之间有密切的联系【解析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争 几种方式。【解答】A、养鸡场中的人与鸡属于捕食关系；B、麦田中的小麦与杂草，相互争夺阳光、水等，因此属于竞争关系；C、狼吃鹿，因此草原上的狼与鹿属于捕食关系；D、蚂蚁中的兵蚁和工蚁属于合作关系。因此，生物之间属于竞争关系的是麦田中的小麦与杂草。9 .【答案】C【考点】生态系统中物质循环和能量的流动生态系统中的
24、食物链和食物网【解析】此题考查的是食物链中物质和能量流动。在生态系统中物质和能量是 沿着食物链和食物网传递并且逐级递减。结合图表给予的信息正确及 书写食物链说法进行解答。【解答】由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减，在生态系 统中数量最多的是生产者，越往后数量越少。结合图表给予的信息可知：图表中生物的数量有多到少的顺序是丙、 J、乙、甲，同时也就确定了食物链为：丙一 J 乙一甲，因此在这 条食物链中物质和能量流动的方向是丙一丁一乙一甲。10 .【答案】B【考点】生态系统中物质循环和能量的流动生态系统具有一定的自我调节能力生态系统的概念生态系统中的食物链和食物网【解析】（1） 一个
25、完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包 括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动 物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物 链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者 一初级消费者一次级消费者注意起始点是生产者。（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有 10%20%的能量能够流入下一个营养级。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定 限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【解答】A、阳光是非生物部分，食物链不包括非生物部分，因
26、此“阳光一草一 鼠一狐，不可构成一条完整的食物链，错误；B、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，正确；C、生态系统的自动调节能力是有限的而不是无限的，错误；D、一片森林中所有的树木，只有部分生产者，还缺少消费者、分解 者和非生物部分，因此不可以看作是一个生态系统，错误。11 .【答案】B【考点】生物圈的范围【解析】此题考查的知识点是生物圈的含义：，解答时可以从生物圈的概念含 义、范围方面来切入.【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生 物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的 高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的
27、圈层，包 括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。12 .【答案】A【考点】生态系统的类型【解析】在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动 调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差。【解答】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有 一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自 身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越 复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营 养结构越简单，自动调节能力就越小。选项中的热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力就最强，能够长期处 在比较
28、稳定的状态。13 .【答案】B【考点】显微镜的基本构造和使用方法【解析】使用显微镜的正确步骤是取镜一安放一对光T观察-清洁收镜，解 答即可。【解答】A、显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，显微镜中起 放大作用的结构是目镜和物镜，A正确；B、要使观察到的物象更清晰，可调节细准焦螺旋，B错误；C、显微镜使用过程中，对光时使用低倍物镜对准光孔，使光线经过物 镜、镜筒、目镜进入人的眼睛，C正确：D、普通光学显微镜是利用光学原理成像的，光线必须通过观察材料 反射到物镜、目镜、眼内才能形成物像。因此观察材料必须是薄而透 明的，D正确。14 .【答案】D【考点】显微镜的基本构造和使用方法【解析】显
29、微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越 大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。显微镜看到的是上下左右均颠倒的物像，在观察物像时，物像移动 的方向与标本移动的方向是相反的。【解答】解：显微镜中物像的移动方向和实际的相反。甲图视野中被观察的物 像在右上方，因此物像要向左下方移动，故玻片应向右上方移动。从 乙图中看出物像放大了，表明显微镜放大倍数增大；而显微镜放大倍 数增大后视野变暗，因此还要调节光圈，用大光圈使视野变亮。因此 要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化分别是右 上方、变暗。故选：D
30、o15 .【答案】C【考点】显微镜的基本构造和使用方法【解析】(1)显微镜成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋转180度后得到的像.即 上下相反、左右相反.(2)做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把 这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了.【解答】在一张小纸上写好一个“96”字旋转180度后看到的是“9V6”。所以 在练习使用显微镜时，透明纸片上写下“96”，用显微镜观察到的是“9V6”。16 .【答案】A【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位【解析】除病毒外，生物都是由细胞构成的。【解答】细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。 从结构
31、上看，植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、 细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、 组织、细胞组成的，除病毒外，其它的微生物的组成的基本单位也是 由细胞组成的。从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是 代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础。 17.【答案】C【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞制作临时装片观察植物细胞【解析】制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同 的，目的是为了保持细胞原形。【解答】在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的 液体是清水；而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，
32、为了维持口腔上 皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生 理盐水。18 .【答案】C【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【解析】制作口腔上皮细胞细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐 水；“刮”，用消毒牙签在口腔上膛轻轻地刮几下；“涂”，把带有口腔上皮细胞的牙签膜放在载玻片中央的生理盐水滴中， 涂抹均匀；“盖“，用镜子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后 缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次
33、, 使染液浸润到标本的全部。【解答】由分析可知，制作口腔上皮细胞临时装片时正确的步骤是：擦T滴T 漱一刮一涂一盖T染。图中：“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液；是另一侧用吸水纸 吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。是盖：用镜子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，植物细胞动物细胞相同点都有细胞膜、线粒体、细胞质和细胞核不同点有细胞壁、液泡、叶绿体无细胞壁、液泡、叶绿体oo烧OO涛O然后缓缓放平；是“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生 理盐水；是“涂”，把带有口腔上皮细胞的牙签膜放在载玻片中央的生理盐水 滴中，涂抹均匀；是“刮”，用消毒牙签在口腔上膛轻轻地刮几下；所
34、以正确的顺序是：一一。19 .【答案】C【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【解析】植物细胞与动物细胞的比较【解答】由分析可知，洋葱根尖的成熟区细胞和蛙的小肠上皮细胞都具有的结 构有细胞膜、线粒体、细胞质、细胞核。20 .【答案】C【考点】细胞的分化细胞的分裂【解析】(1)细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保 证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：(2)细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同 方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是 由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞 群是组织，因此
35、细胞分化的结果形成了组织。N表示染色体N新细胞小 KIDBN【解答】A、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多，A正确; B、在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显：在细胞分裂时，首先染 色体会进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目完全 相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此细胞内变化最明显的结构 是细胞核中的染色体，分裂过程中细胞核会一分为二，B正确；C、细胞分化的结果形成了组织，细胞中的遗传物质不改变，C错误； D、细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同 方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的组织，D正确。21 . t答案】B【考点】基因、DNA和染色
36、体的关系【解析】本题考查的知识点是基因、DNA和染色体的关系。【解答】解：染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质组成。在DNA分子特 定的结构中储存有大量的遗传信息，这些特定结构就是基因，因此这 些结构单位从大到小的顺序排列应该是细胞一细胞核一染色体 DNA。故选：Bo22 .【答案】B【考点】细胞的分裂【解析】(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二， 随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央 形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂 成两个细胞。(2)细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形 态和数目相同的两份，分
37、别进入两个新细胞中。因此细胞分裂后，新 生成的细胞中染色体数目与原来的细胞相比不变细胞分裂过程中染色 体的变化如图：N表示染色体士二2N 新细胞原细胞 、N【解答】细胞分裂产生的新细胞和原细胞的染色体数目相同，因此果蝇正常体 细胞的染色体数目为4对，经过分裂后，形成的新细胞中染色体数目7E 4 对。23 .【答案】A【考点】细胞的分化【解析】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的 过程，细胞分化形成组织。【解答】细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力, 在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等 功能，形态结构也发生了变化，即细胞分
38、化从而形成了不同的细胞群, 我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如分生组织、营养组 织、保护组织、输导组织等。因此细胞分化的结果是形成组织。细胞 分化如图：细胞分裂细胞分化人 人iQ24 .【答案】D【考点】动物体和人体的结构层次绿色开花植物体的结构层次【解析】此题主要考查的是动植物体的结构层次，据此解答。【解答】植物的结构层次是：细胞T组织一器官T植物体；动物的结构层次是: 细胞一组织一器官一系统动物体。二者构成的主要不同是，植物体 不具有动物体结构层次中的“系统”这一层次。松鼠是动物，因此有系 统，松树是植物，因此没有系统。可见D符合题意。25 .【答案】C【考点】动物体和人体的结构
39、层次【解析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞-组织一器官一系统一动物 体。【解答】细胞是动物体结构和功能的基本单位，由细胞分化形成组织，动物体 的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这 几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器 官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次 序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌 尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大 系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞 组织一 器官一系统一人体。26 .【答案】B【考点】单细胞生物的结构和生活【解析】
40、生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞 生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物 个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。【解答】草履虫是原生动物，它只有一个细胞构成，是单细胞动物，最常见的 是尾草履虫，体长只有180 - 280微米，因为它身体形状从平面角度看 上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫；衣藻是单细胞藻类，生活在 淡水中，细胞呈卵形或球形，有细胞壁、细胞质和细胞核，细胞质里 有一个杯状的叶绿体；酵母菌是单细胞真菌，因为能发酵糖类，也叫 糖真菌，具有圆形、卵圆形、长形、矩形、哑铃状等各种形状；水母 是多细胞生物。27 .【答案】
41、B【考点】苔辞植物的主要特征及其与人类生活的关系藻类植物的主要特征及其与人类生活的关系【解析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化；苔辞植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导 组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处.【解答】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，湖水中 富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“西 湖春色归，春水绿于染”，这句诗描写的是藻类植物。苔辞植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导 组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕 上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔辞植
42、物。可见B正确。 28.【答案】B【考点】种子的结构和成分【解析】菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。 它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。不过菜豆种子的子叶2片, 肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存 在胚乳里。【解答】解：菜豆种子的结构包括种皮和胚，营养物质储存在子叶里；玉米种 子的结构包括种皮、胚、胚乳，营养物质储存在胚乳里。因此玉米种 子和菜豆种子相同之处是都有胚和种皮。故选：Bo29.【答案】D【考点】种子的结构和成分【解析】本题考查种子的结构.种子一般包括种皮（有保护作用）、胚乳（部 分种子含有，用于储存营养物质）和胚（包括胚根、
43、胚芽、胚轴、子 叶）.【解答】在一个完整种子中种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，胚芽将 来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育 成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。由此看出种子中的胚将 来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体。故D符合题意。 30.【答案】D【考点】种子萌发的条件和过程【解析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、 适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子 不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。【解答】ABC、充足的空气、适宜的温度、一定的水分，都是种子萌发所必须 的环境条件，ABC正确；D、种子有光
44、无光都能萌发，因此充足的阳光不是种子萌发所必须的 环境条件，D不正确。31 .【答案】D【考点】氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义【解析】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、 茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起 着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锦、 锌、钥等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。【解答】植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能 促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的 发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆 健壮，促进淀粉的形成
45、与运输。32 .【答案】B【考点】果实和种子的形成【解析】回答此题的关键是要明确果实与种子的形成。当一朵花完成传粉与受 精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子。【解答】一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为:子房壁果皮，子房， 珠横种皮,果实,胚珠 卵细胞受精后.胚 种子，极核受精后胚乳.子房里的胚珠将发育成植物的种子，所以果实里面含有多粒种子，就意味着子房里有多个胚珠。所以A、C、D错误。33 .【答案】C【考点】根尖结构与功能特点【解析】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化, 表皮细胞一部分向外突起形成根毛.是吸收水分和无机盐的主要部位, 根毛的数量很多，大大增加了根吸水的表面积，提高吸水效率.【解答】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和根毛 区。其中成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐 消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输