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1、【杨万里】【杨万里】（11271127年年12061206年），字廷秀，号年），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。与尤袤、范诚斋，吉州吉水（今属江西）人。与尤袤、范成大、陆游合称成大、陆游合称“南宋四家南宋四家”。杨万里诗歌大。杨万里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅显明白，反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅显明白，清新自然，富有幽默情趣；称为清新自然，富有幽默情趣；称为“诚斋体诚斋体”。走近作者走近作者你了解杨万里吗？你了解杨万里吗？我们在小学学过他的哪些诗歌？我们在小学学过他的哪些诗歌？小池小池晓出净慈
2、寺送林子方晓出净慈寺送林子方宿新市徐公店宿新市徐公店过松源晨炊漆公店过松源晨炊漆公店(其五）其五）写作背景写作背景 这首诗作于这首诗作于南宋南宋绍熙三年（公元绍熙三年（公元11921192年），诗年），诗人在建康江东转运副使任上人在建康江东转运副使任上外出纪行外出纪行的时候。诗人的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官宋孝宗登基后，便被外放做官，作者，作者途经松源时，途经松源时，见群山环绕感慨不已见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里时，杨万里6565岁，经历了人生的
3、坎坎坷坷，因此能岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。得出深刻的感悟。诗歌的诗歌的“四步四步”学习学习 法：法：一、读读读题目，读作者，读创作背景，读题目，读作者，读创作背景，读诗。读诗。二、品品品读诗歌（情感、道理和表现手法）品读诗歌（情感、道理和表现手法）三、诵诵四、背背注意诗的节奏，分出轻重缓注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫急、抑扬顿挫一、一、读诗歌读诗歌朗读诗歌，读准字音，注意节奏。朗读诗歌，读准字音，注意节奏。过松源过松源 晨炊晨炊 漆公店（其五）漆公店（其五）莫言莫言 下岭下岭 便无难，赚得便无难，赚得 行人行人 错错喜欢。喜欢。政入政入 万山万山 围围子里，一山子里
4、，一山 放出放出 一山拦。一山拦。/再读诗歌，结合注释了解大意。再读诗歌，结合注释了解大意。莫言下岭便无难，莫言下岭便无难，赚得赚得行人行人错喜欢错喜欢。政政入万山入万山围围子里，子里，一山一山放出放出一山拦。一山拦。骗得骗得空欢喜空欢喜同同“正正”这里是把行人放过去的意思。这里是把行人放过去的意思。（左右同桌相互讨论、补充，理解诗歌）大意：大意：不要说下山岭就没有困难，这句话骗得不要说下山岭就没有困难，这句话骗得前来爬山的人空欢喜一场。当你进入到崇山前来爬山的人空欢喜一场。当你进入到崇山峻岭的圈子里，刚攀过一座山，另一座山便峻岭的圈子里，刚攀过一座山，另一座山便会将你阻挡。会将你阻挡。“莫言
5、莫言下岭便无难下岭便无难”二、二、品诗句品诗句 它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的感受。正因为上山艰难，人以及对所经历困难的感受。正因为上山艰难，人们往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像们往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。是对这种普遍心理所发的棒喝。“莫言莫言”二字，二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。提示：从修辞、生动传神的炼字等方面进行赏析提示：从修辞、生动传神的炼字等方面进行赏析 “赚赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭字富于幽默风趣。行人心目中下岭的
6、容易，与它实际上的艰难形成鲜明的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比对比，因，因此说此说“赚赚”行人是被自己对下岭的主观想行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。下悬念，使下两句的出现更引人注目。“赚赚得行人错喜欢得行人错喜欢”对第二句留下的悬念进行解释，山本无对第二句留下的悬念进行解释，山本无知，这里的形容却知，这里的形容却用用比喻比喻和和拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的行人布置了一
7、个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。圈套。“政入万山政入万山围围子里，一山子里，一山放放出一山出一山拦拦。”而行人的种种心情而行人的种种心情意外、惊诧、直至恍然意外、惊诧、直至恍然大悟，也都在这一大悟，也都在这一“拦拦”一一“放放”的重复中体现出的重复中体现出来了。来了。三、悟读诗歌三、悟读诗歌这首诗前半部是这首诗前半部是议论议论，后半部是，后半部是描摹描摹，诗人借，诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：个具有简单意义的深刻哲理：人生在世岂无人生
8、在世岂无难，人生就是不断的与难，人生就是不断的与“难难”作斗争，没有作斗争，没有“难难”的生活，在现实社会中是不存在的。的生活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。简要谈谈你对本诗的理解或感受简要谈谈你对本诗的理解或感受找出其他的哲理诗读一读。找出其他的哲理诗读一读。四、拓展延伸四、拓展延伸登飞来峰登飞来峰 王安石王安石飞来山上千寻塔，飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。自缘身在最高层。游山西村游山西村 陆游陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。题西林壁题西林壁 苏轼苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。观书有感观书有感 朱熹朱熹半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠那得清如许，问渠那得清如许，为有源头活水来。为有源头活水来。