《积雨辋川庄作(精品).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《积雨辋川庄作(精品).ppt(41页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、品王维之诗,析古诗词之形象品王维之诗,析古诗词之形象古诗词鉴赏形式一、鉴赏形象二、鉴赏语言三、鉴赏表达技巧四、点评思想内容和作者的观点态度积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨空林烟火迟,积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭,漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿,山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。松下清斋折露葵。野老与人争席罢,野老与人争席罢,海鸥何事更相疑。海鸥何事更相疑。积雨辋川庄作积雨辋川庄作一诗中的形象有:一诗中的形象有:积雨,空林,烟火,藜、黍(蒸藜炊黍的农妇),东菑,积雨,空林,烟火,藜、黍(蒸藜炊黍的农妇),东菑,水田,白鹭,夏木,黄鹂,山
2、,诗人,朝槿,松,露葵,野老,水田,白鹭,夏木,黄鹂,山,诗人,朝槿,松,露葵,野老,人,席,海鸥。人,席,海鸥。辛辛夷夷坞坞木木末末芙芙蓉蓉花花,山山中中发发红红萼萼。涧涧户户寂寂无无人人,纷纷纷纷开开且且落落。辛夷坞辛夷坞中的形象有:中的形象有:辛夷花,涧户(山花,春草,小溪辛夷花,涧户(山花,春草,小溪)送沈子福归江东送沈子福归江东 杨柳渡头行客稀,杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色,惟有相思似春色,江南江北送君归。江南江北送君归。送沈子福归江东送沈子福归江东一诗中的形象有:一诗中的形象有:杨柳,渡头,行客,罟师,船桨,春色,诗人,沈子福。杨柳,渡头,行客,罟
3、师,船桨,春色,诗人,沈子福。观猎观猎风劲角弓鸣,将军猎渭城。风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。回看射雕处,千里暮云平。观猎观猎一诗中的形象有:一诗中的形象有:风声、角弓声、将军、猎物、渭城、枯草、鹰、雪、马、风声、角弓声、将军、猎物、渭城、枯草、鹰、雪、马、新丰市、细柳营、射雕处、千里暮云、诗人自己。新丰市、细柳营、射雕处、千里暮云、诗人自己。知识链接知识链接 诗诗中中的的“景景”或或“物物”(包包括括人人)已已不不是是一一般般意意义义上上的的景景物物,它它们们往往往往承承载载着着诗
4、诗人人强强烈烈的的主主观观色色彩彩,蕴蕴含含着着丰丰富富的的意意旨旨,寄寄托托着着诗诗人人复复杂杂的的情情感感,暗暗示示着着深深刻刻的的哲哲理理,其其客客观观之之“象象”与与主主观观之之“意意”共共同同构构成成了了极极富富美美感感的的“形形象象”。因因此此,诗诗中中的的形形象象又又称称为为意象。意象。一一系系列列相相关关意意象象的的组组合合,就就构构成成具具有有特特定定意意义义的的意意境境(壮壮阔阔、开开阔阔、深深邃邃、闲闲适适恬恬静静、清清幽幽、清清新新、自自然然、幽幽美美、淡淡雅雅、安安谧谧、平平和和),诗诗人人借借此此来来渲染烘托自己的思想感情。渲染烘托自己的思想感情。积雨辋川庄作积雨辋
5、川庄作积雨空林烟火迟,积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭,漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿,山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。松下清斋折露葵。野老与人争席罢,野老与人争席罢,海鸥何事更相疑。海鸥何事更相疑。恬静优美的辋川山野、怡然自乐的农妇农夫和闲适脱俗的恬静优美的辋川山野、怡然自乐的农妇农夫和闲适脱俗的隐居诗人,共同构成了一个阔远幽静、物我相惬、详和闲适的隐居诗人,共同构成了一个阔远幽静、物我相惬、详和闲适的意境,形象鲜明,兴味深远,表现了诗人隐居山林、脱离尘俗意境,形象鲜明,兴味深远,表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和澹泊自然的
6、心境。的闲情逸致和澹泊自然的心境。辛辛夷夷坞坞木木末末芙芙蓉蓉花花,山山中中发发红红萼萼。涧涧户户寂寂无无人人,纷纷纷纷开开且且落落。在在辛夷坞辛夷坞一诗中,诗人赋予辛夷花以人格化,以象征性一诗中,诗人赋予辛夷花以人格化,以象征性的形象描写来曲折地表现自己的思想感情的形象描写来曲折地表现自己的思想感情“木末芙蓉花,山木末芙蓉花,山中发红萼中发红萼”,这个形象给人带来的是迎春而发的一派生机和展望,这个形象给人带来的是迎春而发的一派生机和展望,但这一树芳华所面对的却是但这一树芳华所面对的却是“涧户寂无人涧户寂无人”的环境。在一种落寞的环境。在一种落寞的景况和环境中,由秀发转为零落。诗人借此表达自己
7、对时代环的景况和环境中,由秀发转为零落。诗人借此表达自己对时代环境的寂寞感,表现诗人宁静淡泊的情怀。境的寂寞感,表现诗人宁静淡泊的情怀。送沈子福归江东送沈子福归江东 杨柳渡头行客稀,杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色,惟有相思似春色,江南江北送君归。江南江北送君归。送沈子福归江东送沈子福归江东一诗通过深邃阔远的意境,一诗通过深邃阔远的意境,表达诗人送别友人时深深惜别的不舍浓情。表达诗人送别友人时深深惜别的不舍浓情。观猎观猎风劲角弓鸣,将军猎渭城。风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。忽过新丰市,还归细柳营。回
8、看射雕处,千里暮云平。回看射雕处,千里暮云平。观猎观猎一诗,半写出猎半写猎归,塑造一诗,半写出猎半写猎归,塑造人物形象紧扣力度和速度,意境开阔,风格人物形象紧扣力度和速度,意境开阔,风格遒劲,蕴含着诗人的豪情壮志。遒劲,蕴含着诗人的豪情壮志。链接品读王维诗作送别山中送别送梓州李使君送邢桂州鸟鸣涧山中新晴野望鹿柴渭城曲终南山书事汉江临泛秋夜曲相思九月九日忆山东兄弟画杂诗齐州送祖三送康太守送丘为落第归江东送友人南归过积香寺送綦毋潜落第还乡送别王维下马饮君酒,问君何所之?君言不得意,归卧南山陲。但去莫复问,白云无尽时。山中送别 王维 山中相送罢,日暮掩柴扉。春草明年绿,王孙归不归?送梓州李使君王维万
9、壑树参天,千山响杜鹃。山中一夜雨,树杪百重泉。汉女输橦布,巴人讼芋田。文翁翻教授,不敢倚先贤。送邢桂州王维铙吹喧京口,风波下洞庭。赭圻将赤岸,击汰复扬舲。日落江湖白,潮来天地青。明珠归合浦,应逐使臣星。鸟鸣涧王维人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。山中王维荆溪白石出,天寒红叶稀。山路元无雨,空翠湿人衣。新晴野望王维 新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连谿口。白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。鹿柴王维 空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。渭城曲/送元二使安西王维(唐)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。相思王维(唐)红豆生南
10、国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。九月九日忆山东兄弟王维(唐)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。画王维(唐)远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。杂诗王维(唐)君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未?齐州送祖三/河上送赵仙舟/淇上别赵仙舟王维(唐)相逢方一笑,相送还成泣。祖帐已伤离,荒城复愁入。天寒远山净,日暮长河急。解缆君已遥,望君犹伫立。送康太守王维(唐)城下沧江水,江边黄鹤楼。朱阑将粉堞,江水映悠悠。铙吹发夏口,使君居上头。郭门隐枫岸,侯吏趋芦洲。何异临川郡,还劳康乐侯。送丘为落第归江东王维(唐)怜君不得意,况复柳条春。为客黄金尽,还
11、家白发新。五湖三亩宅,万里一归人。知尔不能荐,羞称献纳臣。送友人南归王维万里春应尽,三江雁亦稀。连天汉水广,孤客郢城归。郧国稻苗秀,楚人菰米肥。悬知倚门望,遥识老莱衣。过香积寺王维不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。送綦毋潜落第还乡王维圣代无隐者,英灵尽来归。遂令东山客,不得顾采薇。既至金门远,孰云吾道非。江淮度寒食,京洛缝春衣。置酒长安道,同心与我违。行当浮桂棹,未几拂荆扉。远树带行客,孤城当落晖。吾谋适不用,勿谓知音稀。终南山王维太乙近天都,连山接海隅。白云回望合,青霭入看无。分野中峰变,阴晴众壑殊。欲投人处宿,隔水问樵夫。书事王
12、维轻阴阁小雨,深院昼慵开。坐看苍苔色,欲上人衣来。汉江临泛王维楚塞三湘接,荆门九派通。江流天地外,山色有无中。郡邑浮前浦,波澜动远空。襄阳好风日,留醉与山翁。秋夜曲王维桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄,心怯空房不忍归。送别/山中送别王维山中相送罢,日暮掩柴扉。春草明年绿,王孙归不归?(明年 一作:年年)(广东高考题)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(广东高考题)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。江汉江汉 杜甫杜甫江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。落日心犹壮,秋风病欲苏。古来
13、存老马,不必取长途。提提问问:这这是是杜杜甫甫晚晚年年客客滞滞江江汉汉时时所所写写的的一一首首诗诗。诗诗中中二二三三联联用用了了“片片云云”、“孤孤月月”、“落落日日”、“秋秋风风”几几个个意意象,请分析其情景交融的意境。象,请分析其情景交融的意境。提示:这道高考题考的是提示:这道高考题考的是“象中之象中之意意”,方法步骤是:,方法步骤是:意象意象意象特征意象特征思想感情。思想感情。参考参考:第二联中的第二联中的“片云片云”、“孤月孤月”既为实既为实景,也有喻意。景,也有喻意。“片云片云”在空中飘荡,就像自己在空中飘荡,就像自己漂泊他乡,漫漫长夜中,月亮和漂泊他乡,漫漫长夜中,月亮和“我我”都是如此都是如此的孤独寂寞;第三联用落日比喻自己黄昏暮年,的孤独寂寞;第三联用落日比喻自己黄昏暮年,秋风则是眼前实景,与上句之秋风则是眼前实景,与上句之“落日落日”喻象相对,喻象相对,虚实结合。两联情景交融,塑造了一种天高道远、虚实结合。两联情景交融,塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清孤月独照的冷清(或孤清或孤清)意境。意境。谢谢谢谢