《人教A版高中数学必修四 3.1.1两角差的余弦公式 课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教A版高中数学必修四 3.1.1两角差的余弦公式 课件.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、3.1.1 两角差的余弦公式问题提出问题提出1.1.在三角函数中，我们学习了哪些基本在三角函数中，我们学习了哪些基本的三角函数公式？的三角函数公式？2.2.对于对于3030，4545，6060等特殊角的三等特殊角的三角函数值可以直接写出，利用诱导公式角函数值可以直接写出，利用诱导公式还可进一步求出还可进一步求出150150，210210，315315等等角的三角函数值角的三角函数值.我们希望再引进一些公我们希望再引进一些公式，能够求更多的非特殊角的三角函数式，能够求更多的非特殊角的三角函数值，同时也为三角恒等变换提供理论依值，同时也为三角恒等变换提供理论依据据.3.3.若已知若已知，的三角函数
2、值，那么的三角函数值，那么coscos()的值是否确定？它与的值是否确定？它与，的的三角函数值有什么关系？这是我们需要三角函数值有什么关系？这是我们需要探索的问题探索的问题.探究（一）：探究（一）：两角差的余弦公式两角差的余弦公式 思考思考1 1：设设，为两个任意角为两个任意角,你能你能判断判断cos(cos()coscoscoscos恒成恒成立吗立吗?cos(30cos(303030)cos30cos30cos30cos30sin60sin120cos60cos120cos(12060)sin30sin60cos30cos60cos(6030)思考思考2 2：我们设想我们设想cos(cos(
3、)的值与的值与，的三角函数值有一定关系，观察下的三角函数值有一定关系，观察下表中的数据，你有什么发现？表中的数据，你有什么发现？思考思考3 3：一般地，你猜想一般地，你猜想cos(cos()等等于什么？于什么？cos(cos()coscoscoscossinsinsinsin思考思考4 4：如图，设如图，设，为锐角，且为锐角，且，角，角的终边与单位圆的交点为的终边与单位圆的交点为P P1 1,PP1 1OPOP，那么，那么cos(cos()表示哪条表示哪条线段长？线段长？MPP1Oxycos(cos()=OM)=OM思考思考5 5：如何用线段分别表示如何用线段分别表示sinsin和和cosco
4、s？PP1OxyA Asinsincoscos思考思考6 6：coscoscoscosOAcosOAcos，它表示，它表示哪条线段长？哪条线段长？sinsinsinsinPAsinPAsin，它表示哪条线段，它表示哪条线段长？长？PP1OxyA AsinsinsinsincoscoscoscosB BC C思考思考7 7：利用利用OMOMOBOBBMBMOBOBCPCP可得什可得什么结论？么结论？sinsinsinsincoscoscoscosPP1OxyA AB BC CM Mcos(cos()coscoscoscossinsinsinsinx xy yP PP P1 1M MB BO OA
5、 AC C+1 11 1思考思考8 8：上述推理能说明对任意角上述推理能说明对任意角，都有，都有cos(cos()coscoscoscossinsinsinsin成立吗？成立吗？思考思考9 9：根据根据coscoscoscossinsinsinsin的的结构特征，你能联想到一个相关计算原结构特征，你能联想到一个相关计算原理吗？理吗？思考思考1010：如图，设角如图，设角，的终边与单的终边与单位圆的交点分别为位圆的交点分别为A A、B B，则向量，则向量 、的坐标分别是什么？其数量积是什的坐标分别是什么？其数量积是什么？么？B BO OA Ax xy y=(cos=(cos,sin,sin)=(
6、cos=(cos,sin,sin)思考思考1111：向量与的夹角向量与的夹角与与、有什有什么关系？根据数量积定义，么关系？根据数量积定义，等于什么？由此可得什么结论？等于什么？由此可得什么结论？2k2k或或2k2k B BO OA Ax xy ycos(cos()coscoscoscossinsinsinsin思考思考1212：公式公式cos(cos()coscoscoscossinsinsinsin称为称为差角的余弦公式差角的余弦公式，记，记作作 ，该公式有什么特点？如何记忆，该公式有什么特点？如何记忆？探究（二）：探究（二）：两角差的余弦公式的变通两角差的余弦公式的变通 思考思考1 1：若
7、已知若已知和和的三角函数的三角函数值，如何求值，如何求coscos的值？的值？coscoscos(cos()coscos()cos)cossin(sin()sin)sin.思考思考2 2：利用利用()可得可得coscos等于什么？等于什么？coscoscos(cos()coscos()cos)cossin(sin()sin)sin.思考思考3 3：若若coscoscoscosa，sinsinsinsinb b，则，则cos(cos()等于什么？等于什么？思考思考4 4：若若coscoscoscosa，sinsinsinsinb b，则，则cos(cos()等于什么？等于什么？例例1 1 利用余
8、弦公式求利用余弦公式求cos15cos15的值的值.例例2 2 已知已知 是第三象限角是第三象限角,求求cos(cos()的值的值.理论迁移理论迁移例例3 3 已知已知 且且 ,求求 的值的值.小结作业小结作业1.1.在差角的余弦公式的形成过程中，蕴在差角的余弦公式的形成过程中，蕴涵着丰富的数学思想、方法和技巧，如涵着丰富的数学思想、方法和技巧，如数形结合，化归转换、归纳、猜想、构数形结合，化归转换、归纳、猜想、构造、换元、向量等，我们要深刻理解和造、换元、向量等，我们要深刻理解和领会领会.2.2.已知一个角的正弦（或余弦）值，求已知一个角的正弦（或余弦）值，求该角的余弦（或正弦）值时该角的余弦（或正弦）值时,要注意该要注意该角所在的象限，从而确定该角的三角函角所在的象限，从而确定该角的三角函数值符号数值符号.3.3.在差角的余弦公式中，在差角的余弦公式中，既可以既可以是单角，也可以是复角，运用时要注意是单角，也可以是复角，运用时要注意角的变换，如，角的变换，如，22()()等等.同时，公式的应用具有同时，公式的应用具有灵活性，解题时要注意正向、逆向和变灵活性，解题时要注意正向、逆向和变式形式的选择式形式的选择.