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1、第一课时 揭开货币的神秘面纱2021/8/9 星期一1想一想：想一想：进入高一，除少数同学进入高一，除少数同学离学校近走读外，很多同学因为家离学校近走读外，很多同学因为家校间路途遥远而住校了。住校后你校间路途遥远而住校了。住校后你们为自己的学习生活都买了什么？们为自己的学习生活都买了什么？拿什么买的呢？拿什么买的呢？2021/8/9 星期一2 在经济生活中，我们把日常生活中所说的“钱”称为“货币”。（一）货币的本质（一）货币的本质2021/8/9 星期一3议一议：议一议：在日常生活中，我们要用钱在日常生活中，我们要用钱（货币）买来我们需要的东西，比如大家（货币）买来我们需要的东西，比如大家刚刚
2、列举的这些书、笔、电脑、衣服等等，刚刚列举的这些书、笔、电脑、衣服等等，这些东西都是商品。这些东西有什么共同这些东西都是商品。这些东西有什么共同的地方呢？它们和母亲亲手为你编织的毛的地方呢？它们和母亲亲手为你编织的毛衣有什么不同？衣有什么不同？2021/8/9 星期一4作为商品，作为商品，作为商品，作为商品，必须具备两必须具备两必须具备两必须具备两个条件：一个条件：一个条件：一个条件：一是劳动产品；是劳动产品；是劳动产品；是劳动产品；二要用于交二要用于交二要用于交二要用于交换。换。换。换。商品的含义：商品的含义：商品的含义：商品的含义：商品是商品是商品是商品是用于用于用于用于交换交换交换交换的
3、的的的劳动劳动劳动劳动产品产品产品产品 。想一想想一想：我们为什么要购买商品呢？大家买东西时，一般会考虑我们为什么要购买商品呢？大家买东西时，一般会考虑哪些因素呢？哪些因素呢？商品的两个商品的两个商品的两个商品的两个基本属性：基本属性：基本属性：基本属性：使用价值使用价值使用价值使用价值和和和和价值价值价值价值。1 商品的含义及基本属性2021/8/9 星期一52 货币的产生情景情景1 1：原始社会末期两个部落之间的商品交：原始社会末期两个部落之间的商品交换，一袋米换两只羊或三只羊是偶然的。换，一袋米换两只羊或三只羊是偶然的。情景情景2 2：1919世纪初，某山村曾上演这样一幕：世纪初，某山村
4、曾上演这样一幕：有牛奶的人喊：有牛奶的人喊：“要牛奶的拿盐来！要牛奶的拿盐来！”有盐的有盐的人喊：人喊：“要盐的拿矛头来！要盐的拿矛头来！”有矛头的人喊：有矛头的人喊：“要矛头的拿咖啡来！要矛头的拿咖啡来！”而有咖啡的人喊：而有咖啡的人喊：“要咖啡的拿红珍珠来！要咖啡的拿红珍珠来！”情景情景3 3：人们在无数次的商品交换的实践中，逐步认人们在无数次的商品交换的实践中，逐步认识到，某一地区的市场上，人们比较乐意接受物品，识到，某一地区的市场上，人们比较乐意接受物品，人们就先把自己的东西换回该物品，然后再拿该物人们就先把自己的东西换回该物品，然后再拿该物品换自己所需要的东西，这样该物品就成了商品交
5、品换自己所需要的东西，这样该物品就成了商品交换的媒介。我国最早充当一般等价物的商品之一就换的媒介。我国最早充当一般等价物的商品之一就是贝，因此，许多与商品交换有关的汉字都有贝子是贝，因此，许多与商品交换有关的汉字都有贝子做偏旁，如：贫、赔、赚、赊、账等。做偏旁，如：贫、赔、赚、赊、账等。情景情景4 4：马克思说：马克思说：“金银天然不是货币，但货币天金银天然不是货币，但货币天然是金银。然是金银。”2021/8/9 星期一6 思考：思考：（1 1）情景）情景2 2中如果拥有珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交中如果拥有珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？如果这几个人都成交，需要什么条件？你能设想出更多？如
6、果这几个人都成交，需要什么条件？你能设想出更多的人都成交的办法吗？的人都成交的办法吗？（2 2）从情景）从情景1 1到情景到情景4 4，货币的产生经历了一个什么样的，货币的产生经历了一个什么样的过程？过程？2021/8/9 星期一7货币产生的四个阶段货币产生的四个阶段第一阶段：第一阶段：偶然偶然的物物交换（原始社会末期的物物交换（原始社会末期）自己的物品自己的物品换回换回换回换回都乐意接受的商品都乐意接受的商品（一般等价物）（一般等价物）需要的物品需要的物品第二阶段：第二阶段：扩大扩大的物物交换的物物交换第三阶段：第三阶段：一般等价物一般等价物为媒介的交换为媒介的交换第四阶段：以第四阶段：以货
7、币货币为媒介的交换为媒介的交换一般等价物一般等价物：能充当其：能充当其他一切商品的等价物。他一切商品的等价物。即能够与其他一切商品即能够与其他一切商品相交换，表现其他一切相交换，表现其他一切商品的价值，充当商品商品的价值，充当商品交换的媒介。交换的媒介。2021/8/9 星期一8历史上充当一般等价物的东西很多，如牲畜、布帛、贝壳等。历史上充当一般等价物的东西很多，如牲畜、布帛、贝壳等。牲畜牲畜布帛布帛贝壳贝壳缺缺点点总会老，终会死，不易分割容易污染破碎，携带不便比较小，容易碎，大宗交易非常不便金银金银金银的优点金银的优点：体积小、价值大、易于分割、体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和
8、携带不易磨损、便于保存和携带 2021/8/9 星期一9金银凭借自身的优势，逐步从商品中分离出来，固定地充当一般等价物。金银凭借自身的优势，逐步从商品中分离出来，固定地充当一般等价物。金银凭借自身的优势，逐步从商品中分离出来，固定地充当一般等价物。金银凭借自身的优势，逐步从商品中分离出来，固定地充当一般等价物。3 3 货币的含义及本质货币的含义及本质从商品中分离出来，从商品中分离出来，固定固定地充当地充当一般等价物一般等价物的的商品。商品。货币货币含含义本本质一般等价物2021/8/9 星期一10【情景一】【情景一】七年后，你大学毕业参加七年后，你大学毕业参加工作，假设每个月工资工作，假设每个
9、月工资3000元。元。2016年年8月，在你努力工作了一个月后，你月，在你努力工作了一个月后，你拿到了你人生的第一笔工资拿到了你人生的第一笔工资3000元，元，说说你的打算？说说你的打算？2021/8/9 星期一11 问题问题1 1：你打算到市场买什你打算到市场买什么？大概花多少钱？么？大概花多少钱？问题问题2 2：如果你在离开市场如果你在离开市场时，又发现了一个自己梦寐以时，又发现了一个自己梦寐以求的笔记本电脑，标价求的笔记本电脑，标价4000元，你怎么办？元，你怎么办？2021/8/9 星期一12想一想：想一想：在同学们的在同学们的这些选择中货币分别这些选择中货币分别发挥了它的什么职能发挥
10、了它的什么职能或者说什么作用呢？或者说什么作用呢？2021/8/9 星期一13（二）货币的职能货币的职能货币的职能货币的职能价值尺度价值尺度 A、含义：、含义：表现和衡量表现和衡量其他一切其他一切商品价值大小的职能。商品价值大小的职能。B、原因：、原因：货币本身是商品，货币本身是商品，有价值。有价值。C、价格含义：、价格含义：一定数量的一定数量的货币货币表现出来的商品的价值。表现出来的商品的价值。D、执行特点：只需、执行特点：只需观念上观念上的货币的货币 流通手段流通手段 A、含义、含义货币充当货币充当商品交换媒介商品交换媒介的职能的职能 B、商品流通及公式：以、商品流通及公式：以货币货币为为
11、媒介媒介的商品交换；的商品交换；商品商品货币货币商品商品C、执行特点：只能是、执行特点：只能是现实的现实的货币货币 1 1 货币的基本职能货币的基本职能货币的基本职能货币的基本职能议一议：议一议：为什么说商品为什么说商品货币阶段货币阶段的变化既重要又困难，是的变化既重要又困难，是“商品的惊商品的惊险的跳跃险的跳跃”，这个跳跃不成功，摔坏，这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者？的不是商品，而是商品所有者？2021/8/9 星期一141、商店里某品牌某型号的电冰箱标价是商店里某品牌某型号的电冰箱标价是18501850元，这元，这18501850元是：元是：货币在执行货币在执行流通手段流通
12、手段职能职能 货币在执货币在执行行价值尺度价值尺度职能职能 观念形态观念形态的货币的货币 现实现实的货币的货币 电冰箱的价格电冰箱的价格 ()()A B C DA B C D2、小明家购买了某品牌电冰箱，花去了小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这元，这1850元是：元是：货币在执行货币在执行流通手段流通手段职能职能 货币在执货币在执行行价值尺度价值尺度职能职能 观念观念形态的货币形态的货币 现实现实的货币的货币 电冰箱的价格电冰箱的价格 ()A B C D2021/8/9 星期一15 讨论讨论：货币执行流通手段时，能与一切：货币执行流通手段时，能与一切商品相交换，是不是意味着流通中的
13、货币越多商品相交换，是不是意味着流通中的货币越多越好？越好？货币流通规律货币流通规律：流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正：流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正比，同货币流通速度成反比。比，同货币流通速度成反比。公式：公式：流通中所需要的货币量流通中所需要的货币量=商品的价格总额（待售商品的数量商品的价格总额（待售商品的数量价格水平）价格水平）货币流通速度货币流通速度2021/8/9 星期一16纸币发行量的计算题纸币发行量的计算题 例：某国待售商品例：某国待售商品1000亿件，平均每件商品价格亿件，平均每件商品价格10元，据测定元，据测定该年每该年每1元平均流通元平均流通5次，当年该国
14、流通中需要货币量是次，当年该国流通中需要货币量是_亿亿元，当年该国政府实际发行了元，当年该国政府实际发行了4000亿元纸币，这时的亿元纸币，这时的1元钱相当元钱相当_元纸币元纸币 （）A.4000A.4000、0.25 B.2000 0.25 B.2000、0.5 0.5 C.2000C.2000、2 D.2000 2 D.2000、0.5 0.5 B 流通中所需要的货币量公式：流通中所需要的货币量公式：流通中所需要的货币量流通中所需要的货币量=商品的价商品的价格总额格总额/货币流通次数货币流通次数=（待售商品数量（待售商品数量商品价格水平）商品价格水平）/货币货币流通次数。流通次数。由此公式
15、可知，这一年流通中所需要的货币量为由此公式可知，这一年流通中所需要的货币量为（100010）/5=2000亿元。而这一年实际发行的纸币量为亿元。而这一年实际发行的纸币量为4000亿元，为实际需要货币量的亿元，为实际需要货币量的2倍，所以会引起纸币贬值，物价上倍，所以会引起纸币贬值，物价上涨，导致通货膨胀，此时涨，导致通货膨胀，此时1元钱的购买力只相当于元钱的购买力只相当于2000/4000=0.5元。元。2021/8/9 星期一172 货币的其他职能储藏手段货币退出流通领域，货币退出流通领域，作为社会财富的代表；作为社会财富的代表；支付手段随着商品赊账买卖随着商品赊账买卖的产生而出现，货币被用
16、来偿还债务，的产生而出现，货币被用来偿还债务，支付地租、利息、税款、工资等支付地租、利息、税款、工资等世界货币货币越出国内市场，货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移。表在国与国之间转移。2021/8/9 星期一18（三）纸币（三）纸币1 纸币的产生纸币的产生 01 01 02 02 03 03金银金银（需要核（需要核实重量，检查实重量，检查成色，很不方成色，很不方便。）便。）铸币铸币（容易（容易磨损且重量磨损且重量大，不方便大，不方便携带；足值携带；足值不足值）不足值）纸币纸
17、币优点优点多多多多:制作成本制作成本低；易于保管、低；易于保管、携带和运输，携带和运输，避免磨损。避免磨损。2021/8/9 星期一192 2 纸币的发行纸币的发行 纸币的含义：纸纸币的含义：纸币是由国家（或某币是由国家（或某些地区）发行的、些地区）发行的、强制使用的价值符强制使用的价值符号。号。议一议：议一议：国家用国家用强制力赋予纸币神强制力赋予纸币神奇的力量，那么国奇的力量，那么国家有权发行纸币，家有权发行纸币，但能不能任意发行但能不能任意发行呢？呢？2021/8/9 星期一20 通货膨胀通货膨胀 通货紧缩通货紧缩通货膨胀，是指全面的、持续通货膨胀，是指全面的、持续的物价上涨的现象。纸币
18、发行的物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中的实际需要量，量超过流通中的实际需要量，是通货膨胀的主要原因之一。是通货膨胀的主要原因之一。通货紧缩，是与通货膨胀相反通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为社的一种经济现象。它表现为社会需求不足、物价水平疲软或会需求不足、物价水平疲软或下跌，通常伴随经济衰退出现。下跌，通常伴随经济衰退出现。纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限，如果纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限，如果超过这个限度，会引起物价上涨，导致超过这个限度，会引起物价上涨，导致“钱不值钱钱不值钱”，造成，造成通货膨胀；相反，如果小于这个限度，会使商品销售发生困难
19、，通货膨胀；相反，如果小于这个限度，会使商品销售发生困难，想买东西，可手上没钱，造成通货紧缩想买东西，可手上没钱，造成通货紧缩 。（。（纸币发行规律纸币发行规律）2021/8/9 星期一21比较比较通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩区区别别含义含义实质实质纸币发行量超过流通中实际需要纸币发行量超过流通中实际需要的货币量；实质是社会总需求大的货币量；实质是社会总需求大于社会总供给。于社会总供给。物价总水平在较长时间内持续下物价总水平在较长时间内持续下降的经济现象；实质是社会总需降的经济现象；实质是社会总需求小于社会总供给。求小于社会总供给。表现表现物价全面、持续上涨。物价全面、持续上涨。物价全面、
20、持续下跌，通常伴随物价全面、持续下跌，通常伴随着经济衰退现象。着经济衰退现象。市场市场卖方市场卖方市场买方市场买方市场原因原因之一之一纸币发行量超过流通中实际需要纸币发行量超过流通中实际需要的货币量；纸币的流通速度加快。的货币量；纸币的流通速度加快。货币供应量减少。货币供应量减少。危害危害纸币贬值、物价上涨，不利于人纸币贬值、物价上涨，不利于人民生活水平的提高和经济发展。民生活水平的提高和经济发展。市场疲软，消费不足，不利于生市场疲软，消费不足，不利于生产的发展和投资的扩大。产的发展和投资的扩大。解决解决办法办法一方面要大力发展生产，增加有一方面要大力发展生产，增加有效供给；另一方面要抑制需求
21、的效供给；另一方面要抑制需求的过快增长，控制货币供应量。过快增长，控制货币供应量。一方面必须扩大需求，适度增加一方面必须扩大需求，适度增加货币供应量；另一方面必须推进货币供应量；另一方面必须推进经济结构战略性调整，改善供给。经济结构战略性调整，改善供给。联联系系二者都是由社会总供给和社会总需求不平衡引起的；都会影响正常的二者都是由社会总供给和社会总需求不平衡引起的；都会影响正常的经济生活和经济社会秩序；都需要国家宏观调控加以克服经济生活和经济社会秩序；都需要国家宏观调控加以克服2021/8/9 星期一22问题问题1：每个国家的纸币都是用先进的技术和特制每个国家的纸币都是用先进的技术和特制的纸张
22、制造出来的，国家为什么要费那么多力气制的纸张制造出来的，国家为什么要费那么多力气制造这些纸币呢？造这些纸币呢？主要是为了防止假币的流行主要是为了防止假币的流行问题问题2：假币有什么危害呢？假币有什么危害呢？对国家而言，假币会扰乱市场经济秩序，造成通货膨对国家而言，假币会扰乱市场经济秩序，造成通货膨胀（因为纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量胀（因为纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，而假币在市场上的流通会造成纸币过多，导为限度，而假币在市场上的流通会造成纸币过多，导致通货膨胀，物价飞涨。）物价飞涨，严重影响国民致通货膨胀，物价飞涨。）物价飞涨，严重影响国民经济的发展，同时也影响人民
23、币的声誉，制约了人民经济的发展，同时也影响人民币的声誉，制约了人民币进一步走向世界；币进一步走向世界；对个人而言，会使自身利益受到严重损害。对个人而言，会使自身利益受到严重损害。问题问题3：犯罪分子为什么要制造假币呢？犯罪分子为什么要制造假币呢？2021/8/9 星期一23生活小常识：怎样识别假币生活小常识：怎样识别假币一看即看水印。假币的水印往往是后期强行印上去的，容易即看水印。假币的水印往往是后期强行印上去的，容易模糊和变形，而真币的水印早在图案印刷前就镶嵌在纸张里，所模糊和变形，而真币的水印早在图案印刷前就镶嵌在纸张里，所以看起来清晰，有立体感。以看起来清晰，有立体感。二摸即感觉纸张的质
24、量。真币采取凹版印刷，摸上去特定位即感觉纸张的质量。真币采取凹版印刷，摸上去特定位置有凹凸感；假币则一般较平滑、无凹凸感。置有凹凸感；假币则一般较平滑、无凹凸感。三听即把钞票拿在手里轻轻甩打。真币纸张挺括，用手指弹即把钞票拿在手里轻轻甩打。真币纸张挺括，用手指弹动会发出清脆声响；假币纸张一般偏软，声音发闷。动会发出清脆声响；假币纸张一般偏软，声音发闷。四测即看人民币有无荧光反映。真币未经荧光漂白，在荧光即看人民币有无荧光反映。真币未经荧光漂白，在荧光灯下无荧光反映，纸张发暗。假币纸张多经过漂白，在荧光灯下灯下无荧光反映，纸张发暗。假币纸张多经过漂白，在荧光灯下有明显荧光反映，纸张发亮；人民币有
25、一到两处荧光文字，呈淡有明显荧光反映，纸张发亮；人民币有一到两处荧光文字，呈淡黄色，假人民币的荧光文字光泽色彩不正，呈惨白色。黄色，假人民币的荧光文字光泽色彩不正，呈惨白色。2021/8/9 星期一24情景情景1 1：在日常生活中，你遭遇过假币在日常生活中，你遭遇过假币吗？当你和假币面对面时，你是怎么吗？当你和假币面对面时，你是怎么处理的？处理的？中国人民银行、公安机关中国人民银行、公安机关和经中国人民银行和经中国人民银行授权的授权的工、农、中、建工、农、中、建4 4家国有独资商业银行家国有独资商业银行的的业务机构具有业务机构具有没收假币没收假币的权力。根据中华人民的权力。根据中华人民共和国人
26、民币管理条例规定，凡是办理人民币共和国人民币管理条例规定，凡是办理人民币存取款业务的金融机构都可以收缴假币。存取款业务的金融机构都可以收缴假币。法律规定，不能使用假币，发现或拥有假币要法律规定，不能使用假币，发现或拥有假币要上交中国人民银行。上交中国人民银行。2021/8/9 星期一253 反对假币、爱护人民币反对假币、爱护人民币纸币扎奥运帆船纸币扎奥运帆船亵渎人民币亵渎人民币“儿童纸币儿童纸币”根据中华人民共和国人民币管理条例根据中华人民共和国人民币管理条例规定：禁止制作、仿制、买卖人民币规定：禁止制作、仿制、买卖人民币图样；禁止未经中国人民银行批准，在图样；禁止未经中国人民银行批准，在宣传
27、品、出版物或者其他商品上使用人宣传品、出版物或者其他商品上使用人民币图样等。在宣传品、出版物或者其民币图样等。在宣传品、出版物或者其他商品上非法使用人民币图样的，中国他商品上非法使用人民币图样的，中国人民银行会责令其改正，并销毁非法使人民银行会责令其改正，并销毁非法使用的人民币图样，没收违法所得，并处用的人民币图样，没收违法所得，并处五万元以下的罚款。而在非法印制方面，五万元以下的罚款。而在非法印制方面，根据中国人民银行法可处万元根据中国人民银行法可处万元以下罚款。以下罚款。货币的整洁程度体现着一个国家的精神文明水平。故意毁损人货币的整洁程度体现着一个国家的精神文明水平。故意毁损人民币，严重损
28、害了人民币的形象，缩短了人民币的使用周期，而且民币，严重损害了人民币的形象，缩短了人民币的使用周期，而且扰乱了人民币流通秩序。作为我们扰乱了人民币流通秩序。作为我们高中生高中生，自己要，自己要爱护人民币爱护人民币，也，也要要教育周围的人爱护人民币教育周围的人爱护人民币。2021/8/9 星期一26 如果我们到市场购买大宗东西，除了携带大量现金外，是否还有其如果我们到市场购买大宗东西，除了携带大量现金外，是否还有其他方式付款？他方式付款？如信用卡、支票、汇票等。如信用卡、支票、汇票等。随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现，出现随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现，
29、出现了了用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的的“电子货币电子货币”。人们。人们越来越多地借助于银行的电子计算机系统完成自动转帐业务。越来越多地借助于银行的电子计算机系统完成自动转帐业务。4 4 电子货币电子货币2021/8/9 星期一27商商品品电子货币电子货币其他职能其他职能纸币纸币发行量发行量铸币铸币（足值（足值 不足值）不足值）基本职能基本职能价值尺度价值尺度价格价格流通手段流通手段商品流通商品流通货货 币币本质本质基本基本属性属性使用价值使用价值价值价值物物交换物物交换一般等价物一般等价物交交换换劳劳动动职职能能产生产生固固 定定金金 银银金银
30、条块金银条块优点优点货币流通规律货币流通规律通货通货膨涨膨涨通货通货紧缩紧缩课堂小结2021/8/9 星期一28【课后作业课后作业】教师节到了，高一（】教师节到了，高一（）班班委会决定，）班班委会决定，用收集的空饮料瓶拿到废品收购站卖用收集的空饮料瓶拿到废品收购站卖50元钱，然后用这元钱，然后用这些钱买一束鲜花，再分开送给课任老师，作为节日礼物。些钱买一束鲜花，再分开送给课任老师，作为节日礼物。思考：思考：1、这个过程中、这个过程中50元钱（货币）起了什么作用？元钱（货币）起了什么作用？2、鲜花在谁手中成了商品？在谁的手中不是？为什么？、鲜花在谁手中成了商品？在谁的手中不是？为什么？3、如果高一（、如果高一（）班直接拿空饮料瓶到花店换鲜花，可）班直接拿空饮料瓶到花店换鲜花，可能吗？能吗？4、假设他们换到了鲜花，这种交易是商品的流通手段吗、假设他们换到了鲜花，这种交易是商品的流通手段吗？为什么？为什么？2021/8/9 星期一29祝同学祝同学们学学习愉快！愉快！2021/8/9 星期一302021/8/9 星期一31