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1、学习目标：n1、学习本课生字词；n2、正确、流利、有感情地朗读课文；n3、了解课文内容，理解寓意。自学提示：n1.读（边听边标出自然段，圈出生字。）n2.记（运用多种方法识记生字。）n3.想（你读懂了什么？）守守窜窜撞撞桩桩此此锄锄守守窜窜撞撞桩桩此此锄锄shushu cun zhung zhung c ch守株待兔守株待兔丢下丢下又肥又大又肥又大从此从此树桩树桩读词语读词语 读课文，说说课文向我们介读课文，说说课文向我们介读课文，说说课文向我们介读课文，说说课文向我们介绍了一个怎样的故事。绍了一个怎样的故事。绍了一个怎样的故事。绍了一个怎样的故事。那只兔子是怎样撞在树桩上的？那只兔子是怎样撞
2、在树桩上的？那只兔子是怎样撞在树桩上的？那只兔子是怎样撞在树桩上的？找到这一段读一读。找到这一段读一读。找到这一段读一读。找到这一段读一读。忽然忽然忽然忽然从树林里从树林里从树林里从树林里窜窜窜窜出来撞在树桩上。出来撞在树桩上。出来撞在树桩上。出来撞在树桩上。守株待兔守株待兔守株待兔守株待兔 从从从从“忽然忽然忽然忽然”和和和和“窜窜窜窜”这两个词这两个词这两个词这两个词可以看出什么？可以看出什么？可以看出什么？可以看出什么？兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。守株待兔守株待兔守株待兔守
3、株待兔 那个种田人看到撞死的兔子是那个种田人看到撞死的兔子是那个种田人看到撞死的兔子是那个种田人看到撞死的兔子是怎么做的？又是怎么想的呢？怎么做的？又是怎么想的呢？怎么做的？又是怎么想的呢？怎么做的？又是怎么想的呢？守株待兔守株待兔守株待兔守株待兔 要是每天能捡到要是每天能捡到一只野兔，那该多一只野兔，那该多好啊。好啊。这个人后来怎么做的呢？这个人后来怎么做的呢？这个人后来怎么做的呢？这个人后来怎么做的呢？丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着种田人丢下锄头，种田人丢下锄头，种田人丢下锄头，种田人丢下锄头，整天整
4、天整天整天坐在树桩旁边坐在树桩旁边坐在树桩旁边坐在树桩旁边等着。等着。等着。等着。去去去去掉句中红色部分，句子的意思和原来掉句中红色部分，句子的意思和原来掉句中红色部分，句子的意思和原来掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？一样吗？一样吗？一样吗？日子一天一天过去了，再也没有野日子一天一天过去了，再也没有野日子一天一天过去了，再也没有野日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄兔来过，他的田里已经长满了野草，庄兔来过，他的田里已经长满了野草，庄兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。稼全完了。稼全完了。稼全完了。看着坐在树桩旁边的种田人，看着坐在树桩旁边的种田人，看
5、着坐在树桩旁边的种田人，看着坐在树桩旁边的种田人，你们想对他说什么？你们想对他说什么？你们想对他说什么？你们想对他说什么？这则寓言告诉了我们一个什么道理？这则寓言告诉了我们一个什么道理？这则寓言告诉了我们一个什么道理？这则寓言告诉了我们一个什么道理？不能存有不劳而获的侥幸心不能存有不劳而获的侥幸心不能存有不劳而获的侥幸心不能存有不劳而获的侥幸心理，想要得到收获，就要主动努理，想要得到收获，就要主动努理，想要得到收获，就要主动努理，想要得到收获，就要主动努力地去争取。力地去争取。力地去争取。力地去争取。在我们的现实生活中有没有类在我们的现实生活中有没有类在我们的现实生活中有没有类在我们的现实生活中有没有类似似似似“守株待兔守株待兔守株待兔守株待兔”的事呢？的事呢？的事呢？的事呢？想一想想一想 1 1、我、我、我、我国文学宝库中有很多寓言国文学宝库中有很多寓言国文学宝库中有很多寓言国文学宝库中有很多寓言故事，回家找一找，讲给同学故事，回家找一找，讲给同学故事，回家找一找，讲给同学故事，回家找一找，讲给同学听。听。听。听。2 2、推荐阅读、推荐阅读、推荐阅读、推荐阅读伊索寓言伊索寓言伊索寓言伊索寓言。作作 业业