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1、七年级上册第二单元七年级上册第二单元知知 识识 梳梳 理理5 5 秋天的怀念秋天的怀念一、课文文体：叙事散文一、课文文体：叙事散文二、作者简介二、作者简介 史铁生史铁生(1951(19512010)2010)，作家、散文家。，作家、散文家。19671967年毕业于清华大学附属中年毕业于清华大学附属中学，学，19691969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于年去延安一带插队。因双腿瘫痪于19721972年回到北京。后来又患肾年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周病并发展到尿毒症，靠着每周3 3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协
2、会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。是生病，业余在写作。20102010年年1212月月3131日因突发脑溢血逝世享年日因突发脑溢血逝世享年5959岁。代表岁。代表作：小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记；散文集我作：小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记；散文集我与地坛病隙碎笔。本文选自史铁生作品集。与地坛病隙碎笔。本文选自史铁生作品集。三、写作背景三、写作背景 史铁生的母亲是一位活得很苦的母亲。史铁生史铁生的母亲是一位活得很苦的母亲。史铁生2626岁时，也就是史铁生岁时，也就是史铁生双腿瘫痪的第六个年头
3、，她便因肝病去世，当时才双腿瘫痪的第六个年头，她便因肝病去世，当时才4949岁。母亲的早逝，让岁。母亲的早逝，让史铁生感到了母爱的珍贵与厚重。后来，他在许多的作品里，都写到了他史铁生感到了母爱的珍贵与厚重。后来，他在许多的作品里，都写到了他的母亲。对的母亲。对“母爱母爱”这个话题，史铁生一直是笔耕不辍的。他的成长之路，这个话题，史铁生一直是笔耕不辍的。他的成长之路，其实是母亲用生命的代价铺就的，她对母爱的理解是在母亲去世以后，这其实是母亲用生命的代价铺就的，她对母爱的理解是在母亲去世以后，这也就成了他心中永远的痛。秋天的怀念便是一篇怀念母亲的文章。也就成了他心中永远的痛。秋天的怀念便是一篇怀念
4、母亲的文章。四、读准字音四、读准字音瘫痪瘫痪(tn hun)(tn hun)憔悴憔悴(qio cu)(qio cu)诀别诀别(ju bi)(ju bi)整宿（整宿（xixi）烂漫烂漫(ln mn)(ln mn)沉寂沉寂(chn j)(chn j)央求央求(yng qi)(yng qi)淡雅淡雅(dn y)(dn y)翻来覆翻来覆(f)(f)去去 捶打捶打(chu)(chu)侍侍(sh)(sh)弄弄 创（创（chungchung）伤）伤 絮絮叨叨絮絮叨叨(x x do do)(x x do do)多音多义字多音多义字禁：禁：禁止禁止(jn)(jn)情不自禁情不自禁(jn)(jn)禁不住禁不住(j
5、n)(jn)悄：悄然悄：悄然(qio)(qio)悄悄悄悄(qio)(qio)宿：整宿宿：整宿(xi)(xi)星宿星宿(xi)(xi)住宿住宿(s)(s)落：降落落：降落(lu)(lu)落下落下(l)(l)落枕落枕(la)(la)五、重点词语五、重点词语侍弄：经营照管。侍弄：经营照管。诀别：多指不再相见的分别。诀别：多指不再相见的分别。絮叨：形容说话啰嗦，唠叨。絮叨：形容说话啰嗦，唠叨。喜出望外：遇到出乎意料的事情而感到高兴。喜出望外：遇到出乎意料的事情而感到高兴。憔悴：形容人脸色不好憔悴：形容人脸色不好烂漫：颜色绚丽多彩，十分美丽烂漫：颜色绚丽多彩，十分美丽沉寂沉寂:非常寂静；杳无音讯。非常寂
6、静；杳无音讯。暴怒：突然非常的愤怒暴怒：突然非常的愤怒。沉寂：非常安静，非常寂沉寂：非常安静，非常寂静。静。捶打：用拳头或器物砸捶打：用拳头或器物砸。央求：恳求，苦苦地哀求央求：恳求，苦苦地哀求。神色：指面部表情，面部表露出来的内心活动和精神状态神色：指面部表情，面部表露出来的内心活动和精神状态。敏感：感觉敏锐，对外物的事物反应很快敏感：感觉敏锐，对外物的事物反应很快。淡雅：雅致简单，清新淡雅：雅致简单，清新。深沉：形容颜色深，程度深深沉：形容颜色深，程度深。喜出望外：由于没有想到的好事而高兴喜出望外：由于没有想到的好事而高兴。六、六、结构层次结构层次 全文可分四段。全文可分四段。第一段（第第
7、一段（第1 1、2 2自然段）：写重病缠身的母亲想方设法鼓励自然段）：写重病缠身的母亲想方设法鼓励“我我”好好好活。好活。第二段（第第二段（第3 3自然段）：写自然段）：写“我我”答应母亲去北海公园看菊花，母亲答应母亲去北海公园看菊花，母亲非常高兴。非常高兴。第三段（第第三段（第4 4至至6 6自然段）：写母亲去世了，昏迷前仍然牵挂着自然段）：写母亲去世了，昏迷前仍然牵挂着“我我”和妹妹。和妹妹。第四段（第第四段（第7 7自然段）：写自然段）：写“我我”对母亲的深深怀念。对母亲的深深怀念。七、课文主题七、课文主题 这篇散文记叙了一位身患绝症的母亲忍着病体和精神上的巨大痛苦，这篇散文记叙了一位身
8、患绝症的母亲忍着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事，突出表现了母亲的艰辛和母爱的伟大，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事，突出表现了母亲的艰辛和母爱的伟大，表达了作者对母亲的深切感怀，以及正确面对生命的残缺遗憾，勇敢地表达了作者对母亲的深切感怀，以及正确面对生命的残缺遗憾，勇敢地“好好儿活好好儿活”的决心。的决心。八、拓展延伸八、拓展延伸 叙事散文：散文的一大类，主要是叙事，抒情。与记叙文不同的是，叙事散文：散文的一大类，主要是叙事，抒情。与记叙文不同的是，叙事性散文只有高潮，没有结果，没有议论部分，而多一个抒情部分，让叙事性散文只有高潮，没有结果，没有议论部分，而多一个抒情部分，
9、让结构更加明了，叙事性散文一般很受到大家的欢迎。叙事性散文比抒情性结构更加明了，叙事性散文一般很受到大家的欢迎。叙事性散文比抒情性散文多一个叙事部分，从头到尾是叙事部分，没有记叙文那种鲜明的开头。散文多一个叙事部分，从头到尾是叙事部分，没有记叙文那种鲜明的开头。6 6 散步散步一、课文文体：散文一、课文文体：散文二、作者简介二、作者简介 莫怀戚，重庆人，作家。莫怀戚，重庆人，作家。19691969年上山下乡，年上山下乡，19791979年参加工作，年参加工作，19821982年年毕业于四川大学中文系，历任重庆电影公司职员，重庆川剧院队队员，第毕业于四川大学中文系，历任重庆电影公司职员，重庆川剧
10、院队队员，第三军医大学新闻干事，重庆师范学院中文系教师、副教授，三军医大学新闻干事，重庆师范学院中文系教师、副教授，19951995年加入中年加入中国作家协会。著有小说集诗礼人家，系列大律师现实录等。其作国作家协会。著有小说集诗礼人家，系列大律师现实录等。其作品曾获得中国作协庄重文文学奖。品曾获得中国作协庄重文文学奖。三、写作背景三、写作背景 此文写于此文写于19851985年，最先发表于当年的中国青年报上。当时莫怀戚年，最先发表于当年的中国青年报上。当时莫怀戚父亲去世不久，照料了莫怀戚多年的母亲似乎一下子给抽调了了生活的目父亲去世不久，照料了莫怀戚多年的母亲似乎一下子给抽调了了生活的目标，身
11、体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国汉学家柯尔特先生交流时候发现国外是子女的陪伴。同时，作者在和美国汉学家柯尔特先生交流时候发现国外对对“孝孝”也是倍加推崇，因此在一次全家三辈四口人的散步的时候产生了也是倍加推崇，因此在一次全家三辈四口人的散步的时候产生了写下这篇文章的念头。写下这篇文章的念头。四、读准字音四、读准字音煎熬煎熬(jin o)(jin o
12、)粼粼粼粼(ln)(ln)拆散（拆散（chi snchi sn）委屈（委屈（wi quwi qu）取决（取决（q juq ju）歧（歧（qq）嫩（嫩（nnnn）霎（霎（shsh）多音多义字多音多义字散：散（散：散（snsn）步）步 散（散（snsn）漫漫铺：铺（铺：铺（pp）床）床 当铺（当铺（pp）五、重点词语五、重点词语 信服：相信信服：相信,佩服。佩服。嫩芽：初生而柔弱的芽苗。嫩芽：初生而柔弱的芽苗。分歧：差别；不相一致的地方。分歧：差别；不相一致的地方。粼粼：形容水流的清澈或水、石的明净。粼粼：形容水流的清澈或水、石的明净。一霎时：极短的时间一霎时：极短的时间,片刻，一会儿。片刻，一会
13、儿。各得其所：原表示各如其所愿各得其所：原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。后表示各个都得适当的安排。熬：忍受，艰苦支持。熬：忍受，艰苦支持。六、课文主题六、课文主题 作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动的展作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。族尊老爱幼的传统美德。七、拓展延伸七、拓展延伸 关于关于“孝孝”的名言的名言 孝子之养也，乐其心，不违其志。孝子之养也，乐其心，不违其志。礼记礼记 孝有三
14、：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。礼记礼记 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。孔子孔子 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。孟子孟子 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。孟子孟子7 7 散文诗二首散文诗二首一、课文文体：散文诗一、课文文体：散文诗二、作者介绍二、作者介绍 泰戈尔：印度诗人、作家。他的诗集有园丁集新月集飞鸟泰戈尔：印度诗人、作家。他的诗集有园丁集新月集飞鸟集，长篇小说有沉船
15、戈拉。集，长篇小说有沉船戈拉。19131913年他以散文诗集吉檀迦利年他以散文诗集吉檀迦利成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。冰心，原名谢婉莹。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。有冰心，原名谢婉莹。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。有散文集寄小读者往事，诗集繁星春水。她的创作以宣扬散文集寄小读者往事，诗集繁星春水。她的创作以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，而母爱就是著称，而母爱就是“爱的哲学爱的哲学”的根本出发点。的根本出发点。三、写作背景三、写作背景 金色花是印度著名作家泰戈尔的散文集新月集的代表作，是金色花是印度著名作家泰戈尔的散文集新月集的代
16、表作，是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往 梦幻多于现实梦幻多于现实。他本人幻想。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。而实现民族自治。荷叶荷叶 母亲本文是作者看见雨中的红莲垂在荷叶下，荷叶为红莲遮母亲本文是作者看见雨中的红莲垂在荷叶下，荷叶为红莲遮风挡雨，就好像母亲呵护着自己的儿女，不让他们受到伤害一样，从而有风挡雨，就好像母亲呵护着自己的儿女，不让他们受到伤害一样，从而有感而发，想到母亲与儿女之间的亲情，写下了这首散文诗感而发，想到母
17、亲与儿女之间的亲情，写下了这首散文诗。四、读准字音四、读准字音匿笑匿笑(n xio)(n xio)林荫林荫(ln yn)(ln yn)并蒂并蒂(bng d)(bng d)浓阴浓阴(nng yn)(nng yn)莲蓬莲蓬(lin png)(lin png)遮蔽（遮蔽（zh bzh b）荫蔽荫蔽(yn b)(yn b)荫庇荫庇(yn b)(yn b)覆盖覆盖(f gi)(f gi)姊妹姊妹(z mi)(z mi)繁杂（繁杂（fn zfn z）徘徊徘徊(pi hui)(pi hui)嗅觉嗅觉(xi ju)(xi ju)膝盖膝盖(x gi)(x gi)攲斜攲斜(q xi(q xi）心绪（心绪（xn x
18、xn x）流转（流转（li zhunli zhun）菡萏(hndn)罗摩衍那（罗摩衍那（lu m ylu m yn nn n）五、重点词语五、重点词语祷告：向神祈求保佑。祷告：向神祈求保佑。沐浴：洗澡。沐浴：洗澡。匿笑：偷偷地笑。匿笑：偷偷地笑。花瑞：指特异而不常见的奇花，或花带来的好兆头。花瑞：指特异而不常见的奇花，或花带来的好兆头。慈怜：慈爱怜惜。慈怜：慈爱怜惜。菡萏：荷花的别称，这里指含苞待放。菡萏：荷花的别称，这里指含苞待放。攲斜：倾斜、歪斜。攲斜：倾斜、歪斜。徘徊：来回地走，比喻犹豫不决。徘徊：来回地走，比喻犹豫不决。六、课文主题六、课文主题 金色花这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱
19、的孩子的口吻写的。金色花这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。以以“假如我变成了一朵金色花假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。洁。荷叶荷叶母亲这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想母亲这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱，表现了少女对母亲的依到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱，表现了少女对母亲的依恋和感激。恋和感激。
20、七、拓展延伸七、拓展延伸 散文诗散文诗:兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。和散文描写性的某些特点。从本质上看从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节。留了有诗意的散文性细节。从形式上看从形式上看:它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意散文其形，诗
21、意其质其质”。关于关于“母亲母亲”的名言的名言 谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。孟郊游子吟孟郊游子吟 殚竭心力终为子，可怜天下父母心！殚竭心力终为子，可怜天下父母心！慈禧赠母亲的诗慈禧赠母亲的诗 儿童娱膝下，母子话灯前。儿童娱膝下，母子话灯前。刘克庄乍归九首刘克庄乍归九首儿童娱膝下儿童娱膝下 笋根稚子无人见，笋根稚子无人见，沙上凫雏傍母眠。沙上凫雏傍母眠。杜甫绝句漫兴九首杜甫绝句漫兴九首 频动横波嗔阿母，等闲教见小儿郎。频动横波嗔阿母，等闲教见小儿郎。元稹莺莺诗元稹莺莺诗8 8 世说新语二则世说新语二则一、课文文体：笔记小说一、课文文体：笔记小说二、作者介绍二、作者介绍 世说新
22、语是南朝时期所作的文言志人小说集，坊间世说新语是南朝时期所作的文言志人小说集，坊间基本上认为由南朝刘义庆所撰写，但也有称是由刘义庆所组基本上认为由南朝刘义庆所撰写，但也有称是由刘义庆所组织门客编写，又名世说。织门客编写，又名世说。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。世说新语是中国魏晋南北朝时期名士的言行与轶事。世说新语是中国魏晋南北朝时期 笔记小说笔记小说 的代的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集，分德行、言语、政事、文学等表作，是我国最早的一部文言志人小说集，分德行、言语、政事、文学等3636篇。咏雪出自言语篇，陈太丘与友期行出自方正
23、篇。篇。咏雪出自言语篇，陈太丘与友期行出自方正篇。三、写作背景三、写作背景 世说新语的编纂成书与刘宋家族对魏晋风流的喜好和社会各层人世说新语的编纂成书与刘宋家族对魏晋风流的喜好和社会各层人士对魏晋风流的追慕有关，其编纂时间大约在公元士对魏晋风流的追慕有关，其编纂时间大约在公元439439年至年至440440年刘义庆任年刘义庆任江州刺史期间。这两年间有两件事情值得注意。一是元嘉十六年刘义庆在江州刺史期间。这两年间有两件事情值得注意。一是元嘉十六年刘义庆在担任江州刺史时招揽了许多文人，这是世说编纂的恰当时机担任江州刺史时招揽了许多文人，这是世说编纂的恰当时机;二是元二是元嘉十七年刘义庆调任南兖州刺
24、史，前来接任他江州刺史职位的正是遭到贬嘉十七年刘义庆调任南兖州刺史，前来接任他江州刺史职位的正是遭到贬斥，被解除司徒录尚书事要职的刘义康。兄弟二人在江州见面后的悲恸情斥，被解除司徒录尚书事要职的刘义康。兄弟二人在江州见面后的悲恸情绪受到文帝刘义隆的责怪。这些都与刘义庆对处境危难并因此寻求在魏晋绪受到文帝刘义隆的责怪。这些都与刘义庆对处境危难并因此寻求在魏晋文人的精神气质中得到化解和超脱，因而与编纂世说一书紧密相关。文人的精神气质中得到化解和超脱，因而与编纂世说一书紧密相关。四、读准字音四、读准字音 讲论（讲论（l lnn）雪骤（雪骤（zhuzhu）差（差（chch）柳絮（柳絮（x x）无奕（无
25、奕（yy）谢道韫（谢道韫（ynyn）五、重点词语五、重点词语（一）（一）通假字通假字 尊君在不？尊君在不？“不不”通通“否否”。（二二）词类活用）词类活用 1.1.门外戏（名词作状语，在门外）门外戏（名词作状语，在门外）2.2.友人惭（意动用法，对友人惭（意动用法，对感到羞愧）感到羞愧）（三）一词多义（三）一词多义1 1、顾：、顾：元方入门不顾：元方入门不顾：顾：回头看。顾：回头看。相顾惊疑。相顾惊疑。顾：看。顾：看。2 2、信：、信：则是无信。则是无信。信：信用。信：信用。与朋友交而不信乎。与朋友交而不信乎。信：诚信。信：诚信。3 3、期：、期：陈太丘与友期行。期：约定。陈太丘与友期行。期：
26、约定。期年之后，虽欲言，无可进者。期年之后，虽欲言，无可进者。期（期（jj）：周年或满一定的时期。）：周年或满一定的时期。（四）（四）古今异义古今异义1.1.与儿女讲论文义与儿女讲论文义 古义：泛指小辈，包括侄子侄女古义：泛指小辈，包括侄子侄女 今义：专指子女。今义：专指子女。2.2.未若柳絮因风起未若柳絮因风起 古义：趁，乘古义：趁，乘 今义：因为。今义：因为。3.3.太丘舍去太丘舍去 古义：离开古义：离开 今义：从所在地到别的地方。今义：从所在地到别的地方。4.4.与人期行与人期行 古义：约定古义：约定 今义：预定的时间今义：预定的时间5.5.相委而去相委而去 古义：舍别人去做，委弃古义：
27、舍别人去做，委弃 今义：把事情交给任。今义：把事情交给任。6.6.下车引之下车引之 古义：拉，牵拉古义：拉，牵拉 今今义：引导。义：引导。（六六）重要实词）重要实词 1.1.与与儿女讲论文义（子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女）儿女讲论文义（子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女）2.2.陈太丘与友陈太丘与友期行（约定）期行（约定）3.3.去后乃至（离开；才）去后乃至（离开；才）4.4.尊君在不（对别人父亲的尊称；同尊君在不（对别人父亲的尊称；同“否否”，表疑问语气），表疑问语气）5.5.相相委而去（舍弃）委而去（舍弃）6.6.君与君与家君期日中（对人谦称自己的父亲）家君期日中（对人谦称自己的父亲）7
28、.7.下车下车引之（拉，牵拉）引之（拉，牵拉）8.8.元方入门不元方入门不顾（回头看）顾（回头看）（七）敬辞与谦辞（七）敬辞与谦辞 1 1.尊君：对别人父亲的尊称。尊君：对别人父亲的尊称。2 2.家君：对自己父亲的谦称。家君：对自己父亲的谦称。六、（一）六、（一）咏雪讲述了一个什么故事？咏雪讲述了一个什么故事？时间：寒雪日时间：寒雪日 地点：家中地点：家中 人物：谢太傅、子侄人物：谢太傅、子侄胡儿、谢道韫胡儿、谢道韫 事情：咏雪事情：咏雪 经过：经过：起因起因“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”发展发展“撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟”“”“未若柳絮因风起未若柳絮因风起”结果结果 公大笑乐公大笑
29、乐（二）（二）陈太丘与友期陈太丘与友期故事情节故事情节 开端：开端：期行不至，太丘舍去期行不至，太丘舍去 发展：发展：客问元方，怒骂太丘客问元方，怒骂太丘 高潮：高潮：元方驳客，无信无礼元方驳客，无信无礼 结局：结局：客惭下车，元方不顾客惭下车，元方不顾七、课文主题七、课文主题 咏雪叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人咏雪叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。的才华。陈太丘与友期叙述了陈元方幼时批评父亲友人陈太丘与友期叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信无信”“”“无礼无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，的故事，表现了元方
30、的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。只有这样才能得到别人的尊重。八、理解性默写八、理解性默写1.1.交代咏雪背景的句子：交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。2.2.咏雪的直接原因：咏雪的直接原因：俄而雪骤俄而雪骤。3.3.两个比喻句：两个比喻句：撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。4.4.谢道韫对雪的描述是：谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起未若柳絮因风起。5.5.补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：
31、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。八、拓展延伸八、拓展延伸 古代常见的敬辞与谦辞古代常见的敬辞与谦辞敬辞类敬辞类令：令尊、令堂、令郎、令爱令：令尊、令堂、令郎、令爱惠：惠顾、惠存、惠赠惠：惠顾、惠存、惠赠垂：垂问、垂询、垂念、垂爱垂：垂问、垂询、垂念、垂爱赐：赐教、赐复赐：赐教、赐复高：高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋高：高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋贤：贤弟、贤侄贤：贤弟、贤侄奉：奉送、奉还、奉劝、奉陪奉：奉送、奉还、奉劝、奉陪其他：久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾其他：久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾谦辞类谦辞类家：家父、家
32、严、家君、家母、家慈家：家父、家严、家君、家母、家慈舍：舍弟、舍妹舍：舍弟、舍妹小：小弟、小儿、小女、小店小：小弟、小儿、小女、小店愚：愚见、愚见愚：愚见、愚见拙：拙作、拙著、拙见拙：拙作、拙著、拙见敝：敝人、敝姓、敝校敝：敝人、敝姓、敝校鄙：鄙人、鄙见鄙：鄙人、鄙见其他：寒舍、见教、见谅其他：寒舍、见教、见谅有关雪的诗句有关雪的诗句 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春雪韩愈春雪 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京岑参白雪歌送武判官归京 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。李白北
33、风行李白北风行 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。高群对雪高群对雪综合性学习综合性学习 有朋自远方来有朋自远方来一、有关交友的名言、警句（包括诗词）一、有关交友的名言、警句（包括诗词）:1.1.海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。（唐（唐王勃送杜少府之任蜀州）王勃送杜少府之任蜀州）2.2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐王维送元二使安西）王维送元二使安西）3.3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐李白赠汪伦）李白赠汪伦）4.4.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，
34、天下谁人不识君。（唐（唐高适别董大）高适别董大）5.5.有朋自远方来，不亦乐乎。（论语有朋自远方来，不亦乐乎。（论语学而）学而）6.6.君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。（论语（论语颜渊）颜渊）7.7.独学而无友，则孤陋而寡闻。（礼记独学而无友，则孤陋而寡闻。（礼记学记）学记）8.8.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（庄子君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（庄子山木）山木）9.9.近朱者赤，近墨者黑；患难之交；莫逆之交；桃园结义；至交契友近朱者赤，近墨者黑；患难之交；莫逆之交；桃园结义；至交契友二、故事：二、故事：伯牙绝弦、管鲍之交、割席断交伯牙绝弦、管鲍之交、割席断交三、文章论述：三、文章论述：朱光潜谈交友、培根论友谊朱光潜谈交友、培根论友谊