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1、2023年有关小班教案4篇有关小班教案1活动目标1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。活动准备与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等活动流程一、师生随音乐玩具进行曲一起做动作。宝宝，你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答)明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!二、玩皮球：1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球，一人一个)!提问：(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的?(2)、皮球上有什么图案?2、皮球宝宝还有好多的本领
2、呢!咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领!(请幼儿自由玩皮球)提问：你是怎样玩皮球的?(1)拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!”皮球为什么能跳起来?(因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。(3)滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来!”皮球为什么会滚?(4)地面转球：一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动!三、宝盒取“宝”宝宝玩了会皮球累了， 今天老师还带
3、来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩!四、活动结束：现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧!有关小班教案2活动目标：1、了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。2、知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：PPT课件：不玩危险物品活动重难点：活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。活动难点：知道不能随意触碰
4、危险物品，有初步的自我保护意识。活动过程：1、观看课件图3，通过谈话引出主题活动。教师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了?教师：阿姨为什么要绑着绷带?教师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。教师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。2、观看课件图4，引导幼儿说说身边有哪些东西是危险的，不能玩的。教师小结：生活中有许多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。3、观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对?4、观看课件图12，请幼儿说说哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。5、观看课件
5、13，让幼儿认识匪警：110 火警：119 急救：1206、初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌火灾来、交通安全歌和地震自救歌。活动反思：孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识?根据幼儿的实际情况，特进行不玩危险的物品的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以
6、看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对为什么这些东西是危险物品，不太了解，有的幼儿说本来就是这样的有的说因为它会个给人和事物造成伤害因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来
7、说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了!最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌火灾
8、来、交通安全歌和地震自救歌，进步一步加强幼儿的安全意识。有关小班教案3设计意图：小班科学活动会唱歌的罐宝宝以幼儿感兴趣的各种声音为切入点，从小班幼儿思维形象性的特点出发，把传统的响声筒变为形象生动的“罐宝宝”来吸引幼儿，激发兴趣，突破了传统的、枯燥乏味的教学模式，让幼儿通过玩一玩、做一做、猜一猜、学一学、摇一摇等活动，用游戏的形式和口吻贯穿各个环节，让幼儿在玩中做，在做中学，在学中玩，体现了寓教于乐的教育理念，引导他们发现“罐宝宝”唱歌的秘密，探索不同的材料能使“罐宝宝”唱出不同声音的歌，从而萌发幼儿好奇、好问、乐于尝试、敢于表达等积极的情感。 活动目标：1、通过操作尝试让罐子发出声音。2、探
9、索将不同的材料放入罐子中摇动后会发出不同的声音。3、积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。活动准备：1、给每位幼儿提供经过装饰的罐宝宝两个（一个内有黄豆、米、小石头、一个没有）2、黄豆、米、小石头若干盆、勺子各一个3、幸福拍手歌音乐活动过程：1、玩一玩，发现两只罐宝宝的不同之处。（1）引导语：今天老师带来了两个可爱的罐宝宝，它们一样吗？什么地方不一样？（2）引导幼儿在玩中比较自己手中的罐子。提问：你发现了什么？你们知道这是为什么吗？2、做一做，尝试让罐宝宝发出的声音。（1）出示黄豆、米、小石头，与幼儿一起协商如何让空罐宝宝“唱歌”的方法。（2）幼儿探索、操作，教师巡视指导。提问：你在罐宝宝里
10、放了什么？罐宝宝会唱歌了吗？3、猜一猜，探索不同的材料放入罐宝宝中摇动后会发出不同的声音。（1）幼儿互相探索、比较，知道不同的物体在罐子里发出的声音不同。（2）师小结：原来，在空罐子里面放了不同的东西，摇一摇会发出不同的声音。4、随着音乐摇一摇，体验成功的乐趣。5、活动延伸：师：请小朋友回家再给罐宝宝放其它东西，听听罐宝宝又会发出什么美妙的声音吧。有关小班教案4活动目标：1 引导幼儿在看看，听听，玩玩，讲讲中初步学会儿歌小鸡2 认识相关字：鸡，捉，叽。3 感受鸡与人们生活之间的密切关系，理解图，文的内容。活动准备：教师用书，大挂图，字卡、活动过程：1、导入活动、小朋友们见过小鸡吗？他们长什么；
11、样？怎样叫的？小朋友们知道后和教师一起学做小鸡的走路动作和叫声。然后出示挂图小鸡并说：今天我们学小鸡。2、进入先让幼儿观察挂图，至少一分钟，没有声音，静静地看图上都有什么，都有谁，然后等待老师的问题再回答。-图上都有谁呀？他们在做什么？-数一数，图中有几只小鸡？仔细看，他们是一起来的吗？-有一只小鸡呀是后来的，那他来干什么呢？是来找着两只小鸡一起玩游戏的，是不是？再问一次，它来找着两只小鸡做什么？3 开始理解的读儿歌-小鸡怎样叫（叽叽叽） 引出第一句。-他们在哪啊（青草地） 引出第二句。-他们在干什么(捉小虫) 引出第三句。-那他们吃完虫子准备做什么了（做游戏）4 熟悉字卡，认读鸡，捉，叽字卡-教师举读字卡，幼儿复读。-教师举字卡并说：一只小（鸡）来（捉）虫，（叽），幼儿复读。-教师再举字卡说：两只小（鸡）来（捉）虫，（叽叽）。-教师再举字卡说：三只小鸡来了，应该怎么说？幼儿说：三只小鸡来捉虫，叽叽叽。5 拍拍字宝宝教师说：这三个字宝宝等着你们叫他们呢！快用你们的小手和他们握握手吧（用小手拍打字卡）活动延伸：了解公鸡和母鸡，回家让爸爸妈妈将关于公鸡和母鸡的故事。