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1、“会计信息系统应用”之项目六固定资产管理系统激素固定资产管理系统日常业务处理【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级：5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课”系统管 理”、“基础档案设置”、“总账管理系统”、“财务报表管理系统”和“工资管理系统”、 “固定资产管理系统基础设置”等相关知识和技能，案例账套已完成固定资产管理系统 基础设置，在老师教导下，基本能够接受和掌握本课的基础知识和基本技能。【教材分析】1 .版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。2 .特色：以“畅捷通T3一营改增Phi
2、sl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学”。【授课章节】项目六固定资产管理系统之任务三固定资产管理系统日常业务 处理。【教学目标】L知识与技能：通过本章学习，了解固定资产管理系统日常业务处理的基本方法， 熟练掌握卡片管理、资产增加、计提折旧、资产减少的上机操作技能，培养学生的业务 实践能力。3 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示）、做中学（学生实操）, 边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之 间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，使学生按时完成卡
3、片管理、资产增加、 计提折旧、资产减少等固定资产管理系统日常业务处理的学习任务。4 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】1 .资产增加2 .计提折旧3 .资产减少【教学难点】1 .卡片管理之复制卡片2 .卡片管理之撤销资产减少【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或
4、白板，相关的案例资料等。【教学时数】4课时【教学过程】第1课时回顾前课前面我们学习了在畅捷通T3条件下建立固定资产账套和固定资产管理系统基础设 置的基本操作，通过检查课堂练习和实训考核情况，发现多数同学已经掌握。存在的问 题，通过老师指导和同学之间相互帮助，也得到了解决。导入新课同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目六固定资产管理系统之任务三固定资产管理系统日常业务 处理的相关微视频。那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一 定的认识和理解呢？下面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3 软件进行实操，之后老
5、师再进一步做示范讲解。讲授新课一、卡片管理任务描述（PPT展示）知识讲解1 .固定资产卡片：用于登记固定资产的卡片式明细账。原始卡片和新增资产卡片。2 .卡片管理的功能：固定资产卡片的修改、复制、删除、撤销资产减少等。3 .固定资产卡片的修改：（1）通过资产增加录入系统的卡片，在没有制作凭证和变动单、评估单的情况下, 录入当月可无痕迹修改；如做过变动单，则只有删除变动单后才能无痕迹修改。如果已 制作凭证，要修改原值或累计折旧，在必须删除凭证后才能无痕迹修改。（2）原值、使用部门、使用状况、累计折旧、净残值（率）、折旧方法、使用年限、 资产类别各项目在做过一次月末结账后，只能通过变动单或评估单调
6、整，不能通过卡片 修改功能改变。卡片上其他项目，任何时候均可无痕迹修改。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成卡片管理的上机操作。参考步骤：教材P.163-164 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第2课时二、资产增加任务描述（PPT展示）知识讲解1 .资产增加：包括外购、自建、改建、新受捐赠、投资者投入、非货币性资产交换、 债务重组、融资租入以及盘盈等。2 .外购资产的账务处理：借：固定资产应交税费一应交增值税（进项税额）银行存款等3 .注意事项：（1）只有当开始使用日期的期间=录入的期间时一，
7、才能通过“资产增加”录入。（2）只有对“业务发生后立即制单”做了设置，系统才会自动生成凭证。（3）只有对可纳税调整的增加方式“直接购入”，“投资者投入”，“捐赠”和可抵 扣税额入账科目：“22210101,进项税额”做了设置，凭证上才会自动填上“22210101, 进项税额”科目。（4）只有在卡片的“可抵扣税额”中输入了金额，凭证上的进项税额才会自动填 上金额。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成资产增加的上机操作。参考步骤：教材P165 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。三、计提折旧任务描述（
8、PPT展示）知识讲解1 .计提折旧的方法：年限平均法、工作量法、双倍余额递减法、年数总和法。2 .计提折旧的账务处理：借：制造费用管理费用销售费用贷：累计折旧3 .注意事项：（1）如果上次计提折旧已制单并传递到总账系统，则必须删除该凭证后才能重新 计提折旧。（2）计提折旧后又对账套进行了影响折旧计算或分配的操作，必须重新计提折旧, 否则系统不允许结账。（3）选择工作量法计提折旧的资产必须于计提前先录入当月的工作量。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成计提折旧的上机操作。参考步骤：教材P.166-167 教师：辅导答疑，并对每小
9、组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第3课时四、资产减少任务描述（PPT展示）知识讲解1 .资产减少的方式：出售、盘亏、投资转出、捐赠转出、报废、毁损、融资租出等。2 .报废资产的账务处理：(1)转入清理借：固定资产清理累计折旧贷：固定资产(2)支付清理费用借：固定资产清理贷：银行存款(3)取得清理收入借：银行存款贷：固定资产清理(4)结转清理损益借：营业外支出贷：固定资产清理或借：固定资产清理贷：营业外收入3 .注意事项：(1)只有经过当月计提折旧的固定资产才能执行资产减少操作(2)如果资产减少属于误操作，当月减少的资产通过卡片管理的“撤销资产减少” 功能可以让减少的卡片得以恢复。上机
10、实操1 .教师演示(做中教)：2 .课堂提问3 .课堂练习(做中学)：学生：一人一机，在T3系统完成计提折旧的上机操作。参考步骤：教材P.167-168 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。【课堂小结】固定资产管理系统日常业务处理是固定资产管理系统学习的重点，也是实务中的工 作重点。掌握这些业务的处理方法，才有利于发挥会计电算化的优势，从而提高固定资 产管理和核算的工作效率。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高， 听课和上机实训作业都很认真，较好地完成了本课学习任务。但在教学过程，也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。