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1、菊花结一双线吉祥结教学目标：1 .看懂编制方法程序图，能编制简单的结饰。2 .培养学生识图的能力及耐心、细致的劳动态度。3 .感受我国传统手工编制品装点生活的情趣。教学重点：看懂编制方法的程序图教学难点：能依图编制简单结饰课时安排：1课时课前准备：制作材料中的红绳；每人两米的彩绳；大头针；塑料泡沫;同心结、酢浆草结、草花结、钮扣结的编制程序图；课件;教学方法：尝试一一质疑一一实践教学过程：教学环节教师活动学生活动活动目的一.导入：同学们你们还记得申 奥标志是什么吗？正是以 中国结的样子设计的图 案。中国结饰是我国的传 统手工艺。介绍中国结的历史、 特点介绍辅助工具。现在中国结饰作为装答：（略）
2、看幻灯答：（略）了解中国 结的简单 知识感受我国 传统手工 编制品装 点生活的3、培养学生认真观察、细致操作的习惯。；二、教学重点：斜卷结的编制。三、教学难点：左右斜卷的编制方法。四、教学时间：一课时。五、教学的主要方法：尝试一一讨论一一实践六、教学用具：教具：成品花；彩绳；剪刀；编好24个斜卷结的绳;学具：彩绳；剪刀。七、教学过程：教学环 节教师活动学生活动活动目的.引 入：1 .出示用斜卷结编制的小 物品（图片）。好看吗？ 这些作品都是用打结的 方法编制的。这个结叫斜 卷结O2 .今天我们来学习打斜卷 结，做一朵美丽的九重 葛。出示作品花观看作品激发兴趣二.学习 斜卷结：1.拆一拆：样品绳
3、上的斜卷结左线要求：（1）拆一下还原一下，再拆两下还原；（2）找一找规律；组长带领尝试 讨论学生演示 尝试，讨论练习 小组比赛 交流左右斜卷的 编制方法板书设计:2 .演示：怎么绕线的？3 .右线上的斜卷结你能试着编一编吗？可以参考左斜卷的方法学习。4 .教师示范5 .练习左右斜卷结；6 .比一比，看谁编得又快又好？7 .说说，怎么编才能及快又好？8 .展示编得好的斜卷结；三.九重 葛编制 的准备：1.编制九重葛，一个花瓣 需要用几根彩绳？看图数一数2,这8根彩绳中有一根为轴，其余7根彩绳要挂在 轴上。怎么做呢？3 .教师示范：挂绳4 .学生实践，教师指导答：8根观看教师示范实践继续巩固斜 卷
4、结的编 法；了解九重葛 的制作准备四.小 结：1.看看谁在轴上挂的彩绳最多？组内评比提高质量意 识2.没挂完的回家继续完成， 下次课我们来编制九重葛 的花瓣。九重葛左斜卷：右手拿轴，左手编；A搭轴，穿封（环在下）右斜卷：左手拿轴，右手编；课后总结:九重葛（二）一、教学目标：1、学习用斜卷结编制九重葛的花瓣的方法。2、通过研究掌握编制的规律，并编出三片花瓣。3、培养学生科学的探究意识。二、教学重点：编制九重葛的花瓣。三、教学难点：编制规律。四、教学时间：一课时。五、教学的主要方法：讨论一一示范一一实践六、教学用具：教具：半成品花；成品花;学具：彩绳若干。七、教学过程：教学环 节教师活动学生活动活
5、动目的.引入：1 .上次课我们学习了斜卷 结的编制方法。谁愿意到 前面演示一下。2 .组内检查看看七根彩绳 是不是都挂在了中间轴 上。学生演示组内检查复习斜卷结 的编制方法二.编制 花瓣：1 .观察成品花瓣：(1)数数以轴为中心左右各编制了几行？(2)你能找出编制规律吗？2 .反馈：(1)编制了几行？(2)看图找编制的规律3 .教师示范演示：编制规律：分别按挂绳的顺序依 次为轴编制，在中间左右两 轴线，以右线为轴编制斜卷小组讨论汇报讨论结果观看教师演示编制规律板书设计:结；三.实践：按照规律开始编制花瓣，同 学之间互相帮助，不要落 线，一根接一根的编制。编制花瓣编制九重葛 的花瓣四.小结：1
6、.展示学生编好的花瓣， 表扬。2 .出示收好线头的花瓣， 哪个好看？3 .下次课，我们来学习收 线，并把花组合好。出示 成品花展示答：（略）激发兴趣九重葛 花瓣：依次向下为轴 左右各编九层课后总结:九重葛（三）一、教学目标：1、学习花瓣编制时首尾的技法和制作花蕊的方法。2、用辅助材料进行花朵的组合。3、在活动中培养学生的合作意识。二、教学重点：花朵的组合。三、教学难点：花瓣编制收尾。四、教学时间：一课时。五、教学的主要方法：讲解示范一一实践操作六、教学用具：教具：细铁丝、绿色胶带、花心、没收线的花瓣；三个花瓣;成品花；学具：没收线的花瓣。七、教学过程：教学环 节教师活动学生活动活动目的.引入：
7、1 .没有收线的花瓣显得很 零乱，怎样才能把线头藏 起来呢？2 .观察收好线的花瓣，看 看是怎样收线的？3 . 试一试4 .演示：用镜子帮助藏绳 头。观察，把线尾 藏在背面的线 套中尝试观察花瓣编制收 尾九重葛 收尾：绳套压绳尾; 组合：花蕊二.花瓣 收尾：1 .用镇子把所有的绳头藏 在绳套中。2 .用12个绳套压住绳尾 即可。实践三.花朵组合：1 .三人为一组，组合一朵 花；2 .讲解方法：(1)花心：将花心用绿胶 带缠裹在细铁 丝上；(2)花瓣：将细铁丝从花 瓣的第三层从 下往上数穿 出，两头对齐， 用绿胶带缠 裹；(3)组合：将三个花瓣及 花蕊用绿胶带 绑成一朵；3 .三人合作完成要求：
8、(1)三人分工合作； (2)要将花朵缠紧；*制作中有什么小窍门，一 会儿可以及大家交流？分组观看合作完成花朵 的组合花朵的组合在活动中培 养学生的合 作意识四.小 结：1 .谈谈制作中的体会。2 .展示完成的作品；3 .思考：三人做好的花怎 样处置？有好办 法吗？交流 展示 思考培养学生的 合作意识捆扎花瓣课后总结:小狗教学目标：1 .能独立用吉祥结编制小狗的身体，并将小狗的头及身体连 接上。2 .学会用秘鲁结做小狗的耳朵和腿。3.通过制作，感受成功的喜悦及编制的魅力。教学重点：编制小狗的方法教学难点：学会用秘鲁结做小狗的耳朵和腿课时安排：1课时课前准备：小狗的成品，狗的身体及头；彩绳70厘米
9、教学方法：看图尝试一一观察编制一一实践操作教学过程：教学环节教师活动一.导入：1 .谁还记得上次课学 习的吉祥结怎么编 吗？2 .谁回家试着编菊花 结了，编好的同学举 起来给大家看看。3 .今天我们继续完成 小狗的制作。二.学习秘鲁结：1.小狗的耳朵和腿用的是新的结法一秘学生活动活动目的学生演示展示巩固技能观察学会用秘鲁结做小小组内说一说尝试观察试做小狗的耳朵狗的耳朵和腿鲁结，看看谁最先学 会？出示秘鲁结.看图，小组内说一 说是怎么做的？尝 试做。用做身体的 绳尝试做.教师指导操作，示 范；.在小狗的头上，试 着做耳朵。取任意 两条向邻的绳三.制作小狗：1 .谁能看懂书上第2 幅图？2 .请你
10、编吉祥结2次。 要求：四根绳要一样 长；.小狗头及身体是怎 样连接的呢？注意 观察示范将小狗 头剩余的两根绳插 进小狗身体第一和 第二层中间，把第答：用另2根绳编吉祥结2次，第2次要松一些;按要求编结观察插接编制编制小狗的腿能独立用 吉祥结编 制小狗的 身体，并 将小狗的 头及身体 连接上二.看图编制吉祥结：饰物装扮着我们的生活。你们在哪见过它们？今天我们就来编制吉 祥结。出示吉祥结.看书，用手中的红绳试一试。想想是怎样编制的？可以借用泡沫板和大头针。1 .请同学边说边演示。强调图及文字的说明。H板书2 .结合图和文字说明再编一次吉祥结。3 .评议：小组推选你们认 为做的好的作品。4 .整理的
11、小窍门。看图尝试，可小组讨 论、两人合作或者独 立编制；观察编制吉祥结情趣。学习编制吉祥结二层的吉祥结拉紧。4.继续编制吉祥结4层。5.想想小狗的耳朵是怎么做的？小狗的腿仍然用秘鲁结来完成。四.小结：1.展示手中的作品，展示，评一评小组内评一评；2.说一说，制作的感说一说受。3 .做好的小狗你想把 它放在什么地方 呢？送给谁？.同学们用吉祥结制 作了一只可爱的小 狗，中国结不仅可以 用一种结饰做小饰 物，还可以用多个结 饰组合制作出漂亮 的饰物。出示蜻蜓通过制 作，感受 成功的喜 悦及编制 的魅力。观看扣喜欢吗？下次课我们来学习。板书设计:小 狗秘鲁结：插接:交叉一一绕线一一穿套课后总结:琵琶
12、扣一、教学目标：1、通过观看步骤图，自己动手编制琵琶扣;2、学习掌握琵琶扣整理定型的方法；3、培养学生认真观察，细致操作的习惯。二、教学重点：琵琶扣的编制。三、教学难点：琵琶扣的编制整理。四、教学时间：两课时。五、教学的主要方法：观察一一实践一一交流六、教学用具：教具：编制绳、实物投影、成品扣、针线；学具：编制绳、书、针线、课前收集的资料。七、教学过程：第一课时教学环 节教师活动学生活动活动目的（一） 导入我们已经学习编织了盘长 结、万字结、斜卷结等编制 方法，制作了一些绳编作品， 请你们看一看老师今天给你 们带来的作品（出示琵琶 扣）。提问：这个作品是什么？生：看作品回答：一付纽 扣激发学习
13、兴 趣（二） 学习编 制1、介绍中式服装中的中国结 （见书P20）2、今天我们要学习编制的这 付纽扣结，因为其形状像弦 乐中的琵琶，所以得名琵琶 扣。（师板书课题）3、这节课我们主要研究扣拌 儿的编制方法。打开书P21 看前8幅图，两人一组试着 编一编。4、动手实践生：介绍课前 收集的资料生：动手编制生：绕绳后绳 圈排列乱； 编完后多余的 绳怎么办？落实目标15、反馈在编制过程中，你遇到了什 么困难？怎样解决？提示：绳圈排列规律：自上而下注意扣子的大小，可边盘 便指导学生调整。尤其注意 扣神儿左右要对称。（三） 编制作 品根据同学们交流提示的结 果，修改自己的作品，然后， 每人编一个琵琶扣神儿
14、。生：动手编制 扣祥儿（四） 整理定 型扣盘儿编完了，还有什么问 题？指导：用同色的针线，将绳 圈连在一起，缝时要注意 将针脚藏于绳中，做到不 露痕迹，整洁美观。生：最后怎样 打结收尾？落实目标2突破难点（五） 评价展 示展示作品生：交流评价（六） 教师小 结我们这节课了解了中式服装 中的盘扣的式样，学习了 琵琶扣的编制方法，并 动手编制了口神儿，没有 完成作品的同学，可后将 作品完成，有兴趣的同学 还可以研究一下用其他 材料编制琵琶扣。板书设计:琵琶扣课后总结:释迦结教学目标：1 .识图学习释迦结的编法，能徒手编制释迦结。2 .培养学生识图的能力和耐心、细致的劳动习惯。3 .进一步了解我国民
15、间手工艺的艺术价值，感受其艺术魅力。教学重点：释迦结的编法，能徒手编制释迦结教学难点：看懂释迦结的编制图并编制课时安排：第一课时：识图学习释迦结的编法，能徒手编释迦结；第二课时：熟练掌握编制释迦结，尝试编制双线释迦结；课前准备：蜻蜓扣、释迦结、彩线60厘米两根；教学方法:教学过程:教学环节教师活动学生活动活动目的一 导入：1 .今天我们来学习编 制释迦结。介绍释 迦结2 .出示有释迦结的中 国结饰或图片。展示欣赏了解释迦结的相关知识二.识图：1 .复习：还记得图中 符号的意义吗？2 .看图，用小手顺着 线走一走，3 .仔细读一读图中的 文字,看看对你有帮 助吗？4 .理解“穿、压”活动的绳在不
16、动的 绳下为穿；反之为压；答：（略）看图，认线的走向读文字说明看图看懂释迦 结的编制 图三.实践：1 .借助大头针、泡沫 板，看图尝试。2 .提出做的困难的地 方，小组内解决，解看图尝试讨论依图编制决不了的全班讨论。3 .教师依据编制图演zj O4 .学生再次练习。5 .如果在泡沫板上能 编制出释迦结的同 学，你可以试试徒手 编制J。有困难的地方 可以提出来。6 .教师演示徒手编制。四.练习：即可以借助泡沫 板，也可以徒手编制释 迦结。要求：收线时，两根尾 线尽量一样长； 结的上方要留 一个小环。五.小结:1 .同学们，你们编出3 中国结是一相耐心、 复杂，只要静下心来 相信你们会编得更好2
17、.回家多练习，然后才看演示尝试徒手编制观看演示培养耐练习心、细致的劳动习惯来了吗？别着急，编制培养耐细致的工作，虽然看着心、细致,一步步按照图去做，的劳动习的。惯安照琵琶扣的编制方法用剩下的绳编一个琵琶扣，并及上一节课编制 的扣神儿组合在一起。板书设计:释迦结方法:(1)上环压下环;(2)压一穿一穿；左线(3)穿入中心洞;(4)压左线，穿洞中一右线;第二课时教学过程:教学环节教师活动学生活动活动目的一.导入：1 .上节课我们学习了编制释迦结,你会编了吗？2 .还有什么问题吗？交流编制体会回忆编制方法二.复习：1.说说图中符号的意义；说一说答：(略)巩固技能2 .什么是穿，什么是压？3 .结合说
18、明看每一幅图，编制一个释迦结；看图，编制三.学习编制蜻蜓 的头部：1 .观察成品，蜻蜓的 头是几根线编制 的？知道为什么 吗？2 .哪怎样编制双线释 迦结呢？你有好办 法吗？(1)把双线看成是一 根线，按图编制；(2)单线依图编制到 第二步时，用另一根 线依据前一根线的 走向穿压；3 .示范方法2；观察，答：(略)小组讨论观看学习编制双线释迦结四.尝试编制：1.如果觉得单线释迦结编得不好的同学可以继续练习编制；尝试编制 蜻蜓的头 部如果单线会编制了，尝试编制可以试着编制双线 释迦结。2 .要求：(1)尾线要尽量齐；(2)结的上方要留一 个小环；(3)整理时一定要沿 着线的走向整理;.编得快的同
19、学可以 试试编制双线的万 字节，做蜻蜓的翅 膀。机动五.小结:1 .你编出蜻蜓的头部了吗？举起来给大家看看O2 .如果你的没整理好, 没关系，课下我们在 认真、仔细的整理 好。下次课我们继续展示培养耐 心、细致 的劳动习 惯为下次课作准备完成蜻蜓扣的编制。3 .课后思考：双线的三.看懂 编制简单 结饰图：（草花 结、同心 结）：过渡：吉祥结的图你看懂了 吗？会做了吗？如果再给 你一幅图你能看懂吗？1 .出示草花结的图草花 结即五耳吉祥结，因形 如野草花而得名。2 .看图，为每幅图加说明。 过渡：编结的书较多，图 示符号不太一样，介绍同 心结的符号说明。3 .同心结的方法程序图， 有看不懂的地方
20、吗？4 .草花结和同心结任选一 个编制，或者把刚才学到 的吉祥结编好。看图，加说明看同心结的方法程序图，找符号；看图，小组讨论，不 懂的地方提出来看懂编制方法的程序图四.依图 编制简单 的结饰：1 .编之前，想问问大家想答：（略）编好结有什么窍门吗？出示编结的要领 实践.学生编制，教师个别辅导；.钮扣结的图你能看懂编制简单的结饰万字节怎么编制？板书设计:释迦结方法:(1)上环压下环;(2)压一穿一穿；左线(3)穿入中心洞;(4)压左线，穿洞中一右线;课后总结:蜻蜓扣(一)万字结教学目标:1 . 了解编制蜻蜓扣的基本结。2 .能看懂编制程序图，独立编制万字结。3 .培养学生耐心细致的品质。教学重
21、点:能看懂编制程序图，独立编制万字结教学难点:交叉的环各自向左右拉开课时安排：1课时课前准备：万字结；彩绳；教学方法：看图一一尝试一一指导一一实践教学过程：教学环节教师活动学生活动活动目的一.导入：1 .我们已经学习了用 简单的吉祥结编制 了一只可爱的小狗， 从今天开始我们要 学会几个简单的结 饰，并用它们组合制 作一个蜻蜓扣。出 示成品2 .观察蜻蜓扣，看看 下列结饰分别做的 是蜻蜓身体的哪部 分？小组讨论，找一 找蜻蜓头一一释迦结； 蜻蜓翅膀万字观察观察讨论，找一找激发兴趣了解编制蜻蜓扣的 基本结结；蜻蜓尾巴一一四股辫；3.今天我们来学习万字结。介绍万字结二.识图：1.看图，你能看懂图小组
22、讨论能看懂编中的符号吗？组内同学说一说；*黑色实线一现在要完成的部分；答：（略）制程序图培养学生空心线一前面已完成 的部分；空心箭头一抽线的方 向；2 .请你先用小手沿着 线走一走，看看线是 怎样穿压的，认清线 的走向。3 .哪幅图你没看懂， 提出讨论。用手沿线走一走质疑耐心细致的品质。三.编制：1.认清线的走向，用 彩绳试一试。尝试独立编制万字结四.小结:2 .找学生演示，说说是怎么做的？3 .还记得老师教给你们编结的要领吗？4 .示范：第四、五幅 图5 .编制，组内同学互 相帮助；一定要有耐心。1.你编出来了吗？编出的同学请你给其他的同学展示一下。演示答：（略）编制交叉的环 各自向左 右拉
23、开展示为下节课作准备.图中一直是右绳在 动，可是在做蜻蜓时 中间圆环为蜻蜓的 头，下面两根绳怎样 来编制万字结呢？2 .如果你会编制万字 结了，请试试用双线编 制。3 .下节课将编好的释 迦结（双线释迦结）带板书设计:来。蜻蜓扣（一）一一万字结课后总结:蜻蜓扣（二）四股辫教学目标：1 .知道编制蜻蜓扣的步骤及方法。2 .掌握四股辫的编制方法，能独立编制蜻蜓扣。3 .培养耐心、细致的劳动习惯，体会劳动收获的喜悦。教学重点：四股辫的编织方法教学难点：独立编制蜻蜓扣课时安排：1课时课前准备：蜻蜓扣，双线释迦结，彩线教学方法：看图一一尝试一一探究一一实践教学过程：教学环节教师活动学生活动活动目的一.导
24、入：1 .谁还记得蜻蜓扣是 由哪几个基本结组 成的？分别做蜻蜓 的什么？2 .今天我们就来学习 四股辫，编制蜻蜓的 尾部。一只可爱的小 蜻蜓就要在我们的 手中诞生了。答：释迦结一头部； 万字结一翅膀； 四股辫一尾部。激发兴趣二.编制四股辫：1.看书中图4、图5 蜻蜓尾部的做法，请 你用线试一试，不明 白也可以拆开样品 看一看，有什么规律 吗？两线对折，中尝试，小组讨论，找规律小组汇报掌握四股 辫的编制 方法间系一个结2 .小组汇报，四股辫观看是如何编制的？*规律：跨下交叉；练习*可两人合作，也可以一人独立操作；.教师演示：及学生合作；独立操作；.采用一种你喜欢的方式练习编制四股 辫。三.编缶l
25、j蜻蜓扣：1 .如果你双线的释迦结和万字结都能独根据自己的实际情况独立编制立编制了，你就可以 选择，编制蜻蜓扣蜻蜓扣 试着编制一只双线的蜻蜓出示成品。*要求：线要整理顺；尾部收线找老师完成；.如果觉得自己编双线的还不理想，你也Lr-*可以做一只单线的蜻蜓出示成品3.有问题先看看图，静下心，一定能作好！四.小结：1 .编制蜻蜓扣的步骤 你知道了吗？2 .你做到哪步了？展 示给同学们看看。3 .没编完没关系，回 家后多练习，你会越 辫越好的。4 .还记得编结的要领 吗？如果你想学新的结 饰，可一定要把图看 懂在动手做呀！5 .试一试：用学过的 基本结做一个结饰答：（略）展示答：（略）培养耐 心、细
26、致 的劳动习 惯，体会 劳动收获 的喜悦蜻蜓扣一一四股辫规律:跨下交叉课后总结:编玫瑰花一、教学目标：1、通过探究的学习方法，使谁对编玫瑰花产生学习兴趣；2、掌握玫瑰花的编制方法；3、培养观察能力、提高审美能力和热爱生活的情趣。二、教学重点：学会编制的方法。三、教学难点：边折边卷使做出的玫瑰花更形象。四、教学时间：1课时。五、教学的主要方法：探究式学习六、教学用具：教具：实物投影、成品半成品若干；学具：学具材料。七、教学过程：教学环 节教师活动学生活动活动目的（一）导 人：（出示图片）提问：这两个房间哪一个看答：有花儿的。激发学习兴答：自己动手 做。答：自己动手 做。趣。起来更漂亮？谈话：有鲜
27、花点缀的房间的 确更漂亮，但买花需要花很 多钱。我们怎么才能不花钱 或花很少的钱装点我们的环 境呢？（出示用学具材料制作的玫 瑰花）谈话：这就是老师用学具做 的玫瑰花，你们喜欢吗？想 知道是怎么做的吗？今 天（二）新授：1.对比真、假花儿初步了解 假花的特点。谈话：请你们看一看，想 一想：用纸做的玫瑰花及真 花有什么相同及不同的地 方？（出示问题一）相同：形状象。花心包的紧，外边比 较松。不同：真：一蹭一层。假：一张整纸转圈编 出来的。观察、思考。学生尝试。培养探究学 习。吗？留给你回家去试试。五.小结:1.老师提供了三个简单结 饰图，可别小看它们，它们能组合成非常漂亮观看作品拓展的结饰来装饰
28、我们的生鼓励学生活。出示作品2.想编制它们吗？只要同 学们结合文字看懂图， 多实践练习，相信你们 一定能做出精美的结 饰。把我们用心编制的 结饰送给我们的至亲好 友，想他们表达我们最 真挚的祝福。多实践板书设计：编装饰物图观察盘制一整理文字课后总结:2.学习边折边卷。谈话：下面同学们拆一拆， 想一想：这张纸是怎样卷成 花瓣的？（出示问题二）（针对学生的情况进行演 示。）谈话：你们会拆吗？这可和 我们平时拆其他的东西不一 样。老师对同学们有两点提 示：慢慢地拆几层再试着 还原，边拆边思考。拆到头看看这张纸是 怎样固定在花茎上的。（板书：边折边卷）追问：折的方向是怎样 的？（三）学 生动手 实践：
29、学生再尝试。1 .引导学生尝试。谈话：同学们再试一试同时 想一想：怎样编出的花瓣下 边紧上边松？2 .根据学生情况讲解并示板书设计:范。（四）小 结：1展示学生作品，进行讲评。2展示其它材料、样式的假 花，开阔学生眼界。3鼓励学生大胆实践及创新。折（向外）边圈1看一看，想一想：用纸做的玫瑰花及真花有什么相同及不 同的地方？2拆一拆，想一想：这张纸是怎样卷成花瓣的？提示：慢慢地拆几层再试着还原，边拆边思考。拆到头看看这张纸是怎样固定在花茎上的。3试一试想一想：怎样编出的花瓣下边紧上边松？课后总结：种植的基本技法（一）栽培吊竹梅教学目标：1 .简单了解植物及生活、植物及环境的关系。2 .进一步学习
30、种植的基本技法，掌握用水晶花泥种植吊竹梅的方 法。3 .培养热爱自然，喜欢植物，美化居室环境的思想感情以及认真,持久的劳动态度。教学重点：学习用水晶花泥种植吊竹梅的方法。教学难点：分株的技法课前准备：1 .请学生课前搜集资料：(1)植物及生活、植物及环境有什么关系。(2)水晶花泥的特点和用途。2 .教具：各种基质、四种基质栽培的花卉、小玻璃杯、水晶花泥、 剪刀.学具：各组一盆吊竹梅、一小盘基质、每人一个小玻璃杯、一 包水晶花泥、剪刀教学的主要方法：交流资料一观察了解一探究方法一一设计方案一一实践操作一 一展示评议教学时间：1课时教学过程：教学环节教师活动学生活动活动目的一.导入1.请问哪些同学
31、家里或多或激发学二.探究方法少种植着观赏植物？那你们知道人类为什么这么偏爱植物吗？2.课前同学们搜集了有关“植物及生活、植物及环境”的资料, 下面各组汇报一下。3.小结：看来植物的作用真 是无及伦比的！今后我们不但 要多种花草树木美化、净化自 然环境，也要选择自己喜爱的 花卉美化、净化居室环境，使我们的生活更美好。（一）以前我们在劳动课上学习了一些基本的种植方法，想想都有什么？（二）今天我们要学习新的种植举手示意答：知道。汇报、交流：植物对人类生存环境起着巨大作用；植物是人类生活中必不可少的。回忆：土培、水 培、杆插、嫁接生兴趣,落实“目标1”落实“目标2”的基本技法一一基质培和分 株法。板书
32、：种植的基本技法(一)技法1基质培技法2分枝法1.介绍基质培(1)基质培是将植物种植在 基质中，施以人工配置的营养液， 使植物的整个生长发育过程 摆脱了对土壤的依赖。基质包 括蛭石、珍珠岩、陶粒、水晶 花泥等。(2)出示用四种基质栽培的 观赏植物：这四种植物分别是用什么 基质栽培的？(3)各组同学可以仔细看一 看，摸一摸，辨认一下不同的 基质。(4)小结：运用基质培可以 使种植更加美观、洁净、方便，观察观察、体验观察、回答听介绍介绍水晶花泥的 特点：晶莹剔透、 洁净卫生，可用 来代替土壤栽培 植物，起到装饰 效果。花泥干燥无土栽培的植物是天然的净 化器，可以更好的美化、净化 居室环境。2.请同
33、学们观察桌上的植 物，它叫吊竹梅。看一看吊竹梅的叶子是什么 颜色的？有什么特点？ 简介吊竹梅：因为它的叶子上 有两条明显的银白色条纹，所 以也叫异色吊竹梅。它是多年 生长绿蔓生草本，株形饱满， 茎细弱，多分枝，匍匐或下垂， 叶互生，花小，粉红色，是室 内观赏植物的佳选。（三）下面我们学习用水晶花 泥栽培吊竹梅。1.出示水晶花泥：这就是水晶花泥，你们知道它 有什么特点吗？时收缩变小，遇 水即可膨胀，而 且可以重复使 用。看示范，听讲解2.示范讲解吊竹梅的方法：(1)把容器清洗干净，将水晶花泥倒入杯中，加水浸没花泥，待用。(2)剪取有2-3个茎节的吊竹梅一枝，剪口距最下端的节1厘米，去掉下端的叶子
34、，成为独立新植株。像这样把植物的芽、球茎、根茎、匍匐枝等从母株上分割下来，成为独立新植株的方法叫分株法，这是我们今天所学的第二种基本基法。(3)将剪好的枝条插入水晶花泥中，稍加造型，将其放在散射光处养护。(4)枝条生根后，就可以移栽到土中继续培植。三.实践操作落实“目标2”1.请同学们根据种植提示和 设计实施方案管理提示设计用水晶花泥栽培吊 按种植实施方案竹梅的实施方案。2.按照自己设计的实施方案进行操作。要求：（1）操作要规范，造型要美观。（2）要互相学习，互相 帮助。（3）操作完毕要清理干 净工作台。操作四.展示评价五.课后延伸3.巡视指导1 .在小组展示自己种植的吊 竹梅，和同学进行经验
35、交 流。2 .推选优秀的作品在班里展 示，并且建立一个植物角 来美化教室环境。3 .交流之后，认真填写活动 的评价表。植物的种植重在管理，希望同 学们能够持之以恒，认真管理 这株吊竹梅，使它长得枝繁叶交流展示评价落实“目标3”落实“目标3”茂。有兴趣的同学还可以试试用其他基质培育植物。板书设计:种植的基本基法（一）技法1基质培I栽培吊竹梅J技法2分枝法课后总结：种植的基本技法（二）栽培吊兰教学目标：1 . 了解吊兰的生活习性和特点。2 .初步掌握用陶粒种植吊兰的方法，并做好日常管理。3 .培养热爱自然，喜欢植物，美化家庭环境的思想感情以及认真、 持久的劳动态度。教学重点：学习用陶粒种植吊兰的方
36、法。教学难点：选株、理根课前准备：1 .课前布置学生搜集吊兰的生活习性和特点。2 .教具：土培和陶粒培的吊兰、吊兰小植株、玻璃杯、陶粒、水桶、清水3 .学具：每组一小盆吊兰、吊兰小植株若干、水桶、清水；每人一个小玻璃杯、一袋陶粒教学的主要方法：交流资料一一观察了解一一探究方法一一设计方案一一实践操作一一展示评议教学时间：1课时教学过程：教学环节教师活动学生活动活动目的一.导入新课1 .今天老师又给大家带来一种新的观赏植物，谁知道它叫什么？2 .分组观察吊兰，说一说吊有什么习性和特点。3 .在书第36页表中填写吊兰主要的特点。4 .请各组代表介绍吊兰的看、答：吊兰观察、交流填写介绍导入新 课，落
37、实 “目标1”盘长结一、教学目标：1、认识盘长结，了解有关盘长结的相关知识；2、能依据盘长结图编制盘长结，提高识图能力；3、进一步感受我国结艺的魅力，培养学生耐心、细致 的劳动品质。二、教学重点：盘长结的编制方法。三、教学难点：能依据图独立编制。四、教学时间：一课时。五、教学的主要方法：指导看图一一尝试编制一一讲解示范一一操 作实践六、教学用具：教具：泡沫板、珠针、镶子；编制好的盘长结（四线、六线等）、 一米左右的彩绳；学具：泡沫板、珠针、镶子；盘长结的图；一米左右的彩绳；七、教学过程：教学环 节教师活动学生活动活动目的.引 入：1 .出示四线盘长结，好看 吗？谁知道他的名字？2 .盘长结的结
38、形曲绕，因 有如“盘肠”而得名。结 虽曲折，但双绳永远相跟 相随，结构密实。3 .今天我们就来学习编制 盘长结。答：盘长结激发兴趣二.指导 看图：1.还记得编结的要领吗？答：1观察绳是 怎样穿压一一 看说明，记走 向；2.细心盘 制 心要 静，不着急；盘长结的编 制方法占y O5 .小结：吊兰原产热带丛 林，现在我国各地都有栽 培，其匍匐茎既刚且柔，斜垂盆外，各 个茎端昂生新株，形同飞 鹤，随风轻荡，具有飘逸之 美，是良好的室内观赏植 物。6 .吊兰的种植方式很多，今 天我们继续学习种植的基本 技法，用陶粒栽培吊兰。板书：种植的基本技法（二）陶粒栽培吊兰二.探究1.观察书第37页种植提示看图落
39、实“目方法图，小组讨论标2”小组讨论：用陶粒栽培吊兰的步骤和方法是什么？答：冲、泡陶你觉得应该注意什么？粒；2 .请学生代表发言。板书：冲、泡一一洗一一理填3 .范讲解种植方法：(1)冲洗浸泡陶粒。夏季 浸泡两小时，其他季节30 分钟即可。(2)选取23株根壮、苗 正的小植株，用自来水将植 物根部冲洗干净，动作轻一 些，不要伤根。(3)在盆内先填上1/4高 的陶粒。同学们知道是为什 么吗？(4)用手轻轻将根部理顺, 置于盆内；添加陶粒并不断 晃动杯子，直到植株能立 住，陶粒填实为止。(5)将水加至1/2处,进 行正常养护。粒;实;答:就To冲洗根部；填1/4陶理根、填加1/2水。一下填满门好栽
40、种三.实践1.请根据种植提示和管理设计、填写种落实“目操作要求植方案标2”设计一个吊兰的种植方案。2.按照自己的种植方案进按照方案操作行操作O要求：(1)操作要规范，造型要美观。(2)要互相学习，互相帮助。(3)操作完毕将工作台清理干净。3.巡视指导四.交流1.你用什么栽培方式栽培评价落实“目评价2.3.吊兰？观赏效果如何？是否运用你栽培的吊兰 美化校园或装饰居室？ 填写评价表。填评价表交流标3”4.组内交流评价表，评选优秀学员。五.课后延伸1 .课后在各班建立植物角。2 .要加强日常管理。希望同学们能栽培出更多 更美的观赏植物，使我们的 教室、居室更温馨，更舒适。各班建立植物角进行日常管理落实“目标3”板书设计:种植的基本技法（二）陶粒一一栽培吊兰=理一一填