《2023年有关健康教育教案（小班健康教案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年有关健康教育教案（小班健康教案）.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年有关健康教育教案（小班健康教案）健康教育教案 篇1活动目标：1知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。2愿意参与科学观察活动，会发现问题。活动准备：1、多媒体课件2、显微镜等试验器械活动过程：一、导入活动：出示课件，教师和幼儿一起唱邋遢大王二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因：小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼?()放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。三、进一步了解肚子疼的的原因：1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因出
2、示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同你们想知道里面有什么嘛?”老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么?(指导幼儿实验)讨论：你看到了什么?()放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。2、放课件小杉肚子疼提问：“小杉为什么会肚子疼?”幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑。”健康教育教案 篇2活动目标1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，
3、并养成良好的饮食习惯。2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。4、了解多运动对身体有好处。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备各种蔬菜、寿光蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教具活动过程1、谈话导入：师：“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。2、引导幼儿欣赏菜博
4、会的精美图片。师：“这是什么？”“我们坐下来慢慢观赏吧。”3、边观察图片边提出问题：（1）这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里
5、拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？福娃跟我们说再见了。（2）师：“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”师：“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！”4、幼儿自由观察探索蔬菜发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃
6、果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？（1）自由观察：看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？（2）集中观察：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽（3）孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减
7、肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花）红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜）（4）小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？吃的部分一样吗？但它们有一个共同的名字蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。（5）分类：这么多蔬
8、菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗？我们帮它们分分类吧！（7）幼儿分类第一组：根 第二组：茎 第三组：叶 第四组：花 第五组：果实 第六组：食用菌 第七组：芽类师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的5、蔬菜餐厅（1）师：参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？出示蔬菜制品引导孩子观察蔬菜拼盘：这里面有什么？一定很好吃！果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有营养吗？（2）师：这么多好吃的，都是用什么做出
9、来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。活动延伸再想一想蔬菜还能做成什么？教学反思在讨论过程中，我不失时机地告诉孩子们哪种蔬菜含有什么营养成分，这种营养对人身体有什么作用，孩子们听得津津有味。对有的营养成分名称幼儿不太熟悉，就要求老师再说一遍。最后孩子们懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成长。通过这种生动活泼的教学方式，孩子对常见蔬菜有了进一步的了解，并增长了知识，课堂收到了良好的效果。健康教育教案 篇3活动目标1、知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。2、能体验自己解决困难的喜悦。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活
10、，快乐生活的良好情感。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。活动准备童话故事,头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。活动过程（一）、借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。师：在茂密的树林里,生活着许多的动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)师：有一天,小动物在树林里玩,你看他们发生了什么事情?师: 树林里有什么动物?它们遇到了什么困难?（二）、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。1、激发幼儿解决困难的信心。如果你们遇到了象小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解
11、决它吗？现在老师想请你们帮助小动物,你愿意帮助谁?2、幼儿分组讨论解决困难的方法。师：假如羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?师：假如小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?师：哎呀!小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?师：啄木鸟喝不了水,只有半杆水.小啄木鸟们,你们有什么方法喝到水呢? 鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。（三）、引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难?师：你是怎样解决的?你试过妈妈病了,家里只剩下你一个人吗?如果发生了,你怎么办?师：你曾试过与妈妈走失?如
12、果发生了,你怎办?如果这时候一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做?（四）、游戏（过河）。用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝物玩具。引导幼儿通过各种不同的方法过河，获取自己喜爱的宝物。活动反思在这一节课上，学生始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，学生会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。健康教育教案 篇4一、活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。二、活动准备：1、多媒体课
13、件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。4、各种玩具、乐器、图书等实物。三：活动过程：开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听快乐指南做动作进入活动室。基本部分：1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮助别人)a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。b、组织讨论理解他人的心情：猴子
14、今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件猴子躺有床上哭)。帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子，心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。3、第二关：“播心情”(说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天?b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报
15、骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。4、第三关：“画心情”(画出自己快乐或不快乐的心情)a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，教师巡回指导)b、小动物互相说说画的是什么心情?c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分：别人不高兴的时候要
16、帮助他，让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!(听音乐离开活动室)健康教育教案 篇5教学目标 知识目标：能正确认读溪、着等 9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。教学过程 第一课时一、 创设情境，激趣导入 。1、导入 ：春天来了，细心的小朋友发现大自然
17、有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？（从学生已有的生活经验入手，激活思维。随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住，激发学生强烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。）二、 初读课文，整体感知1、老师配乐范读。你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。（老师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。）2、学生自由读老师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音
18、或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。（留给学生自己锻炼学习的机会。鼓励合作学习，培养合作精神。）3、交流检查学习情况。用花朵卡片出示9个生字，提出要求：、读准字音；、能用这个字组词；、能用这个字或组成的词语说话。学生根据自身情况选择学习目标进行学习。指名认读，开火车读。注意正音：听是后鼻音，的读轻声，充是翘舌音。（让学生根据自身的学习基础选择性学习，由字、词到句，各自获得成功的喜悦。）三、 研读课文，交流展示1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答老师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习
19、方法进行学习，也可以与小组同学合作学习。3、交流展示，老师相机点拨。（交流时，屏幕上随时出现相应的小节。）生1：我用演一演的方法学习了第一节。（学生上台表演，体会欢快的心情。）生2：我用画一画的方法学习了第一、二小节。（学生上台展示自己的图画，并说说画的内容，感受春的生机与色彩的美丽。）生3：我们这一组用比赛读的方法学习了第三、四节。（小组起立，比赛读。老师相机启发学生想象小鸟高兴地叫着，它们在说些什么？小朋友在校园里干些什么？）生4：我有感情的朗读了四个小节。（起立有感情地朗读。）（打破传统串讲的形式，选择自己喜欢的内容、方法、方式进行学习，学生兴趣浓厚，充分展示了自己的才能。）4、用朗读赞
20、美春天。春天多美啊！她来到哪里，就给哪里带来了生机与活力。（课件出示春天的美景。）能看着图，用课文的句子来赞美春天吗？自由练习。指名背，集体背。（学生通过各种深情并茂的读，创造性的再现课文，达到熟读成诵，自然地完成背诵积累的任务。）四、 启发想象，练习表达1、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里，她还来到了哪里呢？那里了什么变化呢？学生自由想象说。2、能像课文的句子那样写下来吗？可以写一句，也可以写几句，爱画画的小朋友还可以为自己的句子配上美丽的插图。（课件出示课文的句式：春天来了，春天来了，来到了_,_。）（这里安排一个迁移练习，让每一个学生在生活中学语文、用语文、感受学习语文的乐趣。）
21、五、作业选择最你最感兴趣的作业 ：1、还有哪些描写春天美丽景色的文章，请搜集一下，读一读，背一背。2、你在春天看到哪些美丽的景色，请把它画一画。3、你会唱哪些歌唱春天的歌曲，学一学，唱一唱。（设计这样的作业 ，目的在于拓宽学生的思维和视野，在广阔的空间任其发展。）第二课时一、复习、拓展。1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、老师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章。学生可自行阅读，或与小组一块比赛读。合作解决生字问题。（课件出示春雨、春风）3、检查阅读情况。学生选择他们自己喜欢的方式读，或者分角色表演等。（激发学生阅读的兴趣，培养学生自觉搜集资料、阅读课外书藉的习惯。）二、指导识记生字1、自学
22、生字：读准字音，观察字形。2、讨论记字方法。可以用加一加、减一减、换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等方法记字，鼓励学生按自己喜欢的方式记字。3、交流记字成果。加一加：听、充、双、尽、的换一换：园数笔画：京顺口溜：色字头上一把刀（培养学生发散性思维，让学生自主记字，成为学习的主人，养成勤动脑的好习惯。）4、组词、说话游戏。开火车。能组词的就组词，能说话的更好。出牌。如：生1：我出听，我是一个听话的孩子。生2：我出京，我从来没去过北京。生3：我出双，我有一双灵巧的小手。三、指导书写生字1、（课件演示生字笔顺）观察每个字的笔顺，练习书空。2、观察字的结构和所占位置，老师重点指导书写尽。（课件演示撇捺的
23、角度和两点的摆放。）3、学生练习书写生字。（借助多媒体，培养学生的观察和模仿能力。）健康教育教案 篇61、了解脚的外形特征和用途，发展观察力。2、培养幼儿互相关爱情感，发展幼儿移情能力。3、体验赤足运动的乐趣。音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。一、大家去森林里赤足旅行。1、小朋友脱鞋光脚去旅行。师：“你们听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话。它说它天天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今天它想出来和你们玩玩！你们愿意和小脚一起玩吗？”2、简单交待“旅行”注意事项。师：“小脚都出来了！他们好高兴呀！我们来个光脚丫旅行吧！在森里里要小心，要跟好妈妈，不要掉队。”二、旅行开始了，
24、大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追跑等。1、矮人走。师：“哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。”2、双脚交替走，师：“到独木桥了！很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要小心，别掉到水里呀。”3、踮脚走。师：“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻的走，别吵醒它。”4、跳。师：“你们看！小白兔跳的可快了。我们来学学吧！”5、跑。师：“不好，大灰狼来了，我们快跑呀。”三、池塘边休息，认识小脚。1、来到池塘边洗脚。师：“哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧！”边念儿歌边洗脚。2、认识小脚。师：“小脚洗好了，我们的小脚
25、是怎么样的呀？”幼儿回答，教师总结。念儿歌引出问题。师：“小脚的本领可大啦！你们知道小脚有哪些本领吗？”教师总结。四、游戏“小脚跳舞”。师：“我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜欢跳舞了，你们看。”教师示范游戏一次。讲解游戏规则。幼儿个别游戏，表扬做得好的幼儿。幼儿全体游戏一次后，给他们戴上小礼物。游戏数遍后结束。师：“小脚跳舞可真好玩，我们把小脚游戏带到教室里和我们的小朋友一起玩吧！跟老师再见吧！”健康教育教案 篇7教学目标：1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。3、培养学生的助残爱心。教学过程：1导入新题(教师板书课题)师：请同学们齐读课题。
26、生：保护耳朵。2学习新课师：(根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对)究竟应该怎样保护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。(学生读课文)师：耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响?请大家齐读第一段课文。(学生齐读课文第1段)师：健康的耳朵对人是多么重要啊!我们应该怎样保护耳朵呢?请同学读第1条。(学生读第1条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做)师：请同学读第2条。(学生读第2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果)师：请同学读第3条。(学生读第3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害)师：请同学读第4条。(学生读第
27、4条。教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。请学生参考课文后的小资料2)师：请同学们跟我读第5条。(教师领读第5条，学生跟读)同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。如果耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。(请学生参考课文后的小资料3)下面请同学读第6条。(学生读第6条)师：请同学们注意看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。师：请x同学读第7条。(学生读第7条。教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵)师：最后，请同学们跟我读第
28、8条。(教师领读第8条，学生跟读)任何药物一方面能治某些病，另一方面也会对*产生某些不好的作用。有些药物(如某些抗生素)在杀菌消炎的同时，也对*有些副作用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。3巩固练习耳朵有什么作用?怎样保护耳朵?(请学生依次回答)4按做一做内容组织活动健康教育教案 篇8一、活动目标：1、了解萝卜的种类，会按萝卜的特征进行分类，知道萝卜有丰富的营养。2、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。3、乐于探索，能大胆表达，产生爱萝卜的情感。教学重点：引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。教学难点：通过对胡萝卜的了解，幼儿乐于探索，能够大
29、胆表达并产生爱胡萝卜的情感。二、活动准备：1、多媒体课件PPT（图片）2、胡萝卜的食谱照片3、教师扮演（兔子的手偶）4、萝卜头饰（三个）5、真实的胡萝卜三、活动过程：1、开始部分小游戏箩卜蹲三人一组，师：小朋友，我们一起来玩个游戏吧？有白萝卜，绿萝卜，胡萝卜，自己选择自己的角色。游戏玩法：例如：白萝卜蹲白萝卜蹲，白萝卜蹲玩绿萝卜蹲。绿萝卜蹲绿萝卜蹲，绿萝卜蹲完胡萝卜蹲。(玩游戏的小朋友每人带一个胡萝卜的头饰)2、活动过程（1）、介绍罗卜的种类（出示PPT图片）师：我们刚才说了几种罗卜呀？老师这里有一个萝卜园，咱们一起看看都有什么好不好！师：咦，这里有好多的罗卜呀!我们一起来数一数好不好！（胡萝
30、卜最多）师：（画面上有一只兔子耳朵）这会是谁种的胡萝卜呢？我们来猜一猜？（2）、小兔子的扮演者出场兔子：我非常爱吃胡萝卜，因为它可以让我的眼睛变得很漂亮，而且更明亮呢！。（3）、出示真实的胡萝卜师：看！我这里有一个真的胡萝卜，它是什么颜色的呀？师：你们想用这个胡萝卜做什么好吃的呢？（出示PPT食谱图片）师：（专门挑不爱吃胡萝卜的）小朋友们和老师一起去找食堂阿姨，让他们给我们做我们爱吃的饭菜吧！（有胡萝卜有关的饭）3、结束部分：（1）欣赏儿歌不挑食小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！（2）欣赏动画片不挑食。幼儿跟着学唱并结束。