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1、基层党员教育工作情况汇报2篇基层党员教育工作情况汇报篇1近年来，我区积极适应新时期基层党员教育新形势新要求， 构建起上下贯通、全域覆盖、全员轮训、全面提升的党员教育 工作新格局，推动党员教育工作提质增效。一、因地制宜强“硬度”，实现阵地建设全域提升一是建强阵地硬设施。统筹建设“四位一体”的党建阵地体 系，在区级层面，建设XX区鬲津湖智汇园综合体，打造集教学、 教育、科研、食宿等功能为一体的现代化、综合性党员教育培 训“红色殿堂” o在镇级层面，规范化建设13处镇街党校，所 有培训主教室均能满足100人以上集中培训，实现阵地建设全 域提升。在管区层面，依托党群服务中心设立81个基层教学点。 在村
2、级层面，为村庄安装集教育、会议功能于一体的可视化党 建管理服务系统，打通信息传输“最后一百米”。二是现场教学亮特色。围绕地域特色、深挖潜力，以乡镇为 单位精心打造榜样主题馆、红色记忆陈列馆等50个现场教学基 地，“课堂+基地”的模式让党员在家门口就能“受教育”。三是优化制度有保障。坚持党员教育工作“一盘棋”，在区 级层面统一制定乡镇党校规章制度，推进镇街党校实体化运行,明确2名事业编制人员专职从事乡镇党校工作，设立校务委员 会，下设办公室、教务处等内设机构，确保组织健全、职责明 晰。按照“10000元基本经费+每名党员50元”的标准，列入 镇街党校年度财政预算，为做好基层党员教育培训工作提供坚
3、 实保障。二、引培结合提“精度”，实现师资建设全科覆盖一是以引为基完善师资队伍。以每乡镇不低于25人的标准 组建专兼职结合师资库，将专家教授、党政领导干部、基层党 组织书记、“田秀才”、“土专家”入库管理，将优质师资带 到家门口，推动教育“大咖”走到党员身边。二是量体裁衣提质培训实效。在落实好“1+7”内容体系基 础上，针对农村党员“缺什么、补什么”原则，制定30余类培 训学科内容，确保课程开得足、教师教得好、学员学得深。今 年来，累计开展农村党组织书记等各类培训153场次，培训 25300人次。三是因需施教开展时时教学。依托“灯塔-党建在线” “XX 党建” “XX融媒” APP,丰富乡镇党
4、校教育资源库，将党员教 育视频、图文由线下搬到线上，打造“精品党课讲堂” “党员 教育阵地展厅”，提升乡镇党校党员教育培训的针对性、吸引 力，实现课程“口袋装” “掌上看” “随时学”。三、整合资源拓“广度”，实现教育内容全面系统一是构建“多元”内容体系。“多元”即乡村振兴、红色印 记、生态振兴等特色课堂，先后制定各类课程224节、储备各 类视频素材500余部，打造精品教学路线13条，先后发行3 部50余万字的党员培训教材，不断厚植教育资源沃土。二是搭建“多维度”内容传播方式。常规内容传播突出形式 多样，借助主题党日、“三会一课”等形式进行集中学、研讨 学、宣讲学。今年来，先后组织先进模范人物
5、等8类群体15 支宣讲队，开展活动680余场次，参与党员2万余名，确保党 员在哪、党的教育就宣传到哪。线上传播突出全员覆盖，借助 “学习强国”“灯塔-党建在线”“xx党建”等平台定期推送 学习内容，开设“陵听半小时”节目，在全区安装1102个大喇 叭广播，在云端传递党的声音。三是实现教学内容“多个转变”。通过基层党员教育的有效 探索，创新开展“田间课堂” “云端听课”等系列活动，建立 乡村振兴、技能培训等各类培训课程，实现课堂教学由讲师中 心向学员中心转变，由“一人独讲”向“学员畅谈”转变，由 “派餐”式培训向“点餐”式培训转变，真正让党员教育“活” 起来，不断提升党员教育工作质效。基层党员教
6、育工作情况汇报篇2党员教育管理是党的建设的重要组成部分。正确分析党员干 部教育管理现状，探究如何在新的形势下加强党员教育管理，不断提高党员队伍素质，对增强党组织的凝聚力、战斗力，深 入推进党的建设具有十分重要的现实意义。从近年来党员教育 管理工作实际来看，主要存在以下几个方面的问题：一是党员队伍结构不够合理。各领域分布不均衡，企业管 理人员、一线工人中党员比例较低。区域分布不均衡，城镇等 较发达地区党员较多，偏远落后地区党员数量相对偏少。党员 队伍年龄结构老化，知识结构不合理，尤其是农村党员低文化、 高龄化问题比较突出。二是发展党员不够均衡。一些基层党组织在发展党员工作中 不能很好地坚持标准，
7、存在重数量轻质量、重发展轻培养的现 象。非公有制企业、社会团体等党的力量相对较薄弱，发展党 员工作难度较大。三是党员教育管理不够有力。党员教育的内容缺乏针对性、 形式缺乏多样性，对不同类型的党员没有做到分类施教。党员 管理方式方法相对单一、滞后，缺乏新思路、新举措。一些基 层党组织对流动党员管理还缺乏有效措施，党员底数不清，管 理手段落后，普遍存在失管、漏管现象。四是党员出口不够畅通。不合格党员退出机制还不健全，对 不合格党员处置程序还不够规范，处置方式不够恰当，在组织 处理上存在失之于宽、失之于软的现象，影响了党员队伍整体 形象。五是组织保障不够有力。一些基层党组织对党员教育管理工 作重视不
8、够，抓得不紧、效果不好。部分基层党组织党员教育 管理经费不足，尤其是社区、农村党员教育经费渠道单一，经 费匮乏，在一定程度上影响了教育培训工作。针对党员教育管理工作中存在的以上突出问题，要切实做 好以下几个方面的工作：一是突出重点，做好发展党员工作。严格标准程序，认真落 实发展党员推荐制、政审制、预审制、票决制、公示制和责任 追究制，把好发展党员入口关。建立健全新发展党员、发展对 象和入党积极分子学习培训、联系培养、考察考核、实践锻炼 等制度，有计划地加以培养。重视从青年工人、农民、知识分 子中发展党员，加大向农村、企业、“两新”党组织中发展党 员的倾斜力度。村党组织以发展村务专职工作者、村委
9、会成员、 经商务工青年、致富能手、复员退伍军人、返乡大学生入党为 主；企业以发展生产经营骨干、生产一线工人、青年职工入党 为主；科教文卫单位以积极培养各类拔尖人才、专业技术人员 入党为主。二是创新载体，做好流动党员管理工作。建立流动党员台账, 按照“一方隶属、双重管理”的原则，实行动态管理。指导基 层党组织建立并坚持外出党员报告制度、流动党员申请登记制 度、专人联系制度、鉴定制度等，坚持完善组织关系转接制度,形成常抓不懈的工作机制。在流动党员相对集中、从业相对稳 定的地方和经济、社会组织中建立党组织，指派专人负责，随 时做好流动党员教育管理工作。在市、县（区）党委组织部设 立流动党员服务中心，
10、在市、县（区）人才交流中心、劳动力 市场设立流动党员服务站，做好流动党员服务工作。三是强化措施，进一步提高党员教育管理工作水平。制定 党员教育培训长期规划，深入实施基层党组织书记、农村党员 和流动党员、机关党员、非公有制经济和社会组织党员、新党 员、大学生村官六大培训工程，不断提高党员队伍的综合素质。 分类推进各领域、各行业基层服务型党组织建设，大力开展“红 星家园”、“红星驿站”创建工程，开展“党员服务承诺践诺”、 在职党员到社区报到、结对帮扶等活动，提高党员服务水平。 深化党员“评星定格”、党员积分制管理、“双培双带”、双 创双争”等活动效果，教育引导广大党员立足岗位创先进、争 优秀、作表
11、率。坚持民主评议党员制度，严格评议程序，严肃 处置不合格党员，疏通党员队伍“出口”，提高党员队伍整体 质量。四是整合资源，加大党员教育管理投入力度。建立基层党建 投入稳定增长机制，将村级组织工作经费和创建基层服务型党 组织经费纳入市、县（区）财政预算，并逐年提高。继续加大 城乡党组织结对帮扶力度，引导市、县（区）部门采取项目帮 扶、资金扶持等方式，为基层党组织建设提供支持，保障党员 教育管理工作有序开展。加大活动场所维修经费投入，积极为 村级活动室配备图书、桌椅、电脑等设备，改善党员开展活动 的环境。加大党员教育培训经费投入力度，依托党校、农村党 员电化教育站点和远程教育网络等平台，扎实开展教育培训。 健全完善党内关爱帮扶机制，做好困难党员帮扶、慰问工作， 增强基层党组织的凝聚力和感召力。