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1、20222023学年山东省济宁市梁山县九年级（上）期中语文试卷1.阅读下面的文段，完成问题。适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一*样（俯拾即是/比比皆是），而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的流 程。你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正（触摸/接触）到倾心的爱 好。当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上 的金钱、地位，或是其他显赫的光环，也许会晃了我们的眼。当我们有了足够的（能力/定力）， 将事业之外的赘生物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久， 精神
2、的小屋，也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占雀巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗 *跳，不得安宁。我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，欣喜地走向生命的远 方。规划自己的事业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面，是第二间精神小 屋坚固优雅的要决。（1）下列字形和加下点字的注音，全都正确的一项是A.菌（jtin）子B.显赫（he）C.赘（ao）生物 D.弥久（mi）*A.菌（jtin）子B.显赫（he）C.赘（ao）生物 D.弥久（mi）*抽丝剥茧 鸠占雀巢 沧桑 要决水落石出鸡飞狗跳相得益彰李代桃僵（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A.俯拾即是B.比比皆是C.俯拾即是D.
3、比比皆是A.俯拾即是B.比比皆是C.俯拾即是D.比比皆是接触定力接触能力触摸定力触摸能力（3）在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 A播种着A播种着耕耘着收获着B.耕耘着播种着收获着C播种着收获着耕耘着D.耕耘着收获着播种着2.下列没有语病的一项是（）A.出席二十大的代表纷纷表示，一定要认真履行好参政议政，为祖国发展建言献策。B.通过“一师一优课”活动开展，我县教师的教学水平跃上了一个新台阶。故选：Co(2)本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。例句句意：没有 方法来消磨时光。以，来。A.句意：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
4、以，因为。B.句意：嘱咐我写文章来记述这件事。以，来。C.句意：醒来能够用文章记述这乐事的人。以，用。D.句意：鞭打它不按照驱使千里马的方法。以，按照。故选：Bo(3)本题考查内容理解和分析。ABD.正确；C.有误，甲文描写了滁州一带朝暮四季自然景物，不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活, 特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣，表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷, 应是借景抒情，并非“托物言志”。故选：Co(4)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词：寓，寄托；句意：(欣赏山水美景的乐趣，)是领会在心里，而寄托在喝酒上的。(5
5、)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子 的大意是：当他被贬到夷陵时，没有方法来消磨时光，因此取来旧的案例反复查看。故可断为： 方贬夷陵时/无以自遣/因取旧案反覆观之。答案：(1) C(2) B(3) C(4)(欣赏山水美景的乐趣，)是领会在心里，而寄托在喝酒上的。(5)方贬夷陵时/无以自遣/因取旧案反覆观之。参考译文：甲环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛， 又幽深又秀丽的，是琅珊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中 间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐
6、弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样， 坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？ 是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大， 所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美 景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这 就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁 的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，
7、 傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老 小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉 水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐 趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大 声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝 醉了。不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿 到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们
8、在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人 的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家 一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。乙欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。当他被贬到夷陵时，没有方 法来消磨时光，因此取来旧的案例反复查看，发现冤假错案数不胜数，于是仰天长叹说：“这是 荒凉偏远的小城，尚且如此，天下的情况本来可以知道了。”从此，遇事不敢疏忽。有求学的人 请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，（欧阳修）说文章只能用来自己修身 养性，而政事是可以用来帮别人的。凡是他治理过的几个
9、郡，看不到严厉的措施，也不求声誉， 宽容简朴而不扰民，因此他来到的地方人民生活便利。有人问：“治理政事宽容简朴，而办公没 有松懈，这是为什么呢？ ”回答是：“以放纵为宽容，以忽略为简朴，那么政事就会荒废，人民 就会受到不利的影响。我所说的宽容，是征税的时候不急迫，（我所说的）简朴，是去掉繁琐的 形式。”文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为 现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代 汉语虽有同它相当的词，但
10、如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语 中意义相当的词去替换。6.【答案】【小题1】偏僻（或：险峻）【小题2】宁静（或：安宁、祥和）【解析】（1）本题考查理解分析能力。“乱石通樵径，重岗
11、拥戍城“描写了阳兴智所处位置，和 自然环境。要穿过乱石，从樵夫打柴的小道才能到达，足见其位置的“偏僻”；“戍城”点出了 阳兴智的功能一防守的重镇，“重岗”表现阳兴岩的外围环境，被一层层的山岗围绕，由此可见 其“偏”和“险”。“山川带淳朴，鸡犬见升平”描写的阳兴碧的社会环境，民风淳朴，鸡犬相 闻，好一派宁静的场景，这与外面兵凶战乱的状态仿佛就是两个世界，宁静而祥和。故从诗歌前 两联看，阳兴智周围环境具有偏僻、宁静（祥和）的特点。（2）本题考查关键字句的赏析。“年年”是表示时间的副词。“年年避营马”就是每一年都要到 这阳兴碧里面来躲避蒙古的骑兵来抢夺马匹。由此可见，一是蒙古士兵掠夺之勤、之凶，表明
12、战 乱不断；另一方面，年年的躲避也表现出金国此时国力之弱，对蒙古的掠夺无计可施，也表明了 阳兴智之偏之险，是个天然的躲避战乱之所。所以“年年”也抒写战乱的情景和对家乡沦陷的悲 愤无奈的心情，流露出对侵略者的憎恨和对战争的仇恨。答案：（1）偏僻（或：险峻）宁静（或：安宁、祥和）。（2） “年年”是“每一年”之意，强调为了躲避骑兵夺马，每一年都要来阳兴智来逃避。既表现 鑫末战乱常年不断，也表现出阳兴碧的偏僻和安静，是个天然的躲避战乱之所。译文：阳兴智要穿过乱石，从樵夫打柴的小道才能到达，有士兵把守的城池，被一层层的山岗围绕。阳 兴智的到处是山川，民风淳朴，鸡犬相闻，好一派宁静的场景。雨水多泥沙都变
13、得软了，秋意渐 浓空气变的清爽了。为了躲避骑兵夺马，每一年都要来阳兴碧来逃避，从不同的方向来到这里。 本诗交代了阳兴碧所处位置偏僻，人们为了躲避战乱，每年都到这里避难。抒写战乱的情景和对 家乡沦陷的悲愤无奈的心情，流露出对侵略者的憎恨和对战争的仇恨。古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、描绘诗歌画面、概括情 感等。在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结 合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。7.【答案】月是故乡明，沉舟侧畔千帆过，浮光跃金，静影沉璧，但愿人长久，千里共婵娟，溪云初起日沉 阁,山雨欲来风满楼，春蚕
14、到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干【解析 1答案：月是故乡明沉舟侧畔千帆过（注意“畔”的书写）浮光跃金 静影沉璧（注意“璧”的书写）但愿人长久 千里共婵娟（注意“婵”的书写）溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .
15、留心特别词句，规避识记误区。8.【答案】【小题1】禾，八【小题2】A【小题3】政通人和【解析】（1）禾八（2） A（3）政通人和（1）本题考查学生查字典的能力。“稔”为左右结构，其部首为“禾”，再查“念”字共八画, 分别为：撇、捺、点、横撇/横钩、点、斜钩、点、点。（2）本题考查学生结合语境理解词语的能力。“风调雨顺年年丰稔”的意思是风调雨顺使庄稼年 年丰收。所以，“稔”的意思是：庄稼成熟。故选：Ao（3）本题考查学生拟写对联横批的能力。根据“国泰民安岁岁祥和”可从“岳阳楼记中提取 一个横批：政通人和。对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必
16、须相同， 不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字 用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形 容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。9.【答案】【小题1】(1)本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、 见解或主张，能够统摄全文，本文额中心论点需要概括，那么首先读懂文章的内容，弄清作者针 对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括即可。根据文章题目 “敬
17、业与乐业”，再结合文章内容，特别是首尾段，即可明确第一段就有中心论点，“我确信敬 业乐业四个字，是人类生活的不二法门”。起到统领全文的作用。(2)本题考查辨析论证方法及作用。解答此类题需要根据各种论证方法的答题格式，具体分析, 进行解答。根据第段划线句“当大总统是一件事，拉黄色车也是一件事”可知，列举了当大总 统与拉黄包车在职业的神圣性质上并没有高下之别的事例，论述了 “凡职业没有不是神圣的，所 以凡职也没有不是可敬的”这一观点。(3)本题考查补充论据。首先要明白论据的类型，然后从积累中选择真实而典型的事例，概括叙 述，紧扣论点。例如：玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱
18、好，从 不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。居里夫妇在成吨的工业废渣中提 炼镭，几天如一日，非常的艰辛和枯燥，但是他们一日怀着找到镭的梦想，从没有认为这项工作 是无聊的，从没有抱怨叫苦，而想放弃。(4)本题考查论证思路的分析，所谓论证思路，其实就是作者的写作思路或写作顺序。细读本文 可知，文章按由浅入深的顺序，先论述的是有业，然后论述敬业，最后论述了乐业，同时作者提 出了论点后，在阐述理由时，按“第一”“第二”“第三” “第四”分条陈述，论证思路清晰可 辨。(5)本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，联 系自己的生活实际，概括即可。例
19、如：在学习上，要用心去学，全神贯注去学，才会学好，学好 了，自然会对学习感兴趣。答案：(1)我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。起到统领全文的作用。(2)举例论证。列举了当大总统与拉黄包车在职业的神圣性质上并没有高下之别的事例，论述了 “凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一观点，从而使论证更具体、更有说 服力。(3)示例：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几十年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们 怀者找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从不抱怨叫苦。(4)本文开篇提出中心论点，接着从有业之必要、敬业、乐业三个方面，运用举例论证、道理论 证、对比论证等方法分
20、别进行论证，最后用“责任心”和“趣味”总结全文，强调“人类合理的 生活总该如此”。(5)示例：我们应把每一件事通过努力，做到出色，就算与他人相比，有些差距，但我们无悔, 因为“岂能尽如人意，但求无愧我心！ ”我们努力了！唯有用心，我们才能有成功，若“坐这山， 望那山”，则“一事无成”！【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】这篇文章首先引用礼记中的话引出中心论点，接着对论点进行了解释，然后利用对 比论证、举例论证、道理论证具体论证敬业和乐业，最后进行总结，向人们发出号召。常用论证方法及作用：举例论证：举了的例子，具体有力地证明了的观点，使论证更具有说服力；道理论证：引用了的名言、格言、
21、俗语等，充分有力地论证了的观点，具有权威性，使 论证更有说服力；比喻论证：将比作，证明了的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂； 对比论证：将和加以比较，突出强调了的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明。10 .【答案】【小题1】(1)本题考查文章内容概括。结合“姑姑打来电话告诉我，祖父执意要 趁着假期，让父亲回去找些工匠修缮下老屋”，概括为：祖父执意要修缮已多年无人居住的老屋。 结合“诚如祖父所言，老屋才是我们的根，才是我们真正意义上的家啊”，概括为：祖父已进城 居住多年，但仍固执地认为老屋才是真正意义的家。(2)本题考查词语表达效果分析。结合“或许不少父母都有一个信念，那就是为自己的孩子留下
22、 一座属于他们自己的房子，于父母而言，这是他们的心愿，更是他们的责任”分析，这两个动词 指“为自己的孩子留下一座属于他们自己的房子”的这份责任意识在父母的观念里根深蒂固，体 现了父母的勤劳朴实以及对孩子负责、爱孩子的美好品质。(3)本题考查句子赏析。“老屋仿佛世者”运用比喻修辞，把老屋比作世者，生动形象地写 出了经过多年的风风雨雨，老屋虽已破败但依然屹立不倒的样子。同时，以老屋喻人，衬托出祖 父一生的辛苦隐忍，表达了对祖父的敬佩和赞美之情。(4)本题考查人物形象分析。“或许不少父母都有一个信念，那就是为自己的孩子留下一座属于 他们自己的房子，于父母而言，这是他们的心愿，更是他们的责任”表现了祖
23、父爱孩子、有责任 心；“祖父和乡亲们用铁锹一掀一掀，把喷过水的泥团掺到撒过草木灰的成模里来，再夯实，然 后抹平，接着再小心翼翼地脱模。整个过程稍有不慎，就会碰掉砖胚的泥土，如果碰掉了，这块 砖胚就成了废品，需要重新搅拌制作。如此反反复复，把建房所需要的砖块一块块制作出来，等 到够一窑的量了，便打算点火烧制”表现了祖父勤劳能干。答案：(1)祖父执意要修缮已多年无人居住的老屋；祖父已进城居住多年，但仍固执地认为老屋才是真 正意义的家。(2)这两个动词指“为自己的孩子留下一座属于他们自己的房子”的这份责任意识在父母的观念 里根深蒂固，表现了父母的勤劳朴实、对孩子负责、爱孩子。(3)比喻，生动形象地写
24、出了经过多年的风风雨雨，老屋依然屹立不倒的样子，表现了祖父一生 的辛苦隐忍，表达了对祖父的敬佩和赞美。(4)爱孩子、有责任心：在那个食不果腹、缺少机械的年代，祖父为“我”的伯父和父亲，用 青砖青瓦建成了砖木结构的五间房，并娶回了两个儿媳。勤劳能干：因为买不起盖房子的砖， 祖父跑到三门峡的砖厂学习技术，回来后同几个庄户人一起烧砖。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文记叙了祖父执意要修缮已多年无人居住的老屋；祖父已进城居住多年，但仍固执地 认为老屋才是真正意义的家。文章表现了祖父爱孩子、有责任心、勤劳、能干。人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、神态描写
25、、 动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主 题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时 一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以 上，还要注意从多个角度概括。11 .【答案】平凡的智慧使人发光的不是珠宝，而是心灵深处的智慧，拥有了智慧就有了解决问题的办法。记得去年，爷爷给我买了一身十分美丽的衣服，在玩耍的时候，不小心被树枝划了一个大洞。 我赶紧跑回家中，把衣服给了奶奶，奶奶二话没说，戴上了老花镜，拿起针和线，小心翼翼地好 像在做科学研究。我正在看电视，我猛地一
26、回头发现奶奶没有缝衣服而是趴在地上，样子十分滑 稽。我走到奶奶身边小声说：“我让你缝衣服，你怎么开始研究地板了。”奶奶说：“你不帮我 找针，却在幸灾乐祸 ”我对奶奶说：“原来是这事，真是张飞吃豆芽小意思。”我趴在地上，仔细寻找，发现地上没有，我也像奶奶一样一点一点的摸索，我感觉自己不是 研究地板而是在擦地板，我想：“针一定会发光，于是我拿手电找。”可是找了半天还是没有找 到。奶奶走过了对我说：“你在找针还是在拖地板呢？ ” 一下子说得我面红耳赤。找不着针，我心急如焚，怎么才能以最快的速度找到针呢？我灵机一动，脑洞大开，针是铁 的，我跑到了房间中找出来吸铁石，我对奶奶说：“这回我一定让你刮目相看
27、！ ”我拿起吸铁石 在地上晃了半天，也没动静，这时我想：针一定不会很老实的在一个地方。于是我沿着墙角开始 吸，不一会只听到呼一声，我眉飞色舞。奶奶走了过来，我一本正经的告诉奶奶没有找到，当奶 奶垂头丧气时，我又猛地一下拿了出来，顿时奶奶喜出望外，眉开眼笑。看着奶奶，我十分自豪，从此我明白了，一些生活中小小的看似很平凡的智慧却是解决问题 的金钥匙。【解析】这是一篇材料作文。审题可知，生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服 的道理，很小的事情里往往包含着大道理，这就是我们所说的“以小见大”，这些道理中有使人 佩服的智慧，令人感动的情怀，指导着我们一路向前这些看似不起眼的事情，是我们每个人
28、 都容易忽略的，但常常包含着让人折服的道理。人生道路上，坎坎坷坷，风雨莫测，有些困境不 仅靠勇敢去战胜，还需要我们生活中的一些小小的平凡的智慧。写好此篇作文要注意以下几点： 第一，要选择恰当的事例，体现自己曾经遇到了某种困难，将这件事情叙述清楚；第二，要写清 楚自己在遇到困难时的态度和做法；第三，写清楚自己是如何运用平凡的智慧战胜困难的，并从 中明白了怎样的道理。文章以“我”帮奶奶找针的经历突出了 “平凡的智慧能解决难题”这一中心。本文素材来自生活, 选取恰当，语言生动形象，活泼有趣，符合孩子的特点。结构上前后照应，使文章形成一个统一 的整体，是一篇不错的作文。C.袁隆平一生致力于杂交水稻技术
29、的应用、推广与研究，为世界粮食供给做出了杰出贡献。 D.我们如果打完新冠疫苗，就要养成戴口罩、勤洗手、保持社交距离等良好卫生要求。这样 才能得到最大限度保护。3.下列各句中标点符号使用错误的一项是（）A.请你用大理石、用玉石、用青铜、用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架。B.有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间）。C. “他？他境况也很不如意”母亲说着，便向房外看，“这些人又来了。说是买木 器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。”D.缩写不等于简单的“减少字数”，刘勰说“善删者，字去而意留”，缩写也是如此。4 .下列对有关文学常识或名著的表述，不正确的一项是（）A.风
30、骚，本指诗经里的国风和楚辞中的离骚，后来泛指文章辞藻。B.艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，他的长诗向太阳借歌颂太阳，表达驱 逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。C.范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。有范文正公集传世。D.水浒传中武松斗杀西门庆，拳打镇关西，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶娱蚣岭，一 步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。5 .阅读下面的文言文，完成问题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上
31、者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意*不在酒，在乎山水之间也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀*而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐 亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临 溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣 之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然 乎其间者，太守醉也。己而夕阳在
32、山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹日：“以荒 远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章， 惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰， 故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？ ”日：“以纵为宽，以略为简，则 政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳
33、。”(节选自宋史欧阳修传)(1)下列加点的词解释有误的一项是A.醉翁之意不在酒意：情趣*B.峰回路转回：回环C佳木秀而繁阴秀：秀丽*D.太守谓谁？谓：是，为(2)下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是 例句：无以自遣 *A.不以物喜，不以己悲 B.属于作文以记之 *C醒能述以文者D.策之不以其道 *(3)下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是 A.【甲】文中欧阳修“处江湖之远”，却能将滁州治理得政通人和，可见其“古仁人”之风。B.【乙】文中欧阳修虽然遭遇仕途坎坷，但仍能以百姓为本，尽力搞好政务，可见其堪称良 臣。C【甲】文托物言志，处处洒脱豁达，令人神往；【乙】文叙事写
34、人，字里行间充满敬佩之 情。D.【甲】【乙】两文都体现了欧阳修勤政爱民的为官理念，但【甲】文侧重与民同乐的为官理念，【乙】文侧重为政宽简的为官理念。(4)用现代汉语翻译下面的句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。(5)用给下面的句子断句。(限断两处)方贬夷陵时无以自遣因取旧案反覆观之。6 .阅读元好问的阳兴碧,完成问题。乱石通樵径，重岗拥戍城。山川带淳朴，鸡犬见升平。雨烂沙仍软，秋偏气自清。年年避营马，几向此中行。【注】阳兴智(zhai)：今山西阳曲县阳兴镇。金末，蒙古军 入侵山西，作者曾避兵阳曲山中。避营马：避骑兵夺马。(1)从诗歌前两联看，阳兴碧周围环境具有 和 的特点。(2)品析诗中“年年”
35、的表达效果。7 .补出下列句子中的空缺部分。露从今夜白，O (杜甫月夜忆舍弟)，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)范仲淹在岳阳楼记一文中，描写夜晚洞庭湖波光月影的句子是：,。中秋佳节，因为疫情隔离在外的人，抬头望月，想起家中的亲人，只得用苏轼的水调歌 头。明月几时有中的名句来表达对亲人的美好祝愿：，。许浑咸阳城东楼中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，被千古传诵的名句是:李商隐无题中以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝的诗句是:8 .对联是汉语独特的艺本形式，是我国传统文化的瑰宝。你所在的班级开展“寻找最美对联” 的语文实践活动，一位同学抄录了一副对联：风调雨顺年
36、年丰稔，国泰民安岁岁祥和。请你 帮助同学解决下列问题。(1)班里有同学不认识上联中的“稔”字，你使用现代汉语词典中的部首检字法检索，应 先查 部，再查 画，查到这个字读“诧n”。 在现代汉语词典中查到了 “稔”字有三个义项，你认为该字在这副对联中的意思是A.庄稼成熟8 .年C熟悉(3)该同学在抄录这副对联时，没有抄录横批。结合对联内容，如果从范仲淹的岳阳楼记 中选取一个四字词语作为这副对联的横批，你认为最恰当的是 O.阅读敬业与乐业(节选)，完成问题。我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居乐其业”那两句话， 断章取义造出来的。我所说的是否与礼记老子原意相合，不必深求；但我确信“敬
37、 业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。先要说说有业之必要。孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！ ”又说：“群居终目， 言不及义，好行小慧，难矣哉！ ”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独 独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！ ”可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游 民，虽大圣人碰着他，也没有办法。第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微， 倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做 一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹫，便是敬。业有什么可敬 呢？为什么该敬呢？人类一面为生活
38、而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地 制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为 一件的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄色车也是一件事。事的名称，从俗人眼 里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过 我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可 以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫作职 业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于 各种职业，没什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。
39、劳作便是功德，不劳作便 是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做 一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。第二要乐业。“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么 呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态， 最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中 得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，像赛球一般，因 竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子 说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人
40、生能从自己职业中领略出趣味，生活才 有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。” 这种生活，真算得人类理想的生活了。我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之 实现与调和，常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是 趣味。我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！(1)本的中心论点是什么？在全文中起到什么作用？(2)文中第段划横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？(3)结合全文，请给“乐业”补写一个事实论据。(4)简要分析本文的论证思路。(5)请联系自己的生活实际，谈谈你对敬业的看
41、法。9 .阅读下面的文章，完成问题。老屋吴天阳姑姑打来电话告诉我，祖父执意要趁着假期，让父亲回去找些工匠修缮下老屋。祖父跟随 父亲进城已有些年头，可他却固执地认为城里的房子只不过是他的临时居所，而那五间老屋 才是他真正意义上的家。我家的老屋共分为两部分，东边那三间土坯房是曾祖父建成的，土墙青瓦，槐木门窗。靠 北边那五间，是用青砖青瓦建成的砖木结构，这五间房是祖父为我的伯父和我的父亲建造而 成，靠着这五间房，祖父娶回了他的两个儿媳。祖父曾不止一次向我讲述他修建老屋的历史，祖父的经历仿佛是中国所有农人的写照，或 许现在看来五间房屋这个工程小得可以忽略，可在那个食不果腹、缺少机械的年代，每一个 农人
42、修建房屋时遇到的艰难和困苦，都不亚于哥伦布发现新大陆时所遭受的磨难。或许不少父母都有一个信念，那就是为自己的孩子留下一座属于他们自己的房子，于父母 而言，这是他们的心愿，更是他们的责任。这份责任从他们为人父、为人母那天，就被他们 扛在了肩上，刻在了心里，于是四季不歇，辛苦劳作。有了这个目标，苦难的日子便有了盼头。于是，大雨 后他们去河里一镐一镐地刨着垒地基和砌墙所需要的石头、沙子；农闲时去山上拉来房椽与 横梁；为了盖房，他们还把卖鸡蛋、案粮食的收入一分一厘地攒着，一分钱都不舍得花。院子里的沙子和石头堆积得越来越多，可盖房的砖头却还没有着落，祖父拿着笔，在纸上 算来算去，攒下的钱根本不够购买砖头
43、、请工匠，于是祖父便邀来了村里那几家想要盖房的 庄户人，准备一起烧砖。说干就干，祖父跑到三门峡的砖厂学习技术，剩下的人便在村里挑 选好地方，挖起烧砖的窑洞。等到祖父学成归来，砖窑已经挖好，砖窑前也堆积起了烧砖所 需要的泥土和木材。祖父和乡亲们用铁锹一掀一掀，把喷过水的泥团惨到撒过草木灰的砖模里来，再夯实，然 后抹平，接着再小心翼翼地脱模。整个过程稍有不慎，就会碰掉砖胚的泥土，如果碰掉了， 这块砖胚就成了废品，需要重新搅拌制作。如此反反复复，把建房所需要的砖块一块块制作 出来，等到够一窑的量了，便打算点火烧制。第一窑烧制前需要简单的举行一个仪式，写上 火神和土地的牌位，准备好香烛、鞭炮和祭拜的瓜
44、果。在香烟的氤默里，鞭炮的响声中，祖 父手拿火把，走向窑门，点燃引材、火焰映红了窑壁，也照亮了乡亲们对日子的希冀。备好了砖块和瓦片，祖父伐掉了曾祖父曾经种植的泡桐和杨树，等它们晾干，然后锯成了 木板。一切原材料准备就绪后，挑选一个黄道吉日，请来泥水匠师傅，便准备开工。日子一 天天过去，房子也在祖父和祖母的盼望中拔地而起。等到了上梁这天，不用说，帮忙的乡亲 会早早到来。男人们在一声声号子中付出力气，女人们则在厨房奔波、忙碌。等到最后一片 瓦片铺好，鞭炮则被点燃。房子建好了，祖父的背好像没有那么驼了，祖母的皱纹仿佛也少 了几道。转眼间，岁月蹉蛇，物是人非。奶奶去了另一个世界，祖父也随父亲住进了城里
45、。经历过 风风雨雨后，老屋依然屹立，只是门前台阶已经斑驳，门窗的油漆已经掉落。老屋仿佛像一 位老者，默默地站立在属于自己的地方，回忆着自己的苦辣酸甜，坦然地接受着命运的馈赠 和时间的洗礼。老屋不仅有我难以忘却的童年，还收留着我那漂泊的灵魂，诚如祖父所言，老屋才是我们 的根，才是我们真正意义上的家啊！(1)祖父对“老屋”有着深厚的感情，请说出其表现。(2)选文第段中加点词语“扛” “刻”有怎样的表达效果？(3)选文第段画线语句运用了哪种修辞手法？有什么样的表达效果？ 请结合选文内容分析祖父的人物形象。10 .写作课上，老师经常说，写文章要学会“以小见大”。生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着
46、让人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感 动的情怀请你联系生活，选准角度，写一篇文章。要求：题目自拟；文体不限(诗歌、戏剧除外)；不得泄露个人信息；不少于600字；书写正确、规范，力求美观。答案和解析1 【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】B【解析】答案：(1) A(2) C(3) B(1)本题考查对字音、字形的掌握。A.正确。B.有误，“鸠占雀巢”应写作“鸠占鹊巢”。C.有误,“赘”应读作“zhul”。D.有误，“要决”应写作“要诀”。故选：Ao(2)本题考查对词语的运用。俯拾即是：形容十分多，又十分容易得到。比比皆是：到处都是, 形容极其常见。结合语境可得：俯拾即是。接触：挨着；碰着。
47、接近并交往。触摸：用手接 触并抚摸。结合“倾心的爱好”可得：触摸。定力：指处变和把握自己的意志力。能力：是完成 一项目标或者任务所体现出来的综合素质。结合语境可得：定力。故选：C(4)本题考查句子衔接。结合语境以及词语之间的逻辑关系，可知先耕耘，再播种，最后才能收狄。故选：Bo汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努 力做到不误读，不误解，不误写。2.【答案】B【解析】A.有误，缺少宾语中心语，可在句末加上“的义务”；B.正确;C.有误，语序不当，可把“应用、推广与研究”改为“研究、应用与推广”；D.有误，关联词语使用不当，可去掉“如果”，并把“就要”改为“还要”；故选：Bo本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、 语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子， 看搭配是否得当，找出病因。做好本题，要从以下三个方面入手：（