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1、中小学班主任专综合技能大赛方案为进一步加强中小学班主任队伍建设，提高班主任的专业技能 与育人素质，决定举办东升中学第一届班主任专业能力大赛。具体 如下：一、参赛对象初一班主任二、比赛时间3月22日下午第七八九节三、比赛地点 三楼会议室、工作人员评委：X主持：X 计时、计分：X五、抽签时间3月21日（周一）上午班主任会议后六、比赛流程按照抽签顺序（1T4号）参加比赛，1号选手先完成“成长故 事叙述”（限时5分钟），结束后立即抽选“情景答辩”的题目， 答辩时间5分钟（含读题、思考时间）。1号选手完成两个环节后, 再到2号选手参加，以此类推。七、奖项设置根据得分高低，评出3个特等奖、5个一等奖、6个
2、二等奖。八、比赛内容和形式含“情景答辩”和“成长故事叙述”两个环节，各占50%权重,两项分数累加作为选手成绩。项目时间内容要求权重备注成长 故事 叙述5分钟根据主题，叙述 自己在班主任 工作经历中的 相关成长故事。紧扣主题，理念先 进，思想深刻，内 容真实，语言流 畅，表达清晰。50%1 .选手提前准备 好叙述故事。2 .故事须有题目， 脱稿叙述，叙述过 程不得有配乐、伴 舞等辅助形式。情景 答辩5分 钟对情景案例进 行分析，提出解 决问题的思路、 对策和依据。分析科学，判断准 确，有效运用教育 学、心理学等学科 原理；思路清晰， 对策得当，可操作 性强。50%1 .选手抽取案例。2 .答辩时
3、间5分 钟（含读题、思考 时间）。附件:班主任专业能力大赛现场比赛各环节评分标准一、成长故事叙述（5分钟，占50%）序号项目内容要求基本标准比例（满分100分）1故事内容参赛选手就班主任工作中亲 身经历的印象深刻的教育案 例以故事形式进行叙述，故事 真实感人，叙述自然，有艺术 性和教育感悟，体现班主任工 作的教育理念、原则、方法和 技巧，对班主任工作有启发意 义。主题鲜明；情节生动，真实感人；联 系实际；富有教育意义。402语言表达叙述完整（叙事-反思-感悟），表达 清晰而富有感染力，语言精练，声音 洪亮，吐字清晰，普通话标准；演讲 词表现手法的多样。203形象风度仪表得体，仪态自然；手势、动
4、作、 表情等演讲技巧运用得当。204整体效果要求脱稿；有现场共鸣感。20二、情景答辩（5分钟，占50%）序号项目内容要求基本标准比例（满分100分）1情景答辩参赛选手运用现代教育理论和 教育原则，对班主任工作的难点 和热点问题进行分析和处理，分 析全面而辩证，解决对策得当， 效果较好，思路创新，具有可操 作性，体现班主任的教育智慧和 班主任娴熟的技能技巧。同时， 参赛选手能回答涵盖法律法规、 师德、班主任工作的基本知识、 基本要求和基本能力等应知应 会的必答题。情景问题分析透彻；教育措施对策符 合学生年龄特点；评析到位，对案例 情景作多角度的解读和诠释，观点明 确，思路清晰，方法灵活，环节合理, 符合学生认知规律；表述准确，术语 规范，语言流畅简洁；方法策略可行; 有反思感悟。602问题答辩思路清晰，回应到位，概念准确，有 理论依据，充满教育机智，语言简练。303整体效果有较强的现场感染力，能引起观众的 共鸣。10