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1、心理学院应用心理学专业辅修、双学位培养方案一、培养目标培养能够掌握心理学基本理论、基本知识、基本技能，具备心理教育专业能力和创新 能力，勤学友善，互助创新，能适应教育机构、测评企业、社区服务、辅导咨询、矫正治疗 部门的创新应用型人才。二、学分要求申请辅修证书需修满30学分，其中学科大类课程17学分，专业领域课程13学分；申请辅 修证书不能修读专业见习、毕业论文。申请双学位证书需修满60个学分，其中学科大类课程25学分，专业领域课程35学分；申 请双学位证书必须修读毕业论文，授予理学学士学位。三、教学计划表学科大类课程：（25学分）课程代码课程名称（中英文）学分周学时总学时理论 学时实验（实 践
2、）学时开课 学期备注29G0114a普通心理学（1）General Psychology22322129G0116b普通心理学（2）General Psychology33483229G034a0心理统计学与SPSS软件 Psychological Statistics and SPSS Software55905229G0226a实验心理学（1） Experimental Psychology33482329G0224b实验心理学（2） Experimental Psychology22322429G00380发展心理学 Development Psychology44644529G0306
3、0心理测量原理Principle of Psychological Measurement33483暑129G03960心理学研究方法Research Methods of33483暑2Psychology专业领域课程：（35.5学分）课程代码课程名称（中英文）学分周学时总学时理论 学时实验（实 践）学时课期备注29G01860人格心理学 Personality Psychology33483129G04180心理咨询 Psychological Consulting44644129G02060社会心理学Social Psychology33483229G00160变态心理与心理疾病 诊断Ab
4、normal Psychology and Mental Disease Diagnosis33483329G12140人因工程与用户体验 Human Factors andUser Experience22322329G05590心理治疗原理与技术 Principles and Skills in Psychotherapy4. 55905429D05580教育心理学 Educational Psychology44644暑129G04560认知心理学Cognitive Psychology33483暑229Y03460专业见习Professional Probation33W529Y001
5、C1毕业论文 Thesis66W6注：第一、二、三学年结束后的暑假分别用“暑1”、“暑2”、“暑3”表示；“” 为辅修课程，“”为双学位课程四、课程简介课程名称：普通心理学学分：5. 0课程简介：此为心理学专业主干课程，适用于心理学专业一年级新生修读。通过 学习普通心理学，学生能较为全面的了解心理学研究的领域、心理学的基本原理 和研究方法，为开展其他专业课程打下坚实的基础。课程名称：心理统计学与SPSS软件学分：5. 0课程简介：心理统计学是心理学科的专业基础课程之一，是学习和掌握心理学其 他重要课程如心理测量学、实验心理学、心理学研究方法等的基础 知识和技能。作为一门与实际操作和应用紧密结合
6、的学科，本课程旨在通过教学, 使学生掌握心理与教育统计的基本思想，了解统计基本原理，熟悉常用数据统计 分析方法，培养学生运用统计原理及方法应用的前提，各种方法对不同实验设计 的数据进行分析的能力，基本掌握常用统计软件SPSS的应用，为以后进行科学 研究打下基础。但需要注意的是，本课程不能以SPSS或其他软件作为课程主导。 SPSS只是作为课程的辅助。在理论教学中，作业完成尽量不要以SPSS计算结果 为主要形式呈交，提倡通过作业本手工计算分析，这样才能有助于部分铲除部分 学生统计学习过于依赖SPSS的局面，促成学生努力学习统计的基本原理。课程名称：实验心理学学分：5. 0课程简介：本课程分为理论
7、课和实验课。理论课内容体系明晰，逻辑性强，具体 分为两大部分内容，第一部分是介绍实验心理学的基本思想，阐述基本的实验方 法和实验设计，包括绪论、实验研究的基本问题、如何读和写心理实验报告这三 部分的内容；第二部分讲述实验心理学的具体研究，即实验法在一些专门领域中 的应用，包括反应时、心理物理学、注意、知觉、记忆与学习、思维、情绪等内 容。实验心理学本身就是一门实践性较强的学科，强调培养学生的动手、操作的 能力。因此，除了理论讲授课外，还安排了专门的实验课，以使学生在理论学习 的同时进行实践操作，而在实践操作之中锻炼理论分析问题的能力。教材每章内 容后都附有至少两个相关实验，并伴有精心设计的思考
8、问题。每章内容所附的实 验，基本上都是一个侧重于实验室任务，而另一个更接近于生活情景。课程名称：发展心理学学分：4. 0课程简介：发展心理学是心理学的一个分支。它的研究的对象正是从出生到儿 童、青少年、成年的过程，这一时期是个体生长发育最旺盛、变化最快、可塑性 最强的时期，倍受心理学家、教育家以及家长的关注。它试图解释人类个体从胚 胎期开始，心理如何从低级水平向复杂的高级水平变化发展的，各个年龄阶段的 心理发展特征怎样，心理发展的不同领域是否具有大体相同的发展特点，影响心 理发展的主要因素又有哪些令人感兴趣的奥秘。使学生对个体心理发生发展规律 和各年龄阶段心理特征有比较全面而系统的认识，从而使
9、他们将来能依据教育对 象本身规律和特点来进行教育教学工作、开展社会服务工作。课程名称：心理测量原理学分：3. 0课程简介：心理测量原理是我国各大学心理学专业和教育专业学生必修的重要的 专业课，它在心理科学、教育科学的基础学科和应用学科之间起着一种中介作用。 一方面，它是基础心理学科和基础教育学科的深化，是从事基础理论研究的方法 课；另一方面，它又是应用心理学科和应用教育学科的基础，是从事实际应用研 究的工具课。学习有关教育与心理测量学的基本理论，并对国内外较有影响的心 理测验和心理测量的理论及其应用方面，其中有一般能力（即智力）测量、学习 能力测量、人格（即个性）测量、态度及兴趣测量、职业能力
10、测量等，要重点掌 握。课程名称：心理学研究方法学分：3.0课程简介：历经百余年的发展，心理学在方法领域形成了纷繁林立的哲学方法论、 一般科学方法论，及各具特色的具体方法和技术所构成的方法体系。心理学研究 的水平直接取决于其研究方法。因此，掌握心理学研究方法是心理学研究者的一 门必修课。该课程主要讲解心理学研究的方法论体系、心理学研究变量与研究思 路、研究选题、研究设计、研究结果的整理、研究报告的撰写、研究质量的评估 等。具体讲解心理学研究中最常用的方法，包括观察法、调查法、测量法、实验 法等。本课程的基本目标是，使学生掌握心理学研究的类型及设计、变量数据获 得的方法与技术，及心理学研究的过程，
11、并熟练应用于科学实践中。课程名称：人格心理学学分：3. 0课程简介：人格心理学是心理学专业重要的基础理论课程之一。人格心理 学作为心理专业的基础专业课程，其主要教学目的是为心理学专业的学生提供 专业基础知识，为学生进一步学习后续的专业课程打下基础。本课程的任务在于 建构应用心理学专业学生的心理基础知识，形成学生的基本专业素养，同时帮助 学生进行自我设计、自我管理、自我完善，提高学生的社会适应能力和人际交往 技能，为学生将来从事心理工作奠定深厚的基础。本课程的内容既包括全面地介 绍人格的有关理论以及系统探讨人格与智力、人格与幸福、人格的培养与矫正等 实践问题。要求学生系统掌握人格心理学的有关理论
12、极其进展，并能够将理 论和实践相结合起来，探索、研究和解决社会发展中的人格问题。课程名称：心理咨询学分：4. 0课程简介：本课程主要介绍心理咨询与治疗的基本原理和方法。课程主要授课内 容包括：心理咨询概念、咨询的历史；心理咨询的目的，心理咨询师的条件和要 求。心理诊断的程序和方法，心理疾病的分类，诊断注意的问题。心理咨询的基 本过程，心理咨询的方法介绍，开始会谈的方法，结束会谈方法，面质、同理、 解释等方法。课堂教学采用理论讲授、案例或模拟案例分析和实际操作训练相结 合的教学方式。以增强教学实用性，并运用现代化多媒体教学技术来增加教学效 果。课程名称：社会心理学学分：3.0课程简介：社会心理学
13、是研究个体和群体的社会心理和社会行为规律的一门科 学。本课程属于心理学专业和应用心理学专业的必修课程，本课程主要包括五个 方面的主要内容：1 .社会心理学概论。这部分内容包括社会心理学的历史和发展、社会心理学的理 论、社会心理学的研究方法等内容。2 .社会心理发展。这部分内容主要是社会化和态度及其测量。3 .认知社会心理学。这部分内容主要包括社会知觉、刻板印象与归因和自我概念。4 .社会互动。这部分内容主要包括沟通、人际吸引、人际关系、助人行为和侵犯 行为。5 .社会影响。这部分内容主要包括从众、依从和服从、劝导与态度改变、群体中 的相互作用、竞争、合作和冲突等。课程名称：变态心理与心理疾病诊
14、断学分：3.0课程简介：本课程是心理学专业的基础课程，主要内容包括：探讨心理异常的实 质，判别心理正常与异常的方法和标准，对心理异常科学分类，以及对各种异常 心理进行症状学描述、原因分析、诊断与评估和干预等。课程名称：人因工程与用户体验学分2.0课程简介：用户体验研究用户使用产品或服务时的心理过程，也称为人类因素研 究（或“人因工程”），教学内容包括：经典测量方法、统计与实验设计、观察 与访谈、问卷设计、现代测量工具、常用软件、案例分析等，为学生毕业后从事 用户体验工作打下基础。课程名称：心理治疗原理与技术学分：4. 5课程简介：心理治疗是一类应用心理学原理和方法，由专业人员有计地实施的治 疗
15、疾病的技术。心理治疗人员通过与患者建立治疗关系与互动，积极影响患者， 达到减轻痛苦、消除或减轻症状的目的，帮助患者健全人格、适应社会、促 进康复。本课程将系统讲授心理治疗的基本知识、主要流派的理论和操作技术, 要求心理学专业本科生掌握心理治疗的操作实践时所必须的知识技能。课程名称：教育心理学学分：4. 0课程简介：教育心理学是研究教育过程中各种心理现象及其规律的科学，是高等 师范院校的跨专业基础课，在高等师范院校教育中具有重要的地位与作用。本课 程涵盖了教育心理学的系统的理论知识和主要研究方法，立足于培养学生解决教 育心理实际问题的能力以及独立开展创新实践研究的能力。本课程的内容与结构 突出教育心理学的课程特点，强调教育心理学基本理论与教学实践相结合，反映 当前教育心理学研究及其应用现状，实现科学性与实践性的有机结合。课程名称：认知心理学学分：3.0课程简介：心理学史与流派是研究心理学在西欧和美国形成、演变和发展历史的 一门学科，是心理系学生的专业基础课。本课程的目的在于：使学生了解西方心 理学形成和发展的历史，掌握主要流派的思想渊源、代表人物和理论观点；掌握 心理学发展的基本规律；培养学生的理论思维，提高学生分析问题和解决问题的 能力，帮助学生树立正确的心理观、哲学观和科学观。通过这门课程的学习，为 学生学习其他心理学专业课程打下良好的基础