《2022-2023学年山东省威海市乳山市七年级（上）期中语文试卷（五四学制）（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年山东省威海市乳山市七年级（上）期中语文试卷（五四学制）（附答案详解）.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022-2023学年山东省威海市乳山市七年级（上）期中语文试卷（五四学制）1.给下列加点字注音。着落央求匿笑捶打*桑根*嗓亮*2 .下列词语中有六个错别字，请用横线标出，并在田字格中写出正确的字。化妆 蝉褪 澄清 烂曼 个得其所不求甚解遮敝造访鉴赏云宵咄咄逼人混为一潭11 11AV1 111V111111 111V1 111T1 11 1A3 .根据提示填空。（1）日月之行，若出其中； , O （曹操观沧海）（2） ,吹笛到天明。（陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游）（3）夜发清溪向三峡， o （李白峨眉山月歌），切问而近思，仁在其中矣。（子张） ,风正一帆悬。（王湾次北固山下）（6）陆游的十
2、一月四日风雨大作中，诗人触景生情，把现实与梦境自然地联系起来抒发强 烈爱国情怀的句子是 ， O4 .下列短语类型相同的一组是（A.喜迎国庆A.喜迎国庆竞选班长生长迅速纪念白求恩B.独立思考激动不已不断发生挥手之间C.继往开来交通规则废寝忘食抓耳挠腮D.全神贯注前程似锦女蜗造人杞人忧天5 .下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的“圈粉”、“造星”功能。B.欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”！C.平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。C.不同，前：前面/上前；D.不同，意:神情/意图，打算。故选：Ao（3）本
3、题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉 语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词：顾，看，视；蔽，遮盖。句意为：（屠夫）看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人 把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。重点词：变诈，欺骗手段；几何，多少；止，只，仅。句意为：禽兽的欺骗手段能有多少呢？ 只给人们增加笑料罢了。（4）本题考查分析理解文本内容。ABD.正确；C.有误，应该是主要通过动作描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。故选：Co（5）本题考查阅读的拓展延伸。狼一文中屠户遇狼时一味地妥协退让，没有换来狼的放弃, 最后勇敢地拿起屠刀，才拯
4、救了自己，由此可知，在生活中如果遇到校园欺凌，一味的软弱妥协 不是办法，只有勇敢面对，积极地想方法才能让自己摆脱校园欺凌，如告诉老师和家长，得到大 人的协助解决；了解寻求法律保护的渠道，寻求法律保护等。答案：（1）连接，紧跟；直接，径直；闭上眼睛；狡猾。（2） A（3）（屠夫）看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似 的）。禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。（4） C（5）示例：如果遇到校园欺凌，我不会一味软弱妥协，而是勇敢寻找解决方法。如：告诉老师和 家长，得到大人的协助解决；了解寻求法律保护的渠道，寻求法律保护。参考译文：一个屠夫傍晚回家，担子
5、里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟 着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把 骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但 是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦 场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放 下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼 的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起
6、，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠 夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠 夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把 狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人 们增加笑料罢了。文言文翻译“六字诀”.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；1 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；.补。即将文言文中省略的词语
7、、句子成分，在译文中适当地补充出来；2 .删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；3 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。9【答案】【小题1受到双重打击，憔悴不堪【小题2遇到杜鹃般的如霞店主，渐渐走出忧伤【小题3】【小题4】【小题5】【小题6】【解析】（1）本题考查筛选并提取信息的能力。要通读全文，抓住关键语句，简洁准确概括。从 第段“那年
8、，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世” 可知，作者遭受意外的双重打击，从“意外的双重打击折磨得我憔悴不堪”可知，作者当时被折 磨得憔悴不堪；从第段“站在山巅，云海缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃如天然锦缎，摄 人心魄”可知作者看到杜鹃花海，迷恋其中；从第段写到如霞向我介绍杜鹃花，“给人们带来 爱与幸福，一股暖流在心中充溢”体现了我当时的心理感受，概括为“心生温暖”。从到S 可知作者被如霞的乐观打动，重燃希望。（2）本题考查赏析语言的能力。可以从叠词的使用，修辞的运用，句式的特点等角度来品析。示 例：多用叠词，如“一朵朵”“密密匝匝”“层层叠叠”，写出花开得繁密
9、茂盛，读起来琅琅上 口，富有节奏感和音韵美。（3）本题考查对语句含义的理解。根据文章内容可知，如霞的丈夫瘫痪在床，家里有个儿子五岁， 年迈的婆婆身体不好，全家就靠她一个人挣钱，她却“看不到半点忧伤”。因此，“我对她说” 首先是对如霞的肯定和鼓励；其次，“我”因为遭遇下岗和父亲的突然去世，“双重打击折磨得 我憔悴不堪”，看到杜鹃花旺盛的生命力，看到如霞的坚韧顽强，“我”内心受到感染。因此，“也对自己说”也是对自己的鼓励期许。（4）本题考查赏析语句。“昂着头”“神气”等词语赋予杜鹃花人的情态，用了拟人的修辞手法， 能充分表现出杜鹃花努力绽放、生机勃勃的景象，使表达形象生动，富有感染力，流露出喜爱、
10、 赞美之情。（5）本题考查标题含义理解。结合“杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认 真地开出灿烂的花朵，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢”分析，杜鹃不与百花争艳， 默默在山间角落顽强生长，认真开出灿烂的花朵，给人带来爱与幸福。文中的如霞一个人照顾生 病的丈夫、五岁的儿子还有年迈的婆婆，相信困难的日子会好起来，她勤劳、坚强、乐观、自信， 坦然面对生活中的苦难，并带给人温暖和爱意，就如绽放的杜鹃花。（6）本题考查补写句子的能力。要结合具体语境，结合文章的主旨，用简洁凝练的语言表述。示 例1：就像一簇盛开的杜鹃花，在晨光中熠熠生辉。示例2：此时，我暗下决心，也要像杜鹃花一 样绽
11、放生命的昂扬。答案：（1 ）A.受到双重打击，憔悴不堪；B.遇到杜鹃般的如霞店主，渐渐走出忧伤（或心生温暖与感动）。（2）运用叠词，富于音韵美，描写出杜鹃花多而密的特点，同时展现其情态各异、色彩斑斓、生 机勃勃的特点，表达了作者对杜鹃花的喜爱与赞美之情。（3）既是对如霞顽强面对苦难生活的肯定和鼓励；也是作者看到杜鹃花旺盛的生命力，看到如霞 的坚韧，内心受到感染，对自己的鼓励和期许。（4）运用拟人的修辞手法，赋予杜鹃花以人的情态，生动形象地写出了杜鹃花开得热烈昂扬、生 机勃勃，暗示店主的品格亦如开放的杜鹃花一样自信乐观，表达了作者对杜鹃花以及如杜鹃般的 女店主的喜爱和赞美之情。（5）杜鹃不与百花
12、争艳，默默在山间角落顽强生长，认真开出灿烂的花朵，给人带来爱与幸福。 文中的如霞勤劳、坚强、乐观、自信，坦然面对生活中的苦难，并带给人温暖和爱意，如绽放的 杜鹃花。（6）示例一：此时，我的心中已开满杜鹃花，温暖而又明亮。示例二：我愿做一株杜鹃花，冲破艰辛，傲然挺立！示例三：她身后那簇盛放的杜鹃花，似乎更加娇艳，更加美丽！本文记叙了如霞家墙角的杜鹃花开得自然朴素、热烈奔放、生机勃勃；“我”得知如霞的经历后 再看花，看到的是自信乐观、芳香神气的杜鹃花，如霞坦然自信、坚强乐观的精神已感染了 “我”， 让“我”心生温暖，走出阴霾。文章表现了如霞淳朴热情、坚强自信、乐观坦然、热爱家人的品 质。理解标题的
13、含义：（1）从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的 联系和共同点；（2）从理解标题的双关义入手；（3）从作者感情的出发点切入；（4）从概括文章主要内容的角度入手；（5）从寻找文章线索方面入手；（6）从寻找文章的文眼上发掘；（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。10 .【答案】【小题1春正式来到人间【小题2】春大肆张扬地展现出来【小题3】C【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查梳理写作思路。首先根据题干中的提示，正确划分文章的结构层次，然后 从文中摘取体现“春”的行踪变化的短句填空。第段写“春还在某个角落里蛰伏着不动声色”， 第段初“角落
14、里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来”，第段末“这个时 候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵”引出下文，第段“在这样热热闹 闹的花丛中正式来到人间”，第段“便这样大肆张扬着展现在我们的面前了，第段“春也 就深了”。（2）本题考查语句赏析。“雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树 的葱茏了”这个句子中运用比喻的修辞手法，把叶子比作一只只纷飞的蝴蝶，形象生动地写出了 树叶变绿，树木变得葱茏的景象。（3）本题考查文章内容概括。概括景物特征，可以结合文中对春花和春风的描写，从这两段中找 出关键词语概括。第3段描写了各种花盛开的情景，尤其“相继登上春天
15、的舞台，浓墨重彩地在 春天里绽放”强调了春花多和美的特点。第4段“它在春天里收了棱角与锋芒，侵染了花香与温 暖”道出了春风的特点。（4）本题考查句子分析。可以找出二者运用的相同的修辞手法，从体现景物的不同特征方面分析 其表达效果的不同。本文用“探”，朱自清用“钻”，都运用了拟人手法，将小草人格化，富有 情趣。异：“探”字突出了小草对春天温暖的渴望；“钻”字体现了小草顽强的生命力。（5）本题考查文章理解。ABD.正确；C.有误，“深”并不表明春天已经结束。故选：Co答案：（1） A.春脚步婉转款款而来；B.春正式来到人间；C.春大肆张扬地展现出来。（2）运用比喻，将树叶比作蝴蝶，形象地写出了春雨
16、过后，树叶蓬勃而生、绿满枝头的旺盛景象， 表达了作者对春的喜爱之情。（3）春花：繁多、美艳。春风：温暖、芳香。（4）同：都运用了拟人手法，将小草人格化，富有情趣。异：“探”字突出了小草对春天温暖的 渴望；“钻”字体现了小草顽强的生命力。（5） C这篇文章以景物的缓慢变化表现春天婉转到来的过程，由第段的“春还在某个角落里蛰伏着不 动声色”到第段“一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来”“加快了行走的脚步”，再到第段 春花绽放图，“在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间”，第段春风图，“大肆张扬着展现在 我们的面前了，最后一段“春深了”。景物描写流露出作者对春天的热爱、赞美之情。“规范作答”不能忘记的三个原
17、则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。11.【答案】秋季，我的最爱我最喜欢秋天，因为秋天的色彩最绚丽，最迷人。我漫步在秋天的田野上，这是丰收的季节，路旁的稻谷已经成熟，沉甸甸的穗子压得稻 秆抬不起头。忽然一阵秋风吹过，掀起阵阵稻浪哦，原来秋天是金黄的！我顿时沉浸在发现 的喜悦之中。再往前走几步，便是那不畏寒冷的“一串红”在竞相开放，一朵朵小巧玲珑的红花，像 一个个小铃铛，仿佛你轻轻一碰，就会叮当作响。往远处看，秋风吹过，一串红好像一片望不到 边的火海；就近看呢，朵朵一串红开在细枝上，仿佛是许多
18、红衣少女站在钢丝上翩翩起舞。看着 看着，眼前便出现“六一”节那天同学们穿着红色的小皮鞋在舞台上的情景了哦，秋天是红 色的！一串红的右边，开满了不起眼的白色野菊花。它们虽然没有公园里展出的菊花那么娇贵, 没有旁边的一串红那么显眼，但那股有着乡村特色的纯朴淡香之气却让我百闻不厌。闻着闻着， 仿佛自己穿上了白大褂，正像许多尽心尽力的白衣天使一样为民治病哦，秋天也许是白色的！下雨了，没有打雷也没有闪电，雨水静静地流淌。哦，是秋姑娘在倾吐自己的心事呢。雨 停了，我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉,蓝得使我想起穿蓝色运动裤的小运动员们在晨跑 哦，秋天应该是蓝色的！面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却
19、盛开着五颜六色的野花。树，开始落叶 了，可那枯叶像美丽的彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条七彩路，踩上去软绵绵的， 像铺了一条花地毯。哦，秋天本是五彩的！我想，自己已成了一个小画家，正在描绘秋天的五彩和揭示生活的灿烂：红的是年轻是 希望；白的是纯洁是善良，蓝的是天是海是追求，黄的是稻谷是阳光是辉煌【解析】这是一道富有生活气息的半命题作文。以“，我的最爱”为题，不设审题障碍，写 作难度非常小。春、夏、秋、冬，伴随人的一生，它不仅让人感受四季气温的变化，更让人体验 奇妙的春花秋月、夏雷冬雪，让人享受大自然赐予的种种美好。春的含蓄，夏的热烈，秋的内敛， 冬的坦白，四季之景不同，四季之情各异。
20、每个季节都有各自的妙处，写作时只能选择四季其一 来写。在不同的季节里，一草一木都有它不同的特色。抓住各自不同的特点，就抓住了各自独有 的美。另外，要寓情于景。单纯的描写景物只能是一幅死板的图画，只有将你对大自然的赞美之 情融入其中，景物才会生动起来。这篇作文像一首诗，诉说了秋之色彩、秋之贡献、秋之深情；如一幅画，绘出了秋之美景，不由 得使读者对秋产生了几分爱恋、几多憧憬：秋天真是个五彩斑斓的梦幻世界。另外，本文的脉络 十分清晰，作者按观察的顺序一路写来，有条不紊，将秋天的景色描绘得十分动人。D.二十大召开之际，学校开展了喜迎二十大，永远跟党走，奋进新征程经典云共读活动， 引导全校师生积极在线共
21、读党史和经典作品，全面了解党的光辉历程和伟大成就。6.下列对江南逢李龟年的理解与赏析，不正确的一项是()江南逢李龟年(杜甫)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。A. 一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾。B.三、四句是对国事凋零、世人颠沛流离的感慨，概括了整个开元时期的沧桑巨变。C.这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情和无限感慨。D.这首七言绝句脍炙人口，是杜甫晚年创作生涯中的绝唱。7 .从下列词语中选择三个词语，写一段意思连贯、中心明确的话，所选的词语在语句中要用 横线标明。质朴安适粗犷静谧呼朋引伴人迹罕至8 .阅读下文，完成问题。
22、狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼 之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持 刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀 毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠 自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(1)解释下列句子中加点的词语。缀行甚远一狼径去*目似瞑狼亦黠矣*(2)下列句中加点词语意思相同
23、的一项是 A.止有剩骨 *B.恐前后受其敌C其一犬坐于前D.目似瞑，意暇甚A.止有剩骨 *B.恐前后受其敌C其一犬坐于前D.目似瞑，意暇甚止露尻尾盖以诱敌狼不敢前*意将隧入以攻其后也 .(3)用现代汉语翻译下面的句子。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(4)下列对选文的理解与分析，不正确的一项是 A.本文选自聊斋志异，聊斋志异是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记载的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐故事。8 . “惧”“投以骨”“复投之”表现了屠户害怕和侥幸的心理。C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人 以深
24、刻的启发。D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。(5)结合狼一文，谈谈如果有一天你遭受到校园欺凌，你会怎么做？【补充资料】我国的校园欺凌问题十分严峻，校园欺凌行为的发生率高，其中言语欺凌和身体欺凌发生的 比率比其他类型更高。当前全球的校园欺凌现象都十分严峻，各国政府和各国际组织也出台 了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。9 .阅读下文，完成问题。杜鹃花一样绽放徐光惠(1)多年前的那个春天，是我生命中最难熬也最难忘却的一段记忆。(2)那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离 世。意外的双重打击折磨得我憔悴不堪。(3)朋友说：“小惠，咱们
25、去金佛山走走吧！ ”我却提不起兴致，她们不由分说，将我 架上车。(4)车子进入南川境内，在狭窄的山路上蜿蜒前行，一路颠簸，终于来到金佛山“生态 石林”。它造型奇特，规模庞大，如一片浩瀚的石海。坚硬的石头上生长着一棵棵鲜活的树 木，根须深深扎进石头缝顽强地生长。“树缠石，石抱树”，树与石相依相存，远看是树近 看是石，分不清是林海还是石海，冰冷的石头变得温情灵动，充满活力。(5)暮春的金佛山，风有些凉，太阳光斑驳地洒在小路上。山间雾气氤氤，脚下溪流淙 淙，耳边不时传来小鸟“啾啾”的欢叫。走着走着，不经意地抬头，竟是漫山遍野的杜鹃花 海，刹那间迷了双眼。（6）家乡的杜鹃花为灌木，这里一丛那里一簇，而
26、金佛山的杜鹃花则灌木与乔木并存，高低不一，错落有致。低处的杜鹃于草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层*叠叠*,有的含苞待放，有的热烈绽放，洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞。站在山巅，云海缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃如天然锦缎，摄人心魄。（7）我们在山脚下一处“如霞人家”的小院住下，房间不大，用木头修葺而成，干净、 整洁。一个三十多岁的女子接待了我们，她说：“我叫如霞，有事就叫我，我准备晚饭。”（8）四周很静，厨房顶上炊烟袅袅。院子墙角处，一大簇杜鹃花开得正艳，红彤彤的，无拘无束热烈奔放，一朵朵花儿钾足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接
27、耳，显现出自然朴素的美。（9） “这花开得真艳，好养活吗？ 我问如霞。“金佛山的社鹃花生命力特别旺盛，年 年常开不败，象征着爱与幸福。”如霞笑着说。杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真地开出灿烂的花朵，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢。（10）晚饭后，我们散步回来，如霞邀我们去她的小屋坐坐，并泡上温热的金佛山蜂蜜茶，喝下后顿觉暖了许多。“就你一个人打理这个旅店吗？ 我问她。（11） “我家在山上，丈夫瘫痪在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年旺 季我就来这里挣点钱，冬天就回山上。”（12） “一个人忙得过来吗？ ”“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛
28、得住，丈夫治病要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会好起来 的。”她笑着说，看不到半点忧伤。(13)我点点头：“嗯，会好起来的，一定会。”(14)第二天一早，我又来到那簇杜鹃花跟前，一缕风吹过，散发出淡淡芬芳。(15)我们向如霞告别，车子开动，我回头，她披一身霞光朝我们挥动双手，依旧一脸笑 容，自然、淳朴。O(有删改)(1)根据文章内容，将“我”的经历及心情补充完整。A 一看到杜鹃花海，无比震撼一B 一告别如霞，坦然面对苦难(2)赏析第(6)段加点词的表达效果。一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放，洁 白若雪，粉红似玉，红艳如
29、霞。(3)结合上下文，说说你对第(13)段中“我对她说，也对自己说”的理解。(4)从修辞的角度赏析下面的句子。每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳神气得不得了。(5)理解文章标题“杜鹃花一样绽放”的含义。(6)请在文章结尾处横线上加一个句子，起到画龙点睛、照应题目的作用。10.阅读下文，完成问题。婉转的春李丹(1)旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理。偶尔有风吹过还有种凉寒彻骨的感觉，有时甚至还会有一场稀薄的雪。这样的时节人们便有了吩春的心情。(2)角落里的春天脚步婉转，一波三
30、折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势 却执着，一寸寸地拓展着自己的领地，先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再 那么硬朗，阳光一扫冬日里的倦怠，愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量， 毫不吝啬地落在角角落落里。墙脚的小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来，一场 细雨过后，便大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸的柳也耐不住寂寞了，细长柔 软的枝条在风中飞舞，听到春天的消息悄悄鼓起了米粒般的芽苞，却忍着，掩饰着，和不经 意的春风在温暖的阳光里调情。某一天，阳光更加温暖了些，那柔嫩的黄才一日日从芽苞中 泄露出来，像一粒粒金黄的豆子挂满了枝头。还是那场雨吧，这个时
31、候，春天才加快了行 走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵。(3)果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，毫无声色，却在你的回首间爆出 了一树的雪白；你还在惊叹着花的神奇，微风过处，却有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结籽 吧，这时，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜面。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了前人们 那么多诗句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是那么笑意盈盈的，有娇俏也有几分筋骨7宛若二 八女子的脸。桃花似乎是最为大写意的春天，桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞 台，浓墨重彩地在春天里绽放，奉献自己的完美。春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹 闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程。(4)风
32、在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。 这样的风穿过树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家 少女。春天悄悄地来着，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。(5)满眼都是绿色的时候，春也就深了。(1)请梳理文章的思路，将下面的思路图补充完整。春蛰伏着不动声色-A智障儿童一春加快行走的脚步一B 一C r春深了(2)第(2)段中画线句“雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一 树的葱茏了”运用了什么修辞？有什么作用？(3)本文第(3) (4)段和朱自清的春中都写了春花、春风具有怎样的特征？(4)同是写小草，本文用“
33、探”，朱自清用“钻”，二者有何异同？A.墙脚的小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来。B.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(5)下列关于文章的理解表述不正确的一项是 A.第(1)段叙述冬日的余寒未退，是为了引出人们对春天到来的期盼。B.第(2)段主要通过描写春风、阳光、小草、细柳等景物表现春天婉转而来。C.第(5)段“满眼都是绿色的时候，春也就深了”句中的“深”字表明春天已经结束。D.本文是一篇写景抒情散文，语言形象生动，抒发了作者对春天的喜爱与赞美之情。11,春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，一年四季，每个季节我们身边都不乏独特的景致。只 要我们用心观察，就一定可以发现那些美丽的风
34、景，并从中品味出别样的精彩。请以“,我的最爱”为题，抓住“最爱”二字，从春夏秋冬中任选打动自己的一个 季节，先将题目补充完整，再写一篇写景的文章。要求：字数在600字以上；文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。答案和解析1 .【答案】zhu6,yang,ni,chui,shen,liao【解析】答案：zhuo yang ni chui shen liao本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音， 并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不
35、易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。2 .【答案】褪一一蜕曼一一漫个一一各敝一一蔽宵一一霄潭一一谈答案：蜕漫各蔽霄谈【解析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语， 这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、 形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系 整个词语的意思区别字的用法。3 .【答案】【小题1星汉灿烂，若出其里【小题2】杏花疏影里【小题3思君不见下渝州【小题4】博学而笃志【小题5】潮平两岸阔【小题6
36、】夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来【解析】答案：（1）星汉灿烂若出其里（注意“灿”的书写）（2）杏花疏影里（注意“疏”的书写）（3）思君不见下渝州（注意“渝”的书写）（4）博学而笃志（注意“笃”的书写）（5）潮平两岸阔（注意“潮”的书写）（6）夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来（注意“阑”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积 累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错 别字的情况。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣
37、。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】D【解析】A.有误，“喜迎国庆”“竞选班长”“纪念白求恩”属于动宾短语，“生长迅速”属于 中补短语。B.有误，“独立思考”“不断发生”“挥手之间”属于偏正短语，“激动不已”属于中补短语。 C.有误，“交通规则”属于偏正短语，“继往开来”“废寝忘食”“抓耳挠腮”属于联合短语， 也叫并列短语。D.正确，“全神贯注”“前程似锦”“女蜗造人”“杞人忧天”属于主谓短语。故选：Do本题主要考查短语的结构类型，常见的短语类型主要有主谓短语、动宾短语、偏正短语、联合短 语、中补短语等。本题主
38、要考查短语结构类型，这部分内容相对来说较难，首先要掌握常用的短语类型，比如主谓 短语、动宾短语、偏正短语（又细分为定中短语、状中短语）、联合短语（又叫并列短语）、中 补短语，此外，还有连谓短语、兼语短语、同位短语等。6 .【答案】C【解析】A.有误，连续引号之间不用顿号，应把顿号删除。B.有误，直接引语，感叹号应该在引号之内。C.正确。D.有误，“喜迎二十大，永远跟党走，奋进新征程”是活动，应该删掉书名号，改为双引号。 故选：Co本题考查的是特殊标点符号的易错点。特殊标点符号包括问号、冒号、顿号、引号、括号、书名 号、省略号、破折号等，答题时要结合设误点进行分析，综合判断。本题考查的是特殊标点
39、符号。应熟练掌握标点符号的用法，做到有的放矢。6 .【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，“岐王宅里“崔九堂前都是当年名流骚客聚集的场所，一提到这些地点就不免勾起人们 对过往岁月的美好回忆。当年出入其间，与李龟年这样风光无限的乐师交往，是很“寻常”的。 安史之乱后，在江南暮春时节年老病衰的诗人又和故人重逢；“落花时节又逢君”中“落花”既 有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹，有深沉的悲哀与感慨；”表现了诗人与故友 意外相逢的喜悦心情”表述有误。故选：Co本题考查对诗歌理解和分析。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风
40、格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、 事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。7 .【答案】答案：示例：郊外的夜晚，也许是人迹罕至的缘故，四周一片静谧。听不到小虫的例啾，没有鸟儿呼朋 引伴的歌唱。心，也渐渐静下来。【解析】本题考查语言表达能力。解答时，从所给词语中任选三个写一段话即可，注意词语运用 要准确、恰当。解答此题，要在理解词语含义的基础上进行分析作答。8 .【答案】【小题1】连接，紧跟,直接，径直，闭上眼睛，狡猾【小题2】A【小题3】略【小题4】C【小题5】略【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推 断词义。句意为：紧跟着走了很远。缀：连接，紧跟。句意为：一只狼径直走开了。径：直接，径直。句意为：那只狼的眼睛好像闭上了。瞑：闭上眼睛。句意为：狼也太狡猾了。黠：狡猾。（2）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。A.相同，止：两个都是“只，仅”的意思；.不同，敌：攻击/敌人；