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1、小班综合：听声音 活动目标 1、帮助幼儿倾听、发现、辨别各种声音。2、能比较、区别声音的大小，并能用简单的语言表达自己的发现。3、能培养幼儿良好的倾听习惯。活动准备有关声音的课件。活动过程 一、拍一拍、听一听。1、教师引导幼儿听不同的声音，感知、比较声音的大小。师：宝宝们好。幼：老师好。师：（放音乐）哇，声音好大啊！咦，声音怎么了？幼：声音变小了。师：宝宝们，你们听到的音乐声音有什么不一样？前面的音乐声音大，后面的音乐声音小。我们宝宝的小手也能发出不同的声音呢？不信，你们试一试。2、幼儿自由拍手，感受声音的大小。师：都拍好了吗？谁来说一说你是怎样拍的？（幼儿说）（用力地拍还是轻轻地拍）我请一个
2、宝宝拍给大家听一听。师：老师拍手的声音和他拍得一样吗？（幼儿说）哪里不一样？幼：老师拍的声音大，宝宝拍的声音小。师：听好老师的口令，用力地拍，轻轻地拍。学会说：用力地拍，声音大，轻轻地拍，声音小。3、倾听，感知发现大雨与小雨声音的不同。师：听，你听到了什么声音？幼：下雨的声音。师：你听到的雨声有什么不同？（有大雨的声音，还有小雨的声音）你是怎么知道是下大雨了呢？下小雨了呢？幼：大雨的声音大，小雨的声音小。师：你会用我们的小手拍出大雨和小雨的声音吗？学会说：大雨的声音大，小雨的声音小。4、幼儿在老师的带领下玩大雨与小雨的拍手游戏。二、听一听，说一说。（探索身体其他部位发出的不同声音）1、引导幼儿
3、探究不同部位发出的不同声音。师：宝宝们，你们的小手真能干，能发出不同的声音，想一想除了小手，我们身上还有什么地方能发出声音？幼：脚。师：宝宝的脚能发出哪些不同的声音呢？我们一起来试一试，然后把你的发现告诉大家。（幼儿自由探索，教师指导）师：宝宝们，让我们的小脚休息一下，谁来说一说你的发现？小脚会发出哪些声音？幼：跳、跑、跺、走师：这些声音有什么不同？（走的声音小，跳、跑、跺的声音大）2、教师和幼儿一起感受走、跑、跳、跺不同的声音。学会说：走路声音小、跑步的声音大、跺脚的声音大3、倾听哭、笑两种声音，说出其它声音。师：宝宝们，刚才，我们的小手拍一拍。小脚动一动都会发出不同的声音，听一听，这是什么
4、声音？幼：哭声，笑声(师放声音)师：哭声和笑声是从哪里发出来的？（嘴巴）嘴巴还能发出什么不同的声音？（幼儿说）小结：其实，嘴巴里每发出的一种声音有时候就是一种信号，听到咳嗽声，爸爸妈妈就知道宝宝生病了。听到笑声、歌声，说明宝宝们很高兴、很开心，听到打哈欠声，说明宝宝们累了，要休息了。听到哭声，说明宝宝伤心了。三、辨听声音。1、欣赏故事，倾听故事里的声音。师：今天，宝宝们的表现真棒，能说出那么多的不同声音，为了奖励你们，老师还给你们带来了一段故事。故事里呀也有好多声音，请宝宝仔细听。听听故事里有哪些声音？听完后告诉大家。2、放课件，请幼儿说一说听到故事中的不同声音？师：宝宝们，你们听清楚了吗？听
5、到了哪些声音？谁来说一说。踢踏嗵嗵 啦啦啦淅淅沥沥哗啦啦呜呜哈哈。四、迁移经验。宝宝们，我们的小手、小脚、嘴巴都能发出不同的声音，其实，生活中还有很多东西能发出不同的声音，让我们一起去找一找，听一听吧！ 附故事：星期天，爸爸带着宝宝在公园玩，宝宝走在前面踢踏 ，爸爸走在后面嗵嗵。宝宝玩得可高兴啦，他还啦啦啦，啦啦啦唱起了歌。忽然，天上飘起了小雨，小雨淅淅沥沥，爸爸抱着宝宝往回跑，雨越下越大，哗啦啦，哗啦啦。好不容易跑到家门口，爸爸累得直喘气。下午，宝宝发烧了，爸爸带着宝宝来到医院，打针的时候，宝宝呜呜.哭得可伤心了，爸爸为了安慰宝宝，买了好多玩具送给他，宝宝看见玩具哈哈地笑了起来。推荐阅读：小班综合：有趣的照片小班综合快乐变变变小班综合花开点点小班综合剥橘子小班综合大口袋小班综合拾落叶小班教案小班语言教案小班语言教案ppt 第 3 页 /总页数3 页