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1、教案人教版八年级语文陈与义登岳阳楼登岳阳楼学习目的（1）理解这首诗相关的背景知识。（2）理解这首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。（3）理解把握借景抒情，情景交融的表现手法。（4）背诵并默写这首诗。一、课程导入我们已经学习了李白的送别诗，现在我们看到最后一首登岳阳楼（其一），这是陈与义的一首七言律诗。（转身板书）首先我们来看一下标题的意思，登岳阳楼确实是登上岳阳楼玩耍的意思，这里的其一是指诗人一共写了两首，这是第一首。下面我们再看看作者陈与义的相关情况。二、作者简介请大家看到课本的注释部分，陈与义，字去非，号简斋，是我国宋代著名的爱国诗人。他在北宋时做过官，主要奉献依然在诗歌方面，给后世留下不
2、少忧国忧民的爱国诗篇。他青年时诗文就写得非常好，曾写过一首墨梅，得到宋徽宗的嘉赏，并由此遭到器重。这首诗依然比拟容易弄明白的，下面同学们跟我把这首诗读一遍。三、整体感知教师带读诗文。四、诗文赏析首联“洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。”这两句交待了岳阳楼的地理位置，以及初次登楼所见之景。“帘旌不动夕阳迟”由近及远，近处岳阳楼上的“帘旌”没有风而静止不动，远处的夕阳在缓慢下沉。初临此地，面对如此的风光，诗人的心情是沉重的，他想到的是本人的境遇以及国家政治，北宋就像这马上落下的夕阳，再没有方法挽回，这是对时局的一种感慨，不由悲从心来。颔联上句“登临吴蜀横分地”从历史角度介绍了岳阳楼，下句写了在晚上时
3、彷徨在岳阳楼这个有湖有山的地点。登楼有感，不禁想起了关于岳阳这个地点的故事来，想当年三国时期的吴与蜀正是在此地因争夺荆州而兵戈相见。在如此有山有水的岳阳楼畔，诗人没有尽情享受山水之乐，而是用“徙倚”二字展现了诗人的举动，在晚上时，诗人只在岳阳楼畔彷徨。再联络一下当时诗人所处的社会环境，那是北宋灭亡三年后，想到这大好河山已经易主，那种爱国之心使得诗人在这里彷徨，这也是思想上的彷徨，想到时局，感慨万千，“徙倚”二字将诗人那满腔愁绪表现的淋漓尽致。颈联诗人不远万里来到岳阳玩耍，靖康之变三年来，本人现在站在楼上还瞭望着远方。此处“万里”和“三年”一虚一实，交待了诗人来到此处登楼的路途及详细的时间。其中，“还望远”不仅仅只是诗人登楼的望远，也是诗人联想当时国家政治危亡，对今后的一种迷茫之感。这两句诗人联络时局，表达诗人那种忧国忧民的心绪。尾联情景相生，“风霜”既指秋色浓重，又与本人的“白头”相映衬，且暗示了当时政治局势的严峻，北宋已经危亡不可挽救。“老木沧波”既写眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照，同样也是诗人对当时国家政治局势的一种暗示。国破家亡，悲从心来。中心思想：这首诗写了诗人登楼的所见所感，虽是抒写到岳阳楼玩耍，但心系国家政事，忧国忧民，借登楼来谱写了一首爱国诗篇。五、板书登岳阳楼（其一）陈与义首：地理位置颔：登楼怀古伤时颈：忧国忧民的心绪尾：暗写时局，悲从心来