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1、教案人教版七年级第一课 春天来了第一课春天来了教学目的：1.通过倾听嘀哩嘀哩、春晓，演唱小树快长高、郊游表达对大自然的热爱之情。2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3.认识“0”并能精确地拍击带有“0”的节拍。4.能在学会歌曲后，跟着老师精确地按音高唱唱名。教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲小树快长高、郊游。教学难点：按音高唱唱名。教学方法：综合音乐感教学法教学器具：CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排：三课时第一课时教学内容：倾听嘀哩嘀哩、春晓。教学过程：一、组织教学：师生咨询好二、创设情景、倾听歌曲1、（多媒体展示）古诗春晓在清新的音乐伴奏下缓缓展开，老师引导学生齐声朗读
2、。2、老师导入：同学们都特别熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生特别自然地揭题-“春”3、老师板书春，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出如今我们面前？”学生依照本人的爱好说几个动物的名字（老师依照学生所说相应点击画面）4、你能模仿本人喜爱的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？假如你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生答复：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏
3、的时候四处寻找春天，我们小朋友一起来协助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲滴哩滴哩（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8、第二遍播放CAI歌曲滴哩滴哩，你能用本人喜爱的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节拍自由表演9、设计提咨询：a、春天在哪里呀？（学生答复：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生答复：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手
4、一边演唱）f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有这里有还有那”来描绘一下春天别的风光吗？（小组讨论、答复）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水g、老师邀请小组成员上台演唱本人创遍的歌词，体验创遍过程中的欢乐10、老师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游）14、分组活动听滴哩滴哩音乐自由地舞蹈、歌唱。三、课堂小结：看的出同学们都特别热爱春天，热爱大自然诱人的风光，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去保护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更漂亮。第二课时教学内容：表演小树快长高
5、、编创与活动。教学过程：一、表演小树快长高1.在完好地倾听歌曲的根底上，用听唱法学唱歌曲。2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对保护树木，保护绿色的认识，加强学生的环保认识。4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。二、编创与活动1.认识“”(以四分音符为一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节拍拍击，掌握时值。2.分小组拍击歌曲的节拍，通过主动探究式的学习，精确地拍击歌曲的节拍。3.视学生的才能情况，发动学生创编带有“0”的节拍歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”精确休止的时值。4.在演唱歌曲时，遇到带有“”
6、乐句，要唱的轻松自然，不要由于有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得僵硬，以致破坏了歌曲的整体效果。三、课堂小结第三课时教学内容：表演郊游、编创与活动。教学过程：一、表演郊游1.完好地倾听歌曲，在倾听歌曲的过程中，提示学生拍击节拍、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为精确地演唱歌曲做好听觉上的预备，到达轻松地学会歌曲。2.结合歌曲的表演提出咨询题，如：为什么去效游?心情是怎么样的?每人用一句话说说本人效游时的发觉等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。3.分小组创编动作，熟悉参加小鼓的节拍，完好地边唱边表演歌曲。二、编创与活动1.课前预备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将本人的设想实现。鼓
7、舞学生与众不同的办法，鼓舞学生创新。2.确定节拍型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。三、课堂小结课后记：第二课难忘的歌教学目的：1、通过倾听儿童团放哨歌、中国青年先锋队队歌，演唱共产儿童团歌、卖报歌理解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建立祖国的责任感。并能用坚决、有力的声音演唱歌曲。2、能用打击乐器适宜的力度为歌曲伴奏。教学重点：指导学生用坚决、有力的声音演唱歌曲。教学难点：用适宜的力度为歌曲伴奏。教学方法：视听结合教学法教具预备：多媒体课件、琴、打击乐器。课时安排：三课时第一课时教学内容：倾听儿童团放哨歌、编创与活动。教学过程：一、组织教学：师生咨询好二、倾听儿童团放哨
8、歌师：革命战争时期的儿童团员不但机智、英勇，而且他们乐观坚决，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开场歌唱了！1、媒体播放歌曲儿童团放哨歌，学生倾听歌曲。师：歌中唱出了哪些内容?你明白儿童团都做过哪些事?2、复听时跟随音乐一起律动，深化体验感受音乐。师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？3、拓展延情：你明白吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你明白哪些？生：自由答复。师：共产儿童团员们人小志气大，为革命成功作出了本人的一份力量，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。三、编创与活动通过
9、创编表演再一次深化体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。1、这是一组命名为游击战的节拍练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模仿枪声、鼓声、鞭炮声，构成节拍声势。2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可依照想像加上号角声。3、分组为大家表演，看哪组节拍精确，三声部合作得好、声势效果好。四、课堂小结：师：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中表达，在我们小朋友的歌声中得以表达，我们大概又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好
10、好努力，为周围的朋友，为家，为校，为社会作出本人的一份力量！第二课时教学内容：表演共产儿童团歌、倾听中国青年先锋队队歌编创与活动。教学过程：一、组织教学：学生在儿童团放哨歌声中进入教室。二、表演共产儿童团歌1、多媒体演示导入新课师：大家看这是什么？生：（红星，五角星）师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？生：（答复下列咨询题，讲述）形象导入，吸引学生兴趣。加强学生的参与性，师生互动。（介绍历史背景）师：今天请大家看一个有关红星的故事。（播放闪闪的红星电影片段，边播放，边讲述历史背景）。那是在第二次国内革命战争时期。影片使学生理解历史，激发他们的爱国热情，及理解历史的兴趣。（初步产生
11、情感体验）师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？生：（答）师：当你听到这首歌时内心有什么感受？生：（激动等）师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节拍）师：如今就交给你们一个荣耀而艰巨的任务，你们愿意接受吗？生：愿意师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。（出示两条节拍。）（学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。）2、学唱歌曲师：同学们，你们成功的完成了任务，已经成为一名荣耀的儿童团员
12、了，让我们一起来听听我们的团歌。（CAI播放歌曲）a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完好倾听歌曲中学会歌曲。提示：用手击节拍、踏步走等方式感受歌曲，在屡次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。b、有感情地朗读歌词。留意咬字精确、吐字清晰。c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。三、编创与活动学会歌曲后，在歌曲演唱前参加自编的小军鼓的节拍，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气概(小军鼓的节拍分小组完成，尝试参加的效果)。1.按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快参加器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。2.听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节拍。3.分组互相伴奏。歌曲是4/4拍，要留意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。四、倾听中国青年先锋队队歌：师：同学们，儿童团是革命战争时期的青年儿童组织，那么这个组织开展到今天是什么组织？生：（中国青年先锋队队歌）1、CAI播放中国青年先锋队队歌，学生完好地倾听歌曲。提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?2、复听歌曲。提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎么样做呢？3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。师：让我们接过烈士手中的枪，在歌声中完毕这节课吧！（随音乐全体起立，情绪高涨的演唱青年先锋队队歌。）