《一年级下册 认识人民币 ,.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册 认识人民币 ,.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一年级下册 认识人民币 , “买文具”教学设计认识人民币(一年级下册) 设计理念新的课程改革提出：在数学知识的学习中要加强与现实生活的联系，培养学生的数学思维和兴趣，使人人学有价值的数学。本节课适当调整了教材的呈现方式，整节课以小动物们如何支配钱为主线串成一体，主要体现以下几个特点：一、巧设情境，感受人民币与实际生活的紧密联系。二、巧设练习，充分展示数学的思维美。三、人人参与，发挥小组合作的意识。四、在学习活动的过程中，加强对学生的品德教育。总之，本节课所设计的教学情境，多种活动都是紧紧围绕“认识人民币”展开，力争体现新课标精神，学生能学得生动、轻松、愉快，学生在学习中思维够得到能充分的训练，
2、学到与实际生活紧密联系、有价值的数学。教学内容北师大版一年级下册第六单元第70-71页的内容：买文具认识人民币。学情与教材分:学情分析：学生在生活中已有初步的识别方法，但是使用经验很少，缺乏对人民币清晰、系统的认识，有购买经验，但在支付方式和购买方案上欠灵活。有较强的观察兴趣，但是观察角度不够宽泛，深度见却，学生发展水平差距较大。有较强的小组合作学习意识，在交流中有良好的表达意愿，但是倾听意识模糊，小组学习效率有待提高。教材分析：买文具认识人民币是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级下册第六单元购物的第一课时。本节课突出让学生在活动中了解、认识人民币，本节是本单元的第一节课，由于学生对
3、人民币的认识已经有一定的生活经验，因此教材注意结合学生生活经验，创设了一个非常有趣的情境买文具，让学生在购物活动中初步认识人民币，理解人民币的功能。通过“认一认”、“猜一猜”等一系列活动让学生认识人民币，掌握元、角、分之间的关系。又通过“小狗买文具”、“小猪逛超市”、“小兔存钱”等活动来了解人民币之间的兑换，以及培养学生解决简单问题的能力。教学目标：1.认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2.使学生能够用数学的思想、数学的计算进行简单的人民币计算，培养学生的有序思维能力。3.通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。教学准备课件
4、、人民币、购物小商品、每人1元钱教学过程一、创设情境，引出课题导入：小朋友们，你们喜欢听故事吗？（播放课件）瞧！在一片美丽的大森林里，小动物们刚刚举行完一场精彩的演出，小动物们个个都表现的非常出色，他们呀正在讨论大象爷爷会给他们带来什么奖励呢！瞧！大象爷爷来了。（播放课件）这可怎么办呀？小朋友们帮帮大象爷爷吧，帮它出出主意？发什么好呢？（发钱）对了，发钱，有了钱，就可以去购买自己称心商品了。师：在我们的生活中也是处处都要用到钱，那哪些地方要用到钱呢？（生说）钱的用处还真的挺大的，俄罗斯人用的钱叫卢布，法国人用的钱叫法郎，德国人用的钱叫马克。小朋友们知道现在咱们中国人平时用的钱叫什么？（人民币）对了，是人民币。今天这节课咱们就来认识一部分的人民币。（板书：认识人民币）设计意图：力图从故事中产生的矛盾冲突导入新知，从而得出人民币是人们生活的需要，以及它在流通中的便捷作用。34推荐阅读：认识人民币数学说课稿范文认识人民币教学反思认识人民币买衣服认识人民币(二)教学设计认识人民币教案认识人民币复习课教学设计一年级下册音乐教案一年级下册美术教案一年级下册数学教案 第 3 页 /总页数3 页