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1、我国的动物资源教学案例 教学目标：1. 知识与技能：认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。2. 过程与方法:通过角色扮演活动，学会换位思考的思维方式和方法，提高资料收集的能力。3. 情感、态度与价值观：通过动物的角色扮演等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。教学重点：动物是人类的朋友，我国的珍稀动物。教学难点：“角色扮演-研讨动物与人类的关系”的组织，我国的动物资源面临的威胁。课时安排：1课时课前准备：1. 提前一周向各组学生布置“角色扮演-研讨动物与人类的关系”的活动，请同学们查找资料和编写剧本；2. 提前收集我国的珍稀动物的有关资料，准备珍稀动物的图片、视频等
2、资料。3. 教师准备有关的课件。教材分析:本节课在本章中是承上启下的一节内容，通过本节课的学习，使学生认识到动物是人类的朋友，我国的动物资源非常丰富，同时也面临威胁。本节教材通过学生的角色扮演活动，认识动物与人类的关系，同时介绍了我国的动物资源的基本情况。教学设计：一. 创设情景，导入新课：欣赏动物与人类的关系的课件（展示一些与人类关系密切的动物的视频资料）通过视频，刚才大家看到了一些与人类关系密切的动物，那么，动物与人类之间到底是什么样的关系呢？下面我们来一起参加动物王国的一次盛会，看看今天的主要角色有哪些。二. 角色扮演，换位思考：活动：角色扮演-研讨动物与人类的关系角色1：狗大家好！我是
3、狗，我是人类忠实的朋友。我是狼的后代，习惯于追逐猎物，因此。除了急速逃跑的小动物之外，经过的汽车、机车，也常常被我又吼又叫的追逐。我的领域概念强烈，不断用尿来标定我的势利范围。我完全靠我那嗅觉非常敏锐的鼻子生存，鼻子仿佛就是我的大脑，而我的嗅觉能力是人类的一百万倍。我的听力仅次于嗅觉，可以分辨自家的汽车声、脚步声、说话声甚至开门声。 我的视力并不好，因为我眼睛的水晶体是人类的两倍厚，所以我是近视眼。但是我对于时间的掌握很好，我不必看钟表，就可以很准时的知道吃饭、起床、出门散步的时间。我的身体语言比猫简单多了。高兴就摇尾巴，激动的跳跃，前脚踏步，耳朵塌平，甚至会搭上来舔主人的脸。 生气愤怒时呲牙
4、咧嘴，全身僵硬，四肢伸直。耳朵立直，尾巴小心翼翼的慢慢左右摇动，同时，发出低沉的吼声。角色2：猫大家好!我是一只小猫咪。我的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，全身被毛。我的趾底有脂肪质肉垫，因而行走无声，捕鼠时不会惊跑鼠，趾端生有锐利的爪。爪能够缩进和伸出。我在休息和行走时爪缩进去，捕鼠时伸出来，以免在行走时发出声响。猫的前肢有四指，后肢有五指。我的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。犬齿特别发达，尖锐如锥，适于咬死捕到的鼠类，臼齿的咀嚼面有尖锐的突起，适于把肉嚼碎；门齿不发达。我行动敏捷，善跳跃。我们家族的品种很多，欧洲家猫起源于非洲的山猫，亚洲的家猫起源于印度的沙漠猫。我可是人类最喜欢饲养的宠物之一哟！角色3：马大家好！我是马，自从6000多年前被人类驯化以来，我就与人类的生活密不可分。在古代我是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。直到工业革命蒸汽机出现以前，我一直是主要的拉车动力，以至于后来机器的能力要以马力来衡量。在山区无法行车的路上，直到现在，我仍然是主要的运载工具。在汉语中，就有许多与我有关的成语，你能说出几个吗？3推荐阅读：我和动物植物对动物的战争的阅读答案珍奇的稀有动物针鼹阅读试题及答案人类是唯一会脸红的动物阅读答案动物的“睡眠”动物的忧伤阅读答案认识动物教案动物说话教案动物乐园教案 第 3 页 /总页数3 页